六年級比和比例

Ⅰ 小學六年級題：「什麼是比什麼是比例比和比例有什麼聯系」學生們來看看 要正確答案！

比是一種數量關系,相同於除法、分數，但除法是一種運算，分數是一個數，這就是它們的區別。比由兩個數組成，第一個數叫前項，第二個數叫後項，中間用「：」連接，後項不能為0。
兩個數相除又叫做兩個數的比。「：」是比號。在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。比的前項除以後項所得的商，叫做比值。比值通常用分數表示，也可以用小數或整數表示。比的基本性質：比的前項和後項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。

Ⅱ 六年級的比和比例。

比：兩個數相除又叫做兩個數的比
比的基本性質：比的前項和後項同時乘以或除以相同的數（0除外），比值不變
比例：兩個比相等的式子叫做比例
比例的基本性質：兩個外項的乘積等於兩個內項的乘積

Ⅲ 六年級數學比和比例應用題

冒號是比號
甲：乙：丙 15:18:20 15+18+20=53（共版53份）
甲：權1590乘53分之15 乙：1590乘以53份之18 丙：1590乘以53份之20

Ⅳ 六年級比和比例練習

已知3/a=4/b，下抄列等式成立的是
C.a/b=3/4

已知1/3×4.5=3/5×2.5，下列比例式不成立的是
A.1/3：3/5=4.5:2.5

用4，6，8，12寫出8個比例式
4：6=8：12
4：8=6：12
6：4=12：8
8：4=12：6
8：12=4：6
6：12=4：8
12：8=6：4
12：6=8：4

求出x：y的值
x:3/5=y:1.6
則x*5/3=y*5/8
x：y=3：8

Ⅳ 小學數學六年級，，， 比和比例

Ⅵ 比和比例的區別，六年級的。。簡潔點！

比的意義是：兩個數相除就叫做比。比例的意義是：比例是表示兩個比相等的式子版。比是由兩個數權組成（這個數可以是小數、分數、整數），而比例是由兩個比組成，並且這兩個比要比值相等（或者外項的積等於內項的積），這就是它們之間的區別。

Ⅶ 六年級數學應用題（比和比例）

(1)解比例 (2)判斷兩個量是不是成正反比 (3)解比例尺的題目 (4)化簡比和求比例中的某項 (5)運用成比例解應用題
知識點1、兩個數相除，又叫做這兩個數的比，「：」是比號，比號前面的數叫做比的前項，
比號後面的數叫做比的後項，前項除以後項所得的商叫做比值。比的後項不能為0。
2、分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或者除以相同的數（0除外），
分數的大小不變。乘積是1的兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
3、商不變的規律：在除法里，被除數和除數同時擴大或者同時縮小相同的倍（0除外），商不變。
4、比的基本性質：比的前項和後項同時乘以或者除以相同的數（0除外），它們的比值不變。
5、小數的性質：在小數的末尾添上零或者去掉零小數的大小不變。
6、公因數只有1的兩個數叫做互質數。最簡整數比：比的前項和後項是互質數。
7、比的化簡：用商不變的性質、分數的基本性質或比的基本性質來化簡。
8、比例：①表示兩個比相等的式子叫做比例。如：（3：4=9：12）。
比例有四個項，分別是兩個內項和兩個外項。在3：4=9：12中，其中3與12叫做比例的外項，4與9叫做比例的內項。比例的四個數均不能為0。
9、比例的基本性質：在一個比例中，兩個外項的積等於兩個內項的積。
比、比例、比例尺、百分數的後面不能帶單位。
（一） 基礎練習1：求下列各個比的比值：① ；② ；③ ；
（二） 知識點：
1． 比號、除號、分數線意義一致，如何選擇方法
2． 比值與比的區別
（三） 基礎練習2：判斷2,3,4,6四個數字是否能夠組成一個比例
變式：判斷20毫米，3厘米，4厘米，6厘米四個量能否組成一個比例。
提高：已知三個數2,3,4，再添加一個數x，使這四個數能組成一個比例，求x。
（四） 知識點：比例.——表示兩個比相等的式子。
（五） 鞏固練習1
1． 求比值：①9:15；②1.5:0.5；③ ；④5時:160分
2． 四個數4,6,8,12能組成一個比例嗎？為什麼？
3． 已知4,6,8三個數，再找一個數和它們組成比例，這個數可以是________。
一． 有關性質
（一） 基礎練習3
1． 化簡比：①4:8；②6:3:9；
2． 已知 ，則a: b: c=__________
變式1：a: b=2:5，c: b=4:5，則a: b: c=__________
（二） 知識點
1． 比的基本性質——比的前項和後項同時乘以或除以相同的數（0除外），比值不變。
2． 化簡比——化為最簡整數比
（三） 基礎練習4：求 中的x值。
（四） 知識點：比例的基本性質——比例的兩個內項的積等於兩個外項的積。即： 或
（五） 鞏固練習2
1． 化簡比：①12:18；②3.2:7.2；③ ；④210克:0.7千克；⑤12:24:32
2． 已知a: b=2:3，b: c=3:5，則a: b: c=__________
變式：已知a: b=2:3，b: c=4:5，則a: b: c=__________
3． 求下列各式中的x
① ；②
二． 百分比
（一）基礎練習5： = （小數）= %
（二）知識點：小數、分數、百分數間的互化
（三）基礎練習6：六年級二班共有35人，月考中曾歡歡等25名同學數學成績在80分以上，若80或80分以上為優良，則我們班月考數學優良率為多少？
（四）知識點
1. ； 等
2．「占」、「率」的數學解釋
2.利稅問題：
（五）鞏固練習3
1．1.05化為百分數為_______；117%化為小數位_______； 化為百分數為_______
2．六年級二班共有35人，月考數學成績優秀率為20%，則這次月考班級數學成績優秀有__________人。
變式1：六年級二班有男生21人，佔全班人數的60%，則六年級二班有__________人。
變式2：六年級二班的女生是男生的 ，則男生佔全班的幾分之幾？

Ⅷ 小學六年級比和比例的整理公式

兩個數相來除又叫兩個數的比,利用比的源基本性質把比的前項後項化成最簡整數比的過程，叫化簡比。而用比的前項除以後項所得的商叫比值。
什麼是比？
兩個數相除又叫做兩個數的比。
2 、什麼是比例？
表示兩個比相等的式子叫做比例。
3 、怎樣判斷兩個比能否組成比例？
看比值是否相等。
什麼是比的基本性質？
比的前項和後項同時乘（除以）相同的數（0除外），比值不變。
6、什麼是比例的比例的基本性質？
在比例里，兩外項之積等於兩內項之積。
9 、怎樣判斷兩個量是否成正比例？
相關聯，比值一定。
10 、怎樣判斷兩個量是否成反比例？
相關聯，積一定。
怎樣把一個圖形按比例擴大縮小？
把這個圖形的每條邊的長度都按例擴大縮小。
怎樣應用比例解決問題？
1 、確定哪個量是不變的；
2 、思考另外兩個量是成正比例還是成反比例；
3 、列出比例或方程；
4 、解比例或方程。

Ⅸ 小學六年級數學（比和比例）的應用題

（比和比例）的應用題
不一定用比來解決。
1+2+3=6面
220除以6=36餘4
藍旗1乘以36+1=37面
黃旗2乘以36+2=74面
紅旗3乘以36+1=109面