1. 小學生六年級寫人優秀作文 500字
我的媽媽，中等勻稱的身材，白皙的臉龐，濃濃的眉毛下長著一雙大大的眼睛，長長的黑發中夾著幾根白頭發。
媽媽總是盡量滿足我的合理請求。有一次，我的小夥伴孫志超買了一個籃球。我央求爸爸也給我買一個，可爸爸說我家生活條件不好，怎麼也不肯買。我硬著頭皮去求媽媽，媽媽竟爽快地答應了，很快給我買了一個籃球。
媽媽十分關心我的身體狀況。上個月初，我患嚴重感冒，一直高燒不退。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻一樣。白天，她請了事假帶我看醫生，給我喂葯，量體溫。晚上，她幾次起來為我蓋被。一聽見我的咳嗽聲，便叫我起來喝水。
媽媽對我的行為習慣有著十分嚴格的要求。記得剛上小學一年級時候，有一天放學回家，我在路上買了一包小零食吃了。我本以為可以瞞天過海，可是，出乎意料的事發生了。一進門，媽媽先和和氣氣地對我說：「寶貝兒，今天吃沒吃零食？好寶貝兒，不說半句謊！」我愣了一下，猶豫了一會兒，支支吾吾地對媽媽說:「沒……有吃……」媽媽盯著我：「是嗎？」我被嚇傻了，哆哆嗦嗦地對媽媽說：「我…..我……我吃……零食……了。」媽媽用手撫摸著我的頭發，和藹地對我說：「做錯了事大膽承認，不撒謊，是好孩子。不吃零食，是好孩子。記住了嗎？」「記住了。」我說。媽媽看著我高興地笑了。
如果我做錯了事，而且想瞞她，被她知道了，鐵定要承受嚴厲懲罰的。那是三年級上學期一次數學測試。我因為粗心只考了89分。回家後，我不敢告訴爸爸媽媽。不知道媽媽怎麼知道了真相，她惱怒極了，一連抽我好幾巴掌！當時，我慘叫一聲、悲鳴一聲，眼淚奪眶而出。我便覺得媽媽太狠了。
既溫柔又嚴厲，這就是我的母親。
2. 六年級作文擬物寫人的作文
修單車的老人
凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，人跡稀少，而我卻騎著自行車，到處尋找著那個來自異鄉的修單車老人。
就在前天，我騎著自行車去同學家玩，途中自行車的輪胎被玻璃給刺破了，我只好把車推去修理，我看見了在路邊有一位修理自行車的老人。我把自行車推到他面前要求他幫我修理輪胎，當時我有點懷疑老人能否修好輪胎，而老人坦然地接過去很自信地說：「不用換，補一補就行了。」
我還是不放心，我提醒老人修好點，花多點錢不在乎。他只是看了我一眼，就不管我同不同意，咔刺咔刺，輪胎的外胎被弄開了，接著把輪胎里的內胎打滿了氣再放進了水裡，哪裡起泡泡就證明哪裡漏氣，老人試了試內胎很快找到了哪裡漏氣，立刻補好了它，然後對我說：「這下你該放心了吧？」
我正要從衣兜里掏錢給老人，他一邊擺手說不忙，一邊檢查另一個輪胎，他操著隆重的湖南口音說：「前胎也要補一補了，你看都漏氣了。」說著老人又補起來了。
借著老人幹活的機會，我認真地看了看老人的手，老人很瘦，脖子上扯起根根青筋，他的縷縷白發在陽光下顯得格外引人注目，還有他那凍腫了的手背，記錄著他經歷的風霜艱辛，我決定不管他要多少錢，絕不還價，我又想老人連價格都沒說，他要向我多要錢可怎麼辦呢？
輪胎補好了，我斷定他會漫天要價，結果出乎意料，老人只要一元錢。看來，老人不是我想像的那種人，我掏錢給老人，可萬萬沒想到，只找出五角錢。我窘極了，想起幾年前因為幫媽媽買一瓶米酒只差一塊錢，被售貨員臭罵一頓的情景，心裡非常緊張。我不想難堪的情景再次出現，就尷尬地向老人說明情況，誰知，老人對我坦然一笑，說：「我還怕你跑掉。」此時，我只想擺脫窘境，我期待著老人答應我，老人卻笑了笑說：「我也相信你，這些錢足夠了。」「不，我只有五角錢！」我告訴老人，「是的，不過你還給了我別的。」老人友好而又頑皮的說，「別的？我給了你什麼？」我納悶的說，「誠實、信任啊！」他坦然地回答。
我真慚愧。是我誠實，還是老人誠實？是我信任他，還是他信任我呢？
我向老人保證，第二天一定給他送錢來。
第二天，我來到老人昨天擺的攤位前，發現老人已不在這里了，但我記住了老人那真誠的面龐。
3. 六年級作文寫人
我最敬佩的一個人
如果有人問我，你最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地說：「我的爸爸。」我的爸爸在外地工作，雖然我與他相隔千里，但是我們的心永遠連在一起。盡管他工作非常忙，可都會經常抽出時間打電話回家，時時刻刻地叮囑我要好好學習，在學習上,他還是我的好老師。
記得有一次，老師布置了一道奧數題，因為題目比較難，我想了很久還不會寫，可我又不敢請教爸爸，就在津津有味地看電視。爸爸看見我在看電視，就對我說：「你寫完作業了嗎？」於是我就對爸爸說：「我已經寫完了作業。」因為如果我沒有寫完作業是不能看電視的。可爸爸好像看穿我的心思一樣，不相信我說的話。紙終究是包不住火的，我的謊言被揭穿了。我非常害怕，我原以為他會罵我的，誰知，爸爸卻語重心長地說：「孩子，你怎麼能騙爸爸呢？爸爸這么辛苦的工作都是為了你，貪玩是孩子的天性並不是你的錯，但也不應該騙人啊！」聽了爸爸的話，淚水濕潤了我的雙眼。我抽噎地對爸爸說：「爸爸，對不起，我知道我錯了，我不會再騙人了！」爸爸笑著點頭對我說：「有什麼不懂的可以問我啊，去把作業拿來給我看看！」我拿出作業給爸爸，爸爸看了題目後耐心地教導我。夜深了，一個個謎團也被我和爸爸一起努力解開了。爸爸的文化並不高，還要邊學邊教，實在太不容易了。這讓我更加敬佩我的爸爸了！
第二天，老師表揚了我和班上幾個同學，因為全班只有幾個同學做出這道題來。我拿著100分的作業本給爸爸看，爸爸對我說：「你真是聰明，又拿了100分。」爸爸，我知道您是在鼓勵我，讓我對學習有興趣。您的用苦良心我知道。
瞧，這就是我的爸爸！我愛我的爸爸！
4. 六年級怎樣寫人的作文
寫人,是作文訓練的基本功之一,寫人作文的寫法.在記敘文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求.要求寫事的題目,文中的人要為事服務;要求寫人的題目,文中的事必須為人服務.寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現人物一種或多種品質.寫人的繼續文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終.
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面.為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫.但是,從以事寫人這個角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,並把這件事寫好.
在寫事情的時候,要選擇典型的事例.所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事.對小學生來說,選擇典型事例,要著眼於小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事.這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的「小中見大」.
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質.
要注意：用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重於某幾點進行敘述.更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單.
通過幾件事寫人,同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫.
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物.
1、外貌描寫
也叫肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫.來揭示人物性格的一種方法.人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系,具體說：通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫,表現人物性格、精神面貌和思想品質.
總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合.外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法.
2、語言描寫
語言描寫有對話和獨白兩種.
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語.語言是人物內心世界的直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用.有個性特點的語言可以起到「聞其言,見其人」的作用.語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點.
對話描寫有四種形式：說的話寫在後面,說話人後面用引號;說的話在前,說話人寫在後,用引號、句號;前後各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人.這四種形式要根據實際需要靈活事業,避免行文死板.
3、動作描寫
動作描寫是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法.一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化.看一個人,不僅要聽他怎麼說,更要卡他如何做,正所謂「聽其言,觀其行」,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫「活」的重要手段.那麼,怎樣描寫人物的動作呢?
首先,要選擇關鍵性的動作來寫.一個人做事的時候,會有許多動作.但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來.這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫.其次,要寫准確.同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質的動詞,才能把人寫「活」.有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來.
4、心理描寫
心理的人物內心的活動,是無聲的語言.人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情.在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想.心理描寫的要求是：要真實,要有根據;人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時,要客觀、謹慎,不能以己之心,度人之意.
作文時,大多採用第一人稱(「我」或「我們」),採用這種人稱作文,就不能用「他想」的形式來寫人物的心理活動,因為「我」不可能鑽到別人的腦子里去看.此時,可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實可信.
心理描寫除了用「我想」之外,還可以採用以下幾種方法.
(1)提出問題,引入所想的內容.
(2)使用假設,流露心理活動.
(3)字里行間,流露著「想」.
(4)直接抒發心中所想.
5. 六年級作文寫人題目大全
"六年級作文網 寫人作文題目"作文方法：
首先從體裁上看，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類，這兩大類中又尤以議論文為主，記敘文是為那些「天才」和「庸才」兩個極端准備的。好的可以達到滿分，差的也就僅僅是20左右分。所以針對大多數既非「天才」也非「庸才」的學生，議論文就成為最主要拿分體裁。奉勸那些處於中間位置的學生要抓好議論文。
其次，寫好議論文可按板塊模式操作。議論文分三大板塊，第一板塊是提出中心論點，一定要鮮明、清晰，一定要達到劈面就可映入眼簾的效果。第二板塊是對中心論點進行分析，這個板塊是文章的主體。一般來說，可以細致的分成三個自然段，逐條闡述中心論點，或用並列式或用遞進式或用假設式等等。第三板塊就是總結部分，再次重申自己的觀點，用總結性的話語結束全篇。當然，這決不是說，所有議論文都要這樣寫，這里僅僅說的是最簡單、最有效的寫作模板。總的來說就是：「是什麼？」「為什麼？」「怎麼辦？」三大部分。
再次，如何填充內容。簡單說幾個要點：一是修辭。一定要多用修辭，哪怕用一點最簡單的修辭，也比乾巴巴的論述要好看得多。二是引用。這也是很重要的一環。想引經據典就必須下大力氣背誦。三是書寫。不要小看書寫，它就像人的外貌一樣，直接決定著判卷老師的第一印象。當然，除了這三點以外，還有諸如作文的立意、語言、擬題、題記等方面都有技巧可為，篇幅所限不多陳述。
最後，就是習慣。習慣不僅決定人的性格，甚至決定人的命運。想寫好作文，就要多思考、多讀書、多練筆。克服懶惰，克服安逸。（
冬天的雨，總是那麼的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場雨後，便要冷一成。搞不好就要你嚴重發燒39度以上！鼻涕噴嚏一起來，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。 不好問該你知道的時候有人自然會告訴你這不是俞董事長嗎？今天颳得是什麼風？把您吹到我家小店來啦？劉玲邊走邊說道
是劉玲呀！這個西餐廳是你和單強開的？我怎麼不知道呢？
……
蕭軍在洗手間抽了兩根煙得虧上午做股票時沒有留自己的名字否則的話問題就大了也不知道這個晨星兒是什麼來頭不過她越是神秘就越有
挖掘的動力倒是今天老妖婆的行為很令人費解
十五分鍾後蕭軍從洗手間里慢悠悠走出來只見餐台邊只剩何盈盈了
一點鍾股市開市晨星兒和劉玲肯定是上班去了老妖婆那麼大個董事長是沒有耐心干坐么去那麼久？是不是排泄系統故障？這里的東西不好吃以後再也不來了我已經買過單了我們上樓去
說好是我請客的嘛你怎麼……
我們還客氣啥？對了你剛才為什麼要我晚上去參加那個破Party？人家想跟你去看彤彤嘛~~
你不答應行嗎？老妖婆鐵了心要你去的你怎麼這一點都沒有看出來嗎？唉~~
算了反正我已經答應了由此你欠了我一份人情你可要記住哦~~對了我已經和孟小姐通過電話了約好了明天晚上逛街去還有下班我跟卿姐走
你把車子開走吧
……
一下
6. 10篇六年級的寫人寫事作文500字以上哦~~
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。
六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該
7. 600字六年級寫人作文
我的好老師
你沒懸賞分我可不幫你寫哦！
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。 ，你也可以投稿 ——題記 有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裡，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們准備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。 ，你也可以投稿 當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初二了，一年的點點滴滴，都留在了心裡。班主任武老師，帶著我們更進了一個台階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？ 再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，潘老師就說：「我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。中考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。」於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裡就會特別的興奮。每節課前三分鍾，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。 最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裡，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家「說說真心話」。我還依稀記得付老師的一句話；「……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……」 一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！ 正所謂「一日為師終身為父」，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？ 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師。
有懸賞分嗎？
8. 寫人的作文 六年級 400字左右
她，高高的個子，身材苗條，蓬鬆的烏發梢還打著卷兒。白皙、圓圓的娃娃臉，嘴角微微向上翹，好像總在微笑。她是誰？她就是我的姐姐。
姐姐在上大學，但每隔一段時間總是打電話來問候我的學習、生活，還用自己打工掙來的錢為我買許多學慣用品和圖書，自己卻連一件打折的衣服也不捨得買。寒假的時候，爸爸媽媽都出差了，照顧我的擔子便落在了姐姐身上。姐姐為了讓爸媽安心工作，全力照顧我，從不叫苦叫累，只是默默的做著姐姐該做的一切。那一段時間，姐姐早上6：30起床，為我准備營養豐富、花式多樣的早餐，讓我的營養跟得上。接著，姐姐又做起了家務，擦桌子、洗碗、拖地……忙忙碌碌。姐姐烏黑的頭發上沾上了晶瑩的汗珠，從額頭上滴落下來，但姐姐只是用毛巾一擦，便接著干起來，一直忙到晚上，直到看著我安然入睡，姐姐才肯上床休息。姐姐不但在生活上對我無微不至，而且在學習上給予了我很大的幫助。有一次，我在做作業時，遇到了一個「攔路虎」，盡管我絞盡腦汁的與它作斗爭，但還是沒有一點頭緒，只得求助與姐姐。姐姐略一沉思，便認認真真的講解起來，而這一次的作業，我也得了滿分。
但就在寒假最後幾天的一個晚上，我突然發起了高燒，竟然有39度！我四肢乏力，昏昏欲睡，不住地冒虛汗。姐姐急壞了，趕忙為我做了一個冷敷，又找來退燒葯讓我喝下。剛開始，我仍舊頭昏腦脹，蓋著被子卻還在打哆嗦。口乾舌燥，水喝了一杯又一杯，姐姐就不斷在我與客廳之間來回穿梭……接著，我漸漸地睡著了……當我睜開惺忪朦朧的睡眼，發現姐姐正靠在椅子上睡熟了，頭發十分凌亂，眼圈卻微微發紅。我的手一動，驚醒了姐姐。看到我醒了，姐姐對我說：「你已經睡了1天了！」我又望著姐姐憔悴的面龐說：「姐姐，你快去休息吧，為了照顧我已經很累了！」「沒事，快嘗嘗我做的飯吧！」說完，便端來一盤冒著熱氣、想起騰騰的飯菜。我狼吞虎咽的吃了，病也漸漸好了，但姐姐卻顯得消瘦了不少。後來我才知道，姐姐一直在我床邊照顧我，一點也不敢鬆懈。姐姐怕我突然醒來，所以不敢獨自一人去睡覺，只得倚在椅子上小睡一會兒，一直堅持了一天一夜，還不時為我換濕毛巾，掖被角。
我仔細打量著姐姐，感動地想：這是多麼好的姐姐啊！我愛我的姐姐！
9. 六年級優秀寫人作文
買花記
那是我經歷的第9個婦女節。
我與幾個同伴商量後，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。於是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢一起跑向了花店。
等到了花店，推開門，幾百種鮮花，一齊跳了出來，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鍾，還是沒有結果。這時老闆出來了，問道：「小朋友，是不是給媽媽送花的呀？」「是是是，」我急忙答道，「可是這么多花，到底選那種更好呢？」老闆笑了笑說：「既然是送給媽媽的，當然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了。」我們聽了也很高興，這花名好聽又合適，正當我們決定要買這種花的時候，老闆卻很抱歉地說：「這幾年買這種花的人越來越少，所以，今年我們根本沒進貨。」「那該怎麼辦呀！」聽到這個消息我們剛剛燃起的興奮之火，就被一盆冷水澆滅了。淚水在我們眼眶中打轉，老闆看我們快要哭出來了，安慰又抱歉地說：「看在你們對媽媽有這份孝心上，我幫你們問問旁邊花店裡有嗎。」說罷，他便出了門。我們在那耐心地等待著。
幾分鍾後，他手拿著幾朵鮮花走了進來對我們說：「真巧，旁邊那家花店今天剛剛進了貨，我幫你們買了幾朵。」「謝謝您叔叔，給您錢。」我們很高興地將錢遞了過去，「不要錢，不要錢，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問聲好。」叔叔顯得很欣慰。「謝謝您叔叔，你真是個好心人」謝過叔叔後，我們走出花店，內心的喜悅終於按捺不住，在我們的臉上顯現出來。
我們走在路上，周圍投來稱贊的目光和語言，「現在像這么孝順的人不多了」「這幾個小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了」「我怎麼沒想起給母親送花呢？」「我也要給媽媽送一朵」「走我們也去買一朵。」……
我手捧著鮮花，嗅著康乃馨散發出來的淡淡的香氣，享受著溫暖的陽光的沐浴，和煦的春風吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。
夕陽西下，我幽閑地望著那窗外蔚藍的天空和有點兒泛紅的雲朵，好似天媽媽正在給雲孩子們講道理，雲孩子們聽了天媽媽的教誨臉都紅了。這使我回憶起了半年前的那件令我後悔的事。
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。
六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該。
記得那是我讀四年級的時候。在一個驕陽似火的下午，李老師叫我和陳芳出來，我以為我和陳芳做錯了什麼事懷著忐忑不安的心情和慢吞吞腳步走到外面去。當我來到老師面前時，她說：「你們倆願意做護旗手嗎？」還沒等我反應過來，陳芳就答應。「你呢，你願意嗎？」我心裡琢磨：上到講台，面對全校八百多個學生，我還真不敢呢！我帶著歉意說：「老師，我知道您很想讓我成為護旗手。可是，我不敢面對全校八百多名和三十多名優秀教師，對不起，老師，請您另選一個合適的人吧！」我低下了頭。老師說，不要緊，你不敢做護旗手，我可以選別的人嘛！你不用這么內疚。於是，老師叫我和陳芳回去，把趙葶喊了出來，她也一口答應了老師的要求。
每當我看到她們倆在講台上保護國旗時，我才知道這是一件光榮的事，心裡總在想：真不應該這么好的鍛煉機會竟然讓趙葶搶了。其實這不應該怪趙葶的，那是我不珍惜老師給我的鍛煉機會。
這件事離現在已經兩年多了，可這件事卻隨著時間的推移而變得清晰、難忘，是永遠擦不去的痕跡。
雖然今年已經上初二，可是幼兒園發生的一件事，卻仍然在腦海里若隱若現地徘徊，有時還能清楚地在腦海里放映.
記得上幼兒園時，我也是一個不大不小的芝麻官――組長，古人有雲：天有不測風雲。老天爺故意對我玩了幾把，偏偏在我最心愛的體育課上，讓我肚子痛，還讓我成了跳進黃河也洗不清的「千古罪人」。那天望著同學在操場上玩，心裡像打翻的五味瓶，真不是滋味。好不容易熬了過去，冤案就發生了。一個同學說是鋼筆丟了，頓時，一雙雙銳利的目光向我掃來，彷彿我就是小偷，我的臉也情不自禁地刷上了紅漆。那同學一個箭步向我走來，掀開我的書包，一隻鋼筆掉了出來，「看吧！人臟懼獲，你還有什麼好說的。」同學們亂成了一窩蜂，七嘴八舌，你一言，我一語得議論開了，「什麼組長嗎！原來是小偷，還枉費了大家對你的信任。」我急忙辯解道：「這只鋼筆是我爸爸買給我的，昨天不是和你們說過嘛！」可大家哪聽我解釋啊！正巧老師來了讓這件事火上加油。老師失去了平時的慈祥，怒發沖冠地指責我，還說我死鴨子嘴硬。頓時，數不盡的冤屈壓在我心裡，眼淚也在眼眶裡打轉……
第二天，同學告訴我筆找到了，可我心裡怎麼也高興不起來。
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
責任
當我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責任便註定與我們行影不離
——題記
從今年3月起，我就成為15歲的女孩了，也到了已經可以自己初步判斷是非對錯的年齡。真希望自己永遠別長大，可時間總是如行雲流水般從我的指間滑過，從我的筆尖躍過，從我的夢中飛過，人，總是要長大的。隨著時間的流逝，與我一同成長的，除了歡樂，還有那無盡的煩惱與哀愁。真懷念小時侯，無憂無慮，可以什麼都不擔負的日子。
但現在，我已經是一名即將畢業的初中生了，這個身份讓我時刻不敢鬆懈。初三下期了，初中生活也已快到頭了，可是，我學到了什麼呢？回想著這幾年的自己，到底是為什麼而活？我好茫然，好彷徨，想不到自己就這樣渾渾噩噩的過了15年，15年來，我存在的價值是什麼呢？
一輩子就這么一個15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對得起自己，對自己的人生負責呢？
15歲了，世界變復雜了，誘惑變多了，當那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時，我該何去何從呢？當面對人生的十字路口時，誰能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀，應該學著對影響前途的路邊誘惑說：拜拜。畢竟那隻是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來，日復一日，年復一年，我已經學會對著那私自翻看我們日記的父母說「NO」；對著那明知故犯卻執迷不悟的朋友說：「不行！」對著那優秀，體貼的男孩說：「真情若是長久時，豈在朝朝暮暮。」15歲了，我們已經有了自己的思想，自己的主見，我們已經不是被家長任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的「哥們義氣」而出賣原則的人；不是被一兩句話就說動而放棄整個世界，所有理想的沖動女孩子。我們在經歷那一次次的磨難後，已學著獨自長大；在一次次沉重的跌倒後，已學著努力站起。並吸取教訓，重新起跑。在遇到一次次挫折後，已學會告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無價值，因為逃避過後，問題依然存在。
如今，我已一步步走向成熟，慎重找尋人生的位置。當然，在這漫漫旅途中，我也許會千瘡百孔，血流不止，但我心安然，人生的經驗漸漸讓我學會為自己療傷，為自己止血。
我們需要對自己負責，對自己的人生負責！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
責任的考驗
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校里，我們努力學習，這是責任。在家裡，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。
對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？
責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受「非典」的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同「非典」的戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑「非典」有多麼可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，「非典」被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭， 事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把！
課了，五（1）班的李老師提著一台錄音機出現在了門口，她把錄音機放在講台上，說：「這節閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀『圖書角』的書籍。」她頓了頓，指著錄音機繼續說：「這節課老師不在，這台錄音機能把你們發出的任何聲音錄下來。」說完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班裡鴉雀無聲，可等李老師一走遠。「調皮大王」——王明，輕手輕腳的走上講台，准備關掉錄音鍵。可就在這時飛進了一隻大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班幹部見此情景趕忙跑上講台維持紀律，可大馬蜂的蟄人威力要比威嚴大的多。班幹部無可奈何只好抄起掃把『挺身而出』把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些『狐朋狗友』商量一些鬼主意。『女子漢』——李雨正在和一幫男生打口水仗；『嬌嬌女』——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班幹部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那台錄音機還在默默無聞的記錄著我們的『犯罪』證據。這時不知誰喊了一聲：「老師來了！」
同學們就像接到什麼指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！
接下來會怎樣，大家可想而知了……這就是老師不在的時候。
蔻年華
清純的歲月輕松地過。 --題記
過去的時光一直很悠閑，我們可以在課余做一切自己想做的事，為一生的性格、興趣埋下種子。
春天時，我想放風箏。我會在明媚的下午，獨自去長滿青草的廣場。因為我的朋友都在埋自己的種子。他們從不迷戀這些事，風箏、藍天、白雲、青草，以及溫暖的空氣。而我卻深深迷戀。我想沒人願意和我一起放著風箏，踩著軟軟的小草，安靜地呼吸。
然後我寫了一篇文章，把那些感覺和思緒第一次總合，沒想到被語文老師肯定了。他在課堂上讀我的文章。我很開心，隨即也很傷心。 因為除了語文老師，沒有誰關注我的這些心情。
我的一篇即興詩歌，是被他肯定的。他很驚喜那是我的詩，他借了一本厚厚的現代詩給我看……等等等等。而那首詩我今天再拿出來，卻被老師改得面目全非了。於是我不再拿出它。不知道如果他看了我的現在的文章，會不會還那麼興奮地去讀。
可惜我再也沒機會了。
小學里唯一的一次野炊也在春天，那天是異常難忘的。我們用最原始的方式做一頓午餐。至今我仍自認為是那天功勞最大的人。我負責炒的菜都很可口。其實也許並不是可口，而是到後來大家都餓壞了。別人都是洗洗菜，撿撿柴禾，趟趟水什麼的，只有我被煙熏了個半死。並且別的組有的吃面條，有的根本沒得吃。我好朋友那組就是餓了一頓的。而我們組是唯一吃上"中餐"的組。我捧著碗看著他們大吃的樣子，真想站起來大聲宣布我的偉績，然後等待他們的歡呼。當然我並未這樣做。而後來，我在洗碗的時候弄丟了一隻筷子。不過野炊的地點很棒。所以記憶里大多是美麗鮮艷的油菜花、水草以及陽光等美好的東西。
我和那個好朋友關系很好，在別人心裡已經到了"相互依存"的地步。我們每天早晨一起在校門口的店裡吃炒麵，那種很辣的面，放學一起回家，出去玩兒也是一起，連交的朋友都一樣。而我也因和她在一起愛上了辣和水果，吃炒麵的速度加快了三倍。那時的生活就是這樣。我有時也奇怪我們怎麼可以那麼堅持，後來我去參加縣里運動會的訓練。每天早晨6點就去廣場，下午6點才回家，兩個月沒和她在一起。然而也就這樣過來了。她一個人上學、回家兩個月，我也是。然後一切結束，回歸正軌。因此我們同行可以算作兩年。就如同穿衣服一般習慣，早晨在微涼的晨露中背著書包看對方從嶺上或嶺下向自己緩緩地跑過來，眯起眼勾出一抹淡淡的笑（我們都近視）。放學收拾書包時互相等待，然後講著漫無邊際的話在懶散的金色陽光里一起晃回家。我都驚異於自己曾有過那樣的單純時光。
陽光從樹葉細縫露出了笑容，溫暖了我的美夢。
10. 六年級作文600字寫人作文： ____的人
世界上有一種千山萬水也割不斷的愛，那就是流傳千古的母愛；世界上有一種只用肢體表達自己的愛，那就是溫馨的母愛；世界上有一種寧願為孩子獻出生命的愛，那就是偉大的母愛。
在初一下學期的期中考試之前，我感覺自己就像一隻無頭蒼蠅似的一個勁的亂撞，總是忙碌著復習這科兒，那科兒的，而且如果沒有按規定的復習完就會想媽媽發脾氣。有一天早上，我真的就沖著媽媽把心裡的火全部撒在了她的身上，「就怨你，就怨你，如果你昨天不讓我去小姑家，我哪能不復習完？哼！我明天就要上學了，書包還很臟，你記住給我刷書包別忘了！」
媽媽她一句話也沒有說，我感覺心裡很不對勁，在平常的日子裡媽媽早就會對我敞開喇叭直喊，可她沒有。唉！不管了，不搭理她不就好了嗎？可是，等我上『劍橋』學校補習完英語之後，看見院子里掛著我的書包和衣服。我一下子鎮住了，媽媽真的給我刷了書包，洗了衣服而且還沒有任何怨言，我的心裡感到很慚愧。當我走進家裡看見滿頭大汗並且手還腫著的媽媽時，我的心裡發出一種酸疼就像在不停的流血。
我恨死我自己了，為什麼忘記了媽媽的風濕病？而且這病都已經得了兩三年，可我卻忘了。當時我的心裡就像個五味瓶，不是個滋味。我有這一點道歉的語氣問媽媽：「為什麼會給我刷書包和洗衣服呢？你不知道你的手沾一點水就會很嚴重嗎？
你為什麼早上不說我一句呢？你為什麼不告訴我你的手還在腫脹呢？」媽媽只是輕輕地說了一句；「孩子，媽媽看見你不吃飯的學習，這樣會把命搭進去的，而且你還要刷書包真的確實會很累了，我會不捨得的。如果你多吃飯，媽媽不管怎麼樣的身體為你做事都會很開心的。」我的眼淚在眼眶裡一個勁的往外冒，心裡有說不出來的幸福。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶兒。」確實，媽媽總是在為我們兒女付出，可是兒女的回報總是太少太少了。媽媽的愛會讓我感到溫馨；媽媽的愛會讓我感到幸福；媽媽的愛是天地間最偉大的一種愛！