六年級上冊歌曲

❶ 六年級上冊的所有歌曲名!!!

你們的版跟我們不一樣。

❷ 急需音樂人教版六年級上冊的所有歌曲！

《當抄五環旗傳到北京的時候》
欣賞《奧林匹克號角》。
《運動員進行曲》，《我愛銀河》．
《啊，高山》．
《藍天向我們召喚》。
欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。
《歡樂頌歌》旋律
欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
學唱歌曲《兒童圓舞曲》。
欣賞《小步舞曲》。
《開心的感覺真好》。
《花香鼓舞》。
歌曲《軍民團結一家親》、黎族民歌《五指山歌》，
欣賞《快樂的女戰士》。
欣賞《那不勒斯舞曲》。
欣賞《西班牙舞曲》。
、歌曲《啊！朋友》。
欣賞電影《橋》的主題音樂。欣賞樂曲《一路平安》。
學唱歌曲《友誼地久天長》。
學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。

❸ 蘇教版六年級上冊音樂書所有歌曲及簡譜，

最佳答案 唱的歌:
第一單元
唱著跳著走進你 手拉手,地球村
第二單元
清津捕船歌 故鄉戀專情 我的小花園 哈羅屬!哈羅!
第三單元
對花 唱得幸福落滿坡 革命將士出征歌 掏洋芋
第四單元
水鄉歌兒多 外婆橋 姑蘇風光
第五單元
跳吧!跳吧! 故鄉 藍色的雅得朗
第六單元
啊,蘇珊娜 紅河谷

❹ 六年級音樂書的歌曲

六年級音樂書上冊

紅領巾進行曲；老黑奴；夏日在泛海上；洛雷萊；擁軍秧歌；黃河船夫曲；校專園里的小白楊屬；外婆的澎湖灣；歡樂頌；我們多麼幸福；媽媽之歌；這邊是河，那邊是河；妙！妙！小貓咪；厄爾嘎茲；睡吧，小寶貝。

六年級音樂書下冊

歌唱祖國；行星組曲（第一、二、四首）；飛起來的花瓣；拉起手；搖籃曲（印度影片《兩畝地》插曲）；運動會開幕曲；亞洲民間器樂曲片段；七朵丁香花（土耳其樂曲）；拉賈斯坦民間音樂（印度歌曲）；獅子舞（印度尼西亞樂曲）。

(4)六年級上冊歌曲擴展閱讀

六年級音樂書教材編寫組按照教育部頒布的《義務教育音樂課程標准（2011年版）》的要求與理念，對教材進行了認真的修訂，充實了新的內容，完善了編排結構，使教材體例更加合理，音樂學科特點更加鮮明。

❺ 六年級上冊歌曲翁嘿呀試聽

我需要《翁嘿呀》的歌詞，誰能幫幫我呀！急死人了

❻ 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

❼ 急需音樂人教版新課標六年級上冊的所有歌曲！

一、聽准音聽音，它的地位和作用也是不可忽視的，它對人的成長也可起到很重要作用，它可以充分表現一個音樂人的能力。眾所周知《二泉映月》的作者阿炳是一位盲人，這位二胡作曲演奏家就是憑借他一雙敏銳的耳朵用心譜寫一曲曲表白心聲的作品，震撼人們的心靈。有人也許會說貝多芬在失去聽力後不也創作了大量音樂作品嗎？是，這是不可否認的事實，各個音符在貝多芬的記憶中留下了深深烙印，不用聽也知道它的音高，這要有堅定的信心和毅力。我相信貝多芬如果沒失去聽力他創作的音樂作品會更多。 1、介於聽音很重要，所以我把聽音作為每節課的常規訓練。不管是幾年級的學生，能唱好歌曲，唱准歌曲都是非常重要的，所以，唱歌之前我讓他們聽聽音階，感受音高。專家說過，人類聽力最好是在八、九歲的時候，長大後隨著年齡的增長聽力就會慢慢下降，但是通過適當的引導和訓練還是可以提高的（有所提高）！所以從一年級開始我就慢慢地讓他們聽音階，剛開始許多小朋友覺得有難度，也根本聽不出什麼音高來，似乎所有的音在他們心裡都是一樣的，他們聽什麼都是「do」或許，等一下又會變成「sol」，有時候我在想是不是這樣就沒有效果呢？其實不然，我每節課都讓他們聽，讓他們感受，還真別說，還有很多小朋友是能分辨高音和低音的，有些孩子甚至會加上一定的動作來表現這個高低，你看，有的碰到高音他會抬個頭，抬個下巴，有些呢，則會站起來，碰到低音了，他們也會用低頭，蹲下來表現他們所聽出來的音是有高低不同的區別的，在低段，我覺得這樣已經是個很大的收獲了，往往這個時候我就會表揚他們，說他們真棒，這樣他們的興致就更加高了，聽音也會更加努力，錯也就更少了。2、分階段訓練聽音①低年級階段聽辨音高。三個音為一組說出最高音和最低音，對於初學者先聽辯容易聽出的音的高低，音的高低差別很大，低年級學生很容易聽辯出來。並且要告訴同學音高差別小的音相鄰的音，變化音，使同學增強注意力，認真聽辯。例如開始時聽「la」「do」「mi」這樣類型的音，然後聽「do」「mi」「sol」、 「do」「re」「mi」、 「do」「re」「do」這樣難度遞進的音，使同學的耳朵聽音反映靈敏。②中年級聽單音。同學們對音的高低已出具印象，只是不能確認是哪個音。這時需要同學一個一個音的去校對，讓每個音對應著其音高去記憶。可讓同學舉手選擇同學說出音，這樣可感染課堂氣氛，讓聽音好的同學來帶動聽音不好的同學。首先給出標准音「la」，然後談彈一個單音，讓同學先聽辯出這個音和「la」的聲音的高低，根據它的音高從「la」向下或向上模唱音階去找出和這個音音高相同的音。這樣可以避免同學亂猜亂說，憑空而說，從基礎著手，結合唱音階，用口去唱，用心去唱音階把聽到的單音辨析出來。介於剛開始聽單音，可讓同學聽一些比較容易聽記的單音例如「do」「mi」「sol」「si」「do」這些比較容易聽記得單音，然後把「re」「fa」「la」這些基礎常用的單音聽記熟後適當適量的加變化音，從#4、b7等這些調號入手，讓調號同音階結合起來。通過這樣的訓練同學們對單音能夠掌握，讓音的唱名與音高能夠結合在一起。③高年級聽辯和聲和聽記選律。聽單音同學已經能夠准確說出單音後進行聽和弦 。這是在聽單音的進一步提高，但此時也要結合單音音階，最好能說出所聽的和聲是幾度音程。然後進行聽記旋律，把聽到的旋律寫在五線譜上。再聽旋律前先聽這段旋律的節奏及其強弱規律，讓同學自己確定拍號，然後一句一句的彈奏旋律，一般為四小節，根據拍號，節奏，小節來確定每個音都是幾分音符，並交代記旋律的要求：要寫出音高譜號，調號，拍號，小節線，呼吸記號，終止線和力度記號。先聽簡單節奏音的旋律，音有固定走向，讓同學容易聽出，感到成功的喜悅心情，激發進一步去聽記旋律的慾望，例如do=c2/4 11|2-|33|4-|55|66|77|1|11|7-|66|5-|44|33|22|1-||這樣幾乎就是音階排列的旋律。然後逐漸在音的排列上，節奏上加大難度，提高聽音的能力，加快聽記旋律的速度。 以上三個階段能夠讓同學在聽音也就是練耳上有所提高，每個階段練習時間比較長，這樣可以照顧大部分同學，很少有落後的同學。二、唱准音歌唱的藝術是歌唱者把自己對歌詞和音樂的理解,用優美的歌聲傳達出來.要准確深刻地表現好歌曲的內涵，是一種美的享受，難以想像，一首美妙的歌曲被唱跑調那是一

❽ 六年級上冊音樂書里有哪些歌曲

當五環旗傳到北京的時候

❾ 小學六年級上冊音樂書里的所有歌

一、奧來林匹克風
奧林匹克號角源
當五環旗傳到北京的時候
手拉手
巴塞羅那
奔向2008
二、星空暢想
我愛銀河
木星——歡樂使者
啊，高山
藍天向我們召喚
三、旋轉的舞步
藍色多瑙河圓舞曲
小步舞曲
兒童圓舞曲
開心的感覺真好
四、舞劇之窗
絢麗多彩的舞劇音樂
花香鼓舞
羚羊舞
軍民團結一家親
快樂的女戰士
天鵝湖組曲
五、影視音樂
異彩呈現的世界影視音樂
啊！朋友
《諜中諜》主題音樂
《現代啟示錄》配樂
重逢有日
一路平安
人魚的童話
六、我的祖國
一個媽媽的女兒
紅旗頌
我的祖國
我家在中國
（我也是六年級，這是我們音樂書上面的）