㈠ 六年級上冊數學同步練習升級版 答案
沒有書啊~愛莫能助
你把題目掃描一下傳上來也行
㈡ 六年級上冊數學同步練習答案
解一：採取分析法（奧林匹克上常用法）：因為平均數是6，所以至少有6個人，可是6個人的時候專只有第六屬個人是6個蘋果，因此我們可以知道人數應該大於6。我們可以把6分解為：1＋5，2＋4，3＋3，4＋2，5＋1，其中，每一個式子的第一項恰好是前5人所各自得到的蘋果數，因此，我們只要在數字6的後面分別加上5，4，3，2，1，就可以把這些數字加總起來得到的平均數恰好是6，
也既是數字：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11。因此，總共有11個人。
解二：因為平均數是6，並且起始數字是1，依次加1，因此我們可以肯定它的中間數就是6，由於中間數是6，那麼我們可以確定最後一個數字就是11（因為起始數字是1）。也就是說總共11人。
解三：設人數為X，則，依題意有：X+0.5*X*(X-1)＝6X,解得X＝11。（由前X項和公式：S＝Xd+0.5X*(X-1),其中，d為依次加的量）
㈢ 人家玩數學六年級上冊輕松同步練習答案
三，1，×抄 2，√ 3，襲× 4，× 5，×
四，1，C 2，b 3，b 4，A 5，c
五，
1,72×（1－
2,10÷（5） 612×3）=6天新 課 標第 一 網 23
3，因為圓桌周圍每個人距離桌子中間的長度都相等。
4，甲合適，因為他的眾數是8，而乙的眾數是6.
5，王明的書包超重，因為：
六，
1，3.14×15×2=94.2厘米=0.942米
2，（1）（16－2）÷513=>。 3062011=28 （2）16÷（1－）=24 23
(3） 1+3=4，16÷4×3=12，16÷4×1=4。
3，120×12÷=45人 43
4,18.84÷3.14÷2=3， 3+2=5， 3.14×5×5－3.14×3×3=50.24平方米 50.24×15=753.6千克
㈣ 六年級上冊語文同步練習答案(人教版)
在網上找不到好答案的 用腦子
㈤ 六年級上冊數學同步練習 西南師大版答案
把一個圓的半徑放大到原來的2倍,這圓的周長和面積各有什麼變化
㈥ 六年級 人教 語文同步練習冊答案
1、第三句「粉身碎骨全不怕」。「粉身碎骨」極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉版，而權「全不怕」三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至於最後一句「要留清白在人間」更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。
2、「野火燒不盡，春風吹又生」，一句寫「枯」，一句寫「榮」，是「枯榮」二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力
3、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」。這後兩句詩形象鮮明，構思奇特，「春色」和「紅杏」都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：「春色」是關鎖不住的，「紅杏」必然要「出牆來」宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發展。
全都是自己理解，錯了請見諒
夠了沒~
㈦ 冀教版六年級上冊語文同步練習冊答案
「村落」原來指的是（人生活的地方），「草蟲的村落」是指（草蟲生活的地方）。《草蟲的村落》介紹了（可愛的小蟲子）。課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己。他追隨著一隻爬行的小蟲……省略……描寫了這場經歷：在「草蟲的村落」里，「我」看到（一隻小蟲子），看到（黑甲蟲），看到（蜥蜴），看到（「歌唱家們」），看到（「村民們」）……最後表達了作者對草蟲村落的深深依戀。 其他的不曉得了- - 還有這個，我網上查的 5.負荊請罪 一、廉頗、昏庸、痛飲、毫不懼怕、寬恕、侮辱、避讓、寬容大度、二、兼職、廉潔 嘴唇、侮辱 昏庸、慵懶 懼怕、俱全 三、AABC：斤斤計較、津津有味、井井有條、落落大方、洋洋得意、ABCC：得意洋洋、金光閃閃、生機勃勃、白發蒼蒼、AABB：安安全全、乾乾凈凈、開開心心、高高興興、平平安安、ABAC：自由自在、無憂無慮、無邊無際、一唱一和、若隱若現、四、1.今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎？2.張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。3.雖然陸地這么大，但是還占不到地球總面積的三分之一。五、1.剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？那麼大人為什麼好幾天不敢上朝？感受：藺相如是個深明大義、寬容大度、顧全大局的人。 2.藺大人，請您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。您真是個深明大義、寬容大度的人啊！感受：廉頗是個光明磊落、知錯就改、顧全大局的人。六、1.誠實 2.猶豫：拿不定主意。大發雷霆：比喻大發脾氣，高聲訓斥。忐忑不安：心神不寧。3.略4.誠實的精神太可貴了，人只要誠實，什麼事都能成功。 6.最後的姿勢 二、震撼、感動 廢墟、虛心 解釋、翻譯 嘎吱、樹枝 三、劇烈（大地）搖晃、模糊不清、緊急救援、磚塊碎裂、搜救人員、偉大精神、 四、坍塌、廢墟、震撼、詮釋、誓死、瞬間、生死攸關、血肉模糊、五、略 六、略七、1.④2.①3.③4.② 八、1.震撼：震動，搖撼。血肉模糊：血和肉已經分不清楚。比喻死傷時的悲慘狀況。2.譚老師誓死用身體保護學生的場景令救援人員感動。3.師生生死對比，讓我們感受到譚老師在生死抉擇的那一刻，心裡只有他的學生，完全沒有考慮到自己的安危。4.略 九、《你先來》1. ：「？。」 「？」，「。」 「？？」。 2.迅速（飛快）、整齊、瀟灑（自然、大方、灑脫）、精神、3.（1）人頭攢動、長長的隊伍、 （人山人海、摩肩接踵、水泄不通、） （2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。 她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼裡似乎還含著淚。 4.焦急傷心；感動感謝。5.讀了短文之後，再說起這句「你先來」，突然發現它有了不一樣的感受。一句「你先來」讓世間真情滿人間，讓婦人心中滿是感激和感動，也讓我這個閱讀者內心充滿了感動。只想說，當你周圍的人，哪怕是不認識的人，需要幫助的時候，請想起這句「你先來」，請做些力所能及的事情來幫助他們吧。6.略 7.船長 一、諾曼底、薄霧、哭泣、救生艇、屹立、艦橋、陰森可怖、秩序、瑪麗、二、曼妙、浪漫、慢慢 薄霧、賬簿、師傅 瑪瑙、頁碼、螞蟻 哭泣、拉車、翌（yì）日 艦艇、挺立、家庭 三、陰謀詭計、喜出望外、川流不息、再接再厲（厲：磨快，引申為奮勉，努力。一次又一次地繼續努力。）、興高采烈、煥然一新、漫不經心、歡欣鼓舞、莫名其妙、四、1.倒霉、幸運 2.快樂、痛苦 3.寒冷、溫暖 4.表揚、批評 五、1.（1）這個故事怎能不使我感動得流淚呢？（2）難道人類不需要勇於實踐的人嗎？2.（1）都是你自己找的，我幫不了你的忙。（2）我們不能忘記老師的諄諄教導。3.（1）老人們愛釣魚。（2）雪光映照著大草原。六、1.屹立、一個手勢也沒有做，一句話也沒有說、雕像、2.忠於職守、舍己為人、忠貞不渝、誓死不二、 3.莊重、敬佩 贊頌 4.A、B、5.略
可能不是的，但最好自己做，求採納