㈠ 六年級上冊語文書第五課的小練筆300字作文大全
天剛蒙蒙亮，鬧鍾叫醒了正在夢中飄盪的我。罷工了一夜的眼睛也內開始工作了。當容我漸漸清醒時，我可以隱隱約約聽到雨滴噼里啪啦打著屋頂。
我穿好衣服，一出門，一股冷風迎面向我撲來，中間似乎還夾著雨呢，還有小雨滴落下賤起的水花和波紋。仔細品味，這彷彿就是一道風景，我家裡的風景。吃了早飯，刷了牙，上學的時間差不多到了，我拿起書包，把這雨傘走向了學校。平時上學的路上，車子非常多，可今天怎麼只有這么幾輛呢？大概是人們嫌天氣太冷，都不出門了。望向公路的盡頭，只能看見路旁的小草正在接受雨給他們的恩惠。
去了學校，我坐在教室里，從門外望去，小水滴在空中若有若無。伴隨著上課鈴聲，我的心回到了教室。過了很久，下學了，雨彷彿很久以前就停止了對土地的滋潤。走出學校還可以看見小孩子們在地上的積水中高興的賤著水花。路旁，被雨淋的濕透了的小草也被太陽公公的體溫烤幹了。我一手拿著書包，一手勾著雨傘走在那條積水遍地的路上，土地的芳香撲鼻而上，讓我感覺到了這個大自然的氣息和這個大自然帶給人類的奧秘和幸福。雨是萬物生長的根源，是滋潤萬物的源泉。
㈡ 六年級上冊語文第五課的主要內容是什麼各位學霸們幫幫忙啊！！！！
詹天佑在野外勘測線路，開鑿隧道，設計「人」字形線路。他不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，遇到困難總是想到祖國
㈢ 蘇教版6年級上冊第5課《負荊請罪》
「卿」的意思是{手下}，「上卿」的意思是{高級手下}
「負荊請罪」這個成語故事說專的是趙國屬的（廉頗）用（背荊條）的方式像（藺相如）請罪的事。對主動向認錯、道歉，自情嚴厲責罰的人，就稱其為「負荊情罪」。現在常用著個成語表示（對主動向認錯、道歉，自情嚴厲責罰的人，就稱其為「負荊情罪」）。
閱讀話劇劇本，首先要看清開頭交代的故事發生的（地點），（人物），和（時間）。劇本每一幕都要在方括弧內交代（地點）及（人物）。劇中任務名字後面小括弧內是交代人物說話時的（表情）和（心理活動）。
戰國時期有哪些著名人物，要3個，這個故事的主要內容是（廉頗用背荊條的方式像藺相如請罪的事。）
照應zhaoying（應是沒有聲調的，輕聲），該怎樣造句
這幅圖上的花互相照應，看起來十分協調。
我可是按你的問題所回答的，要投我的票哦！~~
㈣ 六年級上冊英語第五課課文的意思
6B
Unit 5 The seasons
第五課來 季節
蘇楊的爸爸下周源將要去紐約。他要在那工作一年。蘇楊想知道關於那兒的天氣。他正在問本一些關於紐約天氣的問題。
本，我爸爸不久將要去紐約。在夏天那兒的天氣真么樣，熱嗎？
是的，那兒的天氣通常都很熱，和在南京一樣熱。
那哪兒的秋天怎麼樣？
在紐約是最好的季節。那涼爽並經常天晴。有時會有大風。人們喜歡去鄉下的農場並摘一些蘋果。
那很好！在春天經常會多雨嗎？
是的，有時也是溫暖的。春天的紐約非常美。 （P38）
㈤ 六年級上冊語文第五課的段落大意怎麼寫
第一段(第1自然段):寫「九一八」事變後的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。
第二段(第2?5自然段):寫「盧溝橋事變」的經過。
㈥ 小學生教材全解六年級上冊語文人教版第五課綜合性學習
搜集反映抄中華兒女報效祖國襲、為國爭光的資料。
閱讀歌頌祖國的詩文，學唱歌頌祖國的歌曲。
訪問周圍的人，請他們講講近年來祖國或家鄉發生的變化，還可以請他們談談感受。
收聽廣播或收看影視中有關祖國建設新成就的內容，參觀家鄉建設新成就。
在活動中要做好記錄，並整理搜集到的相關資料，為匯報交流做好准備。
這是其中一部分
㈦ 小學語文六年級上冊第五課《詹天佑》怎樣分段
可分為4段
一、第復1自然段制： 愛國工程師——主持修築京張鐵路；；
二、第2、3兩個自然段：社會環境——受命於危難之時；
三、第4、5、6自然段； 修築經過——建功於創新之中；
四、第7自然段 ：提前竣工——有力回擊。
㈧ 六年級上冊第五課課文
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清朝政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。他們最後提出一個條件∶清朝政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」原來從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至於中國人，是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說∶「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』這類說法不該出自工程人員之口」他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經過很多高山，就不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長約1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用豎井開鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎麼才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在後邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易得多了。
這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已
㈨ 尋找科普版小學英語六年級上冊第五課課件
Teaching plan
Lesson 5 How do you
go to school?
（六年級第一學期）
Tesching contents and demands
1詞彙
a能聽懂、會說、會認讀，並會拼寫下列單詞：far ,last window.
b能聽懂、會說、會認讀：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris .
2語言結構。熟練掌握和運用一般現在時的句式（重點是how引導的特殊疑問句）。
①----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
②----How dose he usually go to school ?
----He usually walks to school .
3交際用語。能聽懂，會說，並能用來進行交際。
----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
----How dose she usually go to school ?
----She usually goes to school by bus.
4閱讀「Travelling by plane」，能理解故事大意，能回答與課文有關的問題。
Analyess of teaching contents(略)
Teaching design
1、課時安排：4課時
2、教學具體步驟：
第一課時：Let』s talk
<1>復習檢查
A復習單詞：復習集中識字中所學本課的9個單詞，老師板書音標，學生試著寫出單詞和漢語意思。然後，教師領讀或聽磁帶，正音。
B復習結構：復習一般現在時，運用所學內容，進行簡單對話。
----Do you often have lunch at 12:00 ?
----Yes, I do ./No, I don』t. Sometimes I have lunch at 11:30.
----Where do you live ?
----I live in Nanyang.
----When do you get up ?
----I often get up at 6:00.
<2>導入新課
觀察圖片，圖片上兩個小朋友分別是東東和露露。
聽錄音，熟悉課文。
教師用角色表演法導入，教師扮演Dongdong,找學生扮Lulu共同表演。邊表演邊理解句子。理解之後，再放錄音，然後逐句放，讓學生跟讀。
<3>操練
1） 將對話分成兩段來學習。
2） 逐段放錄音，學生跟說，較長句子教師適當領讀。
3） 「你問我答」游戲：
全班分成男女兩大組，輪流用「How do you go to …? I usually go to school….」句型進行問答。熟練後，兩人一組自由表演，再叫若干組起來對大家表演。
<4>布置作業
復述或背誦對話，熟練掌握。
第二課時：Let』s learn.
<1>復習檢查
A復習單詞：老師給出中文，學生寫英文。
B表演「Let』s talk」部分
<2>學習新課
復習學習一些常見交通工具的名稱：bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。
准備片語卡片（如：go to school , go home , by bile , by bus…）。
<3>學習本課主題句，並用所給信息內容做練習。
①----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
②----How dose he usually go to school ?
----He usually go to school on foot .
教師先講解、領讀例句，讓學生熟練掌握。
<4>操練：
先師生共同本部分圖片內容做練習，再兩人一組學生自由練習。熟練後，教師在課堂上隨便找一男生問 How do you go to school ?該男生回答I go to school by bike.然後，教師問除了該男生以外的全體同學「他怎樣去上學？」，操練「How does he go to school? He goes to school by bike.」。
<5>布置作業
根據圖片內容，把此部分練習寫在作業本上，並上交教師批改，掌握學生學習情況。
第三課時：Read for fun
<1>復習檢查：
A單詞：請學生到黑板前默寫本課重點詞彙。
B復習結構：教師隨機與學生進行下列交際游戲，牢固掌握本課重點。
do you usually go to school ?
does she usually go to chool ?
I go
She gose
<2>導入新課
1）放錄音，熟悉課文。教師用漢語簡要介紹故事大意，使學生初步感知小故事。
2）逐句放磁帶，結合圖片，讓學生嘗試翻譯，教師適當指導，並板書重點片語、句型，適當講解其用法。
有關知識要點：
①She goes back to see them every three months. 她每天三個月回去看望他們（一次）。
every three months：每三個月 結構為：every+數字+表示時間的名詞，數字超過一的，後面的名詞用復數形式。
②She doesn』t like travelling by plane.她不喜歡做飛機旅行。
like doing sth.: 喜歡做某事，表示嗜好、習慣；
like to do sth.:喜歡去做某事，突出一次性的喜歡做。
by plane:乘飛機，表示一種交通方式，相當於by air,類似的用法也很多，如：by bike , by car 等。
③This time he asks Helen to take his plane.這一次他讓海倫乘坐他的飛機。
ask sb. to do sth. 要求某人做某事。
④Helen is worried.
該句是主系表結構，形容詞worride作表語。
⑤But Bruce says it is safe to ride in a plane.但是布魯斯說乘飛機很安全。
該句所用句型：It is +adj +to do sth.
⑥At last Helen agrees to go with him.最後海倫同意和他去。
agree to do sth.同意做某事
⑦They get on the plane and Bruce begins go start it.他們上了飛機，布魯斯開始發動機器。
get on:上（火車、飛機等）。
begin to to sth.開始做某事，用法與start 相同。
⑧They look like ants.他們看上去就像是螞蟻。
look like:看起來像，看上去像。
<3>操練：
1）將故事分為若干自然段，以圖為段，逐圖放錄音，學生跟說。
2）在學生流暢閱讀後，進行下一段。
3）叫個別學生站起來朗讀或對話。
教師也可於下課前布置復述練習，讓學生課下練，再上課在找學生進行個別復述。如果復述有困難，教師只要求學生能熟讀課文並根據課文內容回答問題即可。問題如下：
1、Where dose Helen come from ?
Where does her father and mother live ?
2、Does she like travelling by plane ?
How does she always go home ?
3、Where is Bruse from ?
4、Does Helen agree to go with him ?
5、Is Helen aftaid to take the plane ?
Dose she close her eyes ?
6、Can she see some people ?
Are they still on the ground ?
<4>布置作業
1） 熟讀或復述「Read for fun」。
2） 寫上交作業（詞彙表，單詞每個一行）。
第四課時：Let』s sing , Listen and circle 和復習檢查。
<1>復習檢查
A復習單詞：教師說英文，學生聽寫。
B復述「Read for fun」。
<2> Let』s sing
教唱「The wheels on the bus.」教師先領讀歌詞，解釋大意，再讓學生邊看歌詞邊聽錄音，然後教師逐句教唱，最後學生跟錄音唱，再跟音樂唱。
<3> Listen and circle.
學生根據所聽錄音，在圖片下的「Yes」和「No」中選擇，所聽內容與圖片一致選「Yes」，不一致選「No」。
聽力材料為：
1、 I come from America .
2、 Yingying usually gets up at six .
3、 Lele does morning exercises every day .
4、 Tom often gets to school by train .
5 、She often goes to bed at 9:30 .
6 、I usually have rice for supper .
<4>復習檢測
A單詞檢測，將下列單詞與相應的漢語意思連線。
travel 遠的
train 窗戶
worried 旅行
safe 安全的
last 火車
agree 螞蟻
window 擔心的
ant 同意
far 最後
B結構檢測：三人一組在教室前面進行Let』s learn中右圖的對話。
㈩ 六年級上冊語文第五課生字怎麼組詞
施：施工
施肥；撓：阻撓
撓癢癢；庸：平庸
庸俗；艱：艱辛
艱苦；毅：毅力
毅然；鏟：鏟除
鏟子；劣：惡劣
劣質；譏：譏笑
譏諷；漿：豆漿
岩漿；岔：岔口
岔路。123456789