❶ 寫體育的作文400字（六年級）
我從小就酷愛體育，與體育結下了不解之緣。回顧自己幾年來走過的路，灑下了無數辛勤的汗水，留下了串串堅實的腳印。
小時候，我從電視上看到我國運動健兒在奧運會上奮力拚搏，為國爭光的情景，特別是在會場上一次次奏響中國國歌，升起五星紅旗的時候，激動的心情無以言表，從那時起，一個夢想在我幼小的心靈深處萌生了。不多久，我便自告奮勇地參加了學校組織的體育興趣小組，那時的我整日蹦蹦跳跳，好似一隻快樂的小鳥。可沒過多久，我嘗到了苦的滋味。每天要繞250米的操場跑十幾圈。開始由於我的體力差，常常是上氣不接下氣地喘，兩腿像灌了鉛似的，怎麼也跑不動。體育老師看見了，讓我休息一下。我是一個要強的人，看著其他同學都在跑，我也不甘落後，「還有幾圈了，就是走也要下來。」我默默地鼓勵著自己，又跟了上去……至今我仍清楚地記得，那次訓練完以後，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起來，直到九點多鍾才醒過來，由於我的肚子在向我抗議，我才記起還沒有吃晚飯……
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。刻苦努力，永遠是我生命里永唱不息的歌；熱愛生活永遠是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩
升入五年級之後，嚴格辛苦的訓練開始了，夏天，烈日當空，跳高場地上，我忍著日曬的煎熬，一次次地練習。橫桿被撞下了，放好，橫桿又被撞下了，再放好……這樣經歷了無數次的循環，汗水濕透了我的運動衫，雙腿又麻又酸，兩臂也是如此。每當看到旁邊三五成群的同學們在樹下悠閑地散步，我真想放棄，真想休息一會兒，真想和他們一起享受那一片綠蔭，可看到站在身旁的池老師那充滿鼓勵和期待的目光，我打消了這個念頭，又一次站在了起跳點上。
訓練中的傷痛早已經司空見慣，每當我支持不下去的時候，便會想起一位老師告訴我的話：「人生的絢麗在於一次次的挑戰和沖擊，只有不斷地超越自我，才能不斷攀登更高的山峰。」不知怎的，一想起它，我就會感到一股無形的力量湧上心頭，各種累苦傷痛也就不算什麼了。
沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？辛勤的汗水澆灌了成功的花朵，孕育了豐碩的果實。我得到了校春運會200米和400米的冠軍，並與同學們一起奪的了4╳100米女子接力賽的第一名。我所付出的淚水與汗水，艱辛與努力只有我自己才體會的到。沒有付出怎能有收獲？不經歷風雨又怎能見到彩虹？
從每次奪得冠軍的成績里，我看到了自己在成長路上跋涉的足跡。然而，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」昨天的榮耀已成為過去，今後的道路還很長很長，我會更嚴格要求自己，繼續努力，向更高峰探索，我不會被困難絆倒，也不會在艱辛面前退縮，因為，我相信——「一份耕耘，一份收獲」。
❷ 六年級上冊 語文句子練習
1.以「我喜歡」開頭，仿句。我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸游，雖只能：「夜闌卧聽風吹雨」，但「位卑未敢忘憂國」才是他的初衷。
我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是「人比黃花瘦」，也高歌「不肯過江東」的項羽。我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸游，雖只能「夜闌卧聽風吹雨」，但「位卑未敢忘憂國」才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是「橫眉冷對千夫指」，但也有「憐子如何不丈夫」的柔情。
2.以「愛心」為陳述對象，構成一組排比句。
參考答案〕（1）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。（2）愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。（3）愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。（4）愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
3.填句，組成與前面的句子呼應的排比句。 人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風得意，養尊處優，但他的人生之書卻空洞無物。
4分別用「體育」開頭寫句。 體育，你是拼搏。每當我們看到_鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫_，我們才知道什麼叫做_奉獻_。體育，你是團結。每當我們看到_中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場面_，我們才知道什麼叫做_無悔__。體育，你是榮譽。每當我們看到_運動場館冉冉升起的五星紅旗_，我們才知道什麼叫做自豪 。
5，（1）補充句子 假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是_一葉小舟_。假如地殼是書，岩層是書畫，那麼一對化石便是_一行行釋注_，_帶著我們回到遠古_。
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體育課教案
周次： 1 課次： 1 02年 9月 日
教材 少年兒童參加哪活動好?
總結上學期情況
宣布本學期內容及考核標准
課的目標 進一步講解鍛練身體的重要性，並根據學生心理、生理特徵，身體素質，及場地、器械等條件，選擇少年兒童喜愛的簡便易行的體育項目，
以達到增強體質的目的。
明確鍛練身體的重要性，及鍛練方法並養成自覺鍛練的習慣。
課的順序 課的內容 運動負荷 教學手段與方法 學生活動 組織與要求 教育滲透（思想、健康、安全等）
次數 時間
1、
2、 師生問好！
少年兒童參加哪些體育活動好？
田徑：
短跑、中長跑、馬拉松、跨欄；
跳躍：跳高、跳遠等；
投：鉛球、壘球、實心球等。
體操：
隊列、徒手操等。
1』
25』
1、師總結上學期學習的情況。
2、根據學生的興趣愛好，提問學生喜歡哪些體育項目的活動，結合學生的回答，教師進行講解。
1＞、田徑項目在其它體育項目中所佔的重要位置。
2＞、擴大學生對田徑和體操項目的知識面。如中長跑、馬拉松、跨欄、等。跳躍還有三級跳遠、 問老師好！
1、生結合這些年的體育知識說一下參加哪些體育活動好。
2、生互相討論。
教師板書並講解
要求：認真思考並積極回答問題 文明禮貌教育
守紀教育
3、
4、
提出本學期的教學任務條求，明確考核項目，
時間和標准。
師生共同總結本課所學習的內容
5`
4`
撐竿跳高。投擲還有鐵餅、鏈球等。體操還有吊環、藝術體操等。以豐富學生的體育知識；結合實際加以講述，以激發學生參加體育鍛練的自覺性和積極性。
所學習的內容與出現的問題，及應注意的事項。
討論發言
要求：
認真總結、聽講。
遵守紀律
積極回答問題
器材 運動負荷預計 預計
密度 全課密度 基本密度
生活
實踐 制定個人鍛練計劃。觀察人們的鍛練習慣。 學生
反饋 課後
小結 學生聽講認真、紀律好，完成本課任務。
體育課教案
周次： 1 課次： 2 02年 9月 日
教材 1、復習徒手操
2、蹲踞式起跑
3、游戲＜快快跳起來＞
課的目標 通過復習徒手操練習，來發展學生的協調等能力，增強科學鍛練意識。基本掌握蹲踞式起跑動作方法。
通過游戲＜快快跳起來＞來提高學生的快速反應能力、彈跳力及集體合作能力。
課的順序 課的內容 運動負荷 教學手段與方法 學生活動 組織與要求 教育滲透（思想、健康、安全等）
次數 時間
一
二
1、課堂常規練習。
2、復習徒手操
1
2`
6` 1、師提前進入場地做好上課的准備。
2、向學生問好。
3、宣布本課內容。
4、檢查學生服裝安排見習生
5、師領生做徒手操
講解法、示範法、練習法、激勵評價法等
1、體育委員整隊，檢查人數。
2、向師問好
1、生根據師提示練習1次。
2、生分組練習，並互相改正缺點。
隊形簡示如下：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：班長報告時全體學生向老師行注目禮。
練習時，認真有序。
注意安全。
養成認真做好課前准備的習慣。
要學生養成良好的習慣
三
`2、蹲踞式起跑
3、游戲＜快快跳起來＞
1、集合，做放鬆性練習
2、師生小結
3、師生再見，送還器械 13`
10`
4`
1、 學生進行各種起跑的練習
2、 指生示範。
3、 師講解示範動作要領。
4、 分組比賽
1、師講解游戲規則及要求。
2、把學生分成人數相等的四組進行比賽。
1、師與生一起做放鬆活動。
2、師生共同總結本課，所學習的內容與出現的問題，及應注意的事項。 1、生按師講的動作要領進行練習。
2、
1、生認真聽師講解
游戲規則及要求。
2、自由分組進行比賽。
1、生與師一起放鬆
2、學生提出問題並討論本節收獲。 組織：四人一組
要求：生必須按要求進行練習，小組長負責組織，教師指導並組織比賽。
組織：分成人數相等的組。
要求：生按要求進行比賽。
組織：
四列橫隊
要求：
放鬆自然充分，使身體各部位都得到放鬆。 鍛煉學生的腿部力量。
培養學生的集體主義精神和團結協作意識。
遵守紀律，培養正確的審美觀
器材 短繩4根
排球4個 運動負荷預計 110~118次/分 預計
密度 全課密度 基本密度
35－40% 35%
生活
實踐 觀察不同形式的起跑姿勢和動作 學生
反饋 課後
小結 學生練習認真、紀律好，完成本課任務。
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1.體育新聞
2.體育運動知識
3.體育明星介紹
4.體育賽事花絮
5.體育漫畫 體育新賽事，體育咨詢等
再寫一些自己喜歡的體育項目的事
足球：足球是足球運動或足球比賽的簡稱。當然它也指足球比賽中的用球。足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。最早起源於中國古代的一種球類游戲「蹴鞠」，後來經過阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。不少國家將足球定為「國球」。
乒乓球：乒乓球，中華人民共和國國球。是一種世界流行的球類體育項目。它的英語官方名稱是「table tennis」，意即「桌上網球」。乒乓球一名起源自1900年，因其打擊時發出「Ping Pong」的聲音而得名，在中國就以「乒乓球」作為它的官方名稱，香港及澳門等地區亦同時使用。然而，台灣和日本則稱為撞球，意指球桌上的球類運動。
籃球：籃球是一個由兩隊參與的球類運動，每隊出場5名隊員。目的是將球進入對方球籃得分，並阻止對方獲得球或得分。可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，但要受規則的限制。籃球比賽的形式多種多樣，也有最流行的街頭三人籃球賽，是三對三的比賽，更講究個人技術。當今世界籃球水平最高的聯賽是美國的國家籃球協會（NBA）。籃球在1904年列入奧運會的表演項目，到1936年柏林奧運會成為正式項目。女子籃球到1976年蒙特利爾奧運會才成為項目。
羽毛球：羽毛球是一項隔著球網，使用長柄網狀球拍擊打平口端扎有一圈羽毛的半球狀軟木的室內運動。依據參與的人數，可以分為單打與雙打。相較於性質相近的網球運動，羽毛球運動對選手的體格要求並不很高，卻比較講究耐力，極適合東方人發展。自1992年起，羽毛球成為奧運會的正式比賽項目。
排球：球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方（每方六人）各占球場的一方，用手把球從網上空打來打去。排球運動使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。
體育一詞，其英文本是physical ecation，指的是以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育，簡稱為體育。隨著國際交往的擴大，體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。
體育雖然有悠久的歷史，然而「體育」一詞卻出現得較晚。在「體育」一詞出現前，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。
在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。17～18世紀，在西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。18世紀末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ，統稱為「體操」。進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，並廣泛傳播於歐美各國；另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。於是，在相當的一段時間里，「體操」和「體育」兩個詞並存，相互混用，比較混亂，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。
我國體育歷史悠久，但「體育」卻是一個外來詞。它最早見於20世紀初的清末，當時，我國有大批留學生東渡去日本求學，僅1901年至1906年間，就有13000多人，其中，學體育的就有很多，回國後，他們將「體育」一詞引進到中國。
在我國，辛亥革命以後，「體育」一詞就逐漸運用開來
課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把「體操課」改為「體育課」。
從此「體育」一詞成了標記學校中身體教育的專門術語。
❺ 六年級1-4班體育達標情況統計圖
優秀,良好,及格的人數分別為21,27,9,3
❻ 小學六年級體育課前熱身運動的名稱各是什麼，我剛當上體育委員。。。
頭部運動，腳踝手腕旋轉，腰部運動，一組10米往返跑，5個展腹跳，5個收腹跳，熱身運動最好是活動出一點汗水。
❼ 我小學六年級，穿C罩杯。上體育課時，跑步跳繩的時候，老有男生盯著
可以穿來一件有彈性及自可以伸縮的內衣，此外跑步時雙乳晃動是正常的生理現象，對乳房也是一種鍛煉，但福度不可過大，尤其豐滿的乳房，故可採取以上辦法，此外切記千萬不能因乳房晃盪而低頭跑步。如此回答望能滿意!!!
❽ 六年級上冊體育教案請給一份
師生問好！少年兒童參加哪些體育活動好？田徑：短跑、中長跑、馬拉松、跨欄；跳躍：跳高、跳遠等；投：鉛球、壘球、實心球等。體操：隊列、徒手操等。 1』25』 1、師總結上學期學習的情況。2、根據學生的興趣愛好，提問學生喜歡哪些體育項目的活動，結合學生的回答，教師進行講解。1＞、田徑項目在其它體育項目中所佔的重要位置。2＞、擴大學生對田徑和體操項目的知識面。如中長跑、馬拉松、跨欄、等。跳躍還有三級跳遠、 問老師好！1、生結合這些年的體育知識說一下參加哪些體育活動好。2、生互相討論。 教師板書並講解要求：認真思考並積極回答問題 文明禮貌教育守紀教育
3、4、 提出本學期的教學任務條求，明確考核項目，時間和標准。師生共同總結本課所學習的內容 5`4` 撐竿跳高。投擲還有鐵餅、鏈球等。體操還有吊環、藝術體操等。以豐富學生的體育知識；結合實際加以講述，以激發學生參加體育鍛練的自覺性和積極性。所學習的內容與出現的問題，及應注意的事項。 討論發言 要求：認真總結、聽講。 遵守紀律積極回答問題
器材 運動負荷預計 預計密度 全課密度 基本密度
生活實踐 制定個人鍛練計劃。觀察人們的鍛練習慣。 學生反饋 課後小結 學生聽講認真、紀律好，完成本課任務。
❾ 北京六年級小學生體育達標標准
年級 分數 50m跑 立定跳遠 拋實心球 1分鍾仰卧起坐 1分鍾跳回繩
六年級女答 100 7.8 1.96 8 48 193
六年級男 100 7.5 2.19 10.2 51 175