❶ 讀小學六年級上冊課文春夜喜雨.假如你是一顆小樹,你想對春雨說什麼急用!
春雨,謝謝你讓我吐綠,謝謝你讓小草發芽.是你描青了山峰,繪綠了秧苗,漂白了雲朵內,滋潤了萬物.你的雨絲容細如牛毛,雨珠晶瑩似寶石.你時而頑皮,在花朵里跑來跑去,為它們戴上晶瑩的珠鏈；你時而神秘,讓那高大蔥蘢的樹木、青翠欲滴的小草、爭奇斗艷的花兒都籠罩在朦朧之中,繪出了一幅迷人的畫卷.
❷ 六年級春雨閱讀題答案
向日葵春天來了,雪化冰消,山青了,水綠了.農民伯伯開始播種了.他們把玉米、大豆、穀子等優良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進了責任田,也把烏黑發亮的葵花籽兒,撒進肥沃的泥土裡. 一陣春風,一場春雨,玉米出來了,大豆出來了,穀子也出來了.葵花呢?葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著「人」字形的種子硬殼也出來了. 陣陣春風,場場春雨,向日葵長高了,已經有五六片葉子了.它像一個歡樂的孩子,無憂無慮地生長著. 夏天到了,在這生長的季節里,向日葵已經告別了自己的幼年,長成了一個「小夥子」了.你看,它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆.它的花盆一天天長大,終於開出了輪子似的花朵.幾十個黃色的花瓣.花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊. 一陣狂風,一場暴雨,向日葵在風雨中搖擺,而它的頭卻時時刻刻朝著太陽. 早晨,葵花張開笑臉,第一個迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽,中午太陽當空,葵花總是揚起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ).傍晚,太陽徐徐落山了.向日葵又面向西方,戀戀不舍地和太陽告別. 啊!多美的葵花呀!金色的陽光照進它們的心裡了. 秋天來臨,在這收獲的季節里,向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代,漸漸成熟了. 習習秋風,絲絲秋雨,向日葵的葉子由綠變黃,花盆外的花瓣也慢慢凋謝了.但是花噴里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒.這時,向日葵謙虛地悄悄地低下了頭.好像在向人們暗示,該收獲了. 農民伯伯開始秋收了,他們打下葵花籽兒,選好的交給國家榨油,剩下的留給自己吃,還用葵花的葉、莖做飼料.向日葵對人們的貢獻多大呀! 到了冬天,向日葵的一生雖然結束了,但它留下的豐收果實,卻給人們帶來了歡樂. 由於向日葵時時刻刻接受陽光的哺育,它的果實才格外飽滿,格外香. 是的,我們少年兒童也正像葵花一樣,在黨的陽光下,天天向上,茁壯成長. 1、 用「/」畫去文中括弧內不正確的讀音. 2、 從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來,在寫出你從課外寫到的四個詞. （ ）（ ）（ ）（ ） 3、「冉冉」是慢慢的意思,請你在文中找出三個和「冉冉」意思相近的詞. 4、用「 」畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用「 」畫出描寫向日葵作用的句子. 5、作者抓住了向日葵的特點,寫出了「果實格外飽滿,格外香」並且產生了聯想,這聯想是 6、作者是按什麼順序來寫向日葵的?請在正確的答案後的（ ）里打「√」. （1）按時間順序.（ ） （2）按事情的發展、變化順序.（ ）（3）按事物的特點、類別順序.（ ） （4）按空間順序.（ ）【參考答案】 1、 、,：「?,.」,. 8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉,也不喝酒抽煙了.驚訝的是：爸爸到鄉下承包了10多畝山地,每天起早摸黑地幹活. 9、本文記敘了爸爸下崗後心灰意冷,在媽媽的幫助下,又重新振作起來,承包了十幾畝山地,走致富之路的經過.贊揚了爸爸艱苦創業的精神. 我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮時興旺的服裝,你問我到底愛什麼,我將自豪地對你說：我愛我的語文書! 每當新學期開始的時候,我第一個盼望的就是新語文書.我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去. 每當上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字. 每當清早霞光四射的時候,我就坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍,兩遍,三遍……毫不厭倦. 啊!語文書,我該怎麼感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音「ɑ、o、e」起,到深奧的古詩,都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨遊,使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法…… 歲月在流逝,轉眼就過了5個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文.當我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝! 啊,我愛的語文書,我全心愛著的語文書! 1、 按「我愛語文書」,「我感謝語文書」,「我全心愛著的語文書」三個意思分段.（用「||」表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫 3、 根據意思,從文中找出成語寫下來. （1）形容器物的小而精巧.（ ）（2）形容連續不斷.（ ） 4、 各用一個成語表示下列意思.（可用文中的,也可自選）（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情.（ ）（2）上語文課時我的神情.（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態.（ ） 5、 用「 」畫出描寫語文書的作用的句子. 6、 本文的寫法是（在正確答案後面的括弧里打「√」）：（1） 借物抒情.（ ） （2）借物喻理.（ ） （3）借物喻人.（ ）【參考答案】 1、1—4自然段為第一段,5—6自然段為第二段,其他的為第三段. 2、 我愛語文課本. 3、 小巧玲瓏 源源不斷 4、 迫不及待 目不轉睛 津津有味 5、 從第5自然段中的「你像一位親切……」到這一段完.第6自然段中「你也源源不斷……」到「怎樣作文」. 6、 （1）早晨的田野夥伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的,令人神往的仙境.|| 霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,遠近的小村,都籠罩起來了.就在你面前的白雲,像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間,田野里,這世界彷彿是在幻覺中. 你吸一口新鮮的空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤.比城市裡那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點兒醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了. 太陽還沒有起來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅的.天邊的雲連接著,重疊著.一會兒陽光從雲彩的縫隙,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地.這時,遠處傳來大公雞的報曉聲. 太陽出來了.先是一絲,像紅色的線,不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半隻橙紅的橘子.一轉眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地. 一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突地下地了 || 夥伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里.這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創造的. 1、 給短文加個題目. 2、 短文中畫「 」的句子是（ ）句,請你用帶點詞說句話. 3、 照樣子,寫疊詞. （1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 給短文的第6自然段加上標點符號. 5、 用「 」劃出點明文章中心的一個句子. 6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來,並照樣子寫一句話. 7、 短文已用「||」線分為三段,請寫出各段的段意. 【參考答案】 1、 早晨的田野 4、 ,、.「」,. 7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境.第二段：秋天的早晨的美景.第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的,更是我們自己的雙手創造的. 小學語文閱讀題及答案【06】路上清晨,媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：「小功,你姥姥病了,快叫你舅舅來!」 舅舅住在離我家3里多的小村裡,為了趕時間,我顧不得穿戴整齊就出了門. 出門沒幾步,就到了農貿市場.這里的商品豐富極了,有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞,還有鮮嫩的蔬菜.顧客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘. 我正趕著路,突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著.我忙上前幫她提籃子,一步一步地扶著她回家.老奶奶感激地說：「謝謝你啰!」我說：「沒關系.」 時間已經6點了,我趕緊奔跑起來.由於心急,我竟和一輛自行車相撞.騎自行車的哥哥沒有責怪我,反而說：「小朋友,看樣子你有什麼急事.快上車吧,我送你去.」 1、 本文寫了「我」上路的原因、經過和結果. 原因： 經過： 結果： 2、 照樣子,寫疊詞. 如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 寫出表示「手」和「腳」的動作的詞各五個. 表示「手」的動詞如：扶 表示「腳」的動詞如：跑 4、 寫出和「清晨」以及「趕緊」意思相近的詞各四個. 「清晨」的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ） 「趕緊」的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 本文寫了「我」在路上 和 這兩件事,反映了人們之間 的新風尚. 【參考答案】 1、 原因：姥姥病了,媽媽要我去叫舅舅.經過：路上遇見一位老奶奶,幫她提籃並送她回家.後來因為心急,撞上了一輛自行車,騎車的哥哥非但沒怪我,反送我上舅舅家.結果：我到了舅舅家. 5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻…… 6、 幫助老奶奶 一個哥哥用自行車把「我」載到舅舅家 互相關心我愛小白鵝! 我家的小白鵝可漂亮哩,紅紅的小嘴巴又扁又寬,微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側,總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳,在明媚的陽光照耀下,還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子,一扇起來,「呼呼」作響；一雙扁扁的小腳,支撐著肥胖的身子,沒事的時候,搖搖擺擺踱著方步. 小白鵝生氣的時候挺可愛,它搖起大翅膀,瞪起雙眼,伸長脖子怪叫,連跑帶飛狠狠地向你撲來,看那架勢,非擰你幾口不可.可是,只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了. 小白鵝戲手最有意思,它像小帆船似的浮在碧綠的河面上,一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水.頓時,一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散.你瞧,它玩得多開心呀.有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食,「嘟、嘟、嘟……」水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾,向後背灑水,還不時地翻著跟頭哩! 小白鵝吃飽了,玩夠了,到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋,足有三四個雞蛋那麼重.奶奶收鵝蛋的時候,總是笑眯眯地說：「瞧,小白鵝多能幹!」 1、 照樣子,寫詞語. （1）又扁又寬 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圓溜溜 （3）搖搖擺擺 2、 寫出三個與「徐徐」意思相近的詞語：（ ）（ ）（ ） 3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來： 4、 我愛小白鵝的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先總寫小白鵝的漂亮,然後就一步一步從 、 、 、、 分別具體地說. 6、第二自然段寫小白鵝的 ,第三自然段寫小白鵝 ,第四自然段寫小白鵝的 ,第五自然段寫小白鵝 . 【參考答案】 4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大. 6、外形 生氣時的樣子 生活習性 下的蛋很大承德避暑山莊避暑山莊在河北省承德市北部,是我國古代著名園林之一.她 名為山莊, 規模是很宏大的,那隨著山勢fàn wéi（ ）起伏的宮牆里有著564萬平方米的湖光山色.當你走進山莊的麗正門,從玲瓏精巧的宮殿區開始,而後是峰巒疊翠的山區,景色名麗的湖區.漫遊山莊諸勝時,你就會親身領略到,那以山林野趣為特色的塞外風光,遠比（掛、貼）在牆上的名畫更有生命力,更富牽襟(jīn)扯裾(jū)的力量.可以毫不誇張地說,山莊里每一顆明珠,無不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景,無不使人流連忘返. 但是,奇妙得很,不知為什麼,我在這山莊縱覽諸勝時, 有那麼一瞬間,要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖.我不能不看她,她有著一種魅力,強烈地吸引著我.在我看來,她是綠中之綠,勝中之勝,她是xiānɡ qiàn（ ）在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉. 塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱.那噴珠吐玉的熱河泉,就活躍在澄湖的東北隅.湖上的早晨是迷人的,也許是有了熱河泉的緣故了吧,輕紗lǒnɡ zhào（ ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈,像多情少女的眼睛.朝霞彷彿格外垂青這湖上的晨光,它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡,就把自己的全部艷麗傾注進湖中了.這時,是湖上最絢麗多彩的時節.水是濃綠的,像碧玉；霞是艷紅的,像胭(yān)脂(zhī).碧玉般的綠,胭脂般的紅,這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞,胭脂盡情地在碧玉上流泛.當人們為這湖上的奇觀深深（吸引 陶醉）,一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中,還是紅霞落進了塞湖的時候,朝日又把萬道金光射向湖面了.這時湖上微風乍(zhà)起,細浪跳躍,直似攪起滿湖碎金.當嘻戲的細浪潛到湖底憩(qì)息的時候,湖水又恢復了（安靜 平靜 寂靜）.那亂真的倒影,把山莊的勝景都提取進了湖中,於是,塞湖上出現了奇妙的「水中天」. 1、 把文中括弧里不適合的詞用「/」劃去,在文中拼音後面的括弧里填上詞語. 2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關聯詞. 3、 解釋詞語中帶點的字的意思：縱覽諸勝（縱—— 諸—— ） 4、 文章以 為線索,先從 入手,概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人,接著描寫 ,繪出湖的壯觀圖景. 5、 文章多處描寫景物的靜態和動態,使內容具體、豐富,又形象、生動,舉出動態和靜態描寫的例子各一處,寫在下面的橫線上. 6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫,表達了作者 的思想感情. 7、 知識積累：寫出表示「看」的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個. （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】 3、縱：放任,不約束 諸：許多 4、湖光山色的美 整體 部分（塞湖） 5、動態：「這時湖上微風乍起,細浪跳躍,直似攪起滿湖碎金.」 靜態：「水是濃綠的,像碧玉；霞是艷紅的,像胭脂.」 8、 熱愛大自然 9、 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找…… 紅梅贊我喜愛紅梅.我贊美它! 已是隆冬季節,冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣.冬天的樹木抖去了綠葉,縮著褐色的身子立著.當你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時,你有什麼感想呢?我可是精神大（振 震）的. 那是一種美麗給人以力量的樹.瞧,屈曲盤（旋 族）的枝幹,片片鮮紅的花（瓣辨 辮）,一叢鵝黃的花蕊,組成一朵朵玲瓏的梅花.無論從哪個角度看,都是一幅美麗的畫.它迎著凜冽的寒風,傲然怒放,它渾身充滿生機,使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢於向嚴寒挑戰的花,一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花,一種使人肅然而起敬意的花. 看到意志堅強的梅花,你是否會想到生活中的「梅花」,那些身殘志堅的勇士們,他們在人生的道路上遇到了風雪、冰霜,然而它們像冬梅一樣,戰勝了向自己襲來的無情的風雪,昂首闊步於生活的道路上.他們是生活的強者,是生活的勇士!他們那美好的心靈、頑強不（曲 屈）的性格和勇於開拓的精神,不正是那一朵朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎? 我贊美紅艷艷的梅,更贊美那些生活中的「梅花」——頑強不屈的勇士們. 1、 將文中括弧里不合適的字用「/」劃掉. 2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里,注意要把字寫工整. 3、 文中有兩處用了破折號,請分別說明其作用. 第一處： ；第二處： . 4、 寫出文中的一個擬人句. 5、 作者贊美梅花的目的是： 6、 知識積累：寫出五個表示「想」的詞. 如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】 3、兩處都是表示注釋、說明. 5、借紅梅的特點贊美在逆境中「頑強不屈的勇士們」. 6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思…… 小學語文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼幹了壞事,被狗咬傷,倒在地上,自己不能找吃的.它真想到前面的河裡去喝水,可是,怎麼也爬不動. 這時,從遠處走來了一隻山羊.狼有氣無力地叫著：「山羊大哥,我渴極了!請您快給我到小河裡弄點水來!」 山羊望瞭望狼,搖了搖頭說：「我不能替你去拿水.」 狼（綱 剛）想發火,忽然傷口一陣劇痛,便忍住了,「我受傷了,傷勢很重,一點也不能動了!（難道 難到）你一點不同情我嗎?」 山羊還是搖了搖頭. 狼簡直要哭出來了,又苦苦地（請求 哀求）到：「行行好吧!山羊大哥.只要你給我一點兒水,我就可以自己去找食物了,要不我會餓死、渴死的!」 「要是我給你水喝,你能夠站起來了,那麼,你會（毫 豪）不客氣地把我當食物吃了!」山羊說完,頭也不回就走了. 1、 在括弧里選留一個正確的字或詞,把不正確的劃去. 2、 畫線的句子是 句.請把它改為陳述句. 3、 文中加點詞語「要是」,還可以用那些詞來替換,請寫出兩個.（句子意思不變）（1） （2） 4、 從文中找出下列詞語的近義詞. 劇痛（ ） 哀求（ ） 發火（ ） 5、 短文三次山羊頭部動作的描寫,表現了山羊 6、 這則寓言說明壞人的凶惡本性是 的,我們絕不能 . 【參考答案】 3、只有 如果 5、表現了山羊對狼的凶惡本性是認識的,堅決不同情這只受傷的狼. 6、 不會改變 同情壞人小學語文閱讀題及答案我當值日生清晨,我早早吃過飯,便急忙忙地趕到學校,因為這個星期我當值日生,我和同學王麗負責檢查學校的衛生狀況. 我倆從一個班級到另一個班級,依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈,看課桌椅是否擺放整齊.檢查的結果令人十分滿意,記分薄上,每個班都打上了鮮紅的「優」.最後,我們來到了辦公室.辦公室里,①凝神思考的校長似乎沒有發現我們的到來,他的手上正捏著一支煙,地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙.我內心一陣慌亂,是「說」還是「不說」,我猶豫不決.說真的,校長為了我們學校各方面工作搞上去,早來晚歸,廢寢忘食,吃了很多苦.如今,②學校建設得像花園；教職工意氣風發,勁頭十足；③我們這些「丑小鴨」一個個變成「小天鵝」,哪一樣不包含著校長的心血啊!這不,他又在思考著學校的什麼大事呢.我看看站在身旁的王麗,④她正歪著頭對我笑,好像在說：「校長亂丟煙蒂,你敢說嗎?」我想到值日生的職責,便鼓起勇氣,走到校長面前,說了聲「校長您早」,接著又結結巴巴地輕聲說：「校長,這煙蒂是您丟的吧?」一邊問,一邊彎腰去撿煙蒂,不料,校長已經把它拾起來了.我偷頭看了他一眼,⑤只見他臉紅紅的,好像做了錯事的小學生,認真對我說：「謝謝你提醒了我……」 我心慌意亂地走出辦公室,王麗一個勁兒地說：「你真是個稱職的值日生.」可她不知道當時我的心裡有多亂. 早操結束後,校長開始講話了,我心裡緊張極了,頭埋得低低的,不敢正視校長.⑥操場上回盪著校長洪鍾一樣的聲音：「今天,我要向全體師生作自我批評……」什麼?校長作自我批評?我真不敢相信自己的耳朵,「我要表揚咱們的值日生,她提醒了我……」我驀(mò)然地抬起頭來,看到校長的神情是那麼嚴肅,那麼認真,我的眼睛濕潤了. 1、文中畫橫線的6個句子,只有3個是比喻句,這3個比喻句是第 、 、句. 2、 照樣子,再寫出五個重疊詞. 例：急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 用「||」在文中給短文分段,寫出第二段的段意. 4、 從文中找出三個成語寫下來,再寫出三個你從課外寫到的成語. （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 填空.（在括弧里選用文中的重點詞句作答,在橫線上用自己的話回答）短文人物心理活動描寫細致生動.提出批評前,「我」內心（ ）,不敢「說」也不忍「說」是因為 ；提出批評時,「我」（ ）問,大膽「說」是因為（ ）；提出批評後,「我」（ ）地走出辦公室,直到校長早操講話時,「我」心裡（ ）；受到表揚後,「我」（ ）,是因為 6、 短文最確切的中心思想是：（ ） A、 贊揚一位治校有方的校長勇於接受批評、改正錯誤的優秀品質. B、 贊揚校長治校有方. C、 贊揚「我」忠於職守、認真負責的工作態度. D、 贊揚校長治校有方和「我」忠於職守、認真負責的工作態度. 十五篇發不上來,字數太多,所以只能發這幾篇了累死我了,費了好大力氣才找到,!哦,對了,在此問題復制此回答遭報應! 請自覺
❸ 你喜歡春雨嗎為什麼(六年級同步課外閱讀)
答：喜歡。因為春雨像顏料，把大山染綠了。春雨給大地帶來了勃勃生機。
❹ 春雨落在校園六年級
我最喜歡春雨了。因為春雨是柔和的，一絲絲，一縷縷，輕輕地灑在大地上，春版雨悄悄地來權了。
春雨猶如一位無私的母親。絲絲春雨，似乳汁滴滴，哺育著剛剛蘇醒的大地。嘀嘀答答，春雨來了，我伸出雙手，讓春雨滴落在手上，探出腦袋，春雨溫柔地拂過我的臉龐。我看著窗外的景色——春雨輕快地打在芭蕉葉上，嘀嘀，答答，春雨彈奏的聲音是多麼爽朗。遠處的杜鵑花在春雨之中，泛出一層水潤潤的紅霧。啊！這就是大地的乳汁呀！
春雨好像一個調皮的小姑娘，帶著畫筆來到了大地上。瞧——桃花被畫筆染成了粉紅色；油菜花讓畫筆染成了黃色；小草和綠葉都染成了綠色；春姑娘還用畫筆把蝴蝶染成了五顏六色……啊！原來春雨是五彩繽紛的！
春雨嘀嘀答答，我閉上雙眼，盡情地享受著這悅耳動聽的音樂。我邊聽邊想：「這音樂到底像什麼？它不像鋼琴，不像古箏，也不像喇叭，這應該是天堂上才能聽到的音樂。啊！好美的音樂呀！
漸漸地，雨停了。掛在葉子上的雨珠，滴落在小水窪中，發出異常清脆的聲音——叮咚，叮咚……春雨是多麼的可愛。經過它的沖洗，整個世界都換上了新裝，啊！春雨，我愛你！
❺ 敬愛的老師,您是春雨_____________;您是陽光(六年級)
敬愛的老師,您是春雨【滋潤我們心田】;您是陽光【普育我們成長】
❻ 上海1到六年級學到的關於春雨的古詩
【一年級上冊】 畫 唐朝•王維 靜夜思 李白 遠看山有色,近聽水無聲。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花還在,人來鳥不驚。 舉頭望明月，低頭思故鄉。 【一年級下冊】 春曉 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
❼ 春雨48套2015年六年級語文下冊答案
一、1.張燈結綵 燃放鞭炮 吃元宵 2.一律 清一色 都是 通通 3.數量多 種類多 4.使文章結回構嚴謹，意味著之前答已經有了一個高潮，起到承上啟下的作用。 5.總分總 6.各形各色 排比 寫話略二、（一）1.shen ji xu 【qiao三聲】 2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 3.溫煦、質朴和對待生活的韌性 4.比喻 形象地表達了北京胡同的歷史悠久 5.D 6.D 7.有古舊的街巷；路邊有槐樹、柳樹；有兩棵樹之間掛著的衣裳；有打破小巷寧靜的玩耍的孩童；生活著溫煦、質朴和對待生活的韌性的人們。 8.略（二）1.略 2.美 石橋的青、樹影的灰、雲彩的白等（符合文中景物、色彩即可） 一匹長長的綵綢 小鳥嘰喳聲、積雪融化時的滴答聲等 神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情 3.春雨中的周庄如宣紙上的水墨畫 積雪初融後，如同一幅色彩對比強烈的版畫 4.視 雪後的景色 聽 積雪融化 5.B 6.D 7.略我們這本的答案沒撕，這可是後面的參考答案，可是偶幸辛苦苦一個字一個字打出來的所以，望採納···
❽ 春雨作文六年級 毛俊成
我喜歡雨，尤其是喜歡春天裡那蒙蒙的細雨。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」杜甫這句詩寫得回多好啊！是的答，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。
看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！
❾ 作文 ：——的春雨 六年級作文，600字
第一場春雨作文 簡介：我喜歡嚴冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細雨。春雨來時，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地…
我喜歡嚴冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細雨。
春雨來時，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。
小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調皮地落在它們身上。哈，好一件珠紗衣！風娃娃那麼頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在我的臉上。
我無意地抬起頭，遙遙望見一片新綠。那是樹，那是草，那是春天的使者。我不由得快步走到那兒。咦，小草呢？我奇怪了，它們為何不見了？仔細看看後，笑意不覺浮上了我的嘴角。小草太小了，遠望是一片淺綠，走近了卻又看不分明。我深深地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色多麼迷人呀！一仰頭，看見了雲層邊緣一層光圈，那是太陽的光芒。噢，這景色多麼奇異，多麼美妙！
雨，靜靜地下著。這場春雨驅走了寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使人們更愛春天。瞧！樹木發出嫩綠的芽兒，小草也鑽出了地面，連樓房也似乎挺直了腰板，真是萬象更新啊！
在春天，在降下場春雨時，不需要為不快的事而擔心，在場春雨到來時，人的心靈洗滌了。嗎？場春雨代表著新的開始。
一年四季中，有各樣的雨。，我唯獨喜愛那春天裡場情意綿綿的細雨……
【簡評】
這是一篇春雨的頌歌。作者採用比喻、擬人等方法形象地刻畫了春雨的形態，贊美了春雨催出樹芽，澆出百草洗滌心靈的作用。作者寫道：「小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙如霧，無聲無息地下著……」連用三個比喻，形象地寫出了春雨的特點和下雨時的狀態，真是貼切極了。作者把樹枝上的嫩芽和春風比作小孩子，寫它們怎樣在春雨中生長和奔跑，這使人強烈地感受到小作者對春的熱愛。
難得的是，作者「在降下場春雨時，不需要為不快的事而擔心，在場春雨到來時，人的心靈洗滌了」。認識是新奇的，的，它表明作者對自然界和人生都較為的體驗。
❿ 你喜歡春雨嗎為什麼(六年級同步課外閱讀)
答：喜歡.因為春雨像顏料,把大山染綠了.春雨給大地帶來了勃勃生機.