A. {感動} 語文高中記敘文800 速度啊啊 求幫忙
幸福的孤獨輪回，只為那曾經的握手相擁
-----題記
在生與死的徘徊，在明與暗的交界，我曾錯過了生命留下的最後一份禮物，我曾摸著時光的痕跡獨忘了星星隕落的最後一顆璀璨星星。
躊躇在黃昏與黑暗，獨自一人看著花開花落、生命始與終的平行線;等待在生死與光明，蹲在沙灘，看著我的生命心跳與父母的生命心跳的相交線，那交點在幸福輪回中愈發愈亮，直到時光停止，生命勻速，它綻放了。
我抓住一粒粒綻放的花蕊，握住了那使我感動的啟明星，想著想著……
從小的我，出生後飽受奶奶歧視的目光，一盆清新芳芳的水逐漸被倒上了莫名的添加劑，用時間漂白也無濟於事。
終於，添加劑隱藏的威力爆發了，血光累累。婆媳之間的大戰拉開了帷幕。
那天，天空飄著一朵朵烏雲，著急的媽媽急忙跑到三樓收衣服，可是，可是剛跑上樓梯的我就像箭一般地向奶奶沖去，滿受歉意地我趕緊向奶奶道歉。後悔的我感受到一股熱火向我拋來，彷彿把我凝結住了，接著，奶奶用她的排山倒海式就把我踢下樓梯。
不爭氣的我就用我的哭山崩法鎮住，在三樓的媽媽聞聲就下來了，聽見奶奶嘴裡念著:「生個女孩有什麼用啊，給我當抹布都不稀罕……媽媽聽到這就開始和奶奶吵起來了，氣不過的媽媽隨手就把桌上的礦泉水扔向我，媽媽趕緊把我抱到她懷里，自己獨自頂著那一瓶瓶礦泉水，嘴裡說著，女兒啊，媽媽不會讓我的小寶貝受苦的。
我哭了，那一顆顆感動的淚水不停地拍打在媽媽那顆護女之心。媽媽的懷里是那麼地暖，是那麼地舒服，她的擁抱撐起了我的整片天空。
在茫茫人海中，我一直沒有忘卻那顆最美的交點，緣於它是我生命的全部
陸豐市汕尾玉燕中學初二B班初二:羅小潔
【作文
那曾感動我的溫暖擁抱擴展閱讀
B. 高中語文記敘文寫法
1． 交代人物、時間、地點、起因,經過,結果。2． 按故事或事件發生的時間依次敘述。
3． 主題鮮明內，內容清楚。文章容中的故事應有頭有尾，要寫出事情的發生、發展、變化及結束的過程。 確切地說，在記敘時要把與一件事物有關的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認識和印象。4． 層次分明，有條有理。 記敘時，要有開頭，正文及結尾。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。5． 詳略得當，主次適宜。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內容感人深刻。寫人時，要抓住典型事例、典型行動和表現。對中心事件和最能表現中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。
C. 高中語文記敘文閱讀理解
1.作用一抄般分為3個方面：結構（襲一般就是承上啟下啊，總領全文啊之類的），情感（這個根據文章看，描寫了。。。表達了。。。。），內容（一般答表達方式，如為下文做鋪墊，伏筆，渲染。。。氣氛，烘托。。。。）
2.人物性格，這個還是要在文章中找關鍵詞句
3.語言特色，字面意思+修辭/深層含義+作用+作者感情
D. 人教版新課標高中語文記敘文課文題目都有什麼
高中語文必修1目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1．*沁園春 長沙（毛澤東）
2. 詩兩首
雨巷（戴望舒）
再別康橋（徐志摩）
3. 大堰河——我的保姆（艾青）
第二單元
4. 燭之武退秦師（《左傳》）
5. 荊軻刺秦王（《戰國策》）
6. 鴻門宴（司馬遷）
第三單元
7. 記念劉和珍君（魯迅）
8. 小狗包弟（巴金）
9. *記梁任公先生的一次演講（梁實秋）
第四單元
10. 短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」（周婷 楊興）
奧斯維辛沒有什麼新聞（羅森塔爾）
11．包身工（夏衍）
12．飛向太空的航程（賈永 曹智 白瑞雪）
表達交流
心音共鳴 寫觸動心靈的人和事
園丁贊歌 記敘要選好角度
人性光輝 寫人要凸顯個性
黃河九曲 寫事要有點波瀾
朗誦
梳理探究
優美的漢字
奇妙的對聯
新詞語與流行文化
名著導讀
《論語》
《大衛·科波菲爾》
註：帶有星號的是略讀課文
高中語文必修2目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1．荷塘月色（朱自清）
2. 故都的秋（郁達夫）
3. 囚綠記 （陸 蠡）
第二單元
4. 《詩經》兩首：氓 採薇
5. 離騷（屈原）
6. 孔雀東南飛並序
7. *詩三首
涉江采芙蓉（《古詩十九首》）
短歌行（曹操）
歸園田居其一（陶淵明）
第三單元
8. 蘭亭集序（王羲之）
9. 赤壁賦（蘇軾）
10. 游褒禪山記（王安石）
第四單元
11．就任北京大學校長之演說（蔡元培）
12．我有一個夢想（馬丁·路德·金）
13. 在馬克思墓前的講話（恩格斯）
表達交流
直面挫折 學習描寫
美的發現 學習抒情
園丁贊歌 學習選取記敘的角度
想像世界 學習虛構
演講
梳理探究
成語：中華文化的微縮景觀
修辭無處不在
姓氏源流與文化那根
名著導讀
《家》
《巴黎聖母院》
高中語文必修3目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1．林黛玉進賈府（曹雪芹）
2.祝福（魯迅）
3. *老人與海（海明威）
第二單元
4. 蜀道難（李白）
5. 杜甫詩三首
秋興八首其一
詠懷古跡其三
登高
6. 琵琶行並序（白居易）
7. *李商隱詩兩首
錦瑟 馬嵬其二
第三單元
8. 寡人之於國也（《孟子》）
9. 勸學（《荀子》）
10. *過秦論（賈誼）
11. *師說（韓愈）
第四單元
12．動物游戲之謎（周立明）
13. 宇宙的邊疆（卡爾·薩根）
14. 一名物理學家的教育歷程（加來道雄）
表達交流
多思善想 學習選取立論的角度
學會寬容 學習選擇和使用論據
善待生命 學習論證
愛的奉獻 學習議論中的記敘
討論
梳理探究
交際中的語言運用
文學作品的個性化解讀
語文學習的自我評價
名著導讀
《紅樓夢》
《高老頭》
高中語文必修4目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1．竇娥冤（關漢卿）
2. 雷雨（曹禺）
3. *哈姆萊特（莎士比亞）
第二單元
4. 柳永詞兩首
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
5. 蘇軾詞兩首
念奴嬌（赤壁懷古）
定風波（莫聽穿林打葉聲）
6. 辛棄疾詞兩首
水龍吟（登建康賞心亭）
永遇樂（京口北固亭懷古）
7. *李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃雲愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
第三單元
8. 拿來主義（魯迅）
9. 父母與孩子之間的愛（弗羅姆）
10. 短文三篇
熱愛生命（蒙田）
人是一要能思想的葦草（帕斯卡爾）
信條（富爾格姆）
第四單元
11．廉頗藺相如列傳（司馬遷）
12．蘇武傳（班固）
13. 張衡傳（范曄）
表達交流
解讀時間 學習橫向展開議論
發現幸福 學習縱向展開議論
確立自信 學習反駁
關於思辨 學習辯證分析
辯論
梳理探究
邏輯和語文學習
走近文學大師
影視文化
名著導讀
莎士比亞戲劇
《談美》
附錄
中華文化精神（袁行霈）
高中語文必修5目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1．林教頭風雪山神廟（施耐庵）
2. 裝在套子里的人（契訶夫）
3. *邊城（沈從文）
第二單元
4. 歸去來兮辭並序（陶淵明）
5. 滕王閣序（王勃）
6. *逍遙游（莊周）
7. *陳情表（李密）
第三單元
8. 咬文嚼字（朱光潛）
9. 說「木葉」（林庚）
10. *談中國詩（錢鍾書）
第四單元
11．中國建築的特徵（梁思成）
12．作為生物的社會（劉易斯·托馬斯）
13. 宇宙的未來（史蒂芬·霍金）
表達交流
緣事析理 學習寫得深刻
謳歌親情 學習寫得充實
錘煉思想 學習寫得有文采
注重創新 學習寫得新穎
訪談
梳理探究
文言詞語和句式
古代文化常識
有趣的語言翻譯
名著導讀
《三國演義》
《堂吉訶德》
E. 高中800字以上的記敘文
作文：回家
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百忙中，父親總會抽出時間帶我回老家去看望年邁的奶奶。
去的時候，是滿載而去。父親開著微型貨車，因為要帶許多蔬菜。車廂里總是堆滿了紅紅的西紅柿、帶著刺兒的黃瓜、紫黑色的茄子……我問父親，這么多菜不怕吃不完放壞了嗎？父親只是說，老家有地窖，不會輕易放壞的。吃不完可以給街坊鄰居，奶奶平時沒少讓他們幫忙。我點著頭把菜往車上搬。
路途雖遠，卻不寂寞，我朝車窗外望去，是被規劃得整整齊齊的菜畦、綠油油的土豆秧、金燦燦的麥浪，滿心的喜悅也隨之飄出車外，散發到了空氣中去。
回家的路上，總有幾個搭車的老鄉，多數我都不認識，但他們都認識我，有的還直呼父親的乳名，給父親讓上一支煙，然後就上車找個座位坐下。鄉路很顛簸，卻很親切。
有時碰到雨水多的時候，鄉路被沖出個大坑來，車上不去了，只好和眾人把菜卸到鄰人的手推車上，眾人一起推到奶奶家。接著，就是眾人一起喝茶、吃飯、閑聊。家裡忽地這么熱鬧，奶奶自然忙得不亦樂乎。待眾人走後，父親才與奶奶聊起來。
有時我在睡夢中，還能聽見父親與奶奶的說話聲……
回來的時候，依舊是滿載而歸。車廂里滿是帶著泥土的蘋果、臃腫的土豆……這些都是奶奶自己種的。每次走時，奶奶總是免不了落淚，看著淚水從她布滿皺紋的臉上滑落，我心裡總是很難過，暗暗地想：「下次一定早些來看她。」回來的路上，微風吹拂著我的臉頰，聞著故土的氣息，忽地想到父親曾對我說過：等我長大了，他也老了，他就搬回老家去住。每天逗逗鳥、下下棋，只要我能抽空回家一趟就行了。當時，我還笑父親「迂」，現在，我明白了……
F. 語文高中寫作文時記敘文有哪些好的例子
有了夢，才有抄夢想，
有了夢想，才襲有了理想
有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。
原諒是一種風度，是一種情懷，它像
一把傘
，幫助你在雨季里行路。學會原諒，快樂至上。
類似於這種的你都可以記憶一些，可以多看一些高考高分作文，看到比較好的句子都背下來，運用到你的作文裡面就是你的了
望採納，謝謝
G. 各種類型的高中語文作文800子
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和片語，我們寫呀寫，終於寫到了最後一個「龜」字，沈老師慢悠悠的說：「就剩一個『龜』了，龜孫子的『龜』了」。我們都「哈哈」大笑起來，沈老師又正兒八經的說：「龜孫子在現在是罵人的話，大家可不能亂說哦!」。那滑稽的表情和動作，現在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：「嚴師出高徒」。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師說：「有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!」。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，「放學留下來!」。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅葯水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂「安全課」。沈老師布置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!
H. 高中語文萬能記敘全文，800字左右。一定要記敘文,最好不是高考作文。急！！！老師要求！！！
你們老師也太變態了，哪有萬能作文啊！再說高中不都是要求議論文嗎？誰還寫記敘文，那是初中學生應寫的。
I. 高考語文記敘文怎麼寫
個人不來建議這樣做：選擇議論文自以外的文體一般是水平很高的考生的選擇，樓主有勇氣採用考慮寫記敘文已經說明樓主語文水平還不錯。但是記敘文的風險在於：很難在閱卷現場讓閱卷老師迅速理解你的文章。即使你的記敘文寫得很好，但是閱卷老師時間很短，生活小事這樣的題材往往有一定深層含義，很考驗文字功力；但是閱卷老師往往沒時間去品味文字功力，即使你的文字功力很強，也很可能被當做流水賬給低分。
我高中的同桌就是一個例子，她是語文課代表，很擅長寫比賽用的徵文，大多是文字功力很好的記敘文，但模擬考的時候她的記敘文卻分很一般，後來考試她也只能寫議論文了。