⑴ 高考語文卷中的基礎題中，是初中的知識多還是高中知識多
2008中考語文與高考語文考共同方向主要表現在：一、課改實驗試題提點「（一）不斷強化語文學科人文性（二）不斷加大開放性試題的比重（三）重視綜合能力的考查 二、命題趨勢： （一）繼續擴大命題材料取自課外的比例。 （二）繼續加大開放性試題的比重。（三）試題的素材結合社會熱點、焦點問題，考察學生關注社會生活，學慣用所學的知識和技能去解釋、理解社會生活現象，考察學生語文的綜合運用能力、分析和解決實際問題的能力。 （四）試題將更靈活多變，不僅重視學生的語文積累更重視語感培養。試題注重考查學生把握語言各方面要素的整體狀況，以及語文的綜合運用能力。 （五）對於現代文閱讀考查，筆者認為可能仍選兩段材料，一段是一篇記敘或寫景抒情性美文，另一段是說明文或議論文，06、07兩年就是考查兩段選文，目的在於減少了考場上的閱讀量，增加了思維空間，比較更客觀地考查學生的閱讀能力。 三、復習策略 語言積累及運用：重視學生的語文積累和語感培養。1、加強在實際的語境中靈活運用古詩文名句等練習。2、將課內外相關的或有聯系的知識內容聯系起來設計試題。3、強化綜合性實踐活動的開展，針對現實及熱點問題進行口語交際訓練。 閱讀部分： 1、重精讀，抓略讀，促泛讀。重精讀，就是要把每一篇課文上好。要深入鑽研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創設好教學情景，引發學生讀書、思考和訓練。不要為了趕進度而早早結束新課，然後讓學生大量做復習卷，這種題海戰術勞命傷財，只會引起學生的厭倦，從而導致學生學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失，實在是得不償失。針對課文所選篇目都有很強的文學性特點，教學時要引導學生注意文學欣賞的感悟性、審美性和創造性等，提高學生的文化品位和審美情趣。抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學生每天至少看一篇精美的短文，然後做好讀書筆記，筆記內容可為：（1）生字生詞或好詞佳句。（2）文章主要內容概括。（3）評點賞析（4）質疑問難。教師可以採取抽查的方式檢查，或利用課堂時間，或利用課外復習時間，集體就某些有價值的共性問題展開討論，達成共識。促泛讀，就是要求學生每天都能抽出一些時間讀書看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價值的材料進行摘抄或剪貼，有條件的話，利用自習時間進行適當交流。 2、提升思想，提升語言，提升技巧。 提升學生的思想：（1）讀好書。是指讀好課文，讀好書報。課文和課外的精美讀物，都是前人思想的結晶，是人類文化的精髓，讀好這些文章，能讓學生接受這些前人思想的熏陶，同時也能啟發學生去進行新的思考。（2）勤體驗。啟發學生從體驗中激發思想。可以體驗直接生活，也可以體驗間接生活（如文本生活和媒體傳達的生活）。（3）多碰撞。創造各種條件，引導學生參與討論、辯論，善於傾聽和反思，從中迸發思想的火花。 提升語言。有了思想，必須憑借語言去表達。提升學生的語言，就是要在語文學習中引導學生賞讀佳作的巧妙，讓他們明確語言表達的最終目的就是追求最佳效果，不能追求過得去，而要追求說得巧，說得妙。我們要努力培養學生的三個意識：（1）求優意識。不只求過得去，還講過得硬。（「春風有過江南岸」是過得去，「春風又綠江南岸」就是過得硬。）（2）求精意識。就是以一言勝多言，講究「經濟效益」。（3）求美意識。不管寫什麼文章，都力求語言精彩，富有文采，讓精美的比喻，恰當的誇張，生動的擬人，整齊的對偶，以及富有氣勢的排比，引人深思的對比等等都時時能流淌在文章中。 提升技巧。語文學習沒有什麼捷徑，但是讀書、思考、解題還是有一定技巧和方法的，掌握好一些必要的技巧和方法，能使學生的語文學習事半而功倍。如（1）讀書技巧（精讀、略讀、泛讀；朗讀、默讀；理解性閱讀，欣賞性閱讀，創造性閱讀等）；（2）思維技巧（順向思維、逆向思維、發散思維、多向思維等）；（3）復習技巧（整體設計技巧、由此及彼技巧、融會貫通技巧等）；（4）解題技巧：審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。解題：三聯三比――聯系知識積累，比較中發現異同；聯系題目要求，比較中求得最佳；聯系解題思路，比較中分出條理。作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。 寫作部分： 1、目中有「綱」，反復歷練。 3、嘗試各種文體，尤其是一些獨特的文體，做到心中有底。 2、搞清各種文體知識點，明確文體要素。4、緊跟時代步伐，力求寫出新意。 o(∩_∩)o...哈哈718186198很高興能幫你！ （三）重視綜合能力的考查 」
記得採納啊
⑵ 高中語文語法基礎知識的小書有哪些
一、課內重視聽講，課後及時復習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。 二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。 三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
⑶ 高中語文基礎知識選擇題（含答案）
1找出滅有病句的一項（
）
a
雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b
在抗洪救災的戰斗中，經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。
c
目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。
d
濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。
2對《雁門太守行》理解不正確的（
）
a
首聯用景物描寫渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b
從聽覺，視覺兩方面鋪寫陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫了短兵相接的戰斗場面。
C「臨易水」既表明交戰地點，又暗示將士們具有「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」的那種壯懷激烈的豪情和愛國熱情。
d
全文主要藉助想像，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。
3下列句中括弧中詞語使用錯誤的一句（
）
a
李雲龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進軍將領中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b
小張（匠心獨運），勤學苦練，很快學會了騎自行車。
c
大家要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可（袖手旁觀）。
d
同學們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來那些樣式陳舊，毫無個性的東西已（無人問津）
能做幾道做幾道，標號序號！
問題補充:
我既需
2008-08-02
10:42
愛&淚
回答:9
人氣:40
解決時間:2008-08-04
08:48檢舉
答案應該依次是ABB。第一題，b項「經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流」語序不對；c項「銳不可當」用詞不當；d項關聯詞「既」與「也」搭配不當。第二題，「直接描寫了短兵相接的戰斗場面」表述有錯，文章並沒有直接描寫「短兵相接」的場面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個人具有「巧妙的心思」，一般用於什麼設計之類的，所以用詞不當。
玫瑰~love
2008-08-02
17:30
檢舉
⑷ 求語文基礎知識選擇題集（高中）
語文基礎知識專項訓練（選擇題）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．間不容發(fā) 素麵朝天(cháo) 色厲內荏(rěn) 前倨後恭(jù)
B．物極必反(jí) 左輔右弼(bì) 素稔其人(niàn) 廣袤無垠(mào)
C．言簡意賅(gāi) 無稽之談(jì) 臧否人物(zàng) 不虞之譽(yú)
D．戮力同心(lù) 犯而不校(jiào) 頤指氣使(yí) 恪守不渝(kè)
2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．迷底 臆測 怙惡不悛 自怨自艾 B．暇疵 裝璜 舐犢情深 並行不悖
C．恫嚇 杳然 食不裹腹 按奈不住 D．翹首 溽暑 負隅頑抗 曲盡其妙
3．下列句子中加點的成語使用正確的一句是 （ ）
A．京劇中，幾個演員相互碰一下手中的木槍，吆喝幾聲，就表示打過一仗了，這對外國人來講，是不可理喻的。
B．這些具有穿雲裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
C．對於「和平號」的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手銷聲匿跡了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。
D．這些故事或許已經支離破碎，或許已經面目全非，但它們留給了我們無窮無盡的猜測和遐想。
4．選出沒有語病的一句 （ ）
A．為什麼對這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
B．國家教委就1995年普通高等學校招生全國統一考試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。
C．國際社會認為海洋資源的開發利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境和未來發展的重要出路。
D．錢鍾書的小說《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學樣式上的創作功力。
5．填入下面畫橫線處最恰當的一項是 （ ）
中日貿易展之前有關經費問題的洽商有利於促進中日友好合作關系的發展，① ，
② ，台灣的李登輝又來攪和，結果往往「洽商」變成了火葯味很濃的「談判」。
A．①日本少數右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢拿出來要挾中國
B．①卻被少數日本右翼分子看作是要挾中國的工具 ②屢屢拿出來威脅中國
C．①少數日本右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢被拿出來要挾中國
D．①卻被日本少數右翼分子看作是要挾中國的工具 ②拿出來屢屢要挾中國
6．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．裝載(zǎi) 驟然(zhòu) 搖曳(yì) 跌宕(dàng) B．意蘊(yùn) 雋永(jùn) 參與(yǔ) 粗糙(cāo)
C．股肱(hóng)傾軋(yà) 上乘(chéng) 鄙薄(bó) D．杜撰(zhuàn)解差(jiè) 渲染(xuàn)絢爛(xuàn)
7．選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．綠草如茵 水乳交溶 精兵減政 越俎代庖 B．鋌而走險 立案偵察 司空見慣 明火執仗
C．以逸代勞 喬妝打扮 磬竹難書 珠聯璧合 D．勢利小人 含垢忍辱 眾志成城 貌合神離
8．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 （ ）
A．看得出，他對新的工作感到滿意，心情很好，否則就不會對我這樣娓娓而談了。
B．聽說老李被調走的消息後，人們議論紛紛，辦公室里一時空穴來風、謠言四起。
C．有人說：「你就是家財萬貫，如果得一場大病，轉眼之間你的生活就會變得捉襟見肘。」
D．剛打完這場比賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時間小憩一會，以休養生息。
9．下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．走到屋外，迎面吹來的寒風不禁使我打了個冷戰，我的頭腦也清醒了許多。
B．在改革開放的大潮中，想置身局外做一個旁觀者是不行的，否則就會被時代所拋棄。
C．我們在進行企業內部機制改革的時候，選擇紡織業做試點，正是由於紡織業在全市經濟發展中的重要地位所決定的。
D．恩格斯用唯物辯證法研究人類的起源，提出了勞動在從猿到人的進化過程中起關鍵作用的觀點。
10．依次填入下面一段文字中的詞句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）
但是，我們會不會遇到這樣的對手呢?他老在自己眼前晃動， ，好不容易到了勢均力敵的當口， ，躲他避他不再想他，繞了九九八十一個彎，猛然抬頭，他又笑眯眯地出現在前方。 ，陪伴著我又遮蓋著我，是同道戰友，又是冤家對頭。 ①什麼都高出自己一籌 ②什麼都不如自己 ③定睛一看，他又成了自己的下手
④定睛一看，又成了他的下手 ⑤它帶領著我又阻擋著我 ⑥它阻擋著我又帶領著我
A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D，①④⑤
11、下列加點的字，讀音都正確的一項是 ( )
A．冗(róng長 矜(jīn)誇 簞(dān)食瓢飲 B．墓碣(yè) 殷(yān)紅 龍盤虎踞(jù)
C．粳(gěng)米 疏浚(jùn) 風靡(mǐ)一時 D．皸(jūn)裂 敵愾(kài) 買櫝(dú)還珠
12、下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是 ( )
A．發聾震聵 力透紙背 履險如夷 披沙煉金 B．欺世盜名 窮形盡像 苦心孤脂 畏葸不前
C．管窺蠡測 放盪不羈 相形見拙 物竟天擇 D．歸真反璞 手足胼胝 始作佣者 歃血為盟
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ( )
A．新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分准備，攻敗垂成在此一舉。
B．泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。
C．元旦聯歡會的節目十分精彩，看到王依木和嚴藝表演的啞劇，連一向嚴肅的班主任賈老師也忍俊不禁地笑起來。
D．中國寺廟建築宏大精美，因勢構築巧思妙想。真可謂鬼斧神工，令人嘆服。
14、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A．趙明下班從公司回到家裡，看見哥哥趙清正和他的女朋友在客廳里聊天。
B．南北朝時期，由於北方民族的大融合和工商業的發展，為隋朝的統一創造了有利條件。
C．選擇最恰當、最可靠的材料，對文章的成敗，常常起著十分重要的作用。
D．國務院決定免徵關稅和進口增值稅的目的和意義，在於進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外的先進技術和設備，促進產業結構的調整，使其更趨完善。
15、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是( )
當今天的清華學子回眸歷史照壁的時候，那一串串光芒四射的名字照耀得他們無法自持，他們無法想像那樣一個大師雲集，遍地學問的歲月， 。他們只好逃離了， ，才不必背上歷史的沉重嘆息。
①那所人文崢嶸，格物繁茂的清華，那塊時賢們須仰視方及的聖地
②那塊時賢們須仰視方及的聖地，那所人文崢嶸、格物繁茂的清華
③逃進知識和成功對每個人都是空白的地方，逃進美國，逃進圖書館，逃進實驗室
④逃進實驗室，逃進圖書館，逃進美國，逃進知識和成功對每個人都是空白的地方。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
16．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是( )
A．拈輕怕重(niān) 不省人事(xǐng) 矯揉造作(jiǎo) 戰戰兢兢(jīng)
B．深惡痛絕(wù) 睚眥必報(zì) 鍥而不舍(qiè) 淋漓盡致(zhì)
C．觥籌交錯(gōng) 弱不禁風(jīn) 荷槍實彈(hè) 明眸善睞(lài)
D．相形見絀(chuò) 風馳電掣(chè) 瘦骨伶仃(tīng) 轍亂旗靡(mī)
17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．和靄 天崩地掣 義不容辭 拼湊 B．戮穿 墨守成規 馳騁疆場 安裝
C．擋案 脈搏微弱 鞠躬盡瘁 愛戴 D．稗官 循規蹈矩 三番兩次 玷污
18．下列各句中，成語使用恰當的一句是( )
A．他及時送來了我久想得到的書《圍城》，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。
B．遺憾的是因臨時有事我未能去黃浦江碼頭送行，這是我唯一的一次對陶先生的失約，一直耿耿於懷，迄今也未能忘記。
C.老石嬸用審視的目光看了一眼金兆明，然後淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的指責.
D.他窮困潦倒時，親友們對他惟恐避之不及，後來成了顯貴，這些人就趨之若鶩.
19．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他經過這一段時間的寫作練習，不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應用文章。
B．這個小鎮對他是陌生的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下了頭。
C．凡是在科學上、研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。
D．文藝作品裡面語言的好壞，不在它是否用了一大堆詞兒，是否用了某一行業的話語，而在它的詞兒用的是不是地方。
20．依次填人下列兩句中橫線處的詞語，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是( )
(1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連；像老人，像巨象，像駱駝
(2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我國東南沼澤地帶的一種野生植物，經過千百代人們的加工培養，竟使它們變成了「國色天香」如「凌波仙子」，真是 ，生活的真理不正是這樣嗎?
①形態萬千，奇峰羅列 ②奇峰羅列，形態萬千 ③人工天不如，天工人可代 ④天工人可代，人工天不如
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
21．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó) B．訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)
C．寬宥(yòu) 冗贅(rǒng)溘然(hé) 反詰(jié) D．悚然(sǒng)殷紅(yān) 拮據（jié） 佶屈(jí)
22．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．低劣 風雲變換 失口否認 大聲疾呼 B．哀鴻 手屈一指 四馬難追 氣勢恢弘
C．時弊 栽臟陷害 濫芋充數 葦編三絕 D．籌劃 鱗次櫛比 怙惡不悛 宵衣旰食
23．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．少年時期的悲慘經歷、艱苦歲月，經常引起他深情的遐思邇想。
B．經過老師的耐心啟發誘導，他終於幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。
C．等待瞻仰遺容的人們，排著長隊，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風中。
D．老經理很動情地說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物。」
24．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．我們黨的歷史表明，群眾路線執行的好壞，直接關系著革命和建設事業的成功。
B．只有密切聯系群眾，接觸社會，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
C．誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢?
D．網際網路作為傳媒，可以在世界范圍內使各地的人們憑借計算機的互聯共享同樣的信息。
25．下列兩個句子，與上下文銜接較好的一項是( )
(1)中國疫苗震驚世界， 。①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個國家就預定了7500萬份這種疫苗
(2)現代戰爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成「瞎子」、「聾子」和「啞巴」， 。
①摧毀其作戰指揮的總系統，②推毀其「大腦神經網路」系統
A．①① B．②② C．②① D．①②
26．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．蓓蕾(bèi) 毗鄰(bǐ) 譏誚(qiào) 應酬(chóu) B．撰稿(zhuǎn) 玷辱(diàn) 悖逆(bèi) 曲解(qǔ)
C．懺悔(chàn) 諦聽(dì) 莠草(yòu) 諳熟(ān) D．蠻橫(hèng) 強勁(jìng) 症結(zhēng)連累(lèi)
27．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．緘默 戎馬倥傯 得龍望蜀 刻鵠類騖 B．餓殍 追本朔源 畏葸不前 騰挪疊宕
C．錙銖 矯柔造作 殞身不恤 萬里平籌 D．遐邇 瑕不掩瑜 應接不暇 焚膏繼晷
28．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
①從學校畢業走上工作崗位，並不意味著學習的 。
②由於勞資雙方不斷的經濟糾紛，原來簽署的合同協議終於被 了。
③在日常生活中，人們的耳朵對環境的 ，和眼睛不同，完全沒有休息的時候。
④在階級社會里，上層建築一般都是經濟基礎的 。
A．中止 終止 反應 反映 B．終止 中止 反映 反應
C．中止 終止 反映 反應 D. 終止 中止 反應 反映
29．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．山水詩經過長期醞釀，最終能夠在詩壇上獨占鰲頭，開宗立派，千秋之功當屬南宋詩人謝靈運。
B．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果成績懸殊，良莠不齊。
C．在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關。
D．過分的循規蹈矩的人就缺少了創新精神，這並不是新時代所歡迎的人。
30．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他用鐵一般的事實和確鑿的證據，剝下了這個正人君子的真面目。
B．保護和建設好草原，需要採取建立責任制和加強法制雙管齊下，否則，將愧對子孫後代。
C．要搞好法律監督，檢察人員就必須具有熟練的業務知識和不畏權勢、敢於斗爭的精神。
D．由服裝專家組成的評委會，根據飯店特點和時裝特色相結合的原則，對服務員著裝進行了評判。
31．下列詞語中加點詞的字，讀音有誤的一組是( )
A．剛愎(bì)自用 風馳電掣(chè) 為虎作倀(chāng) 瞠(chēng)目結舌
B．怙惡不悛(quān) 同仇敵愾(kài) 有恃(shì)無恐 提綱挈(qiè)領
C．犯而不校(jiào) 虛與委蛇(yí) 良莠(yǒu)不齊 並行不悖(bèi)
D．如火如荼(tú) 揠(yà)苗助長 相形見絀(zhuó) 飲鴆(zhèn)止渴
32．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．敝病 暮靄 跋扈 羈絆 B．急燥 枯燥 煩躁 暴躁
C．輸贏 嬴政 羸弱 蜾贏 D．寒暄 喧嘩 渲染 煊赫
33．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．表面卑躬屈膝、曲意奉迎的人，往往會背後逢人說項，極盡造謠毀謗之能事。
B．這種人以請客為獲取職權的手段，所以計較親兄弟是錙銖必較，而宴請權貴則是揮霍千金，毫不吝嗇。
C．精讀就是要口誦心惟、反復咀嚼、涵泳優游，直到獲其精華、頓開茅塞。
D．我們處在科技飛速發展的時代，人們的知識在不斷地充實，而人們的智能卻徘徊不前，所以開發智能迫不及待。
34．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．如果沒有任何人生信念，只是渾渾噩噩地討生活，生命將無所歸宿。
B．多佛爾這座英國南部海港城市氣溫為28℃，但對英國人來說已經是罕見的高溫天氣。
C．為了徹底改變這些孩子仍在破廟、危房裡上課的學習條件，他們風餐露宿兩萬里，先後籌措110萬元。
D．天津是我國北方地區最大的汽車物流中心之一，輻射范圍包括華北、西北十一個省、市、自治區。
35．添到橫線上，與上下文銜接較好的一項是( )
小層點綴了山，什麼來點綴小屋呢?那就是樹。山上有了一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美也不遜於花。
A．樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜。花好比人的面龐，在於活力，在於精神。
B．花好比人的面龐，花的美在於苗條或婀娜，在於活力。樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於精神。
C．樹好比人的姿態，花好比人的面龐。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於活力；花的美在於苗條或婀娜，在於精神。
D．花好比人的面龐，樹好比人的姿態。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在於活力，在於精神。
36．下列詞語中加點詞的字，讀音全都正確的一組是( )
A．嫉妒jí 狹隘ài 愈覺yuè 鐫刻juān B．譬如pì 淺薄bó 瀕危píng 岑寂cén
C．狂吠fèi 嗔怒chēn 笨拙chuò 披拂pī D．締造dì 整飭chì 罷黜chù 皸裂jūn
37.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．隕落 殞滅 浸水 隕身不恤 B，磋商 蹉跎 嵯峨 切搓琢磨
C．前提 主題 提詞 提綱攜領 D．必須 急需 須知 需索無厭
38，下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．只有領導幹部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。
B．具備一定的文化品位，才能自得其樂地欣賞大自然神奇的巧奪天工，贊嘆造物主的偉大和壯觀。
C．中國足球隊在這次比賽中差強人意，還是輸了球，要走向世界，還有艱難的路程。
D．奧運申辦成功，內地、港台以及國外的商業家、企業家、銀行家紛至沓來，進駐這重要的黃金地段。
39．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．張健經過近12小時拼搏，繼去年成功橫渡渤海海峽之後，又成功橫渡英吉利海峽。
B．在各種促銷競爭中，「偷著樂」的是咱們消費者，苦辣酸甜讓廠家們慢慢用吧。
C．澳門過去數百年是中西文化交流的中介及橋梁，在中國近代史上起了獨特的角色及作用。
D．創造性活動是邏輯思維和形象思維協同進行的產物，其中，形象思維發揮著重要的作用。
40．下面的句子排列順序最恰當的一組是( )
①藝術家真實地看待人生，描寫人生，在當前仍然是十分沉重的課題。②這是當前文藝面臨的嚴峻問題。
③當今，格調不高的作品，反映了藝術家媚俗競利的創作態度。④在審美文化中，藝術家的良知和人格尤其顯得重要。
⑤藝術家如何在審美文化的世俗中不流失自我，保持自己的個性。⑥藝術家是人類靈魂的工程師這一命題並沒有過時。
A．④⑥③⑤①② B．①④③⑤②⑥ C．③⑤④①②⑥ D．④⑥③①⑤②
41．下列各組詞語中，加點字注音、字形全對的一組是( )
A．肯綮(qìng) 廖(liáo)若晨星 潛(qián)移默化 妄(wàng)下雌黃
B．蔭(yīn)庇 靡(mǐ)計不施 茅塞(sè)頓開 蓬蓽(bì)生輝
C．甲胄(zhòu) 返璞(pǔ)歸真 萬劫不覆(fù) 斂(liǎn)聲屏氣
D．紕(pī)漏 飲鴆(zhèn)止渴 踽踽(jǔ)獨行 精神矍(jué)鑠
42．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是( )
A．隨著我國的經濟發展和社會進步，人們日漸重視生活質量，相信中國人的健康水平總有在世界上名列前茅的一天。
B．月食是月球本身「鑽入」地球影子而形成的天象，因此發生月食時必然在滿月的望日，而且要月球剛好運行到黃道面附近才行。
C．南京市區向來生源充足，但為了提高競爭力，最近，幾所老牌重點中學也紛紛開始面向全省招收部分高一年級新生了。
D．業內權威人士稱，過去彩電行業也曾有過制定行業平均價格的動議，但由於幾大品牌不齊心，始終沒有結果。
43．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．此外，高中師資隊伍的數量不足和質量不高也是影響高中教育發展和學生升學積極性不高的重要原因。
B．數字化X線機拍一次胸片接受X線劑量相當於看兩小時電視，對輻射敏感的孕婦、兒童都能拍片。
C．王錫爵故居俗稱「太師第門樓」，是明代修建的古建築，有相當的文物價值和旅遊價值。
D．唐伯虎「三笑點秋香」的故事流傳甚廣，「三笑」與唐伯虎究竟有沒有聯系呢?回答是明確的：三笑姻緣純屬文藝創作。
44．填到下面橫線上的句子，跟上下文銜接最恰當的一項是( )
6月7日和8日，主人安排我們參觀當地的鋼鐵公司和大型農場， 。
A．正好碰上連綿陰雨，影響了我們的參觀活動 B．正好碰上一場大雨，影響了我們的參觀活動
C．不巧，碰上一場大雨，使我們的參觀活動受到了影響 D．不巧，碰上連綿陰雨，使我們的參觀活動受到了影響
45．填入下面橫線上的語句，正確的一組是( )
江寧織造府座落在南京利濟巷大街，是康熙南巡時的駐蹕之處。 曾為袁枚等詩人所題詠。
A．西園辟在府後，園中的楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
B．西園辟在府後，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
C．府後辟有西園，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
D．府後辟有西園，園中有楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
46．下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是( )
A．頻臨 滿腹經綸 氣沖宵漢 相輔相承 B．更迭 怙惡不悛 風雨如晦 遺笑大方
C．肇事 深居簡出 翻天復地 迫不及待 D．斡旋 眾口爍金 櫛風沐雨 虎視耽耽
47．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
(1)隨著聯產承包責任制的推廣，專業戶、重點戶的大批 ，農村商品經濟的日益發展，組織經濟聯合已開始成為形勢的需要。(2)他善於根據每一個角色在此時此地獨具的眼神和形體動作，表現出其人情 。
(3)今年我國法官摘下大檐帽，披上法官袍；法官制服的改換，體現了法學觀念的 。
A．出現、底蘊、退變 B．出現、內蘊、蛻變 C．涌現、內蘊、退變 D．涌現、底蘊、蛻變
48．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．大街上，商場里，到處是遊玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
B．一隻發黑的藤編書箱，一把破舊的竹躺椅，放在哪兒都礙事，可祖父說跟它們有「鄉情」，不肯扔掉。我想，這是老年人特有的抱殘守缺的心理，應當理解。
C．沒想到由於樓房工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭牆。
D．他生活底子厚實，知識淵博，所以寫起來左右逢源，得心應手。
49．下列句中，沒有語病的一句是 ( )
A．當然，我們並不否認這部電視劇沒有不足之處，例如某些話顯然是過長了些。
B．校園一些偏僻的地方，衛生狀況令人堪憂。
C．「雪蓮」牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
D．今天的國畫家長於書法的不多，這無疑是個缺點。在藝術教育方面，書法訓練恐怕是值得提倡一下的。
50．填入下面橫線處的句子，與上文街接最恰當的一項是 ( )
海面上長列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的岩石。它那憤怒的咆哮聲，有時像大炮轟發，
海風狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石礬， 。
①有時又像遠處人聲嘈雜 ②繼而又像人長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽
③以至完全寂靜 ④再後來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄 ⑤有時像森林呼嘯
A．②⑤①④③ B．④⑤①③② C．①⑤③④② D．⑤①③②④
⑸ 高中語文基礎知識用多做題嗎，什麼時候做，高二還是高三，用積累在筆記本上嗎，分類積累，再背做多久呢
看你提的問比較多比較雜 不過大致我看出來你比較像提高文科這一方面是吧 我高中時當過語文和英語課代表 文科還算行吧 我給你一些文科學習的建議 希望能幫到你 1.關於語文的基礎 既然是基礎那肯定要掌握好 背是必然的 能分類做題是最好的 比如拼音 字形 等等 做了之後再把錯過的題分類記在筆記本上 閑的時候 考前的時候拿出來看看 很有用的 以前我們班上幾乎人人一本 2.關於作文 其實高考作文是有模式的 高三的時候老師會講的 怎樣開頭好 怎樣結尾好 老師是會講的 平時要多積累 這幾年議論文考的比較多 那就要注意積累素材 論據 好的名人名句 還有就是不要走題 牢牢抓住你的中心 作文的分是不會低的 然後是英語 1.英語閱讀和完型最後能夠保證天天做一篇 保持感覺 這個在高考前更有必要做 不過在高三前能養成這種習慣會更好 因為高三的時候時間是不夠用的 那時花在每科上的時間是有限的 所以在高一二能打好基礎 你就會比別人具有優勢 2.英語作文最好的辦法是背範文 然後就是在寫的時候不要忘記題目給的要點 如果沒有把握寫復雜句子就寫簡單句 保證沒有語法錯誤 這樣就算不得高分也不會低 英語語文就告訴你這么多 還是貴在堅持 怎樣排除干擾還是取決於自己 不過身邊的人很重要 多結識些志同道合的朋友 互相鼓勵很重要的 不要被一些不想學習的人干擾 時刻記住自己的夢想 比如說是自己想考哪個大學 每次考完試看看自己離自己想考的大學還有多少差距 這樣學起來會很有勁的 最後祝你學習愉快!
⑹ 我需要高中語文基礎知識，知識題，誰知道哪些網站能推薦的，謝謝了。百度文庫的誰能幫我下載了發給我。
留郵箱吖。。。。。
⑺ 高中語文基礎知識記憶方法,文言文學習方法。目標高考基礎題文言文選擇題不錯!我廣東的,現在平均錯2道
個人認為語文的基礎知識還是通過作題來積累效果比較好，自己不會的查出來你會記得很牢，長久後你會發現，你用字典的次數越來越少~~~希望能對你有點幫助！
轉]成語辨析301例
1、目無全牛：《莊子•養生主》中說，一個殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年以後，技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達到十分純熟的地步。本詞易誤用為貶義。
2、天花亂墜：指說得極為動聽，多指誇大或不切實際。本詞只能用來形容說。
3、青梅竹馬：形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。
4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。
5、差強人意：差，稍微地。願意是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。易誤解為「不如人意」。
6、彈冠相慶：《漢書•王吉傳》：「吉與貢禹為友，世稱『王陽在位，貢公彈冠』，言取捨同也。」彈冠，撣去帽子上灰塵准備做官。後來用「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時易弄錯感情色彩。
7、汗牛充棟：汗牛，用牛運輸，使牛累得出汗；充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對象僅指書。
8、明日黃花：蘇軾詩《九日次韻王鞏》中有「相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁」句。原指重陽節過後，菊花即將枯萎，便再也沒什麼好玩賞的了。後來用「明日黃花」比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。此成語易被想當然地誤寫成「昨日黃花」。
9、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成「不負眾望」。
10、重整旗鼓：指失敗後重新集後力量再干。也可寫作「重振旗鼓」。此詞不能用作貶義。
11、信口雌黃：指不顧事實地隨意亂說。注意與「信口開河」區別開來，「信口開河」也有隨口亂說的意思，但「信口雌黃」詞義更重。
12、處心積慮：千方百計地盤算。多用貶義。
13、萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為「人們都集中在家裡，故萬巷皆為空之意。
14、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞應與「不約而同」也只能做狀語不能做謂語。
15、無可非議：沒有什麼可以指摘的。應與「無可厚非」區別開來，「無可厚非」意為不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，後者表示雖有缺點，但是可以原諒。
16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意主語不能是某一個人。
17、鞭辟人里：里，里頭；辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時要注意語境，不要隨便濫用。如：「他對這個問題的分析很全面，可謂鞭辟入裡。」這一句就因誤用成語犯了前後不一致的毛病。
18、刮目相看：《三國志•呂蒙傳》記載，吳國大將呂蒙聽從孫權勸告，在繁忙的軍務中抽出時間讀書，學問大進，取得令人驚奇的成績。魯肅說：「士別三日，即當刮目相看。」說明要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。
19、不足為訓：訓，准則。不能當作典範或法則。如：「他這種做法實在不足為訓。」注意不能將這里的「訓」理解為「教訓」。
20、莘莘學子：眾多的學子。該詞前面不能再加任何的數量詞。
21、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。
22、仁者見仁：指對同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：「在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成協議共識。」這句中的成語屬於誤用，在原則性的問題上當然不能「仁者見仁」，否則就不能「達成共識。」
23、曾幾何時：指時間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。
24、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。
25、附庸風雅：附庸，追隨；風雅，多指才學。為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。
26、含英咀華：咀，咀嚼；英、華，花朵。把花朵含在嘴裡慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。
27、拾人牙慧：拾取別人的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。多用作貶義。
28、無所不為：沒有不做的事，指什麼壞事都幹得出來。多用作貶義。
29、登堂入室：比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。
30、狗尾續貂：比喻用不好的東西續在好的東西的後面。後也用來比喻事物（多指文藝作品）的續作前後好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用於自稱含自謙義。
31、休戚與共：休，歡樂；戚，憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔，指同甘共苦。注意不能將本詞與「息息相關」混淆，後者只比喻關系密切面無同甘共苦之義。
32、過猶不及：「猶，如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不要錯誤地理解為做得太不夠了。
33、窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要把它誤解成原形畢露之義。
34、貽笑大方：大方，有見識的內行。讓有見識的內行見笑。「大方」是理解本詞的關鍵。
35、數典忘祖：典，典籍，指古代的禮制、歷史。數典忘祖比喻忘本。現也用來比喻對本國歷史無知。
36、鹿死誰手：鹿，原比喻政權，後亦比喻爭逐的對象。鹿死誰手原指誰獲得政權，後泛指誰獲得勝利。
37、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容建築物的華麗。注意本詞形容的對象。
38、爐火純青：純，純粹。道家煉丹，爐中的火焰由紅色轉成青色時即為火候到家。比喻功夫達到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對象。
39、洛陽紙貴：晉代左思《三都賦》寫成以後，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。比喻廣泛流傳，風行一時。不能將本詞只理解成物價上漲。
40、天馬行空：天馬，神馬。馬的賓士如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣墊豪放，不受拘束。
41、風聲鶴唳：前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。
42、馨竹難書：罄，盡，空；竹，指竹簡。罄竹難書指即使把竹簡寫盡了也寫不完累累罪惡。比喻罪惡很多，難以說完（貶義詞）。例：「日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，真是罄竹難書。」
43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。
44、拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。本詞只用於自謙。
45、炙手可熱：炙，燒，烤。熱得燙手。比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。使用時要注意適用的對象。
46、屢試不爽：爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。
47、韋編三絕：語出《史記•孔子世家》：「孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。」韋編，用熟牛皮繩把竹簡編連起來；絕，斷。編連竹簡的皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮。
48、捉襟見肘：見，同「現」。原指衣服破爛，生活窮困。後來也比喻困難重重，應付不過來。
49、粉墨登場：妝扮好了，登場演戲。今多用於貶義，比喻壞人登上政治舞台。
50、飲鴆止渴：鴆，一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計後果。使用時注意這是個貶義詞。
51、管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水。比喻眼光狹窄，見識短淺。（貶義詞）
52、管中窺豹：通過竹管子的小孔來看豹，只看到豹身上一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時同「可見一斑」連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。
53、文不加點：形容寫文章很快，不用塗改就寫成。（點：塗上一點，表刪去。）
54、道路以目：形容百姓懾於暴政，在路上相見，不敢交談，敢怒不敢言，只能以目示意。
55、方興未艾：事物正在發展，一時不會終止。
56、下里巴人：泛指通俗的文學藝術，常跟「陽春白雪」對舉。
57、亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事順從別人，跟著人家走。多用作貶義詞。
58、不瘟不火：指戲曲表演非常沉穩，既不沉悶乏味，也不火爆。（注意使用的對象）
59、色厲內荏：外表強硬而內心怯懦，多用作貶義。
60、釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火。比喻從根本上解決。
61、東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。多用作貶義。
62、胸無城府：指為人坦率真誠，不用心機。（褒義詞）
63、大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。（注意形容的對象）
64、求全責備：苛責別人，要求完美無缺。
65、評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。多用作貶義。
66、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟。
67、目不識丁：形容人不識字，沒有文化。
68、一文不名：一個錢也沒有。（名：佔有）
69、夙興夜寐：早起晚睡，形容人勤勞。（褒義詞）
70、耳提面命：形容懇切地教導。多用於長輩對晚輩或老師對學生。（褒義詞）
71、耳濡目染：形容見得多了以後，無形之中受到影響。
72、耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來。
73、忍俊不禁：忍不住笑了出來。在句子中使用時，不能與「笑」字重復。
74、懸壺濟世：指行醫救助生靈。（壺，葯壺也，注意該詞的使用對象）
75、趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。（貶義詞）
76、越俎代庖：廚子不做飯，掌管祭祀神主的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。一般用來比喻超過自己的職務范圍，去處理別所管的事情。
77、不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
78、匪夷所思：指言談行動超出常情，不是一般人所能想像的。（多用於貶義的語境中）
79、見異思遷：一看見不同的事物就改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。
80、功敗垂成：快要成功的時候，遭到失敗（含惋惜意）
81、異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果。
82、因人成事：指依靠別人的力量辦成事情。
83、每況愈下：指情況愈來愈壞。
84、始作俑者：比喻惡劣風氣的創始者。（貶義詞）
85、一團和氣：態度溫和，沒有原則。（多用作貶義）
86、曲高和寡：曲調高深，通跟著唱的人很少，現比喻議論或藝術作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。
87、聲名鵲起：形容名聲迅速提高。
88、罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。（貶義詞）
89、改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上。比喻改革制度或變更方法。
90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。
91、拒諫飾非：拒絕別人的規勸，掩飾自己的錯誤。（貶義詞）
92、不孚眾望：不使大家信服。不能理解為「不辜負大家的期望（不負眾望）
93、間不容發：比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。
94、下車伊始：指官吏初到任所。
95、妄自菲薄：過分看輕自己。
96、如坐春風：比喻受到教育。（不要望文生義）
97、自怨自艾：本義指悔恨自己的錯誤，自已改正。現在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，懲治）
98、濫竽充數：比喻沒有真正的才幹，而混在行家裡面充數，或拿不好的東西混在好的東西裡面充數。（貶義詞）
99、雪泥鴻爪：比喻往事遺留下的痕跡。
100、鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。（褒義詞）
101、軒然大波：比喻大的糾紛或風潮，現也用來形容引起較大的反響。
102、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。（貶義詞）
103、人浮於事：工作人員的數目超過工作的需要，事少人多。（用在貶義的語境中）。
104、口誦心惟：一面讀著，一面想它的意義和道理。（惟，思考）。
105、櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發，形容奔波勞碌，不避風雨。（褒義詞）
106、東山再起：比喻失勢之後，重新恢復地位。（褒義詞）
107、屍位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。（貶義詞）
108、未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修補房屋門窗。比喻事先做好准備。
109、葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實並不真愛好。（貶義詞）
110、滿目瘡痍：眼睛所看到的都是創傷。形容受到了嚴重破壞的景況。（只能用來形容國土家園。）
111、破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂後重又團圓。
112、望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。
113、安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。
114、閃爍其辭：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。（多用貶義詞）
115、微言大義：精微的語言和深奧的道理。
116、眾望所歸：眾人的信任，希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作。
117、上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面的人學著怎樣做（多指不好的事）。
118、無稽之談：沒有根據的話。（貶義詞）稽：考查。
119、唾手可得：比喻非常容易得到。
120、等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。（多用於對待事物）
121、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。（褒義詞）
122、禍起蕭牆：禍亂發生在家裡。比喻內部發生禍亂。
123、三人成虎：比喻謠言或論傳一再反復，就有使人信以為真的可能。（不要望文生義）
124、連篇累牘：表示用過多篇幅敘述。（多作貶義）
125、火中取栗：比喻冒危險，給別人出力，自已上了大當，一無所得。
126、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）
127、久假不歸：長期借去，不歸還。假，借也。
128、奇文共賞：新奇的文章共同欣賞。現多指荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。
129、按圖索驥：按照圖像尋找好馬。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。
130、皮里陽秋：指藏在心裡不說出來的評論。『陽秋』即『春秋』晉簡文帝（司馬昱）母鄭後名阿春，避諱『春』字，改稱。這里用來代表『批評』，因為相傳孔子修《春秋》，意含褒貶。
131、蔚然成風：形容一種事物逐漸發展、盛行，形容風氣。（注意不要重復）
132、秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優美。
133、犯而不校：別人觸犯了自己也不計較。（注意不要望文生義）
134、聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點、錯誤就感到高興。形容虛心，對自己要求要嚴格。（注意不要望文生義）
135、毫發不爽：形容一點不差。毫，細毛；頭發；爽，差錯，失誤。
136、樂不思蜀：蜀漢亡國後，後主劉禪被安置東魏國的都城洛陽。一天，司馬昭問他想不想念西蜀，他說「此間樂，不思蜀「。後來泛指樂而忘返（貶義詞）
137、蓬蓽生輝：謙詞，表示由於別人到自己家或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。（蓬蓽：蓬門蓽戶的省略）也說蓬蓽增輝。
138、敝帚自珍：破掃帚，自己當寶貝愛惜，比喻自己的東西雖不好，可是自己珍視。
139、安步當車：慢慢地步行，就當是坐車。
140、空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
141、行將就木：壽命已經不長，快要進棺材了。]
142、如雷貫耳：形容人的名聲很大，久聞大名。
143、首當其沖「比喻最先受到攻擊或遭遇災難。（不要按字面意思來理解）
144、輕諾寡信：隨便答應人，很少能守信用。（貶義詞）
145、期期艾艾：形容口吃。
146、盲人瞎馬：《世說新語•排調》：「盲人騎瞎馬，夜半臨深池。「比喻境況極端危險。
147、得隴望蜀：比喻貪得無厭。（貶義詞）
148、司空見慣：看慣了就不覺得奇怪了。
149、俯首貼耳：形容非常馴服恭順。（含貶義）
150、慘淡經營：形容費心力。（不要誤認為是貶義詞）
151、老氣橫秋：形容人擺老資格，自認為了不起的樣子；也用來形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣了。
152、欲蓋彌彰：想要掩蓋事實的真相，結果反而更加顯露出來（多指壞事）
153、簞食壺漿：古時老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊，後用來形容軍隊受歡迎的情況。
154、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）
155、大方之家：泛指見識廣博或學有專長的人。
156、如喪考妣：像死了父母一樣的傷心和著急（含貶義）
157、置若罔聞：放在一邊兒不管，好像沒聽見一樣。
158、邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原來的技能。（多用作貶義詞）
159、娓娓動聽：形容談論不倦或說話動聽。
160、韜光養晦：比喻隱藏才能，不使外露。
161、身體力行：親身體驗，努力實行。
162、左右逢源：比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。（注意形容的對象是「做」，而不是「說」。）
163、如履薄水：形容做事極為小心謹慎。不要認為形容形勢危急。
164、膠柱鼓瑟：比喻固執拘泥，不能變通。（貶義詞）
165、首鼠兩端：遲疑不決或動搖不定。
166、頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有權勢的人傲慢的神氣。（貶義詞）
167、不知所雲：不知道說的是什麼。指語言紊亂或空洞。（指的對象是說的那個人）。
168、養癰遺患：比喻姑息壞人壞事，結果受到禍害。
169、助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。（貶義詞）
170、名噪一時：名聲廣為傳揚。（中性詞）
171、借箸代籌：引申為代人策劃。箸：筷子；籌：籌碼，引申為籌劃。
172、苦心孤詣：指煞費心苦心地鑽研，到了別人達不到的境地。（褒義詞）
173、嘆為觀止：贊嘆所見的事物好到了極點。
174、高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。
175、獨辟蹊徑：比喻處事有獨創性。
176、莫須有：形容故意捏造的罪名。
177、條分縷析：形容剖析得深入細致，有條有理。
178、危言危行：講正直的話，做正直的事。（褒義詞，汪要望文生義）
179、深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪的人定成有罪。泛指不根據事實而牽強附會地妄加罪名。
180、暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險行事。（貶義詞）
181、沐猴而冠：比喻裝扮得像個人物，但本質不好。（貶義詞）
182、無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，竟然還有一個可以跟他配對。多用於貶義。
183、教猱升木：教猴子爬樹，比喻教唆壞人做壞事。（貶義詞）
184、聳人聽聞：指歪曲擔待無中生有的事實，或是誇大事實、歪曲事實的言詞。
185、駭人聽聞：指程度驚人的殘暴、慘毒、卑劣的事實（指壞人壞事）
186、相提並論：側重不分彼此，不分上下，重在「並」。
187、同日而語：側重時間上的先後，重在「日」。多用於否定語氣。
188、不可理喻：只用於人，貶義詞。
189、不可思議：只用於事情或道理，中性詞。
190、一揮而就：多用於文學藝術（寫字、畫畫、作文等）方面。
191、一蹴而就：多用於巨大工程，艱巨的任務，偉大的事業方面。
192、無可非議：指沒有過錯，完美。
193、無可厚非：指略有過錯，較完美。
194、等量齊觀：多用於對待事物。
195、一視同仁：多用於看待事物。
196、不翼而飛：指具體的東西而言。
197、不脛而走：指一般消息而言。
198、不以為然：不認為是對的，不能理解為「不放在心上或不屑一顧」。
199、耿耿於懷：形容有心事不能忘懷。不能理解為「對人懷恨於心」。
200、噤若寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為「冷得不能出聲」。
201、對簿公堂：指公堂上所審。不能理解為「告上法庭」。
202、哀而不傷：哀，悲哀：傷，妨害。原指悲傷不至於使人傷害身心。後形容詩歌、音樂優雅，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過於不及之處。
203、哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁，比喻流離失所的農民。比喻殘酷統治下到處都是呻吟不悲
號的農民。
204、安時處順：安於常分，順其自然，形容滿足於現狀。
205、愛屋及烏：因為愛國那個人，而連帶愛護停留在屋上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而喜愛
跟他有關的人或物。
206、安貧樂道：安貧，安於貧困：樂道，以守道為樂。處於貧困境地，仍以守道為樂。這是儒
家提倡的態度。
207、安身立命：生活有著落，精神有所寄託。
208、安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對困窘的遭遇毫不在意，心
情平靜得跟往常一樣。現在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或
反常現象）像平常一樣對待，毫不顧意。
209、按部就班：部、班，就是門類、秩序、：就，歸於。原來指寫文章結構安排得當，造句、選
詞合乎規范。現在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時也指按老規矩辦事，缺乏闖勁。
210、暗渡陳倉：指稱作戰時在正面迷惑敵人，在側面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進行活
動（多指男女不正常行徑）
211、黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去靈魂。
形容極度的悲傷或愁苦。
212、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂養。形容飢餓時急於求食的樣子，多用於形
容天災人禍人民群眾受餓的慘狀。
213、百身何贖：百身，意為死一百次；何，怎麼；贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。
比喻對死者極其沉痛的哀悼。
214、白駒過隙：原來指駿馬，後來指日影：隙，空隙。比喻時間過得飛快，像駿馬在細小的縫隙
前一閃而過(見於《莊子知北海游》)。
215、稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風俗故事，後來稱小說為稗官;野
史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。
216、百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依託。後來表示思想情感沒有依託，精神空虛無聊。
217、百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死後仍然蠕動的現象(《本草綱目馬陸》)：弘景日：，『此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》雲：「百足之蟲，死百不僵」 』)。現用來比喻人或集團雖己失敗，但其勢力和影響依然存在(多含貶義)。
218、班荊道故：班，輔開;荊，黃荊，一種灌木;道，談說;故，過去的事情。
用黃荊鋪，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。
219、抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現在比
喻思想保守，不肯接受新事物。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物。
⑻ 語文基礎知識 對於高中生,常考的字音字形都有哪些,試卷的前兩題,怎樣才能做好
字音題主要考查形似音似字的讀音,多音多義字等.現代漢語普通話字音誤讀的一個重要原因就是「形聲字認半邊」以及「想當然地類推」.形聲字的聲旁有表音功能,但隨著歷史的變遷,也有很多的形聲字的讀音與其聲旁不盡一致,「認半邊」行不通,需要記憶.對於形似字,則要區別字形,形體相似,讀音有別,不可貿然類推.現代漢語中存在大量的形似字,一般說來,要依字定音,辨音識讀,有時要結合語境,音隨境轉.
字形題考查的重點是辨別容易混淆的同音字和形近字以及成語、句子中容易錯得字,如音同易錯字、多音多義易混字、形近音別易混字、形近音同易混字等.
要做好這兩題,積累,記憶就行了.
⑼ 我高中語文選擇題基礎知識部分老是錯很多，要怎樣做可以迅速提高選擇題正確率呢求解…
選擇題主要是語音、病句、成語三種類型。語音只有積累把握常錯的音和專字；病句一般考的也屬就那幾種搭配、矛盾、殘缺等只要多熟悉語法結構就行了！成語多數是背出來的，特別是一些易混淆的和一些多意思的成語，還有別被一些成語的表面意思迷惑。而語言運用則靠自己平時的閱讀但是更重要的是審題根據要求一切都好！古詩鑒賞只要把握詩歌中的情感、表達方式及技巧還有一些社會背景，掌握這些問題都會解決的。對於閱讀理解部分有現代文和實用類及論述類，我想你們老師一定有一套答題模式他會針對不同題型有不同的答題技巧！希望你能提高成績！