1. 高中語文不好怎麼辦
我現在大一，也是過來人，語文成績時好時壞是非常正常的事，我們當時高考的時候內也是容這樣，我高考考了109，還算是正常發揮吧，比平時考得高。
對於語文的學習，首先不要給自己太大壓力，第一：前面的選擇題，它具有唯一性，需要你平時用心記憶，平時要下苦功夫，記牢一點，像讀音，詞語寫法，病句，就那些題型，所以不用著急。
第二：一些閱讀題，因為答案沒有唯一性，所以得分時高時低很正常，不過他們在答題的時候都有一定的套路，在答類似題型的時候，都寫上那幾句話，即使不知道如何答，也能得幾分。你們老師肯定會總結的。
第三：有時間看看雜志也不錯，這樣寫作文的時候就有話說，挺好的，還有把平時寫過的作文再改一改，沒准高考的時候可以用上，高考作文它讓你寫的主題其實蠻廣的，（我們是），不用緊張，語文一般都不會給拉分的，心態還是蠻重要的，加油啦！！
2. 高中語文老師教不好怎麼辦
在高中學習中，如果說數學英語是變數最大的兩門課程，那語文一定就是最穩定的一門課程了。凡事從兩個方面看待，語文成績的穩定既有好處，也有雞肋的地方。
因為如果你語文成績很好的話，那它經常都會幫到你，你基本上不需要擔心被語文拖後腿。但是如果你語文成績並不好，那你就要擔心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遺憾的說，它會次次拖後腿！因為語文成績變數小，而且想要快速提升基本是不可能的。
但是，不得不重點說一下這個但是，雖然說語文學習主要依靠積累，但是我們的高考試卷也是有規律的！針對這些不同的題型，我們可以採取不同方法各個擊破。當然對於成績比較好的學生來說，這種方法更多的起到了規范答題的作用。
對於成績比較差又想在高三短時間內提高的同學來說作用比較大，接下來我們就來「各個擊破」。可以說，高中語文學不好，一般問題都出在這「三大模塊」，附提高方法。
閱讀部分
小閱讀可能會涉及人文社科等等各個方面，這個方面大家想要做准備是很難的，只能說擴大自己的閱讀量。
文言文閱讀主要也在積累，這方面可以多背誦記憶，保證文學常識和字詞解釋，翻譯則需要靈活應對。大閱讀也是有套路的，對於哪種問題怎麼回答，回答哪些方面，在一輪復習中大家就能學到。
古詩文鑒賞部分
古詩文鑒賞要求大家基本理解詩詞意思，會運用方法分析，最好多用到一些分析術語(前提是使用正確)。古詩文一般會有兩個出題方向，有名詩人不出名的作品，或者不出名詩人的代表作。
一般來說，就文本內容來看後者會比較簡單。因為前者的作者我們了解，所以前者答題關鍵在於抓住背景和作者的思想感情。後者一般會簡單介紹一下作者，但還是應該認真讀詩詞，著重「詩眼」和抒情句。就某一句賞析時要正確運用分析術語，盡量讓自己的語言更美更貼切。
作文在試卷中佔了很大比例
寫作文最重要的就是審題立意，如果方向錯了，就好像驢頭對馬嘴，寫的再好也只會拿低分。但是說實話，完全背題也是基本不存在的情況。在讀題方面我們要下功夫，至少知道題目說的是什麼，這就是「審題」。確定自己怎麼寫，這就是「立意」。
高考是有規律可言的，語文學習雖然我們缺少很多積累的時間，但是我們可以充分利用僅有的時間，把時間用在最關鍵的地方，各個擊破。
3. 為什麼高中語文學不好
這......我語文一向不錯基本可以沖個120吧..我就說說我的經驗吧
第一當然是要勤奮啊，搞個專門的積累本，把什麼字詞基礎的東東都寫在上面，每天拿出來讀讀，晚睡前和早餐前都很有效
第二是積累.08年文科狀元（我忘了名字了）寫了篇文章，教人如何積累，就說的是要在早自習把平時做的好的閱讀拿出來讀，提高閱讀水平。
我的閱讀經驗是要弄清題目問的問題，比如問你這段話是什麼含義什麼的，先答用了什麼修辭手法，再說它的作用，最後把它解釋一下，基本八九不離十了。建議答題用1、2、3隔開，簡潔明了。
第三是作文。這個個人認為很好把握，議論文和散文非常討好。如果文才好不防採用散文，要多用空靈比喻排比句（本人經驗之談，一這樣寫馬上上53往上）和引用詩文；如果文采不好寫議論文，多舉例子，中一個西一個古一個今一個，我每次把一些聽都沒聽過的事情名人往上一擺，呼啦呼啦的隨便編一下議論，往往會給老師一種：哇，這個學生好淵博！然後分就往上升啦（我用這個方法很有用，實在沒有人寫就編個人寫，最重要就是會扯！我們老師說了，寫作文就是比騙術.......）
啊..就這些了，我打字累死的份上你一定要選我啊......歡迎找我討論交流學習哦
4. ★高中語文很差很差很差怎麼辦
我是來一名高三的學生…源…談談我自己的看法吧！你現在才高二，拯救一下作文還來得及！給你推薦幾本書《百家講壇》、《創新作文》（都是雜志）。第一本的是用來積累素材的！寫議論文的時候用的上。第二本是讓你學習套路的！如果你的作文不算差的話，那就是基礎知識的問題了。字詞就是靠積累，有不懂的多查查字典，將常用的成語都記住並且明白它應用的語境。古文，一般只要把書本上的弄懂就可以了！十八個虛詞，還有那些實詞，考綱要求不過如此而已。古詩鑒賞……這個有點難度。我之前也不會，看了很多書都沒弄懂，是最後請我們語文老師給我講的，所以必要的時候去問問老師。如果你不願意，那可以買一本《語文基礎知識手冊 古詩鑒賞》有沒有效果我不清楚，因人而異吧！閱讀理解你就要多做些題了！最好是歷年高考題！對你各方面的提升都有好處，而且可以使你適應高考模式！
（我的語文成績一般在110分以上（150滿））
希望對你有幫助！
5. 高中語文不好，應該怎麼彌補
高中語文要想學好，一定要培養好語文學習好習慣：
1、忌輕視語文
很多孩子從牙牙學語，再到小學，到中學，每天都離不開語文，卻對語文的感情是越來越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是輕視，蔑視。其他學科有套路，有定理和公式，而語文沒有，其他學科一學就有效，語文卻會出現學了更差的現象。
輕視語文是沒有認識到語文自身的學科特點，沒有找到語文學習的正確路徑。
「語」是由「吾」和「言」兩部分組成的，意思「我說」。「語」代表語文的交際功能，即工具性。「文」是象形字，「、」象徵著人頭，「-」象徵著人的肩膀，下面的「×」象徵著人的身子和兩腳。「文」是一個人的象形，暗示了語文的思想教育功能，即人文性。這剛好印證了《全日制高級中學語文教學大綱》中指出的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要的組成部分。工具性和人文性的統一，是語文學科的基本特點。
要找到語文學習的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學科的思維方式有什麼不同。例如，數學所採用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要採用的是想像和聯想，即形象思維。當我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想像作者當時的所見、所聞、所感，同時也要聯系作者的思想、生活經歷以及社會背景來分析。
6. 高中語文差怎麼辦
語文成績提升是要下抄功夫的。這個不像工科，努力一段時間，考試成績就會提升。也就是，想提高語文成績，必須要持之以恆。選擇題的答案是唯一的所以被稱為客觀題。前幾道，考查的是基礎知識，需要下功夫去背。不知道你們學校是怎樣的一個情況，在我們這，幾乎沒有課間。也就是，在平時多背一些字詞。掌握病句的錯誤形式（偷換主語，結構不完整……）。背一些常用的成語的用法（並不是要求一字不差，至少要分清意思）。科技文注意看文章，把一些關鍵的詞語標出來，比如：大約、一定、在未來……最後，再分析問題的時候，對照自己所標的，判斷正誤。古文背誦，就是靠背。詩歌鑒賞，需要先搞懂鑒賞的方法。（通過描寫……寫出了……表達了詩人……）還有固定其他的答題形式。現代文閱讀，需要多做，買一個專門的輔導書，多做幾篇。主管小題，形式太多了，需要多做，了解出題形式。最後就是作文，多看點書，沒事了寫寫日記。
7. 高中語文學不好怎麼辦急急急
語文確實說難不難，說不難也難，需要有更多積累，字詞句篇章，少了哪個環節都不行。尤其是語法修辭不懂的話，什麼事都做不下去了。
8. 我的高中語文學不好怎麼辦
語文其來實是不難的，學好語源文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。 每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。 提供下面的方法：要做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
9. 高中語文太差怎麼彌補
語文這門學科，雖然很少有同學不及格，但是也很少有同學得高分，就拿閱讀題來說，很多學生感覺自己做得不錯，但是出錯卻很多。
這種問題的出現，很大程度上是由於所做答案與文章原意不符，或答非所問造成的，要解決這個問題，除了認真審題外，就要求我們准確把握文章意思。
做題時，無論是主觀題還是客觀題，都要以原文為基礎，找到問題或答案選項在文章中的出處，並聯繫上下文的語境，揣測作者的意思，排除錯誤的義項或按文章意思准確作答。
但是想要做到這點並不容易，語文學習無法在短時間內看到成效，所以想要學好語文，最重要的是勤積累。
也就是說多讀、多記、多看、多寫。積累水平決定一位學生的語言素養，進而決定了這位學生的語文成績只能以某個分數為中心上下波動。但掌握一定的學習技巧可以使我們充分挖掘自己的語文學習潛力，達到令人滿意的效果。這一點我在語文的基礎知識和作文上體會尤為深刻。
再舉個例子，在開始做基礎知識單選題時，由於題目常涉及通常人們易犯的錯誤，所以感覺很難選擇正確。
後來在平時學習中，將遇到的語音、字形、標點、語病以及近義詞分別記到筆記中，反復記憶強化，這樣隨著做的題目越來越多，見到的越來越多，記的就越來越多，後來再做題就是總見到一些「老面孔」了，做題自然不在話下了。在開始的時候可能錯誤率很高，但是不要著急，因為正處於積累時期，等到積累量到一定數目以後，正確率就會有質的提高。
還有一些字音、字形、成語、實詞、虛詞的考查，常會以一些相近詞語加以迷惑，或者考查一個詞語的多種含義。這樣，每學到一個新的字（詞）的含義，可以回想其形近、音近字（詞）有什麼含義及用法，這個字（詞)在以前是否有過其他含義。通過知識點的前後比較與整合，已有知識不斷得到復習鞏固，新知識得到歸類記憶。日積月累，就會形成一套完備而生動的知識儲備。
10. 高中語文考不好怎麼辦
高三來的語文理應是一個從自感性認識上升到理性認識的時候了。語文學習其實並不難，它的答題的精確度可以和數學一樣，語文要求踩點拿分。比如：試卷中往往會問到劃線句的作用。一般分值設為三分。那麼回答此類題就要知道考點是什麼，該從哪些方面切入。那麼這類題考的就是修辭手法。如果是形象類的，則是比喻，比擬等一些修辭手法，回答時第一回答修辭手法（現在考綱不作要求），第二添加術語：形象生動地，（1分）第三回答對象加上特點（2分）。如果是強調類的，則為對比，反襯手法時，術語要改為更加鮮明的突出了對象加上特點。以上說的就是答題技巧，語文的答題都是有技巧性的。這只是列舉的一個例子，希望對你有所幫助！