❶ 高中人教語文古今異義。。快
《詩經兩首》
1、氓之蚩蚩
句中義：民眾，百姓，詩中指「那個人」
今義：流氓
2、泣涕漣漣
句中義：眼淚
今義：鼻涕
3、總角之宴
句中義：歡聚
今義：宴會
4、士貳其行
句中義：不專心
今義：數詞，「二」的大寫
5、三歲為婦
句中義：多年
今義：三歲的年齡
6、至於暴矣
句中義：到，到達
今義：表示達到某種程度
7、秋以為期
句中義：把……當作
今義：認為
《離騷.》
1、朕皇考曰伯庸
句中義：第一人稱代詞「我的」
今義：特指古代皇帝的自稱。
2、紉秋蘭以為佩
句中義：把……作為
今義：認為
3、春與秋其代序
句中義：依次替代
今義：代替序言的文章。
4、昔三後之純粹兮
句中義：美德，完美
今義：不摻雜別的成分的；副詞，表示判斷、結論的不容置疑。
5、惟黨人之偷樂兮
句中義：指結黨營私的小人
今義：同一個黨派的人。
6、忽奔走以先後兮
句中義：跑
今義：行；人或鳥獸的腳交互向前移動
《孔雀東南飛》
1、五里一徘徊：
句中義：流連往復
今義：比喻猶豫不決
2、共事二三年：
句中義：在一起過日子
今義：在一起工作
3、何乃太區區：
句中義：愚笨
今義：（人或事物)不重要，如「區區小事．何足掛齒」
4、汝豈得自由：
句中義：自作主張
今義：不受約束，不受限制
5、可憐體無比
句中義：可愛
今義：值得同情
6、勿復重紛紜
句中義：麻煩
今義：（言論、事情等)多而雜亂
7、葳蕤自生光
句中義：鮮麗的樣子
今義：形容枝葉繁茂
8、纖纖作細步
句中義：步態輕盈
今義：形容細長，如「十指纖纖」
9、本自無教訓
句中義：教養
今義：從錯誤或失敗中求得知識
10、竊窕世無雙
句中義：俊美
今義：（女子)文靜而美好
11、既欲結大義
句中義：婚姻
今義：大道理
12、處分適兄意
句中義：辦理．處理
今義：對犯罪或犯錯誤的人按情節輕重做出處罰決定
13、交語速裝束
句中義：為婚事作準備
今義：整理行裝
14、婀娜隨風轉
句中義：輕輕飄動的樣子
今義：（姿態)柔軟而美好
15、鬱郁登郡門
句中義：熱熱鬧鬧的樣子
今義：心裡苦悶．如「鬱郁寡歡」
16、人事不可量
句中義：事情的變化
今義：關於工作人員的錄用．培培養、調配．獎懲等工作
17、奄奄黃昏後
句中義：昏暗的樣於
今義：形容氣息微弱．如「奄奄一息」
18、葉葉相交通
句中義：樹葉交接
今義：各種運輸和郵電事業的總稱
19、寡婦起彷徨
句中義：心神不寧
今義：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去
20、躡履相逢迎
句中義：迎接
今義：說話和做事故意迎合別人的心意，奉承、拍馬 （含貶義)
21、東家有賢女
句中義：泛指鄰居
今義：主人或地主
22、汝是大家子
句中義：大戶人家
今義：一定范圍內的所有人
23、生人作死別
句中義：活人
今義：陌生人
24、不久當歸還
句中義：回家
今義：把借來的錢物還給原主
25、千萬不復全
句中義：無論如何
今義：再三叮囑
26、何意出此言
句中義：料想
今義：心意
27、多謝後世人，戒之慎勿忘
句中義：多多勸告
今義：謝謝。
28、槌床便大怒
句中義：坐具
今義：供人躺在上面睡覺的用具
29、府吏再拜還
句中義：兩次
今義： 又
30、適得府君書
句中義：剛才
今義：適合
31、卻與小姑別
句中義：回頭
今義：轉折連詞
《迢迢牽牛星》
1、終日不成章，泣涕零如雨
句中義：織成成匹的布。
今義：成為詩文的段落。
2、對酒當歌，人生幾何
句中義：多少。
今義：一門科學。
《歸園田居》
1、阡陌交通
句中義：交錯相通
今義：各種運輸和郵電事業的總稱
2、無論魏晉
句中義：不要說，更不必說
今義：連詞。表示在任何條件下結果都一樣
3、率妻子邑人來此絕境
妻子：
句中義：妻子和兒女
今義：男子的配偶：
絕境：
句中義：與世隔絕之地
今義：沒有出路的境地
4、芳草鮮美
句中義：鮮艷美麗
今義：新鮮美好。謂食物的滋味好
《上邪》
1、上邪
句中義:指"天"
今義:作方位名詞
《燭之武退秦師》
古今異義：
①行李之往來
(行李，古義：出行的人；今義：出門所帶的包裹)
②若舍鄭以為東道主
(以為，古義：把……作為；今義：認為)
③微夫人之力不及此。
(夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子)
④亦去之 (去，古義：離開；今義：往，到)
《離騷》
【朕】 古義：第一人稱代詞「我的」 今義：用於特指古代皇帝的自稱
【以為】 古義：「以之為」的省略 今義：認為
【代序】 古義：依次替代 今義：代替序言的文章
【純粹】 古義：美德，完美 今義： 1、不攙雜別的成分 2、副詞，表示判斷、結論的不容置疑
【捷徑】 古義：邪出的小路 今義：近路
【黨人】 古義：結黨營私的小人 今義：同一個黨派的人
【武】 古義：足跡 今義：關於軍事的
《荊軻刺秦王》
仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。
樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路，陷於困境。今義：生活貧困，經濟困難。
丹不忍以己之私，而傷長者之意 古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。
將軍豈有意乎 古義：有心意，此引申為同意、願意。今義還有「故意」之意。
秦之遇將軍，可謂深矣遇：古義：對待。今義：遇到，碰以。深：古義：刻毒，今義：有深度，與「淺」相對。
於是太子預求天下之利匕首 古義：在這時，今義；表順承關系或另提一事。
終已不顧 古義：不回頭。今義：不照顧，不考慮不顧忌。
左右乃曰 古義：皇帝周圍的侍衛人員。今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。
今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來，為「可以之」的省略。今義：表可能、能夠、許可。
秦王購之金千斤 金：古代指金屬總稱，用於流通貨幣時，先秦指黃金，後來指銀，文中指銅。今義：特指黃金。
《鴻門宴》
1.說（古義：勸說勸告。 今義：說話。）
2.山東（古義：函谷關以東地區。今義：指山東省。）
3.去（古義：離開。今義：常用義為「往」。）
4.婚姻（古義：結成親家。今義：常指結婚的事，或因結婚而產生的夫妻關系。）
5.所以（古義：義為「……的原因」。今義：常做表因果關系的連詞。）
6.非常（古義：意外的變故。今義：常用作副詞，義為「太·很」。）
7.河北 河南（古義：黃河以北，黃河以南。今義：分別指河北省，河南省。）
8.游（古義：交往。今義：遊玩，游覽。）
9.走（古義：跑。今義：步行。）
10.再（古義：兩次。今義：又一次。）
❷ 高中語文必修1-5文言字詞梳理通假 通用 古今異義 特殊句式、 人教 \ 新課標
建議你自己歸納
雖然你會覺得很敷衍
但是這對你的高考很有好處
❸ 【高中語文】親戚的古今異義。今義的范圍大還是古義的范圍大
古今異義詞舉隅
1．親戚今義：旁系親屬；
古義：指父母兄弟，統指家裡親人。
例如：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
（《史記·廉頗藺相如列傳》）。
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❺ 高中語文，古今異義，求答案，第二題。
師:老師， 學習， 拜……為師。
道:知識， 傳統， 風尚。
❻ 高中語文必修3第一單元《林黛玉進賈府》中有哪些古今異義詞
形容 古今詞性。意義不同 古：形體的容貌，名詞今：對事物的形象，內性質加以描述風流 古今容意義不同古 風韻今 有功績又有文採的，英俊傑出的2有才學而不拘禮法3與男女愛情有關的風騷 古今意義，感情色彩不同古 指姿容俏麗今 指婦女舉止輕佻放盪仔細 古今詞性，意義不同古 小心，動詞今 細心，形容詞便宜 古今意義不同古 bianyi，方便今 pianyi，價錢低偏僻 古今意義不同偏激，不端正離市區或中心區遠，不方便 自己打的，累ing
❼ 高中必記的所有古今異義詞有哪些呢
1． 比及：由兩個同義介詞並列構成的復合結構，做介詞，意思是「等到……時候」，如，比及三年，可使足矣。
2不然，由副詞加復指上文的代詞構成，做連詞，表示否定前文所說，意思是「如果不如此」如：不然，籍何以至此。
3．不啻，由副詞加動詞構成，1做狀語，表示不限於某范圍，意思是「不止」、「不僅」，如：不啻增二十倍焉；2做謂語，意思是「不及」、趕不上，如：雖連城拱璧不啻也。
4．不亦，由副詞加語氣詞構成，做副詞，常構成「不亦……乎」的句式，表示反問，意思是「豈不是……嗎」，如：吾射不亦精乎。
5．得無，由助動詞加上動詞構成，相當於一個副詞，表示委婉反問，1意思是「是不是」、莫不是，如：得無教我獵蟲所也？2意思是「難道能沒有」、「怎麼能沒有」，如：覽物之情，得無異乎？
6．而後，由連詞加動詞構成，意思是「然後」，做連詞，表示承接，意思是「如此」、「以後」，如：鞠躬盡瘁，死而後已。
7．而已，由連詞加動詞構成，1意思是「就停止」，如：臣請三言而已矣；2虛化為語氣詞，表示限制語氣，急讀則為「耳」，意思是「罷了」、「就是了」，如：聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
8．爾來，由代詞加動詞構成 ，意思是「從那以來」，如：爾來有二十有一年矣。
9．否則，由否定副詞加連詞構成，意思是，否定的是上文所說的整個內容，相當於「不+前句」，所以，「否」實際上是個否定性假設分句；「則」是個連詞，引出下句結果，意思是「如果不這樣，就……」，「否則」凝固成一個關聯詞，連接的兩部分是正反並列關系，如：義則進，否則奉身而退。
10． 何況，由副詞加動詞構成，意思是「怎麼能」，做連詞，用於後一分句，引出進一層的意思，與「而況」同，如：供十人已不足，何況供百人乎？
11何其，由疑問副詞加動詞構成，有疑問句中或感嘆句中表性狀至極，意思是「怎麼這樣」、「多麼」，如：泣下沾襟，何其衰也。
12何如、何若，由疑問代詞加動詞構成的偏下片語，表示詢問，意思是「怎麼辦，怎麼處置，怎麼對付等」，也可倒置為「如何」、「若何」，表示強調，1做狀語，譯為「怎麼」，如：山節藻悅，何如其知也？2做定語，譯為「什麼」、「什麼樣」，此為何若人也？3做謂語，也寫作「如之何」、「若之何」，意思是「怎麼辦」、「怎麼樣」，如：今日之事何如；寇深矣，若之何？4做謂語帶賓語，譯為「……比……怎麼樣」、「哪趕上……」，如：陛下以關羽之親何如先帝？
13何所,是由「所」字結構作主語和疑問代詞作謂語的判斷句構成的倒裝，表示詢問，如：問女何所思？
14何為，是「為何」的倒裝，表示強調，用以表示詢問或反問，包括兩類：1是由動詞「為」加疑問代詞構成的動賓結構，意思是「……一干什麼」，用反問表示否定，既可以加在另一個動詞或動賓片語後，做句子的另一個連動謂語，這時「何」也要提到另一個動詞前，構成「何+動+為」的格式，如，人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？也可以加在用「以」構成的介賓片語後做句子的謂語，這時「何」也要提到介賓結構前，構成「何以……為」的格式，表示「用……做什麼」，如，匈奴未滅，何以家為？2是由介詞「為」和疑問代詞「何」構成的介賓結構，做狀語，意思是「為什麼」，如，若何為生我家？
15何也、何者、何則、何歟，疑問代詞加語氣詞構成，由判斷句式「……則何」發展而來，做判斷謂語，詢問原因，意思是「是什麼原因」、「為什麼」，如，獨五人之徼徼，何也？而功不至於百姓者，獨何歟？
16何以，由疑問代詞加介詞構成的介賓結構，是「以何」的倒置，表示疑問，以示強調，做狀語，譯為「憑什麼」、「怎麼」，如，何以戰；何以至是乎？做謂語，譯為「怎麼樣」、「怎麼辦」，如如或知爾，則何以哉；吾欲辱之何以也？
17既而、已而、俄而、久而、始而、繼而，由動詞加連詞構成，表示在前一個動
18可得,由兩個助動詞構成的復合結構,做狀語，表示可能，意思是「可能」、「可以」，如，可得聞與？
19，可以，由助動詞和介片語成，1做狀語，相當於「可以」+「以（之）」，意思是「可以用（它）來」，如，忠之屬也，可以一戰；2相當於能願動詞，表示可能或許可，意思是「可能」、「完全可以」，如，可以無悔矣；與「可以」同類的結構還有「足以」、意思是「是用來」或「能夠」，如，火尚足以明。
20奈何，由疑問代詞加動詞構成的偏正結構「何奈」的倒置，表示詢問，以示強調，意思是「怎麼對付」，1做狀語，譯為「怎麼」、「為什麼」，如，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙；2做謂語，譯為「怎麼樣」、「怎麼辦」、「怎麼對付」，如市義奈何？3做謂語，賓語要插入中間，構成「奈……何」，譯為「對（把、拿）……怎麼辦」，如，虞兮虞兮奈若何？4做「無」的賓語，意思是「什麼辦法」、「對付的辦法」，如，在骨髓，司命之所屬，無奈何也。
21且夫，由連詞加語氣詞構成，做連詞，用於句首，表示進層，意思是「再說」，且夫天下非小弱也。
22然而，由指示代詞加連詞構成，連分句，表示轉折，意思是「雖然如此，卻……」、「可是」，如，然而成敗異變，功業相反也。
23然則，由指示代詞加連詞構成，連接分句，1表示承接，用以推理，意思是「既然如此，那麼……」，如，然則何時而樂也；2表示轉折，同「然而」，意思是「但是」，然則北通巫峽。
24若夫、若乃，由動詞加指示代詞構成的動賓結構，做連詞，用於句首，表示另提，意思是「如果說到」、「像那」、「至於」，如，若夫日出而林霏開。
25是故，1由介詞「故」加代詞「是」構成的介賓結構「故是」的倒置，以示強調，用於後一分句前，引出結果，意思是「因此」、「所以」，如，是故弟子不必不如師；2由代詞加副詞構成，意思是「這乃是」、「這就是」，如，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚於生者。
26是以、是用，介賓結構「以是」、「用是」的倒置，以示強調，做連詞，表示順承，引出結果，意思是「因此」、「所以」，如，以是人多以書假余，敢用是為怨望。
27孰若，由疑問代詞加動詞構成的偏正結構，1表示比較，意思是「哪趕上」，如，為兩郎童，孰若為一郎童也，2表示選擇，意思是「不如」、「哪如」，如與其坐而待斃，孰若起而拯之。
28孰與，1「與……孰……」的倒置，「孰」是疑問代詞做充當謂語的主謂片語的主語「與」及其賓語做狀語，意思是「……與……比誰怎麼樣」，如，我孰與城北徐公美；2由疑問代詞加動詞構成的狀謂片語，義同「何如」，做謂語，表示反問，「怎麼能」，如，百姓是，君孰與不是？3做連詞，表示選擇，意思是「不如」，如，惟坐待亡，孰與伐之，4由疑問代詞加介詞構成的介賓結構「與孰」的倒置，表示疑問，以示強調，意思是「跟誰……」，如，正氣丹心孰與儔。
29誰者,由者字結構作主語加疑問代詞作謂語組成的判斷句式的主謂倒裝格式，以示強調，意思是「……者是誰」如，誰為哀者？
30誰何，誰能奈何，如，信臣精卒陳利兵而誰何；一說，「誰」通「孰」，「何」通「呵」，指詰問，如，今我壘上，誰何不絕。
31雖然，由轉折連詞加指示代詞構成，「然」復指前一分句，「雖」表示轉折，意思是「雖然（即使）是這樣，但是……」如，善哉，雖然 ，公輸般為我為雲梯，必取勝。
32遂乃，由兩個副詞並列構成的復合結構，表示承接，意思是「於是就」，如，遂乃研核陰陽。
33所自、所從，「所」同「何」，由疑問代詞「所」加介詞構成的介賓結構倒置，做狀語，意思是「從哪裡」，如，撫軍不忘所自；乃令吏官記地動所從方起。
34為……所……本是動 詞加「所」字結構組成的動賓結構，後「所」虛化為助詞，遂為表示被動的格式，故「為」乃讀wéi。「為」
後可引出主動者，也可不引出，如，恐為操所先；若屬皆且為所虜。
35未幾，否定副詞加不定量數詞構成，意思是「沒有過多少時間」、「沒多久」，如，未幾，敵果舁炮至。
36無何，由動詞加疑問代詞構成的動賓結構，意思是「沒有多長時間」、「不久」，如，無何，宰以卓異聞。
37無乃,也作毋乃，由兩個副詞並列構成，意思是「豈不乃是」，做狀語，表示猜測，意思是「豈不是」、「莫不是」、「或許」、「只怕」、「恐怕」，如，無乃不可乎？
38無非，意思是「沒有什麼不是」，如，所見無非牛者。
39無所，意思是「沒有……的」，如，財物無所取。
40相與，表示雙方共同的關系，意思是「互相」、「彼此」或譯為「一齊」、「共同」，如，卒相與歡。
41向使，表示假設，意思是「假如」，如，向使三國各愛其地。
42行將，表示未來，意思是「將要」，如行將為人所並。
43要之，意思是「總之」，用於總結全文，引出結論或點明要旨，如，要之，治平之久，天地不能不生人。
44以為，1由兩個動詞構成的兼語式結構，意思是「使（讓）……成為……」如，舜以為樂正；2由動詞加系詞構成的兼語式結構，只是兼語省掉了，意思是「認為是」，如，龐然大物也，以為神；3由介詞加動詞構成的狀謂結構，介賓常省略或前置，意思是「把（拿、用）……作為（當作）……」如，南取百越之地，以為桂林、象郡；4由連詞加動詞構成，「以」順承前一動作，相當於「而」，「為」譯為「作」、「作為」、「成為」，如，柔以為輪，其曲中規。
45已而，做副詞，表示時間，意思是「不久」、「隨即」，如，已而得舟，避渚洲。
46猶若，意思是「仍舊」、「仍然」、「還是」，如法雖今而在，猶若不可法。
47於是，1由介詞加代詞構成的介賓結構，做狀語或補語，要根據上下文恰當譯出，如，於是（在這時）太子預求天下之利匕首；吾祖死於是（在這件事上）；2虛化為連詞，表示因果承接。如，於是廢先王之道。
48有所、有以，表示「有……的」、「有用來……的」。如，臣乃得有以報太子。
49無所、無以，如，河曲智叟無以應。
50至於，1由動詞加介詞構成，做謂語，意思是「達到」、「到」，如，行十日十夜而至於郢；2虛化為介詞，同「至」，由堯舜至於湯，五百有餘歲。3虛化為連詞，表示轉折，可不譯，如，至於亞夫，可得而犯耶。
51之謂，由復指賓語的代詞加動詞構成的賓語前置，「之」虛化為提示賓語標志的結構助詞，多用來總括判斷。1後邊無賓語時是一般賓語前置，可譯為「說的就是……」如，夫子之謂也2；後邊有賓語時是兼語式賓語前置，意思是「叫……為……」也可譯為「把……叫做……」如此之謂失其本心。這類的「之」也可視為主謂之間表示強調的助詞。
❽ 高中語文選修1文言文通假字古今異義總結
1、通假字
小惠未徧，民弗從也（徧，）
鄒忌修八尺有餘（有，）
徐公來，孰視之（孰，）
故患有所不辟也（辟，）
所識窮乏者得我與（得，與）
鄉為身死而不受（鄉，）
曾益其所不能（曾，）
衡與慮（衡，）
法家拂士（拂，）
指通豫南（指，）
寒暑易節，始一反焉（反，）
甚矣，汝之不惠（惠，）
河曲智叟亡以應（亡，）
一厝朔東（厝，）
無隴斷焉（隴，）
裨補闕漏（闕，）
爾來二十有一年矣（有，）
是以先帝簡拔以遺陛下（簡，）
何時眼前突兀見此屋（見，）
發閭左 戍漁陽九百人（，）
為天下唱（唱，）
固以怪之矣（以，）
身被堅執銳（被，）
2、古今異義
肉食者謀之，又何間焉（間，）
肉食者鄙，未能遠謀（鄙，）
犧牲玉帛，弗敢加也（犧牲，）
小大之獄，雖不能查，必以情（獄，）
忠之屬也（忠，）
可以一戰（可以，）
一鼓作氣，再而衰，三而竭（再，）
窺鏡而自視（窺，）
暮寢而思之（寢，）
今齊地方千里（地方，）
能謗譏市朝者（謗譏，）
萬鍾則不辨禮義而受之（鍾，）
是亦不可以已乎（是，）
舜發於畎畝之中（發，）
傅說舉於版築之間（舉，）
征於色（征，）
發於聲（發，）
而後喻（喻，）
河陽之北（陽，）
達於漢陰（陰，）
曾不能毀山之一毛（曾，）
荷擔者三夫（荷，）
北山愚公長息（息，）
雖我之死（雖，）
懼其不已也（已，）
先帝不以臣卑鄙（卑鄙，）
由是感激（感激，）
未嘗不痛恨於桓、靈也（痛恨，）
臨表涕零（涕，）
此誠危急存亡之秋也（秋，）
誠宜開張聖聽（開張，）
臣本布衣（布衣，）
遂許先帝以驅馳（驅馳，）
3、詞類活用
用法歸納：
（1）使動用法：分為A、動詞的使動用法；B、名詞的使動用法；C、形容詞的使動用法
（2）意動用法：分為A、形容詞的意動用法；B、名詞的意動用法；C、為動用法
（3）名詞活用為動詞
（4）形容詞活用為動詞
（5）動詞、形容詞活用為名詞
（6）名詞活用為狀語：分為：A、表示方位、處所的名詞作狀語；B、表示工具或依據的名詞作狀語；C、表示對人的態度的名詞作狀語；D、表示比喻的名詞作狀語；E、表示動作進行的方式的名詞作狀語。
技巧提示：結合具體語境去理解、記憶。
特別警示：在復習與解答此部分試題是一定不要鼓勵地去死記硬背，要學會用練習的觀點，將字詞以及其他基礎知識放到句子中，放到具體的語境中，放到具體的篇章中，放到具體的文化背景中，去理解與記憶，這樣才不至於偏離具體的軌道。
例句：
肉食者鄙，又何間焉（名詞活用作動詞，參與）
小信未孚，神弗福也（名詞作動詞，賜福，保佑）
公將鼓之（鼓，名詞做動詞，擊鼓）
朝服衣冠（服：名詞用作動詞，穿、戴）
能面刺寡人之過者（面：名詞作狀語，當面）
聞寡人之耳者（聞：動詞使動用法，使……聽到）
吾妻之美我者（美：形容詞的意動用法，以……為美，認為……美）
吾妻之美我者，私我也（私：形容詞用作動詞，偏愛）
必先苦其心志（苦：形容詞的使動用法，使……痛苦）
空乏其身（空乏：形容詞的使動用法，使……貧困、痛苦）
人恆過，然後能改（過：名詞用作動詞，犯錯誤）
勞其筋骨（勞：形容詞使動用法，使……勞累）
餓其體膚（餓：形容詞使動用法，使……飢餓）
入則無法家拂士（入：動詞用作名詞，國內）
箕畚運於渤海之尾（箕畚：名詞用作狀語，用箕畚）
吾與汝畢力平險（畢：形容詞）
懲山北之塞（懲：形容詞意動用法，以……為苦，苦於）
曾不能損魁父之丘（曾：用在否定副詞「不」前，加強否定語氣，連）
面山而居（面：名詞用作動詞，向著，對著）
此皆良實（良實：）
優劣得所（優劣：）
攘除奸凶（攘除：）
親賢臣，遠小人（親，遠，）
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樓主推薦一篇文章給你,我們老師叫我們看的
叫《烏有先生歷險記》
這裡面囊括了很多實詞、虛詞、通假、古今.可以考慮一下.
文意也不難.
❿ 高中語文必修三有哪些古今異義的詞
同學，(⊙v⊙)嗯，這個你可以自己查書呀，畢竟自己的學習啊。。。 再說，我今年才高一，愛莫能助。。。