Ⅰ 六年級看圖作文
我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著 一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上
停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」 不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有 蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可 啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是
一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地 上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的 破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知
有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我
們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
內心的明鏡，：「你的腦子還有蟲嗎？」
Ⅱ 六年級看圖作文 （帶圖片）
http://ajxx.xhe.sh.cn/cms/data/html/doc/2008-10/23/32885/ (看圖作文(二) - 內容 - 愛菊小學) http://www.hdxiangyu.cn/jiaoan/html/?16.html (天津市河東區翔宇小學_小猴子(看圖...) http://www.997788.com/pr/detail_102_1471085.html (連環畫: 看圖作文(山東省五年制小...)
Ⅲ 六年級看圖作文
。。抄。。。。。。 我是個普通襲的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。。。
今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。-這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫砍樹。
我眼睜睜看著一棵棵樹那麼倒下去，心裡痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？於是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！！！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。媽媽對不起：：
求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！！
基本結構就是這樣了，字數我沒計算，思路。
Ⅳ 六年級看圖寫話作文600字
人教版新課標小學語文五年級上冊第二單元試卷
（時間：60分鍾）總分：100+10分 分數
一．用橫線畫出下列字的正確讀音。（6分）
泊船（ bó pō ） 風一更( gèng gēng ) 婀娜( ā ē )
分外（ fèn fēn） 抹 凈（ mǒ mā ） 折斷（ shé zhé ）
二．給形近字組詞。（4分）
州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 絹（ ）
洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）
三．在括弧里填上合適的詞語（6分）
（ ）的聲音 （ ）的楊柳 （ ）的小溪
（ ）的淚珠 （ ）的梅花 （ ）的香氣
四．把下面的句子補充完整。（6分）
（1） ，切切故鄉情。
（2）明月有情應識我， 。
（3）江南幾度梅花發， 。
（4） ，遊子久不至。
五．先解釋加點的字，再寫出句子的意思及所表達的思想感情。（7分）
1.洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。 欲： 意萬重： 句子意思： 表達了作者 的思想感情。
2、風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成。聒 夢不成 。句子意
思： 。
六．默寫《泊船瓜洲》（4分）
七．照樣子，寫詞語。 （6分）
能書善畫（含有兩個動詞）： 、
頂天立地（含有一組近義詞）： 、
轉敗為勝（含有一組反義詞）： 、
八、按照要求改寫句子。（8分）
1、我們前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
改為肯定句：
2、桂花紛紛落下來。
改為比喻句：
3、那些美好的印象，我不會忘記。
改為反問句：
4、一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。
用關聯詞一句話：
九、閱讀。（9分）
（一）閱讀課內短文，回答問題。（9分）
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房裡那一幅墨梅圖，他分外
愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：「孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？」訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用絲綢子慢慢抹凈。
1、 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
偶爾（ ） 愛惜（ ）訓斥（ ）
2、讀完這段話後，請把描寫外公動作的詞語用Δ劃下來，好好品味，說說自己的感受。（4分）我的感受：
3、當作者在那幅畫上留了表臟手印時，外公為什麼會有那樣激烈的反應？（2分）
（二）課外閱讀。 （16分）
我永遠也忘不了家鄉那條小溪。
春天，細雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地撲扇著翅膀在水中嬉戲。毛茸茸的小鵝見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。
夏天，驕陽似火，小溪胡水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴胡蝌蚪也成群結隊在淺水中自由自在地玩耍。有時，它們就成了我們的戰利品。
繁忙的雙搶節到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。小溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時，我們一群小夥伴迫不急待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。當然，也常招來大人們的責罵。可每一次，我們總是「虛心」接受，堅決不改。
秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當作雨傘，螞蟻把它當作小船，小蝦把它當作玩具„„
冬天，北風呼呼，溪面結了一層薄薄的冰，幾個淘氣的夥伴，把冰撈起來往嘴裡送，「喀嚓！喀嚓！」好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰間戳一個個洞洞，穿上繩子，拿在手上當玩具。 啊，美麗胡小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛家鄉的小溪。
1、 給短文加上一個合適胡題目，寫在上面的橫線上。（2分）
2、 文章中間部分是按照 順序記敘的。體現這種順序的詞語是 、 、 、 、
3、 一年四季的溪水中出現了哪幾種小動物？（3分）
4、從文中找出一個中心句用「 」畫出來。（2分）
5、請從文中摘抄幾個優美四字詞。（4分）
、 、 、
十、作文（任選一題）（30分）
1、你的家鄉一定有不少優美的景色吧，請選擇一處寫下來，表達你熱愛家鄉的思想感情，題目自擬，400字以上。
2、你的童年時代一定快樂幸福，一定有許多值得回憶胡事情，選擇一件你認為最有趣事寫下來，把你童年的歡樂帶給大家，題目自擬，400字以上。
Ⅳ 六年級第4次作文看圖寫作
這段木頭里一定有蟲
在一個晨光絢麗、萬物初醒的早晨.樹林里的鳥兒們起床唱歌了,各種各樣的野花
妹妹們也隨著鳥兒的歌聲翩翩起舞.為了凈化空氣,樹爺爺辛苦地上完了夜班.
一隻啄木鳥醫生又繼續為樹爺爺們治病了.「樹爺爺,你的樹枝是那樣的鬱郁蔥蔥.每天晚上又那麼辛苦地為人類製造新鮮的空氣,人類一定很感激你吧?」啄木鳥高興地說.「唉,這些人類真的是無葯可救了.」樹爺爺邊說邊嘆了口氣.「怎麼了,人類沒有感激你嗎?」啄木鳥驚奇的問.「唉,不是這樣的,你太小,還不懂.他們為了賺錢,把我們這些樹都砍光了.我的親朋好友都遭到了人類的砍伐,悲慘不堪啊.」
他的話還沒說完,從遠處傳來一陣陣走路的沙沙聲.突然,從遠處走來了一個嘴裡吸著煙的男人,手裡還拿著一把鋒利的斧頭.一下子就向樹爺爺的腳砍去.「我不明白,樹爺爺們天天為他們製造新鮮的空氣,他們為什麼還要這樣對待樹爺爺呢?」啄木鳥很生氣的說.並向那個人的腦袋啄去,「這段木頭里一定有蟲,這段木頭里一定有蟲……」
砍樹木的那個人被啄木鳥啄得頭破血流.原來,這是一種叫「金錢蟲」的在作怪.它一但爬進人類的大腦里,人類就會不理智.由於,它紮根太深,啄木鳥沒有辦法幫助人類.
那個人被啄木鳥啄的害怕了,直往林外跑去.可是,樹爺爺的汁液直往外流,林子里的一切都哭了.它們在為樹爺爺傷心,也在為人類感到難過——難道人類的腦子里真的有蟲嗎?
2、
在一個小山村裡,鳥兒唧唧喳喳的叫著,大樹和小草乘著風微微擺動著,一切都是那麼的平靜.可好景不長,在一個早晨,隨著「嘟、嘟」聲,來了一個「不速之客」——伐木工人.
伐木工人他長著一個榆木腦袋,頭戴一頂小氈帽,嘴裡叼著大煙斗,手提一把鋒利的斧頭.他東看看,西看看,找到了一顆又大又粗的參天大樹.他一邊掄起斧子用力地砍去,一邊還想著：「砍了這棵樹,又有一張大鈔票就要飛進我的腰包了!哈哈……」
正在這時,一隻啄木鳥被這討厭的聲音引了過來,它拚命地啄伐木工人的榆木腦袋.伐木工人被啄得很疼,但被金錢誘惑,並沒有放棄.啄木鳥停在這個榆木腦袋上忿忿不平地說：「這段木頭里一定有蟲,而且這蟲子已經爬的很深了.不然人那麼聰明,如果不是腦袋裡有蟲的話,怎麼會做傷害自己的事呢?難道他們不知道有再多的金錢,只會讓那隻蟲長得更大.況且,人類如果堅持要砍伐樹木,人類也將不復存在.
生活中,許多廠家就是伐木工人的「復製品」,他們都有著一樣的蟲子——自私、貪婪.他們不管三七二十一,不聽身邊的人勸說,執意要破壞自己的家園,為了錢,他們可以任意破壞和浪費資源.無知的人類呀!停止你手上揮舞的斧頭吧!你們愚蠢的行為已經讓地球母親的身體千瘡百孔了,要知道「善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來.」地球不是用之不竭、取之不盡的聚寶盆.它是人類的家園,也是唯一的家園啊!讓我們行動起來吧!人多力量大,我們一定能拯救地球,保護生態平衡的!
Ⅵ 六年級上冊看圖寫作，寫出來。
我給你寫個吧
小明寫作文
和煦的陽光下迎來了春天的氣息，溫暖而清新。
又一個冬天過去了，頹廢的老樹又開始綻放新春，綠油油的葉子爬滿了一片，引來一群
嘰嘰咋咋的小鳥憤怒的叫著，好像不把春天的消息大聲說出來不痛快似的。
晨風拂過，小動物們聚集在樹下嬉戲。綠油油的草兒，鮮艷的花朵將大樹圍成了一個快
樂的花園，在徐徐微風下和大家快樂的舞蹈。懶洋洋的蘑菇大口大口的吮吸著充足的陽
光，好像很久沒出父母襁褓的孩子，頭一次沐浴在溫暖的陽光下，臉上泛起一陣陣可人
的紅暈。
大樹又迎來了一個新春，年輪也在他身上又刻上了一道智慧的印記。他不時的和身邊的
夥伴們分享著他的經歷，此時此刻。
。。。。。。
過了很久
。。。。。。
突然，樹上憤怒的小鳥大叫，「快看」。。。。。。
此時大樹和他的小夥伴們看見眼前的情景都驚呆了，難道。。。。。。
大樹張大了嘴巴一時緩不過神來，不知道說什麼，環顧四周，小夥伴們望著遠方也都驚
呆了，不知所措，他們從沒遇到過這樣的情景。動物們作鳥獸散，可小花小草小蘑
菇......他們該怎麼辦？
大樹定了定神，他知道這些小夥伴從來沒有經歷過這樣的情景，自然是慌了神。此時，
他用他那沉厚的聲音有力的敲打著地面，把大家從驚恐中叫醒。可小夥伴們都更加驚恐
的帶著哀求的眼神望著大樹。大樹心裡一顫，暗下決心一定要帶領著這般小夥伴們再一
次戰勝這樣的挑戰。並安撫到「大家不要怕，不要慌，我們一定能對付這樣的情況的。
」。受到這樣的鼓舞，小夥伴們似乎燃氣了一點希望，都緊緊的團聚在大樹的身邊。
「小蘑菇，吸足陽光，我們要打一場持久戰」，大樹發令到。小蘑菇鼓大了嘴巴，使出
吃奶的勁拚命的吸取陽光。
「小草，長高點，擋住他們的視線」，小草們踮起腳尖長得老高，並在風兒的幫助下不
斷的揮舞，迷惑敵人的視線。
「爬山虎，潛伏在草叢中，纏住他們」，爬山虎，拚命的長，在草叢中布下天羅地網。
「花兒，......」，花兒點點頭，「明白」，立刻將花粉撒播到空中，又是風兒把他們
的信息傳達到了遠方。遠方動物們聞訊後，集合了先前逃散的動物們組成了一隻大軍前
來支援大樹和他的小夥伴們，先前飛走的小鳥也招來了更多的同伴，嘴裡叼著不計其數
的石子，木塊，而且還有更多的夥伴正源源不斷的趕來支援大樹他們。
此時，已是快夕陽西下。兩邊的戰場已經拉開，大樹和他的小夥伴們還有更多的夥伴們
已經蓄勢待發。雙方都在等待這樣的時刻。
此時最後一抹夕陽落下，對峙的雙方氣氛像凝固了一樣。突然敵方嘶啞的一聲「殺」，
打破了最終的寧靜，敵人晃晃盪盪一大波一大波殺氣騰騰的過來了。
過來了，過來了，更近了。。。。。。
再近些，再近些，更加近了。。。。。。
大樹怒吼一聲「小夥伴們上，讓這幫僵屍再死一次。。。。。。」
「啪」，「哎呀」，小明大叫，回頭一看，原來媽媽正看著他寫作文呢！
「讓你看圖寫作文，你當玩植物大戰僵屍啦！」
。。。。。。
然後，就沒有然後了。。。。。。
未完待續。。。
小明：2014年2月2日
Ⅶ 關於六年級的看圖作文
在一個驕陽似火的中午，我看了這樣一幅漫畫：兩顆大柳樹中間夾著一棵小柳樹版，兩顆大柳樹的權枝葉完全包住了小柳樹。可以明顯的看出：它們是它的「父母」。
小柳樹的父母為它風雨的襲擊和陽光的炙烤，按常理說這棵小柳樹應該是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細，一副有氣無力、風吹既倒的樣子，這是為什麼呢？
記得那是一個星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見幾個特別明顯的人：一個六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺拿零食逗著、前面還有爸爸開路，真可謂是眾星捧月、前呼後擁。但是小男孩還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁，爺爺用不能再溫柔的語氣說：「寶貝，玩轉椅嗎？」小男孩嘟著嘴，揮動著手。奶奶說：「小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！」「小皇帝」的頭向上仰著，然後閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動著身子，說：「不嘛，不嘛。」……
看到這，我心裡就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他沒有經歷過生活的磨練，不知道生活的艱辛，沒有受過鍛煉就永遠不具備堅強的性格，這種溺愛只會使他越來越懦弱。
我獃獃的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
Ⅷ 六年級看圖寫作（這段木頭里一定有蟲……）
「蟲」
蟲有很多種，個個都有名字：甲殼蟲、七星瓢蟲、毛毛蟲等等。可是，今天我在語文書上看到了周月泉畫家的一幅漫畫。它，引起了我的深思……
木頭李以賣樹為生。一次，他穿著剛買樹得來的錢，買了一套嶄新的衣服，頭頂鴨舌帽，瞪著銅鈴般的眼睛仔細盯著樹木。抽出一根香煙吸著，接著像模像樣的試了試斧頭的刀鋒，握緊斧頭，「刷刷」的砍了起來。突然， 「撲撲」幾聲，一隻啄木鳥停在了木頭李的肩膀上，盯住了木頭李的「不毛之地」，想：這段木頭里一定有蟲……
看完了之後，我笑了。但笑完之後心中久久不能平靜。盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因為他也不想想，毀壞樹木資源就等於毀滅自己。人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？
「這段木頭里一定有蟲……」這句話引起了我的思考，人的腦袋裡真的會有蟲？對，這條蟲就是貪婪蟲、無知蟲、自私蟲……為了金錢而生出來的蟲！世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。我不由自主地想到了一個個觸目驚心的數字：因為人類的活動，現在，全球森林面積從1990年的39．6億公頃下降到2000年的38億公頃，這都是人類不注意保護環境而造成的。如果人類將森林砍伐光了，陸地上的生物將減少90％，將有250萬個生物物種滅絕。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是幫助像「木頭李」一類的人，滅掉腦子里那條貪婪的蟲。讓我們能問心無愧的回答說：「我是保護環境的使者！」
Ⅸ 六年級考試看圖寫作的方法
看圖作文，就是要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能准確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，並有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什麼關系；還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。（如人物表情、服飾、用具等）。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善於看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得准，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖：他（她）在畫中提倡什麼，反對什麼？頌揚什麼，批評什麼？他要說明什麼？又是怎樣把自己的意圖溶化在畫面之中的？
圖畫所描繪的只是生活中的「瞬間」情景，看圖作文，就是要展開合理的想像，從靜態引出動態，從「瞬間」寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。看圖作文如何展開合理的想像呢？ 看圖作文展開合理想像，可以採用「瞻前顧後」的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之後又會是怎樣的；畫面上的人以前在做什麼，以後又會做什麼。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想像，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。
圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫面上處於主要地位和突出地位的。是主要內容，屬於重點；而處於非主要地位或非突出地位的，是次要內容。看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，並不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。 看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯系，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。這好比一輛自行車，光有兩個輪子不行，它還不能轉動，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來，一踏，後輪轉動帶動前輪，自行車就行進了。這個踏腳和鏈條，就是自行車輪子之間的連接體。那麼，多幅圖之間的「鏈條」和「踏腳」在哪裡呢？尋求它其實並不困難，關鍵在於看懂每幅圖的意義，並把一幅幅圖的意思串聯起來，形成一個完整的故事