高中語文基礎試題

❶ 高中語文基礎題。

寄情於景？對比？ 物是人非
人面 桃花 表現兩年景同人不同？

老師，您辛苦了！如果您能微笑著教育我們這些孩子，我們一定會更懂事的！
美國地理學會宣布測得珠穆朗瑪峰新高度。

❷ 高一語文基礎知識競賽的試題

一、選擇題（共50分，1－8每題2分，9－18每題3分，19題4分）1、下列帶「.」的注音全部正確的一組是( C ) jiao xu zhui pu nai A、矯健 作崇 墜落 譜寫 氣餒 mo tai bo zai hu B、肅穆 淘汰 刻薄 記載 會晤 jiao chou shu ai juan C、發酵 籌集 私塾 皚皚 鐫刻 xia zhong fen geng bian D、遐想 中用 焚燒 更夫 憋氣2、《新華字典》中，「筷」、「狂」兩個字都在第260頁，根據音序排列規律，推斷出「寬」、「款」、「筐」三個字所在的頁碼。它們分別在( B )頁。 A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、2613、下面查字典，答案每項都正確的一組是( A )。 A、婪：查部首「女」，查音序「L」，共11畫。 B、夢：查部首「木」、「夕」都可以，讀音meng。 C、梵：查部首「凡」，查音序「F」，意思是與佛教有關。 D、冕：查部首「日」或「曰」，讀音是mian，意思是帝王的帽子。4、下面筆順完全正確的一組是( ? )。 丑： 葵： A、 B、 及： 垂： 瓜： 肅： C、 D、 火： 乃： 5、下列詞語錯別字最少的一組是( C )。 A、震耳欲聾 跋山涉水 遍體粼傷 安然無羊 B、嘔心瀝血 春意盎然 沉重其事 再接再勵 C、流水潺潺 斬釘截鐵 風餐路宿 輾轉反側 D、談笑風聲 忑忐不安 狼狽為干 神計妙算 6、下列全是象形字的一組是(B )。 A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、馬 C、本、看、從、星、瓜 D、虎、水、鳥、鼠、舞7、下列加「.」字解釋全部正確的一組是( E)。 出神入化(神妙) 濫竽充數(矇混) A、 意蘊深刻(包含) 安居樂業(喜歡) 欺君之罪(欺凌) 舉不勝舉(盡) B、 首腦會晤(見面) 奮不顧身(照管) 古木參天(高聳) 危峰兀立(高而上平) C、 目不暇接(空閑) 通宵達旦(經過) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) D、 走投無路(投奔) 寡不敵眾(少)8、詞語：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實的反義詞，最恰當的一組是( B)。 A、胸懷大志 錦上添花 一箭雙雕 一貧如洗 徒有虛名 B、目光遠大 莫不關心 事倍功半 衣衫襤褸 名不副實 C、高瞻遠矚 錦上添花 事倍功半 一貧如洗 名不副實 D、高瞻遠矚 莫不關心 一箭雙雕 衣衫襤褸 濫竽充數9、下列各組四個詞語結構形式完全不同的一組是(C )。 A、霞光 危峰兀立 凶神惡煞 噩耗 B、規矩 春意盎然 綠草如茵 手足 C、呼吸 拔苗助長 鳥語花香 出入 D、談心 葉公好龍 出水芙蓉 動靜10、下列詞語搭配全部正確的一組是( C )。 A、深沉的微笑 戰斗時候 端正態度 炮火劇烈 B、深沉的雷聲 戰役年代 端正目的 競賽激烈 C、深沉的哀悼 戰爭年代 端正作風 光線強烈 D、深沉的夜晚 戰役時候 端正思想 疼痛猛烈11、下列無法按任何規律排列的一組是(C )。 A、頭部 眼珠 身體 眼睛 B、弟弟 爸爸 爺爺 姐姐 C、第二小組 小學 白水洋小學 六年級 D、樹葉 樹根 樹干 樹枝12、下列四個句子縮句，全部正確的一組是( C )。 ⑴東郭先生牽著毛驢在路上走。 ⑵每年入冬，成千上萬、五光十色的蝴蝶，就像候鳥遷徒一樣浩 浩盪盪地飛進蝴蝶谷過冬。 ⑶微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。 ⑷鶴發童顏的老奶奶笑得合不攏嘴。 A、⑴東郭走。 ⑵蝴蝶飛進蝴蝶谷。 ⑶海面上灑遍銀光。 ⑷老奶奶合不攏嘴。 B、⑴東郭先生牽著毛驢走。 ⑵蝴蝶過冬。 ⑶微波灑遍銀光。 ⑷奶奶笑 C、⑴東郭先生牽著毛驢走。 ⑵蝴蝶飛進蝴蝶谷過冬 ⑶海面上灑遍銀光。 ⑷老奶奶笑。 D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飛進谷過冬。 ⑶微波灑遍銀光。 ⑷奶奶笑得合不攏嘴。13、下列關聯詞語用得不正確的是( A )。 A、盡管你腦袋靈得很，如果不認真學習，還是得不到好成績。 B、不管風霜雨雪，小明總是天天早起鍛練身體。 C、只有全心全意地為同學服務，才能受到同學們的尊敬。 D、只要上課認真聽講，就能取得好成績。14、依次填入方框內的關聯詞語最恰當的一組是( C )。 一個獵人，□他打扮得十分威武，□為人十分膽小。□分的妻子常常勸他要挺起胸膛，鼓起勇氣做人。獵人說：「□你這樣勸我，□我也沒有辦法把我的膽子加大呀！」 A、盡管、還是、所以、雖然、但是 B、盡管、還是、因此、雖然、但是 C、雖然、但是、因此、盡管、可是 D、雖然、但是、因為、盡管、可是15、下列各組修辭判斷全部正確的一組是(4 )。 ⑴準是怕別的東西傷害了它的「寶寶」吧！ ⑵荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ⑶延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ⑷我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ ⑸一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老 栓縮小了一半。 A、⑴擬人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反問 ⑸誇張 B、⑴擬人 ⑵擬人 ⑶比喻 ⑷設問 ⑸比喻 C、⑴比喻 ⑵擬人 ⑶排比 ⑷反問 ⑸誇張 D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷設問 ⑸比喻16、下列句子沒有語病的一句是(A )。 A、經過這次旅遊，讓我大開了眼界。 B、大量事實告訴我們，要想自己成為祖國的棟梁，必須刻苦， 勤奮，再刻苦，再勤奮！ C、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。 D、《憶鐵人》一文反映了鐵人關心群眾，勇於承認錯誤，嚴於 律己。17、下列句子中標點符號使用正確的一句是( D )。 yun A、不速之客——隕石，真是自己送上門來的《天然史書》啊！ B、他們匆匆地說了聲「對不起！」又匆匆地往前跑。 C、「行啊」，小敏回答說。「叫我干什麼都行！」 D、「路是自己走出來的！」徐向前元帥常常告誡自己的子女不 要靠爸媽去「鋪路」。18、銜接短文，最恰當的一組是(D )。 清晨，每當嘹亮雄壯的國歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升，同學和老師無不興奮異常，滿懷激情。看，操場上，飛速跑向教室的同學立刻停住腳步，打掃衛生的同學立即放下手中活，趕往上班的教師馬上收住匆匆的步伐。他們都就地立正面向國旗，恭恭敬敬行禮。＿＿＿＿＿＿＿＿ A、然而，往往有小同學卻隨隨便便走來走去，因為他們還不懂 這是庄嚴的時刻。 B、然而，往往有老爺爺或老奶奶卻若無其事地在操場上走來走 去，因為他們真的不知道這是庄嚴的時刻。 C、然而，往往有「名牌服裝」，手持「大哥大」，若無其事昂 首挺胸從站立者身旁擦過。難道他們不知道這是庄嚴的時 刻？不可思義！ D、此時此刻，我總是思潮翻滾，那不是祖國在召喚我們嗎？19、下列是排列錯亂的段落，合理順序的答案應是( C )。 ⑴他吃得非常痛快，一點兒也沒有怪我們請他太遲的意思。 ⑵在下午六點鍾的時候，他果然來了。 ⑶他不僅會種桃子，而且還會品嘗桃子的滋味。 ⑷他把桃子放在袖口上擦了兩下，就坐在院子中央的一條凳子上 吃起來。 ⑸當說明了我們的意思以後，他就欣然地走到桃樹下，輕輕地把 手伸向桃子，桃子於是便自動地落到他的巴掌心裡，好像專門 等他來摘似的。 ⑹相反的，從他品嘗桃子滋味的表情來看，倒似乎是在誇獎我們 的種植技術呢——他絲毫沒有想到這種技術完全是他傳授給我 們的。 ⑺他是一個朴實而又熱心的人，隨便什麼時候去請他，總是不會 推卻的。 A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺二、閱讀（共50分） 一閱讀片斷完成第20—24題（共12分） (在花港觀魚，看到了又一種綠。)①那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或婷婷立在水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。②我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮、那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。③而眼前的荷葉，那活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，和楊柳是一樣的。④你瞧，那葉面上的水珠滴溜溜地滾動著，滿池的荷葉簡直在翩翩起舞了。 20、哪一句話概括地寫出了花港觀魚綠的特點？用「 ( ) 」劃出。2分 21、「綠色，是生命的顏色。」這句話是從這段文字中抽出的 的，應在( )。2分(A) A、①處 B、②處 C、③處 D、④處 22、給這段話加上一個恰當的小標題.(綠)2分 23、作者為表現花港觀魚的綠色之美，採用怎樣的表達方式？ ( A)3分 A、記敘和說明 B、描寫和說明 C、描寫和記敘 D、描寫和議論 24、下列對本段分析不恰當的一項是( B)。3分 A、描寫花港觀魚的「綠」重在強調它的生命力。 B、描寫花港觀魚的「綠」，在描寫池中新荷之綠的同時又描 寫了池旁楊柳的嫩枝之綠，重在強調那裡充滿生命之「綠」。 C、描寫花港觀魚之「綠」，主要描寫那池中的新荷之綠。描 寫楊柳嫩枝目的是襯托「新荷」表現出來的生命力。 D、為表現花港荷池的無限生機，文中運用了比喻、擬人、誇 張等修辭方法，並運用疊詞作修飾。二閱讀短文，完成第25—30題。（共18分） 一次，儀山禪師洗澡。 水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，倒進澡盆。II 聽師傅說，水的溫度已經剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。 正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語重心長地說：「世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎？(這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？)II」 弟子受師傅這么一指點，從此便心有所悟，取法號為：「滴水和尚。」II 25、給短文選擇一個題目，用「√」標出。2分 (儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 (對)萬物皆有所用 26、這個故事的起因是：師傅要洗澡,讓弟子打水 經過是：弟子把一些冷水倒掉 結果是：經師傅教育,悟出道理.6分 27、給短文分段，在文中用「‖」標出。3分 28、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。用「( )」標 出。1分 29、文中劃線中的「一舉兩得」，「一舉」指：一次舉動 「兩得」指：兩份收獲 「何樂而不為」的意思是：為什麼不這樣做呢?3分 30、弟子心有「所悟」，他「悟」到了什麼？（C ）3分 A、講究節約，不要浪費一滴水。 B、萬物都有用處，不要隨便浪費掉。 C、要珍惜自己存在的價值。 D、法號應該取為「滴水和尚」三認真閱讀下文，仔細作答第31—37題。（共20分）一 只 貝 一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是鹹的，又有風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很(體面、美麗、(漂亮(對)，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘上，再沒有回去。螞蟻、蟲子立刻圍攏來，將他們的軟肉嚙(nie) 掉，空剩下兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦(wo)和潮峰起伏的形狀。現在他們生命結束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。 孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的貝殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。人都在說：這孩子多麼漂亮！這漂亮的貝殼！ 但是，這只貝沒有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時侯，就是一隻(難看、(醜陋(對)的貝。因為有一顆石子鑽進了他的殼內，那是顆十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著稜角；他只好愛著內在的折磨。他的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的((對)榮耀、資格、榮譽)；但他默默地，他說不出來。 他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經破爛，很不(完好、完全、(完整(對)了。 孩子們又來到沙灘上玩耍。他們(玩夠、(對)玩厭)、玩膩)了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。他們又發現了這一隻兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。 「這是什麼東西？」 「這是珍珠！嗨，多(稀罕(對)、少見、稀少)的一顆大珍珠!」 「珍珠？這是哪兒來的呢？」 「這是石子鑽進貝里，貝用血和肉磨製成的。啊，那貝殼呢？這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。③」 孩子們重新去沙灘尋找他，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31、在文中( )里選擇一個恰當的詞語，用「√」表示。3分 32、劃線句子①中的「這色彩和線條」指的是(太陽)、(月亮)、(星星) (海上彩虹)的顏色和(浪花)、(旋渦)、(潮峰)的形狀。3分 33、劃線句子②中的前一個問號應讀(驚奇)的語氣，後一個問 號應讀(疑問)的語氣。2分 34、劃線句子③中的「可憐」指這只貝(被石子折磨著過了一生)；「可敬」指這只貝(用血肉之軀磨出美麗的珍珠)。4分 35、這是一隻怎樣的貝？根據課文內容，在括弧里填上恰當的詞 語。2分 ( 可憐)的貝；(可敬 )的貝；( 醜陋)的貝；( 破爛 )的貝 36、根據「一隻貝」的品質，給文章選一個恰當的結尾。(2)2分 ①好不容易尋找到兩片瓦礫似的殼。他們把殼珍藏起來。 ②但，沒有找到。37、這只貝與其他貝的經歷有什麼不同？這只貝的故事說明了什麼 道理？4分(答:"其他的貝都是美麗,幸福的.而那隻貝卻被石子給折磨著.通過這只貝,我們可以知道凡是所有美好的東西,都是經過人們用血和汗製成的,我們要尊重他們的勞動成果!)
希望能採納

❸ 高中語文基礎知識選擇題（含答案）

1找出滅有病句的一項（
）
a
雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b
在抗洪救災的戰斗中，經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。
c
目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。
d
濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。
2對《雁門太守行》理解不正確的（
）
a
首聯用景物描寫渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b
從聽覺，視覺兩方面鋪寫陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫了短兵相接的戰斗場面。
C「臨易水」既表明交戰地點，又暗示將士們具有「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」的那種壯懷激烈的豪情和愛國熱情。
d
全文主要藉助想像，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。
3下列句中括弧中詞語使用錯誤的一句（
）
a
李雲龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進軍將領中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b
小張（匠心獨運），勤學苦練，很快學會了騎自行車。
c
大家要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可（袖手旁觀）。
d
同學們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來那些樣式陳舊，毫無個性的東西已（無人問津）
能做幾道做幾道，標號序號！
問題補充:
我既需
2008-08-02
10:42
愛&淚
回答:9
人氣:40
解決時間:2008-08-04
08:48檢舉
答案應該依次是ABB。第一題，b項「經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流」語序不對；c項「銳不可當」用詞不當；d項關聯詞「既」與「也」搭配不當。第二題，「直接描寫了短兵相接的戰斗場面」表述有錯，文章並沒有直接描寫「短兵相接」的場面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個人具有「巧妙的心思」，一般用於什麼設計之類的，所以用詞不當。
玫瑰~love
2008-08-02
17:30
檢舉

❹ 高中語文基礎題如何得高分

今年大一新生，作為過來人，我只能說以下幾點：
1、基礎題主要考字音（前後內鼻音或是第幾聲）、字形（易錯容字）、病句類型，也許還有標點。
2、這些都是靠死記硬背就可以的，唯一要費點腦子應該就是病句，所以平時多花點點時間就能有明顯進步。
3、上課認真聽老師講，這些大點老師上課都會講的。
4、自己可以去找點題目做做，如果你只是關注基礎題，那麼不一定要買書（買的書大部分是把試卷上全部題目都會考一遍），網上找找就行；或者找老師要，他們手上多的是各種題目，往年高考題目比網上還更全面。
5、不要和我說沒時間，我也是剛上來的，心裡有數。如果你真的想提高成績，真的真的不會覺得花的時間太多。

❺ 高一語文基礎題

2年模擬題陣
基礎鞏固
1.(2005武漢二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）韓劇成功在哪裡？首先是題材貼近生活，___________觀眾的收視心理。
（2）近年來，我先後收到小讀者來信8000餘封，從中對他們的文學作品的閱讀___________多少有些了解。
（3）對於不少參加考試的人來說，考試已經___________為過關的「敲門磚」，因此不惜代價，惟考是舉，考了就丟，缺乏學習興趣和高尚動力。
A.契合 訴求 異化 B.契合 訴求 變化
C.符合 要求 變化 D.符合 要求 異化
答案：A
解析：
「契合」：有「符合，合得來，意氣相投」之意，
「符合」：指（數量、形狀、情節等）相合。
「契合」較之於「符合」，更突出兩者相合程度之「切」。
訴求：意為訴說理由並提出請求
要求：指提出具體願望或條件，希望得到滿足或實現，或提出的具體願望或條件。
在這里「訴求」更符合（2）句提供的語境。
異化：指「相似或相同的事物逐漸變得不相似或不相同」，
變化：指事物在形態上或本質上產生新的狀況。「異化」比「變化」帶有貶義。
2.(2006國防科技工業高三年級一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）他的感情到了不可___________的地步，不說出來心裡不痛快。
（2）人如果總是___________於過去輝煌的成績,不思進取,就很難取得新的成績。
（3）艾滋病在全球呈蔓延趨勢，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實，___________防止艾滋病的行動，遠不是一個國家、一個地區的事情。
A.遏制 沉湎 因而 B.遏止 沉湎 而且
C.遏制 滿足 而且 D.遏止 滿足 因而
答案：A
解析：「遏止」「遏制」都有猛力制止的意思。
「遏止」指用力阻止事物的發生、發展，常用於對別人；
「遏制」指用力控制事物的發展，常用於自身。
「沉湎」指深深地迷戀，不能自拔（含有貶義）；
「滿足」指感到已經足夠了。第（3）句是因果關系復句，故選「因而」。
3.(2005北京二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）馬上就要見到分別一年多的母親了，她___________不住內心的喜悅，居然唱起歌來。
（2）會晤中，兩國元首共同___________了今後雙邊經濟文化交流中的一系列問題。
（3）中西方文化的會合與交流，不斷地給我們製造著新的發展契機，但我們也要保持清醒的頭腦，堅決___________西方文化中的糟粕。
A.克制 商討 拋棄 B.抑制 商討 摒棄
C.抑制 商量 拋棄 D.克制 商量 摒棄
答案：B
解析：「控制」「克制」都有「用內在的力量控制或限制感情」的意思，「克制」一般不與「喜悅」搭配使用，
「抑制」則可以這樣搭配。
「商量」指一般性交換意見，
「商討」指為解決較大的、較復雜的問題而交換意見。
「摒棄」「拋棄」都有「扔掉」的意思，但「摒棄」還有「拒不接納」的意思。
4.(2006南京一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）有些企業領導趁企業改制，想方設法要職工下崗待業，而去___________工價低廉的外地民工。
（2）為了偵破「11•9」連環大爆炸案，英國警方___________了大量目擊者，從中發現了一些破案的線索。
（3）今年衛生部和世衛組織對當前中國的艾滋病疫情進行了聯合___________，認定中國的感染人員共約7萬人。
A.僱傭 查訪 評定 B.僱用 察訪 評估
C.僱用 查訪 評估 D.僱傭 察訪 評定
答案：C
解析：
「僱用」側重於主動僱人做事，常帶賓語；
「僱傭」側重於受雇於人，一般只作定語。
「查訪」指調查、打聽案情；
「察訪」通過觀察和訪問了解情況。
「評估」指評議估計；
「評定」指經過評判或審核來決定。C項與語境相符。
5.(2005啟東二模)依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（ ）
（1）由於海峽阻隔，兄弟倆分別半個多世紀，如今相見，恍如隔世，雖然都已是年逾古稀之人，也___________百感交集，唏噓不已。
（2）中學生讀詩，可以學到運用語言的技巧，可以提高審美能力，可以發揮想像能力，可以___________高尚的情操，可以激發愛國熱情。
（3）___________「幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同」，那麼採取一定的措施，進行一定的制度設計來解決不同家庭的不同困難，___________有了更加實際的社會意義。
A.未免 陶冶 因為/所以 B.難免 熏陶 因為/所以
C.難免 陶冶 既然/就 D.未免 熏陶 既然/就
答案：C
解析：「未免」：「實在不能不說是……」，表示不以為然。「難免」：不容易避免。「陶冶」：教化培育，怡情養性。「熏陶」：指被一種思想、品行、習慣所濡染而漸趨同化。「因為……所以」：表示因果關系。「既然……就」：表示推論因果關系，兩個分句之間應是推論因果關系。
6.(2006鎮江一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）某雜技團進行了「全民所有，集體經營，獨立核算，___________分成」的辦法，初步扭轉了長期以來在分配上吃大鍋飯的局面。
（2）屈原披頭散發，形容枯槁，神情悲愴，他___________於汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。
（3）一種___________的恐懼蔓延到全身，使他無法再在會場里靜靜地坐著了。
A.節余 留連 無明 B.結余 留連 無名
C.節余 留戀 無明 D.結余 留戀 無名
答案：B
解析：「節余」指因節約而剩下；「結余」指結算後餘下。「留連」指留戀不止，捨不得離去；「留戀」指不忍舍棄或離開。「無名」指說不出所以然來的，無緣無故的；「無明」在佛典中指「痴」或「愚昧」。B項與語境相符。
7.(2006濟寧一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）文化遺產是社會、群體和個人的文化特性和社會凝聚力的重要組成部分，因此_________破壞文化遺產會對人的尊嚴和人權造成不利影響。
（2）國家質量總局既要注重調查結果公布，更要聯合相關部門，_________他們把好關，在質量檢測本身多做文章，以確保不讓消費者的心總是懸著。
（3）臨近春節，老師一再提醒學生，放學回家時，一旦發現住宅周圍有_________可疑的人徘徊或停留，應及時報告所在物業管理部門的保安人員。
A.刻意 敦促 形跡 B.刻意 督促 行跡
C.蓄意 督促 形跡 D.蓄意 敦促 行跡
答案：C
解析：「刻意」指用盡心思；「蓄意」指早就有這個意思（指壞的），存心（貶義）。「敦促」指誠懇地催促；「督促」指監督催促。「形跡」指舉動和神色（側重於外在的跡象）；「行跡」指行動的蹤跡。C項與語境相符。
8.(2005河北石家莊二模)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）
(1)趙樹理先生的小說多以北方農村生活為題材，生活氣息濃厚，文筆朴實，沒有半點_____
_________。
(2)氣象局對空氣的____________顯示，近日的氣象條件對空氣污染物的稀釋擴散沒有顯著的影響。
(3)人說黃鶴樓是登臨遠眺的最佳去處。我們登上五層的迴廊，____________見得天光水色遼闊無邊，心胸_____________也寬廣起來。
A.誇示 檢測 居然/果然 B.誇飾 監測 自然/居然
C.誇示 檢測 居然/自然 D.誇飾 監測 果然/居然
答案：D
解析：「誇示」：向人顯示或吹噓自己的東西、長處等。「誇飾」：誇張地描繪。「監測」：監視，檢測。「檢測」：檢驗測定質量。「果然」：副詞，表示實際情況與預料的相同。「居然」：副詞，表示出乎意料。「自然」：副詞，表示理所當然。
9.(2006齊齊哈爾一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）文章中的詞語的含義絕大部分能在詞典上找到，_________有的詞語受一定的語境影響會產生特殊義_________叫附加義、臨時義。
（2）由於公司上下精打細算，僅第一季度就_________經費近百萬元。
A.而且/也 節余 B.但是/也 節余
C.但是/就 結余 D.而且/就 結余
答案：B
解析：「而且」表示遞進關系；「但是」表示轉折關系；「也」表示並列或轉折關系；「就」表示順承關系或因果關系。「節余」指因節約而剩下的錢財或物品；「結合」指結算後餘下的錢財或物品。
10.(2006宜昌一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）2500年前的孔子，曾對著_________的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。
（2）為把我國軟體推向世界，這家公司的總裁把全部精力_________到多媒體智能軟體的研製開發中。
（3）市電視台花巨資購進最先進的電視轉播車，大大提高了新聞的_________性。
A.流逝 貫注 時效 B.流瀉 灌注 實效
C.流逝 灌注 實效 D.流瀉 貫注 時效
答案：A
解析：「流逝」指時間悄悄逝去；「流瀉」指光線、液體迅速流出、射出。「貫注」指（精神、精力）集中；「灌注」指澆進，注入。「時效」指時間短，效率高；「實效」指實際的效果。
綜合提升
1.(2005重慶二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
(1)《孔雀東南飛》這首長篇敘事詩，在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節發展中，塑造了一對_________的青年男女形象。
(2)葯品流通秩序混亂的問題還沒有完全解決，葯品回扣問題仍然存在，這就造成部分葯價升高，無形中_________了群眾的負擔。
(3)歐盟是世界上一體化程度最高的地區組織，在世界多極化發展進程中具有重要意義，因此歐盟制憲取得一定突破後_________，引起了世界各國的廣泛關注。
(4)把含著眼淚的朋友送上火車，朋友漸揮漸遠的手在視野中消失後，他才感到_________。
A.徇情 加重 告罄 若有所失 B.殉情 加劇 擱淺 若有所思
C.徇情 加劇 告罄 若有所思 D.殉情 加重 擱淺 若有所失
答案：D
解析：「徇情」：徇私。「殉情」：因戀愛受阻而自殺。「加劇」：加深嚴重程度。「加重」：增加重量或程度。「負擔」應與「加重」搭配。「告罄」：指財物用完或貨物售完。「擱淺」：比喻事情遭受阻礙，不能進行。「若有所失」：形容神情悵惘。「若有所思」：好像有什麼心思。
2.(2006北京朝陽一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）黑心窯主們為了追求高額的利潤，____________礦工在毫無安全措施的條件下勞作。
（2）這些嚴密的防範措施，有效地控制了禽流感的發生，杜絕了它____________的可能。
（3）清晨，一個樵夫____________發現伯夷和叔齊都已縮做一團，死在山背後的石洞里。
A.驅趕 蔓延 偶爾 B.驅使 曼延 偶爾
C.驅使 蔓延 偶然 D.驅趕 曼延 偶然
答案：C
解析：「驅趕」，趕走，趕；「驅使」指強迫人按照自己的意志行動。「蔓延」指像蔓草一樣不斷向周圍擴展；「曼延」指連綿不斷。「偶然」著眼於意外，出乎意料之外；「偶爾」著眼於次數少，間或，有時候。C項與語境相符。
3.(2006成都一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）國際油價近日連破新高，由於價格屬性的變異等多重因素的影響，國際油價的走勢還很難____________。
（2）以抗日戰爭為題材的電視劇《亮劍》播出前並未____________宣傳，可播出後卻成為了人們街談巷議的熱門話題。
（3）一個合格的人大代表，____________要思考重大的原則問題，____________要敢於在涉及這些問題時提出和堅持符合人民利益的決策性意見。
A.捉摸 大肆 不僅/也 B.琢磨 大事 既/更
C.琢磨 大肆 不僅/也 D.捉摸 大事 既/更
答案：D
解析：「琢磨」指思索、考慮；「捉摸」指猜測、預料（多用於否定句）。「大肆」指無顧忌地（多指做壞事）；「大事」指大力從事。「既/更」比「不僅/也」在兼顧兩個方面的基礎上還多了一層強調後者的作用，語義更有強調的意味。
4.(2004福州第一學期期末質檢，3)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）他欽佩作者的學識，卻不願去___________這個作者——一位耳朵有點背的老人。
（2）同幾個情投意合的人___________在優美的風景中，那才真有味。
（3）他的話方音很重，___________又說得快，我幾乎沒有聽懂。
A.拜見 徜徉 況且 B.拜見 徘徊 何況
C.拜會 徘徊 況且 D.拜會 徜徉 何況
答案：A
解析：「拜見」和「拜會」都有拜訪會見的意思。「拜見」有尊敬、莊重的色彩，多用於訪問長輩、有威望者或上級；「拜會」有禮儀、客氣的色彩，多用於外交上的正式訪問。徜徉：閑游，安閑自在地步行。徘徊：在一個地方來回走動，也比喻猶疑不決。「何況」和「況且」都是連詞，表示後面所述是前面所述的進一層和補充追加的事實。「何況」強調另外提出一個新的有利因素，帶反問的、進逼的語氣；「況且」強調又有另一層，含有「而且」的意味。
5.(2006江西十校一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）市場法制不健全，監督管理機制滯後，經濟活動中合法與不合法的________不分明。
（2）有些人利用稅制改革的機會，故意把水攪渾，乘機哄抬物價_________暴利。
（3）描寫差不多沒有，偶然有，也只就那農村生活里取喻，_______了當，可謂新鮮有味。
A.界限 牟取 簡捷 B.界線 謀取 簡潔
C.界限 謀取 簡潔 D.界線 牟取 簡捷
答案：A
解析：「界限」指不同事物的分界，多和抽象事物搭配；「界線」兩個地區分界的線，多和具象的事物搭配。「牟取」多指採用不正當手段謀取（名利）；「謀取」指設法取得。「簡捷」直截了當或簡便快捷；「簡潔」指（說話、行文等）簡明扼要，沒有多餘的內容。
6.(2005成都二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
(1)春節假期結束，人才市場又活躍起來。不少公司紛紛引進高科技人才，越大的公司越注意___________優秀的高科技人才。
(2)中國與澳大利亞的礦業公司BHP Billiton___________了一項高達90億美元的合作協議，鞏固了澳大利亞作為中國主要原材料供應商的地位。
(3)在21世紀全球一體化的進程中，各國正面臨越來越嚴重的外來物種入侵問題，這對生態環境的___________將非常嚴重。
A.搜羅 簽署 損害 B.收羅 簽署 危害
C.搜羅 簽訂 危害 D.收羅 簽訂 損害
答案：C
解析：「搜羅」：側重指到處仔細尋找並聚在一起。「簽訂」：多指雙方訂立條約、協定、合同等並簽字。「簽署」：多指個人或代表集體在重要文件上正式簽字。「危害」：側重在危及安全，危及根本、整體，語意較重。「損害」：側重在使蒙受損失，損及局部，語意較輕。
7.(2006湖南師大附中一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）在專家學者的呼籲和媒體的關注下，___________在歷史風塵中的古鎮近年來已被掀起了神秘的蓋頭。
（2）回來的路上，我背著火車前行的方向坐著，看著窗前大片大片正在___________的風景，心中不免有些傷感起來。
（3）乾旱即使在汛期也存在，水資源分布不均勻是世界難題，___________現在是風干物燥降雨少的枯水季節呢？
A.淹沒 消失 況且 B.淹沒 消逝 況且
C.湮沒 消失 何況 D.湮沒 消逝 何況
答案：D
解析：「淹沒」指（大水）漫過，蓋過；「湮沒」指埋沒。「消失」指（事物）逐漸減少以至沒有；「消逝」側重過程，在（存在狀態）消失之上，又疊加一點（時間）逝去的意味。「況且」是連詞，表示更進一層；「何況」也是連詞，用反問的語氣表示更進一層的意思。
8.(2006揚州一模)依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）這是由超凡絕俗的大智慧中生長出來的清潔的精神，又由這種清潔的精神_________出拒絕誘惑的驚人內力。（鮑鵬山《莊子：在我們無路可走的時候》）
（2）縱使叛逆篡位也還要邀請與自己利害相關的各方支持。但最最重要的是，這時的戰事還未___________全民，不致使父母兄弟妻子離散。（黃仁宇《孔孟》）
（3）隨著未來的科學進步，我相信，宗教___________教條___________迷信，必將讓位於科學；可是人的對於超越人世的渴望，必將由未來的哲學來滿足。（馮友蘭《人生的境界》）
A.滋養 波及 及其/和 B.滋養 波及 以及/或
C.滋生 涉及 及其/或 D.滋生 涉及 以及/和
答案：A
解析：本題的創新性表現在兩個方面：一是材料源自高中課本第五冊第一單元三篇課文；二是實詞和虛詞結合起來進行考查。「滋養」指供給養分，或指養分、養料；「滋生」也作「孳生」，「繁殖或引起」之意，為貶義詞。「波及」指牽涉到、影響到；「涉及」指牽涉到、關聯到。「以及」連詞，連接並列的詞或片語；「及其」連詞，連接的詞或詞級在意義上有主次之分。「或」表示並列關系的連詞；「和」表示承接關系的連詞。

❻ 一道高中語文基礎題

同D
稍有不同的是C中的裝潢並沒有錯，裝潢和裝璜是一樣的意思，但現在一回般用裝潢。答
訖今中的訖字有問題，應該是迄今，迄是到，至，而訖是完畢，止的意思。一般用起訖，收訖。古文中也有訖今的例子，但是通假字，同「迄」

❼ 高中語文考試題型是什麼

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

❽ 幾道高中語文基礎題（求詳解~）

1 B A 連累（第三聲），C押解（jie第四聲），D湖泊（po第一聲）。
2 A B豪邁，栩栩如生，版C沉湎，D仰慕，川流不權息。
3D 大舉，大規模；停滯是暫停而不是停止。
4C A巧奪天工指人，大自然應該用鬼斧神工，B鳳毛麟角褒詞貶用。D捉襟見肘：比喻顧此失彼，窮於應付。
5D 好像ABC沒什麼問題，感覺D那個片言只語有問題。
6莫泊桑 ，一萬八千金法郎，我這一輩子，寒山轉蒼翠，秋水日潺湲；不覺碧山暮，秋雲暗幾重。江流天地外，山色有無中。

❾ 高中語文考試題型

高考來考試說明裡會的詳細自內容

下面是江蘇的
考試形式與試卷結構

語文：
（一）考試形式 閉卷、筆試。考試時間150分鍾。試卷滿分160分。
（二）試題類型 單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、
簡答題、表述題、要點歸納題、寫作題等。
（三）試卷內容、題量、賦分

必考內容
1．語言文字運用，4題，15分。其中包含單項選擇題和表述題。
2．古代詩文閱讀，6題，37分。其中單項選擇題3題9分，古文翻譯題10分，古詩詞鑒賞簡答題10分，名句名篇填空題8分。
3．現代文閱讀
A．文學類文本，4題，20分。其中包含簡答題和表述題。
B．論述類文本或實用類文本，3題，18分。其中包含簡答題和表述題。
4．寫作，1題，70分。
（四）試題難易比例 易30%，中50%，難20%。