高中語文ppt

1. 高中語文課前演講ppt的主題可以有哪些

可以挑選一個古代文人，做一個專題介紹。

比如說 蘇軾 你就可以從生平 代表作 著名詞句解讀塊來闡述，這種ppt還是比較好做的，可以找個模板，再加內容，會很豐富的。

2. 怎樣學習高中語文研究報告.ppt

古人曰「不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海」。同樣，要學好高中語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵也在於平時多「積累」。

我們學習課本中的知識，也是在積累語文學習的基礎。不是所有的語文知識都在課本中。課本中所選的都是典型，是提高我們理解能力的一個基礎。

1.多讀書。

「書籍是全人類的營養品」，「讀書能使人頭腦充實」，可見，讀書對人們來說是多麼重要。

就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養，還可開創我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾在《語文教學中兩個迫切問題》一文中說過：「語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲的說是得益於多讀書。」時至今日，搞學情調查，經常讀書的同學不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學在今後的語文學習中，多讀書，讀好書。

2.多動筆。

俗語說「好記性不如爛筆頭」，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來；在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就「出口成章」，寫起來就「下筆成文」。不會再出現「書到用時方恨少」、「巧婦難為無米之炊」的尷尬。希望同學們不僅要做「讀書」的典範，而且要做「動筆」

3. 高中語文對聯學習ppt 通用

李白
324.天生我才必有用，千金散盡復還來（《將進酒》）
325.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人（《南陵別兒童入京》）
326.安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏（《夢游天姥吟留別》）
327.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘（《廬山謠寄廬侍御虛舟》）
328.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（《行路難》）
329.大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里，
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水（《上李邕》）
330.屈平詞賦懸日月，楚王台榭空山丘（《江山吟》）
331.清水出芙蓉，天然去雕飾
332.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月（《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》）
333.鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流（《登金陵鳳凰台》）
334.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁（《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》）
335.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃（《清平調》）
336.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（《望廬山瀑布》）
337.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來（《望天門山》）
338.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
339.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（《贈汪倫》）
340.浮雲遊子意，落日故人情（《送友人》）
341.春風知別苦，不遣柳條青（《勞勞亭》）
342.人生貴相知，何必金與錢（《贈友人》）
343.山隨平野盡，江入大荒流（《渡荊門送別》）
344.山從人面起，雲傍馬頭生（《送友人入蜀》）
345.蜀道之難，難於上青天（《蜀道難》）
346.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台（《北風行》）
347.黃河之水天上來，奔流到海不復回（《將進酒》）
348.浙江八月何如此？濤似連山噴雪來（《橫江詞》）

4. 高一語文課件1.2 故都的秋

我們學校語文教研組製作的課件，分享給你

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5. 如何去上好高中的語文第一節課.ppt

大量閱讀 博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。 語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累

6. 高中語文課文PPT

對不起了找不到課件，但是找到一些內容：
一. 教學目的: 1、通過對元曲的一般常識的介紹，把握小令、套數、雜劇的異同。 2、了解作者馬致遠。 3、把握這首曲的思想內容。

二、教學重點、難點: 對元曲一般特徵的把握和對這首曲所表現出來的思想感情的理解把握既是重點也是難點。

三、教學方法: 朗讀（自讀、范讀、齊讀），分析，討論，課下自查資料與課上總結結合。

四、教學過程: （一）關於元曲中國元代蒙古族的統治者入主中原後，社會形態出現了變化。市民階層對通俗文化的需求增強，因科舉廢行而入士無門的下層知識分子的介入，以及戲劇自身的發展，促成了元雜劇在短時間走向繁榮。被稱為「元曲四大家」的河北籍作家關漢卿、王實甫、白樸、馬致遠開創了中國文化藝術的新時代，也造就了河北文化的輝煌時期。 繼唐朝詩、宋詞之後蔚為一文學之盛的元曲有著它獨特的魅力：一方面，元曲繼承了詩詞的清麗婉轉；一方面，元代社會使讀書人位於「八娼九儒十丐」的地位，政治專權，社會黑暗，因而使元曲放射出極為奪目的戰斗的光采，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會弊端，直斥「不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人誇俏」的社會，直指「人皆嫌命窘，誰不見錢親」的世風。元曲中描寫愛情的作品也比歷代詩詞來得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆其藝術魅力。 元曲大致分為兩種，一是元雜劇，一是元散曲。元散曲是詩歌，散曲包括套數（套曲、散套）、帶過曲和小令（清曲、葉兒）。套數由同一個曲調的若干曲子組成。小令只含一支曲子。元雜劇是一種把歌曲、說白、舞蹈結合起來的一種形式。 元曲的興起與發展，有著復雜的原因。首先，先代的社會現實是元曲興起的基礎，元朝疆域遼闊，城市經濟繁榮，宏大的劇場，活躍的書會和日夜不絕的觀眾，為元曲的興起奠定了基礎；其次，元代各民族文化相互交流和融化，促進元曲的形成；再次，元曲是詩歌本身的內在規律及文學傳統繼承、發展的必然結果。元曲興起並代表這一時期文學的最高成就，就其本身而言則是由於元曲確立並完善了體制形式，曲的體制具體表現為以下六個方面：
1、宮調：宮調是指中國古代音樂的調式，曲與宮調出於隋唐燕樂，南北曲常用的有五宮四調，通稱九宮或南北九宮，包括有正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鍾宮（五宮）、大面調、雙調、商調、越調（四調），曲的每一個宮調都有各自的風格，或傷悲或雄壯，或纏綿或沉重。元曲中的戲曲套數和散曲套數，是由兩支以同一宮調的不同曲牌相聯而成。
2、曲牌：俗稱「曲子」，是對各種曲調的泛稱，各有專名，如《點絳唇》、《山坡羊》等總數很多，元代北曲共335個，每一個曲牌都有一定的曲調、唱法，同時也規定了該曲的字數、句法、平仄等。據此可以填寫新曲詞，曲牌大都來自民間，一部分由詞發展而來，故曲牌名也有和詞牌名相同的，但是內容並不完全一致。此外，還有專供演奏的曲牌，但大多隻有曲調而無曲詞。
3、曲韻：元曲在押韻方面嚴守《中原音韻》十九部的要求而分平、上、去，用韻上有以下特點：平仄通押，不避重韻，一韻到底，借韻、暗韻、贅韻、失韻。
4、平仄：曲在用字的平仄上比詩詞更嚴，而特別注重每首末句的平仄。
5、對仗：曲的對仗要求比較自由，可平仄相對，也可平聲相對，即平聲對平聲，仄聲對仄聲。曲的對仗形式有「兩字對」、「首尾對」、「襯字對」等十三種，在語言的運用和詞序組合上有許多特點，主要表現在：有工對也有寬對，但寬對的現象更普遍；句中自為對；錯綜成對或倒字為對，如「忠臣不怕死，怕死不忠臣」；以俗語入對。
6、襯字：曲與詞最顯著的區別是有無襯字，有襯字的是曲，沒有襯字的是詞。所謂「襯字」指的是在曲律規定必須的字數之外所增加的字，它不受音韻、平仄、句式等曲律的限制，襯字一般用於句首。
元曲作家中留有姓名、曲作的共二百二十多人，流傳至今的作品有四千五百多首（套、部），其中小令三千八百多首（含帶過曲），套數四百七十餘套，雜劇一百六十餘部（本）。 在眾多作家中，對元曲的形成作出開創性貢獻的是元好問，他生於金元戰亂之際，是名冠金元兩代詩壇的巨星。他的作品清潤疏俊，迥出時作，對元曲創作起著啟導統領、規范的作用。
元曲的發展，可以分為三個時期。
初期：元朝立國到滅南宋。這一時期元曲剛從民間的通俗俚語進入詩壇，有鮮明的通俗化口語化的特點和獷放爽朗、質朴自然的情致。作者多為北方人，其中關漢卿、馬致遠、王實甫、王小軍、白樸等人的成就最高。
中期：從元世祖至元年間到元順帝後至元年間。這一時期的元曲創作開始向文化人、專業化全面過渡，散曲成為詩壇的主要體裁。重要作家有鄭光祖、睢景臣、喬吉、張可久等。
末期：元成宗至正年間到元末。此時的散曲作家以弄曲為專業，他們講究格律詞藻，藝術上刻意求工，崇尚婉約細膩、典雅秀麗，代表作家有張養浩、徐再思等。
總之，作為「一代之文學」，元曲以其作品揭露現實的深刻以及題材的廣泛、語言的通俗、形式的活潑、風格的清新、描繪的生動、手法的多變，在中國古代文學藝苑中放射著璀璨奪目的異彩。 （二）關於馬致遠 馬致遠( 1250 ？ ---1321？ )：字千里，號東籬，大都（今北京市人）元代戲曲作家、散曲家。其創作題材寬廣，意境高遠，語言優美，被譽為元散曲中的第一大家「曲狀元」和「秋思之祖」。 馬致遠的《漢宮秋》為中國十大古典悲劇之一，寫昭君出塞的故事，它大膽地改變史實，塑造了王昭君以民族利益為重的愛國者的形象，抨擊了皇帝左右文臣武將的昏庸和無能。 （三）解讀文本由學生朗讀並討論來解決文本的字面意思，並討論把握這支曲所表達的思想感情。 理解關鍵：「夢說南柯」，「醉了由他」。 歷史事件：強秦滅亡 項羽自刎 劉邦興漢 韓信成敗 蒯通裝瘋明確：通過對歷史事件、歷史任務的否定，對說不清功過是非的現實政治表示了反感，表現了自己超然物外的態度。

7. 怎樣學好高中語文ppt

學好高中語文最重要的就是積積累以及提高自己的閱讀能力，所以說自己平時多看一些書積累知識。

8. 如何寫好高中語文作文.ppt

"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。

有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。

首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放鬆自己的好伴侶。

9. 怎樣盡快適應高中語文學習.ppt

造成不適應的原因很多，這與教材及初中教育有關系。初中教材要求簡單，尤其是文言文，而高中新教材與初中教材本來銜接就不太好，所選的課內篇目因為強調名篇而增加了難度，這就使多數同學感到太難，不容易讀懂。而且，初中階段學習的主要是課內的東西多，有的學校又是圍繞中考教學，沒有及早引導學生培養自主的閱讀習慣，到了高中，要求自主閱讀的多了，學生在學習上就感到困難。高初中在教學方法上也有許多區別，就拿做筆記來說，初中老師會在黑板上把內容重點有條理地寫出來，並提醒學生該記些什麼，甚至還會留出時間讓學生做筆記。而高中老師上課，不會面面俱到，常邊講邊補充些課文外知識，一般不會停下時間讓學生做筆記。因此，有些同學就會覺得筆記做不來，不知記些什麼。
要適應高中語文學習，就必須改變以往的學習習慣，樹立全新的高中語文學習模式。
高中新教材的閱讀量增加了，它要求學生廣泛去閱讀，主動地探究式地學習。因此，在每篇課文學習前，學生自己應有所預習，通過預習發現疑難問題，「為學患無疑，疑則有進」。這樣可以使自己在課堂上能處於主動地位，因為有了疑問，才能清楚哪是重點；才能清楚自己需要聽什麼，記什麼；才能根據自己的需要來做筆記，也才能做到邊聽邊記。
對語文學習而言，上了高中一定要有大語文觀，不要認為語文就是「課文」。可以利用教材，廣泛閱讀，可以把課堂上老師講的和自己課外閱讀的結合起來。現行語文教材都有配套的《語文讀本》，應該好好利用《語文讀本》。比如說，讀了《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》，可以看看《語文讀本》中的《永遠的校園》；讀了《燭之武退秦師》，可以看看《語文讀本》中的《晉公子重耳之亡》。老師在課堂上指點的學習方法，自己可以在課外閱讀中實踐。其中，比較閱讀是提高閱讀能力的一個很有效的方法。把有著相同或相近主題、人物、寫作手法的不同作品對照著閱讀，通過自己的感悟、分析和評價，來發現它們的共同點和不同點，進而探究原因。在這過程中，「發現」是關鍵，在發現了共同點之後，還要能同中求異，發現各自的獨特之處。比較閱讀能提高自己的鑒賞能力。
高中學習文言文，疏通文意是最基本的要求。因此，閱讀文言文時，手頭應該有本工具書，比如《古漢語常用字典》，因為只是工具書，你就得自己去查，得自己根據語境去理解、去疏通文意，這對提高閱讀能力有很大的幫助。讀文言文要注意多出聲誦讀，長期的誦讀能訓練語感，對文章的感受能力才會增強，且熟讀成誦和理解是互相推進的。
就語文而言，任何深邃的道理、美妙的情感的表達最終都要訴諸語言（無論是口頭的，還是書面的）。有的同學常寫錯別字，有的作文語句不通順，有的說話不通暢，還有的同學喜歡生造詞，寫的文章讓人讀起來佶屈聱牙。語言看起來是小事，實際上關繫到能否准確表達和正確閱讀的大事。新大綱強調了對文學作品的鑒賞評價能力，並不等於可以忽視語言文字能力。在閱讀中要注意對語言的揣摩，在寫作中要注意對詞語的選用，日積月累，才能准確理解文章，才能准確使用詞語。有了閱讀的基礎，有了詞語的積累，再加上自己對生活的體驗，何愁寫不出好文章？
高中語文學習還涉及到許許多多，無法在一篇短文中說清，而最重要的是培養良好的學習習慣，而其中，閱讀習慣的養成尤為重要。（吳庭鏗）

10. 求高中語文課前五分鍾演講PPT 散文賞析 記敘文賞析 小說鑒賞之類的

優美散文《故鄉的十月》；首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，「雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻穀歸來」。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在不同時期生存狀態和生活狀況為主線，分層描述。抗戰時期，土城的痛，痛在家鄉人民的心間，也痛在我的心裡，特殊年代，一道道傷痕讓人民沒有了歡笑。現在的十月，正是收獲的季節，看「鄉親們懷著一張張笑臉，心頭上不再感到痙攣，再不受到悲愁的壓力。」而當我「從土城歸來，看著那鋪滿綠葉的銀色小路，心顯得情意切切。」心理變化的起伏亦可照見時代變遷的過程。
結尾，作者提升了主題，「故鄉的十月，盡管已從貧困線上擺脫出來，可是，與我心中所想像的十月，相差得還遙遠。那種雲雀歡歌、機器隆隆、陽光和煦，那種風吹草低牛羊壯的十月，什麼時候才能到來呢？」這個結尾有點出人意料，作者往往停留在對現有沸騰豐收景象的贊美上，作者宕開一筆，點出了不足，提出了新的藍圖，讓故鄉的十月，更加令人憧憬。
作品如散文詩，文筆優美清新，如詩如畫場景中穿插對過去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作！可點擊《派派網》聽聽這精彩的朗誦。