A. 請幫忙推薦一本小學六年級的優秀作文書，謝謝！
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B. 對五、六年級有用的課外書和作文書請推薦十幾本
我和課外書
每當有空閑時間，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀課外書，聞內著書的香氣。享受書籍所展容現的美麗世界。淡淡的墨香中，我想像自己是藍天，想像自己是白雲，自由自在；想像自己是海浪，想像自己是波濤，洶涌澎湃。在書的實際里。我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲。
記得五柳先生提到「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。經過了這些年的讀書生活。
我也是深有體味。想起曾經自己熬夜看《哈利波特》那激動的激動的心情。
讀書是一種學習的過程，是一個靈魂行進的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。「讀萬卷書，行萬里路」說的正是這個道理。
行書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
書讓我更近距離的了解各個時期的不同作者。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。閱讀課外書，助我走好人生的每一步。
C. 《向你推薦一本書》作文，六年級的，怎麼寫啊
是範文(⊙_⊙)？如果是，你可以過一會兒問我
我告訴你大體思路：
一、開門見山。寫書是人類進步的階梯，我讀了xx書，很好
二、寫書的具體內容
三、寫一個片段和自己的感受
四、寫這本書帶給我的啟示或讓我明白了什麼
我是純手工打的。希望可以對你有幫助
D. 6年級關於作文書的前言400∼600
我自編的這本作文集終於問世了,它是我從五年級到六年級的作文中,精心選編而成的作文冊.它記載了我的學習、生活中難忘的、有趣的、有意義的人、事、景、物,不但反映了我成長的歷程,而且體現了我的作文水平不斷提高的全過程.、作文的國度里,我的作文微乎其微.我的作文國度里,作文是我的回憶.我的回憶是我心靈的宣洩,是我藝術的結晶,是我智慧的總結.
其實寫作文並不難,「泰山不辭土,方能成其高；江河不擇細流,方能其大.」這句話道出了日積月累的重要性.在實際生活中,多多留意身邊的事物,到那時,你就會發現,你會有好多新的收獲,似乎有寫不完的話.你身心愉快體驗生活,感悟現實,投入地寫好每一篇文章,相信你會成為令人欣羨的作文高手. 生活里的故事是寫作的完美素材.生活是寫作的天堂.沒有生活就沒有寫作.有這樣一句話：你是一把鋤頭,但上面有一層銹,快去挖地吧,讓自己發現寫作的鑰匙.觀察生活里的大門在那裡,打開它,找到寫作的金石.越會觀察生活,你就越會寫作.
實話告訴你吧——寫作文並不難!但是,有一部分同學老覺得沒什麼好寫的,覺得沒意思.其實並不是這樣的,在實際生活中,多多留意身邊的事物,到那時,你就會發現,你會有好多新的收獲,似乎有寫不完的話.這就是寫作選材的秘訣~!
但即使選到了材,不會表達怎麼辦呢?到了這時候,就需要記一記第二個寫作表達秘訣——「聯想思考」.要寫事,就要有「感」.要有感想可寫,就得一邊讀書,一邊聯想身邊的生活,聯想學過的知識.比如,讀的老舍先生的散文《養花》,你可以聯想一下自己是否有養花、養寵物的經歷,是養幾天就養死了,還是養得生機勃勃,跟老舍先生的經歷和感受是否有相似之處呢?老舍先生說養花的經歷有苦有樂,你可以聯想到人生的成功與失敗,列舉事例,深挖思想,寫出來,就是一篇很棒的作文!~
那就讓我們從「感點」起步,帶著「聯想」上路,一起營造一個美妙的「竹林文」界吧!~加油! 或者 在漫長的小學路上,留下了一串小腳印,它們陪我踏過了小學六年的時光.在它們背後,留下了一段段有趣的故事,一個個美麗的夢想.在這期間,有五彩的仙子在歡唱,有時光爺爺的教誨,有夢想的泡泡裝點.我的哭哭笑笑,我的懵懵懂懂,我的奇思異想我的哭哭笑笑,我的懵懵懂懂,我的奇思異想,我的「英雄事跡」,都像一朵朵美麗的花,綻開在「生活」這片遼闊的土地.我的足跡,我記載；我的生活,我熱愛.
E. 買怎樣作文書好，又適合小學六年級學生看
我認為你還是看一些名著比較好
6年級已經不是打打鬧鬧的幼稚年齡了
有不少人專認為名著不好、屬太古板〕
其實不是
6年紀是作文打基礎的時候
我也是這么走過來的
一方面，你可以定期買雜志，例如讀者、青年文摘只類的很不錯，也很立志
其次，挑名著也要有選擇
如果是女生
那麼就看看類似與《傲慢與偏見》、《簡愛》、《呼嘯山莊》只類，
無論是在語言還是思想情感的培養都有好處
如果是男生
那麼就看看《海底兩萬里》、《戰爭與和平》《巴黎聖母院》
不是說男生和女生一定有嚴格的界限、
只是說女生比較多愁善感些，男生大大咧咧些
當然，看書一定要有興趣
不要看也不要勉強、
都是偶的肺腑之言啊
偶也是這么過來滴
F. 小學六年級作文 我印象最深刻的一本書500字左右
我印象最深刻的一本書
書，是時代的放大鏡，我透過它去探索世界的奧秘；書，是現代的指南針，當我在學習的十字路口徘徊時，是它給我指出明亮的大道；書，不僅是知識的寶庫，它能教我怎樣寫作，教我怎樣做人。如今我的生活、學習，離不開書，更離不開幫我寫作啟蒙的「老師」——《作文大網路》。
當我翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡；雋永的文筆，精美的文字，讓我如醉如痴。每次品讀這本書，我彷彿是在聽專業老師講字、詞、句的基本用法，教我用修辭為文章錦上添花，教我閱讀欣賞，玩轉口語交際，打好寫作基礎，邁好作文第一步。就好像是在和老師對話，心境頓時變得純凈，如飲清茗，滿口溢香。
這本書就像良師益友，在奉獻著它的聰明才智。閱讀它；是在故事中散步，輕松享受閱讀的快活。欣賞藝術，拜訪名師，體會與眾不同的境界，讓靈魂在精神世界中升華。積累它；聽著成語故事，探尋生命奧妙，向中外歷史回眸一瞥，發現不同文化禮儀。它囊括天文、地理、歷史、生物、藝術、文學等各個領域的知識，可以大大開拓我的視野。大網路開心一笑，遣散所有的壓力與煩惱，放鬆一下，講個笑話，你會發現在笑聲中學知識比什麼都快樂。
書是帶我們航海的航船，書是帶我們飛翔的翅膀，書是一把打開疑惑箱子的智慧鑰匙。《作文大網路》就是智慧的鑰匙。不信，你們就來欣賞一下我寫的「我印象最深的一本書」的風彩吧！
G. 小學六年級應該看什麼樣的作文書
參觀三元立交橋
10
月的北京碧空如洗，萬里無雲。在這美好的金秋時節，我們懷著喜悅的
心情，參觀了位於北京東郊目前全國最大的旱橋三元立交橋。
下了車，只見馬路兩旁綠樹成蔭，樓房林立。花壇里，菊花吐蕊，串紅爭
艷，非常好看。遠遠望去，三元立交橋猶如一條銀白色的巨龍盤卧在那裡。
我們順著綠樹蔭下的石頭小路，來到了參觀地點。總工程師劉伯伯熱情地
接待了我們。他告訴我們：如今的三元立交橋，已不是原來的牛王廟了，
6
個
月來，這一帶發生了翻天覆地的變化
百聞不如一見，聽了劉伯伯的介紹，我們更想親眼看一看這規模雄偉的立
交橋了。大夥迫不及待地登上了立交橋。我的眼前一亮，好大的橋啊！這是由
三座鋼筋混凝土橋，五座棧橋，
8
座地下人行通道組成的建築群。遠處，一座
座高樓拔地而起，寬闊平坦的通衢大道向遠處伸展著。美麗的街心花園吸引著
無數遊客。看到這番景象，誰能相信過去這里曾是遍地垃圾的荒草墳啊！
我扶著雪白的欄桿放眼望去，寬闊平坦的橋面上均勻地分布著
11
座高達
30
多米，照射直徑為
120
米的高架路燈，一根根擎天而立，氣派非凡，寬寬的
橋面足有
20
多米，可以並排行駛十輛汽車。橋中心，車輛飛馳，南來北往。低
頭看去，橋下公路兩旁的空地上，長滿了綠色的小草，還用鮮花擺成了各種圖
案，更加襯托出三元立交橋的雄偉壯觀。
通過三元立交橋這個小小的窗口，我看到了祖國
36
年來的輝煌成就，也看
到了祖國更加美好的明天。
H. 六年級作文——我和書的故事
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！
我和書的故事
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為「書中自有黃金屋」，不求「書中自有顏如玉」，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「綠地」。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。」 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：「天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事
現在回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與「書」之前篇
一年級－－只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；
二年級－－各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；
三年級－－第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；
四年級－－讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東游記》和《北游記》。
五年級－－16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假－－把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內看完。
我與「書」之中篇
上初中了，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。（註：是關於上初中的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以後，感覺很一般，除了上晚自習以外，與小學沒什麼區別，並且晚自習也是自習，有很多時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套「自畫青春」，每讀一本便感到自己的無知，就百這和「無知」，使我深深深溺在書海中，並且永不想出來。
我與「書」之下篇
上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學換閱，自己購買，姐姐書屋（註：因me之老姐特喜書，所以把她的「書藏」稱為「姐姐書屋」里借。
好不容易，有個假期，准備一個好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是一件很不錯的事情！
我和書的故事
莎士比亞曾說：「書籍是人類的營養品。」我覺得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。
從小時候的連環畫報到現在的《中學生讀寫》、《書摘》等融知識性、趣味性於一體的雜志，我都吸收了不少的營養。
初識文字時，看著那些連環畫報，不禁為那些豐富的想像所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發呆，勾畫自己長大時的模樣，以後所從事的工作。
開始作文時，我又把眼光放到了文學作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想像和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。於是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文當做範文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學生讀寫》。通過它，我學到了很多的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠一些。於是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》、《知音》等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。於是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。
書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想像的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
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J. 小學六年級作文《值得珍藏的一本書》
間如流水般過去了，翻過了舊的篇章，迎來了嶄新的一頁。我的2014，應該學會珍惜時間，不能再以小學的認識去看待了。進入初中，覺得時間過的更快了。從早上六點起床六點半去學校一直到晚上六點五十放學，十點寫完學校和課外作業，然後躺在床上睡覺，再一睜眼，第二天就到了。每一天都在機械的重復。有人覺得，時間過的快，就說明自己沒有浪費時間，他們錯了，沒有浪費時間是你把分分秒秒都用在該做的地方。我們該做的是學習，我們應當抓緊時間多去學習知識，第歐根尼說過：知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰籍，窮人最寶貴的財富，富人最珍貴的裝飾品。要想多學習知識，就應該先學會珍惜時間。我的2014，要有目標，只有有目標，才能知道你要前進的方向。目標就像大霧中的明燈，就像在迷茫中的北斗星。有一位心理學家做了一個實驗：他組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個村子進發。第一組的人即不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半時，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什麼要走這么遠，何時才能到頭，有人甚至坐在路邊不願走了，越往後，他們的情緒越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑感覺經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說：「大概走了一半的路程。」於是，大家簇擁著繼續往前走。當走到四分之三時，大家的情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。第三組人不僅知道村莊的名字，路程，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑。每縮短一公里大家便有一陣小樂。行進中的他們用歌聲和笑聲來消除疲憊，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。當人們的行動有了明確的目標的時候，行動與目標加以對照，進而清楚的知道自己行進的速度與目標的距離，人們行動的能力就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力的實現目標。我的2014，要有夢想。每個人的心底都有屬於自己的夢想，但卻有人認為夢想只是一個美好的夢罷了，遙不可及。將它埋在自己的心裡而不去實現。我有一個夢想，是當一位醫生，盡管這個夢想距離我很遙遠，但我不會停止自己的追求，盡管在實現夢想的過程中，會有挫折，會有磨難。但是不經歷磨煉的不是一塊好鋼；不經歷風雨的不是一棵好樹；不經歷艱難磨煉的不是一個堅強的人！只要堅信自己的夢想，才有可能成功。我的2014，要有樂觀的態度。悲觀者說，希望是地平線，就算看的見，也永遠走不到；樂觀者，說希望是啟明星，就算摘不到，也能給人光明；悲觀者說，風是浪的幫凶，能把你送進黑暗的深淵；樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸，聰明的你一定知道自己是想當樂觀者還是悲觀者。《魯濱遜漂流記》中，為什麼魯濱遜能在孤島上生活二十八年兩個月零十九天之久？他靠的是什麼？他靠的是毅力和對生活樂觀的態度。他懂得了多看好的一面，少看壞的一面，才得以生活這么長的時間。失敗不怕，只要你有樂觀的態度去面對，就沒有辦不好的事情。我的2014，要有方法。有兩只螞蟻想翻越一段牆，尋找牆那頭的食物。一隻螞蟻來到牆腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當他爬到大半時就會由於勞累疲憊而跌落下來。可是他毫不氣餒，一次次跌落下來又迅速的調整自己，重新向上爬去。另一隻螞蟻觀查了一下，決定饒過牆頭來尋找食物。很快的，這只螞蟻來到食物前，開始享受起來，而另一隻螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。很多時候，成功除了勇氣、堅持不懈外，更需要方法。也許有了一個好的方法，成功會來得比想像得更快。我的2014要珍惜時間，要有目標，要有樂觀的態度和方法。2014一個全新的我，全新的年！六年級:關力赫