A. 高中語文糾錯大賽該出什麼題
高中語文糾錯大賽，既然是稱為比賽，所以所出的題目也要在高中語文常用知識回上面做文章答
比如因果關系不成立，找到演變原理和病情蔓延不成立，應該運用什麼原理並加以預防？
或者語序錯誤，命題還選決賽到頒獎所需要的種種內容情況
還有一些小的試題，比如給出拼音寫漢字，這是在糾錯大賽中比較簡單的試題
以及漢字糾錯的題目寫出相應的字詞，改正錯誤
還有聽寫漢字，讀出詞語內容，寫出相應的漢字，然後再給出相應的語句，找出錯別的字詞等
在比較深層的有，選擇正確詞語。填入括弧內比如某，成語或詩句填入相應對應的括弧內
這些形式都是進行高中語文糾錯，大賽中可以具備的題目與方式方法。
B. 高中語文的改錯技巧
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的准確性。快速而又准確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果一個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而准確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。如：「教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務」這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即「大批」與「隊伍」搭配不當
3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：「不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才」這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把「只要」改為「只有」，把「就」改為「才」，句子就沒有毛病了。
4.造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。如：「圍牆用的是紅磚砌的」這個句子，讀起來有點別扭，是否有毛病還拿不太准，這時，人們可以仿照一些句子：「文章用的是英語寫的」「衣服用的是布做的」，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。
5.規律標志法。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現在那些有標志的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了「忌」「禁止」「防止」「預防」等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有「能否」「是否」「成敗」等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關系等等。做題時，可根據這類句子的特點，准確地找到錯誤所在，從而快速准確地做出判斷。具體情況見下文。
三、容易出現語病的一些情況
1.關注介詞
出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
2.關注代詞
出現代詞可能是語意不明、重復。
3.關注否定詞、否定句
出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。
4.關注連詞
出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。
5.關注正反詞語
出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。
6.關注多義詞
有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。
7.關注文言詞語
出現聞言詞語和書面語，可能是語義重復或語義矛盾。
8.關注數量短語
出現了數量短語，可能是語意不明、重復，語序不當等。
9.關注並列短語
出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。
10.關注多重定狀語
出現多重定語或狀語，可能是語序不當。
C. 高中語文糾錯本的名字，叫什麼好，激勵一點的。
高中語文糾錯本無論你叫什麼都難堅持下去 整理卷子是王道 總結直接寫在卷子上就行 嫌多就裁剪吧
D. 高中語文改錯（5題）
1.去掉句首「由於」
2.至少要有2萬元以上 至少和以上矛盾
3.去掉「切實」
4.如何解決當前存在的資源不足（問題） 缺賓語
5.句尾「否定」一詞指示不明
E. 高中語文啟示糾錯題怎麼答
首先你將這篇文章所表達的道理說出來，，比如說時間，，，你就說珍惜時間內的話題，，並將自己珍惜時間的例子舉出來，且說明對自己的好處，，一般道理說了之後就有2分，，生活實際又有2,1分
F. 高中語文句子改錯問題，
「諸」就有「至於」的意思 兼詞
因為諸（zhū）=之（zh）+於（ū）
同樣的 焉 曷 也有同樣的用法
G. 高中語文改錯習題
A，本次奧運會的煙抄花燃放遵循了「節儉辦奧運」為（的）原則，大部分產品來自於國內企業，這些高質量的產品有力的保障(保證）了奧運煙花燃放的順利進行
B,依據國家能源局深入調研的結果，就可再生能源發展問題形成專題報告，制定進一步支持風電發展的方針政策，推動風電產業又好又快發展。 （缺少主語）
C,神州七號載人航天飛行（加「的」）圓滿成功，充分展示了改革開放30年來我國顯著提高的經濟實力、科技實力和綜合國力（和綜合國力不要，重復了「經濟實力、科技實力」），進一步增強了全體中華兒女的民族自信心和自豪感。
D,有消息說，農業部將會同其他部門進一步修訂飼料中三聚氰胺含量的標准，中國農業部畜牧業司司長王智才對此明確（「明確」刪除）予以否認。
H. 高中語文改錯
你好
原句：來xxxxx我們一定要吸取源發達國家有過的經驗教訓，xxxxx。
修改：xxxxx我們一定要吸取發達國家有過的教訓，xxxxx。
解析：用詞不當，吸取只能是教訓，不能是經驗，經驗應該是收獲。而不是吸取。刪去「經驗」.
I. 如何做好高中語文改錯題
改錯題其實不要做太多練習，否則會越錯越多，要把平時老師布置評講過的，好好看看，找找語感。可以歸納幾種常見的錯誤類型，記住。
J. 高中語文常考書面語體改錯
語文常考書面語體改錯，這是很正常的，就看看你們平時的知識水平扎不扎實？考大學書，不知道出什麼樣題，所以你現在什麼樣體都得去分析製作