高中語文專題訓練

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《五年高考三年模擬》語文

㈡ 高中語文專項訓練--詞語

第一冊
1．簡捷·簡潔

原句：「還不是那祥林嫂？」那短工簡捷的說。（《祝福》）

「簡捷」表示直截了當，乾脆利落，多用來形容速度快，如「這種計演算法十分簡捷」；「簡潔」指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多餘的話，如「這篇論文簡潔有力」。

2. 偶爾·偶然

原句：①但隨後也就自笑，覺著偶爾的事，本沒有什麼深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經病。（《祝福》）

②覺得要來的事情，已經過去……心地已經漸漸輕松，不過偶然之間，還似乎有些負疚。（《祝福》）

二者都指不經常，都是副詞。區別：「偶爾」指次數少，「偶然」除了指次數少外，還有不是必然的意思。

3．震動·振動

原句：女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。（《荷花澱》）

兩者都指物體運動，動詞。區別是「振動」指物體通過一個中心位里，不斷做往復運動，擺動多次。「震動」，①指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；②重大的事情、消息等使人心不能平靜。

4．放肆·放縱

原句：她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想這樣一件不可能的事情。（《邊城》）

二者都表示任意隨便，不拘束。其區別是「放肆」是形容詞，指任意、隨便，不守規矩，不講禮貌，如「她很放肆地去想這樣一件不可能的事情」。「放縱」是動詞，指毫無拘束或放任縱容，可以帶賓語。如「我的感情的潮水在放縱奔流」。

5．慫恿·縱容

原句：在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。（《裝在套子里的人》)

「慫恿」指暗中或公開地指使、鼓動別人干壞事，如「慫恿學生上街遊行」；「縱容」指對壞行為放任不管，如「看著他們越滑越遠，你卻一味縱容」。

6．垂頭喪氣·灰心喪氣

原句：他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們。（《裝在套子里的人》）

二者都指「受到挫折而消沉」，有時可以互換。區別是「垂頭喪氣」是消沉、沮喪情緒的外露，著重指一時的神態，如「他把門使勁一關，垂頭喪氣地坐在沙發上」．「灰心喪氣」即心灰意冷，非常失望，著重指比較長期的心緒，如「受到挫折後，不要灰心喪氣」。

7 走投無路·日暮途窮

原句：她真是走投無路了，只好來求老主人。（《祝福》）

二者都表示前景不好，但側重點有所不同。前者重在形容走到無投身之地，前無生路；後者本指太陽下山，路到盡頭，比喻陷人絕境。

8． 藕斷絲連·牽腸掛肚

原句：女人們到底有些藕斷絲連。（《荷花澱》)

二者都表示關系親密，掛念在心。不同的是，所指的對象不同：「藕斷絲連」主要用於男女之間的親密，比喻男女間沒有徹底斷絕關系．「牽腸掛肚」形容非常掛念，很不放心，指對包括夫妻在內的親人的牽掛。

9．吝嗇·吝惜

原句：我只想鼓吹再吝嗇一點，「送去」之外，還得「拿來」。（《拿來主義》）

二者都有過分愛惜而不捨得的含義。吝嗇，形容詞，著重指財物當用不用，在句中常作謂語或定語，還常作補語。如：老葛也太吝嗇了，孫子給他幹完活，他連一頓飯也不留．吝惜，動詞，指因過分愛惜而捨不得拿出，賓語常是錢財、生命、力量等以及具體的物品．如：只要學生們肯積極求知，做老師的從不吝惜自己的休息時間，為的是多解答一些問題。

10．自誇．自詡

原句：尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。（《拿來主義》）

兩者都是動詞。自誇：強調誇大地顯示自己的本領、功勞等。例如：他自誇為神槍手，其實不然。自詡：強調自己誇大自己的才能。是書面用語，口語中不用。

11．保護·庇護

原句：和我們年齡相差得極多的小輩，我們能容忍這種人，並且會喜歡而給以保護。（《讀＜伊索寓言＞》）

二者在感情色彩上有所不同，「庇護」多指袒護，含貶義；「保護」是褒義詞。

12．原形·原型

原句：如果發現了真正的原形，我對此無法再抱一絲懷疑而只能相信時，那我將懷著一腔怒火，否定掉那個真正的原形。（《米洛斯的維納斯》）

「原形」指原來形狀或本來面目（含貶義）。「原型」指原來的類型或模型。

13. 擅用·善用

原句：這是一個善用聯想意義的例子。（《咬文嚼字》）

擅用，擅自運用，對不在自己的職權范圍以內的事情自作主張；善用，善於運用，指某方面有特長。

14. 精練·精煉

原句：文學是艱苦的事情，只有刻苦自勵，推陳出新，時時追求思想情感和語言的精練與吻合，你才會達到藝術的完美。（《咬文嚼字》）

二者都可指文章或講話扼要，沒有多餘的詞句，但「精煉」還有另外用法，還用在提煉精華，除去雜質，如「原油送到煉油廠去精煉」。

第二冊

1．簡捷·簡潔

原句：「還不是那祥林嫂？」那短工簡捷的說。（《祝福》）

「簡捷」表示直截了當，乾脆利落，多用來形容速度快，如「這種計演算法十分簡捷」；「簡潔」指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多餘的話，如「這篇論文簡潔有力」。

2. 偶爾·偶然

原句：①但隨後也就自笑，覺著偶爾的事，本沒有什麼深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經病。（《祝福》）

②覺得要來的事情，已經過去……心地已經漸漸輕松，不過偶然之間，還似乎有些負疚。（《祝福》）

二者都指不經常，都是副詞。區別：「偶爾」指次數少，「偶然」除了指次數少外，還有不是必然的意思。

3．震動·振動

原句：女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。（《荷花澱》）

兩者都指物體運動，動詞。區別是「振動」指物體通過一個中心位里，不斷做往復運動，擺動多次。「震動」，①指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；②重大的事情、消息等使人心不能平靜。
從高中語文課本同一詞語的兩個寫法，看漢字混亂現象.

36、差強人意：大體上使人滿意，多誤解為不能使人滿意。

37、文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為「不加標點」。

38、拋磚引玉：自謙之辭，不能用於對方或第三方。

39、鬼斧神工：可以形容建築、雕塑等技藝精巧，常被誤認為只可形容自然景物。

40、側目而視：不滿而又懼怕地看著，常誤解為「目光輕蔑地看」。

41、無所不至：什麼壞事都干，與「無微不至」有天壤之別。

42、休戚與共：同歡樂共悲哀。與「患難與共」不同。

43、置之度外：不把生死利害等放在心上，與「置之不理」不同。

44、無可厚非：不必作過於嚴厲的批評，與「無可非議」程度不同。

45、不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用「不翼而飛」。

46、息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。常與「休戚相關」混。休戚相關：比喻彼此間禍福互相關連。

47、改弦更張：比喻改革制度或變更方法，而「改弦易轍」比喻改變方法或態度。

48、不足為訓：不值得作為准則，與教訓無關。

49、不以為然：不贊同。而「不以為意」是指不放在心上。

50、不知所雲：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

51、目無全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念。

52、不刊之論：形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。

53、慘無人道：慘，殘酷狠毒，殘暴得滅絕人性。而「慘絕人寰」指世上再沒有比這更慘的，形容慘到極點。

54、嘔心瀝血：形容費盡心思，中性詞。而「處心積慮」指早已千方百計地謀算好做壞事，多含貶義。

55、標新立異：原指特創新意，立論與眾不同。後多指提出新奇主張或創造出新奇的式樣。而「獨樹一幟」指的是單獨樹起一面旗幟，比喻自成一家。

56、八竿子打不著：比喻關系疏遠或沒有關系。

57、拔出蘿卜帶出泥：比喻一個犯罪分子的落網，帶動了另一個犯罪分子的暴露。

58、飽漢不知餓漢飢：比喻不能設身處地為有困難的人著想。

59、不要在一棵樹上弔死：遇到困境後應有所變通，不要固執於一種選擇。

60、閉上眼睛捉麻雀：比喻盲目地辦事情。

61、唱空城計：比喻掩飾自己力量空虛，騙過對方的方法；比喻某單位的人員全部或大部分不在；形容肚子餓。

62、吃不了兜著走：比喻某人行為造成了很嚴重的後果。

63、醜媳婦早晚要見公婆：比喻不好的東西遲早要讓人知道。

64、穿小鞋：比喻暗中報復人，刁難人。

65、闖紅燈：比喻超越現有的規則辦事。

66、林子大了，什麼鳥都有：比喻世界很復雜，什麼奇怪的人和事物都有。

67、打官腔：指說些官場上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話來應付、推託或責難別人。

68、打退堂鼓：比喻辦事中途退縮。

69、留尾巴：比喻事情做得不徹底，還留有問題。
70、打預防針：比喻提前打招呼，作好思想准備，以防患於未然。

㈢ 光明日報出版社出版的百煉成鋼高中語文題型專項訓練哪裡有買

在我們當地。都是在中學附近有這樣的專門為學生急用的書店。
這樣的個體書店一般都設在中學附近，你可以在中學附近找一找。

㈣ 推薦一本適用於初中生提高語文閱讀理解能力的書，謝謝

適用於初中來生提高語文閱自讀理解能力的書，書名叫《一起悅讀周計劃》系列叢書，這系列的叢書共12冊，分為初級1～6卷和高級1～6卷，其中初級卷非常適合初中生閱讀。

《一起悅讀周計劃》系列叢書根據「全日制義務教育語文課程標准」選編，主編：石恢，特邀顧問：謝冕曹文軒。作家石恢，青少年閱讀教育專家，北京大學中文系碩士。上世紀90年代曾從事文學創作，著有長篇小說《朝霧》（重慶出版社）等。

(4)高中語文專題訓練擴展閱讀：

推薦理由：

1、根據少年兒童讀者學習的實際情況，以周為時間單位，制定閱讀周期，可以有效地培養自覺的閱讀習慣，這是一種非常有價值和終生有用的閱讀習慣。

2、根據語文課程標准，語文課外閱讀是為初高中學生精心量身定做的，與現行教材選文的主題和作者相呼應。

3、快樂閱讀，即自由閱讀而不是功利閱讀，是趣味閱讀而不是專業閱讀，是尋找快樂閱讀。只要你有耐心讀一讀，淺嘗一下，就會發現這是一本非常用心的書，可以帶領你看到更深層次的思想世界。最重要的是堅持，只要你堅持，就幾個星期。

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《三年高考兩年模擬》上有各門類 j建議先不要買各類試卷，一般三輪採用試卷且魚龍混雜好卷子難找得很

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看下當地書店有沒有賣，
沒有的話看下淘寶上有沒有，
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五三模擬是分模塊復習的，比較全面，對打基礎有好處。作文的素材可以來自很專多方面，比如教屬材上的名人故事（屈原、李白、杜甫、蘇軾……）需要自己平時多聽多積累，准備一個積累本寫下了最好。其次是《語文讀本》，或者發的作文課文等。把手邊的資料用好了，然後再考慮去買作文素材的書。自己到書店去看看，選自己喜歡的就可以了。
一句話，作文來源於生活，自己平時多觀察多思考，加油！