六年級實驗報告單

Ⅰ 我對孟德爾的實驗做出的解釋參考：六年級下冊的科學實驗報告單

1, 孟德爾選用豌豆做實驗的原因。
2.孟德爾對一對相對性狀的雜交試驗。
3.孟德爾對分離現象的解釋。
4.孟德爾對分離現象的解釋的驗證。
5.分離定律的實質。

Ⅱ 數學六年級測驗乒乓球和籃球在同一高度落下反彈的高度報告單

數學六年級測驗乒乓球和籃球在同一高度落下反彈的高度報告單

從理論上說專，

乒乓球彈起的高度屬是落下高度的5分之2，

籃球彈起的高度是落下高度的2分之1，

但，做實驗證明，

乒乓球可以在某些物體上彈起，但在某些物體上無法彈起。

凡是彈起的高度都大致一樣，如果在可以彈起的條件下，乒乓球彈起的高度基本相同。

Ⅲ 教科版六年級下冊科學實驗報告單怎樣放的更大

教目標 一、指導用兩放倍數同透鏡自製顯微鏡並嘗試用自製顯微鏡進行觀察事物 二、通科家科執著追求懈探索精神激勵 三、解顯微鏡發展歷史認識類發明顯微鏡起進步 教重點難點：知道兩同放倍數凸透鏡組合物體圖像放更 科概念 一.兩凸透鏡組合起使物體圖象放更 二.顯微鏡發明拓寬觀察領域顯微鏡類認識世界重要觀察工具 教准備 一、同放倍數放鏡、卡紙、剪刀、膠水 二、供顯微鏡觀察物體：花粉、青苔、水垢、紙纖維、棉纖維等手電筒或鏡顯微鏡 三、媒體課件 教程 導入 一.師：前幾課放鏡我看昆蟲世界觀察美麗晶體欣賞肉眼看物體細微處想想物體看更精細(課件激趣) 二 才能物體放更倍數呢 三.膽設想提自想 四.板書課題放更 （創設情景、激發探究慾望） 二 指導自製顯微鏡 一、探究放更 （一）(組合作)請同用兩手前拿兩放倍數同透鏡反復調整兩透鏡間距離觀察物體拿透鏡用透鏡觀察物體反復看看發現 （二）交流匯報 （三）教師結：我剛才經歷程發明顯微鏡程 一漆 世紀兩凸透鏡組合起凸透鏡另凸透鏡所像進步放明顯提高放倍數早顯微鏡顯微鏡發明使類視野拓展許觀察范圍擴 二 製作顯微鏡 （一）組討論顯微鏡製作步驟 （二）師合作總結顯微鏡製作步驟： 用兩放倍數同凸透鏡 移調整兩凸透鏡間距離直找物體清楚圖象 用卡紙筒膠帶紙兩凸透鏡固定 用手電筒或用鏡增加亮度 （三）獨立製作教師巡指導 （四）展示自製顯微鏡進行嘗試,評價,探討 三 用自製顯微鏡觀察事物 一、用自製顯微鏡觀察棉布,青苔、花粉、纖維等 (一)肉眼看同 (二)用放鏡同 二比討論 三結 顯微鏡微世界真奇妙 四 解顯微鏡發明 一、閱讀《列文虎克發現微物故事》 二、討論：（一）列文虎克發明顯微鏡顯微鏡微物 （二）故事我知道 三 結 習科家科執著追求懈探索精神 五 課外延伸 一、用自製顯微鏡觀察用物體 二、參觀醫院觀察顯微鏡特點用途 三、中國收集顯微鏡發展歷史,新進

Ⅳ 新北師大版六年級上冊數學數學好玩反彈高度實驗報告單怎麼寫

樓主你好
很簡單的
就寫一些
試驗方法
實驗過程
試驗結論
最後論證結論

Ⅳ 小學六年級數學數學書中數學好玩一課中的實驗報告單怎麼寫

小學六年級數學數學書中數學好玩一課中的實驗報告根據要求選用恰當的排列格式。

Ⅵ 六年級科學實驗報告單輪軸有什麼作用

1、軸上掛3個鉤碼，較小輪上加鉤碼，使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。內
2、軸上掛3個鉤碼，在容較大輪上加鉤碼，使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。
實驗現象：
1、較小輪時，軸上掛3個鉤碼，輪上掛2個鉤碼，就能達到平衡
2、較大輪使，軸上掛3個鉤碼，輪上掛1個鉤碼，就能達到平衡。
實驗結論：軸不變，輪越大，越省力。

Ⅶ 蘇教六年級科學怎樣做酸奶上冊實驗報告單

做酸奶抄的實驗報告
目的：襲了解製作酸奶的過程。
猜測：用鮮奶可以製作酸奶。
器材：鮮奶一瓶，酸奶一瓶，飯碗，冰箱。
步驟：1、往碗里倒出三分之一鮮奶；2、把酸奶倒入三分之二鮮奶瓶中；3、蓋好放入冰箱6小時。
品嘗：有酸奶的味道。
結論：用鮮奶可以製作酸奶。

Ⅷ 緊急求助：蘇教版六年級科學下實驗報告單！

實驗內容：比較能量大小與物體運動的關系（六年級下冊第五單元）

課題：1、各種各樣的能量

實驗器材： 吸管、剪刀、膠帶、記號筆、橡皮筋若干、米尺

實驗類型：學生操作

實驗步驟
操 作 要 點

1.製作吸管火箭
按書中步驟與要求，製作一個吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要亂扔剩餘的吸管。

2.製作發射器
1、按書中步驟與要求製作一個簡易的發射器。

2、將吸管火箭模型放到發射器上，在吸管下端標記0刻度，然後往下拉吸管火箭，用記號筆在吸管上以厘米為單位依次標上刻度。

3.模擬不同能量發射吸管火箭
1、在發射器邊放置米尺，調整米尺的零刻度。

2、將吸管火箭放到發射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發射，藉助米尺，觀察火箭上升後的高度，並記錄，要求注意安全，不讓吸管火箭對著實驗的其他同學。重復做三次。

3、重復以上過程，依次實驗並記錄不同能量情況下的發射高度。

4.實驗總結
結合所記錄的數據求出平均數，進行綜合分析。

5.整理器材
將實驗材料整理好。

實驗結論：橡皮筋給予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。

實驗內容：解釋能量的轉換（六年級下冊第五單元）

課題：2、能量的轉換

實驗器材：火柴、花生米、鐵絲、木板、三角架、石棉網、燒杯（水若干）、溫度計

實驗類型：學生操作

實驗步驟
操 作 要 點

1.點燃花生米
1、用溫度計測量燒杯里水的溫度，並作好記錄。

2、將花生米小心地穿在鐵絲上，並將鐵絲固定在木板上，注意高度略低於三角架。

3、用火柴小心地點燃花生米。觀察所發生的現象。

2.加熱水
1、將三角架放置在點燃的花生米上，並迅速放上石棉網及裝了水的燒杯，將溫度計懸垂於水中。

2、等花生米燃燒完畢後，讀出溫度計上的讀數，並記錄。

3.整理器材
將實驗器材整理好，注意不要燙到手。

4.實驗總結
結合以上實驗現象，描述能量是如何轉換的。

實驗結論：人滑動火柴，動能轉化為熱能，火柴燃燒，發生化學變化，產生熱能、光能。點燃花生米後，花生米產生熱能、光能，使水變熱，花生米的熱能轉化為水的熱能。

實驗內容：解釋熱在水中的傳遞方式＜對流＞（六年級下冊第五單元）

課題：1、拓展

實驗器材：試管夾、試管架、試管（水若干）、大頭針、蠟燭、酒精燈、火柴

實驗類型：教師演示

實驗步驟
操 作 要 點

1.製作蠟燭塊
1、用火柴點燃蠟燭，並使其熔化，收集蠟燭塊。

2、將大頭針小心地扎入蠟燭塊，增加其重量。

2.加熱
1、將蠟燭塊放入試管底部，然後在試管內加入適量的水（不能超過試管的三分之二），並用試管夾夾住試管。

2、點燃酒精燈，對著試管上部加熱，注意試管口不能對著人，加熱時要轉動試管，以使試管上部均勻受熱，然後持續給試管上部加熱，直至水沸騰。

3、觀察試管底部蠟燭塊的變化。

4、正確熄滅酒精燈。將熱的試管放置在試管架上，小心燙手。

3. 實驗總結
根據所觀察的現象，嘗試解釋蠟燭塊為何沒有熔化。

4. 整理器材
待試管內水冷卻後再整理實驗器材，以免試管爆裂。

實驗結論：試管上部的水受熱後向上升，試管底部的水較冷往下沉，因此蠟燭塊不會被熔化。水的傳熱方式為對流。

Ⅸ 新北師大版六年級上冊數學數學好玩反彈高度實驗報告單怎麼寫

樓主你好
很簡單的
就寫一些
試驗方法
實驗過程
試驗結論
最後論證結論