六年級數學上冊二單元

1. 六年級數學上冊第二單元總結

六年級數學上冊教案說明第二單元（一）
二、分數乘法
1.分數乘法
（一）教學目標
1.理解並掌握內分數乘法的計容算方法,會進行分數乘法計算.
2.理解乘法運算定律對於分數乘法同樣適用,並會應用這些運算定律進行一些簡便計算.
3.會解答求一個數的幾分之幾是多少的實際問題.
4.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法.
多的貼不上來了 請看參考資料

2. 六年級上冊數學一二單元試卷

蘇教版國標本六年級數學上冊一二單元試卷

一．填空題。

1、果園里有梨樹x棵，桃樹比梨樹的3倍少16棵，桃樹有（ ）棵。

2、李衛家養的母雞是公雞的8倍。如果養了x只公雞，母雞有（ ）只，母雞和公雞一共有（ ）只，母雞比公雞多（ ）只。

3、三個連續自然數中間的一個數是a，他們的和是（ ）。

4、小王、小李沿著400米的環行跑道跑步，他們同時從同一地點出發，同向而行。小王每分鍾跑280米，小李每分鍾跑240米，經過x分鍾小王追上小李。列出的方程是（ ）。

5．長方體有（ ）個頂點，有（ ）條棱，有（ ）個面。
6．一個正方體的棱長是8分米，它的棱長總和是（ ）分米，表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方分米。
7．在括弧里填上適當的數杏壇在線@版權所有@
7.9立方分米＝（ ）升 8600平方厘米＝（ ）平方分米
980立方分米＝（ ）立方米 9.4立方米＝（ ）立方分米
8．一個長方體的底面積是80平方厘米，高是7厘米，它的體積是（ ）立方厘米。
9．一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時配上的玻璃的面積是（ ）平方分米。
10、把30升鹽水裝入容積是250毫升的鹽水瓶里，能裝（ ）瓶。
11．至少要（ ）個小正方體才能拼成一個大正方體，如果一個小正方體的棱長是5厘米，那麼大正方體的表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米。
12、一個正方體的底面積是25平方分米，它的表面積是（ ）平方分米，它的體積是（ ）立方分米。

二．判斷題（對的打「√」，錯的打「×」）。（5%）
1．所有的長方體都有六個面。………………………………（ ）
2．長方體的表面中不可能有正方形。………………………（ ）
3．長方體是特殊的正方體。……………………………… （ ）
4．把兩個一樣的正方體拼成一個長方體後，體積和表面積都不變。（ ）
5．一瓶白酒有500升。………………………………………… （ ）

三、解方程

3x＋2.7＝5.94 1.3x－0.44＝0.6 6.7x＋x＝23.1

x－0.1x＝1.08 4.5x÷3=0.9 (7-1.4)x+5=7.8

四．選擇題（選擇正確答案的序號）

1．我們在畫長方體時一般只畫出三個面，這是因為長方體（ ）。
A．只有三個面 B．只能看到三個面 C．最多隻能看到三個面
2．一個正方體的棱長總和是60厘米，它的表面積是（ ）。
A．21600平方厘米 B．150平方厘米 C． 125立方厘米
3．正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（ ）。
A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．27倍
4．用一根長（ ）鐵絲正好可以做一個長6厘米、寬5厘米、高3厘米的長方體框架。
A．28厘米 B．126平方厘米 C．56厘米 D．90立方厘米
5．邊長是6分米的正方體，它的表面積與體積比較（ ）
A．一樣大 B．表面積大 C．不好比較大小 D．體積大
6．把一個長方體分成幾個小長方體後，體積（ ）。
A．不變 B．比原來大了 C．比原來小了

五、實踐與應用

1、寶華煤礦一號井去年採煤35.1萬噸，比二號井的2倍少2.2萬噸。二號井去年採煤多少萬噸？（方程解）

2.平江市今年和去年共建商品房560萬平方米，今年建商品房的面積是去年的4倍。兩年各建商品房多少平方米？（方程解）

1、如圖，有一個長5分米、寬和高都是3分米的長方體硬紙箱，如果用繩子將箱子橫著捆兩道，長著捆一道，打結處共用2分米。一共要用繩子多長？

3、某車間為製作一種長4米、寬2米、高3米的鐵架，需要把長10米的鋼筋截成符合要求的短鋼筋。做成這樣的一個鐵架，至少需要長10米的鋼筋多少根？

4 甲、乙兩船由相距384千米的兩個碼頭同時相向而行，甲船每小時行21千米，乙船每小時行27千米。幾小時後兩船相遇？（方程解）

5．做一個長方體的浴缸（無蓋），長8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？

6．一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米。現在要把這個房間的四壁和頂麵粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米？

7．一塊正方體的石頭，棱長是5分米，每立方米的石頭大約重2.7千克，這塊石頭重有多少千克？

8． 一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，現在要在它的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少平方厘米？

思考題：
把長5厘米、寬4厘米、高3厘米的兩塊相同的長方體拼成一個新長方體，有幾種拼法，表面積分別是多少？

3. 六年級上冊數學書一，二單元內容

六年級抄上冊數學書襲
第一單元：圓

第一課時是圓的認識（一），第二課時是圓的認識（二）,第三課時是欣賞與設計。第四課時圓的周長，第五課時圓的面積（一）,第六課時圓的面積（二）,第七課時練習一。
第二單元：分數混合運算 第一課時分數混合運算（一），第二課時分數混合運算（二）;
第三課時分數混合運算（三）;第四課時練習二;第五課時單元測評

4. 北師大版六年級上冊數學第二單元試卷答案

北師大版六年級數學上冊第二單元試題 姓名 分數

一、填空：（20分）

1、12÷1/3 表示（ ）。

2、12×1/3 表示（ ）。 1/3×12表示（ ）。

3、把5米長的鐵絲平均分成6段，每段長（ ）米，每段佔全長的（ ）。

4、40分=（ ）時 1又1/8噸=（ ）噸（ ）千克

5、六(2)班有學生81人，今天出勤79人，今天出勤人數與請假人數比是( ):( )。

6、15米的1/6 是（ ） （ ）的 1/3是1/2 噸

7、一個三角形的面積是3/4 平方米，它的底邊長1/3米，高（ ）米。

8、把3/4 分子加上6，要使分數值不變，分母應增加（ ）。

9、加工一批零件，甲獨做要6小時，乙獨做要7小時，甲、乙兩人的時間比是( ):( ),甲、乙二人的工效比是( ):( )。

10、化簡比的根據是（ ）。

11、一個等腰三角形一個頂角和一個底角的比是1:4，這個三角形的內角分別是( )度、( )度、( )度。

12、實際用電比計劃節約了1/6 ，實際用電是計劃的（ ）。

二、判斷：（10分）

(1).甲數除以乙數等於甲數乘乙數的倒數。（ ）

(2).一個大於零的數除以1又1/3 的商，比這個數乘1又1/3的積大。（ ）

(3).80米剪去它的1/8後又增加1/8，結果還是80米。（ ）

(4).甲數比乙數多1/5，乙數則比甲數少1/6 。（ ）

(5).已知3ɑ=2b(ɑ、b不為0)那麼ɑ:b=2:3。（ ）

三、選擇：（10分）

1.一根長12cm的鐵絲，截去1/3後，還剩( )米。A． 11又2/3cm B. 4cm C. 8cm

2.一個數(0除外)除以1/4，這個數就( )。A.縮小4倍 B.擴大4倍 C.減少1/4

3.200克鹽水中含鹽40克，鹽與水的比是( )。A.1:6 B.1:5 C.1:4

4.ɑ×1/3=b÷1/2=c×1(ɑ、b、c都大於0)，則：( ) A.ɑ>b>c B.ɑ>c>b C.b>c>ɑ

5.兩個正方形的邊長比是1:3,它們的周長比是（ ）A.1:3 B.1:6 C.1:9

四、計算：(21分) 1.直接寫得數(6分)

7×3/14= 1/8÷5/2= 1/3×0.15= 1÷3×1/3= 4/5÷5/4= 1/2×1/3÷1/3×1/2=

2.先化簡比，再求比值：(6分)

25:6.5 3/7:3/14 9:3/10

3.簡便方法計算(9分)

7/18÷11/5+11/18×5/11 (38×1/4+17×1/4)÷7/8 (8-7/15 -8/15 )÷ 1/14

五、文字題：（9分） (1).12減去10個4/5所得的差除以1/2，商是多少？

(2).一個數的5/6是40的3/4，這個數是多少? (3).3/4與1/3的和除它們的差，商是多少？

六、應用題（30分）

1、一個長方形地，周長是150米，長與寬的比是3:2，這個長方形的面積是多少平方米？

2、小紅有24張畫片，送給小芳4張後，小紅的畫片恰好是小芳是4/5，小芳原有多少張畫片？

3、某工程隊要修一條路，已經修了220米，比全長的4/5多20米，這條路有多少米？

4、六年級三個班要植90棵樹，一班種總數的3/10，二班、三班種的棵數比是5:4，二班種多少棵樹？

5、甲倉庫有貨物70噸，從甲倉庫運出2/5，運出的貨物正好是乙倉庫的一半，乙倉庫有貨物多少噸？

6、小明看一本書，第一天看了全書的3/10，第二天看了24頁，還剩下全書的3/5沒有看。這本書共有多少頁?

5. 人教版六年級上冊數學書第二單元的內容

第二單元分數乘法

一、教學內容

本單元教學內容包括三部分內容：分數乘法、解決問題和倒數。

二、教學目標

1．理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算方法，會進行分數乘法計算。

2．理解乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並會應用這些運算定律進行一些簡便計算。

3．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

4．會運用分數乘法解決一些簡單的實際問題，體會數學與日常生活的聯系。

三、具體編排

1．分數乘法（安排了6個例題）

分三個層次進行教學。

第一個層次學習分數乘整數，在整數乘法和分數加法的基礎上學習。

第二個層次學習分數乘分數，在理解分數乘法意義的基礎上，通過操作去理解和學習。通過這兩個層次的學習幫助學生理解並掌握分數乘法的計算方法。

第三個層次學習混合運算的內容，使學生理解整數乘法運算定律與運算順序對分數運算同樣適用，並會運用乘法運算定律進行分數的簡便計算。

例1（教學分數乘整數）

從分數乘整數引入分數乘法教學，幫助學生理解分數乘整數的意義及算理，掌握計算方法。從人的步距與袋鼠步距的比較這樣一個實際問題引入。分四個步驟安排教學內容。

（1）給出信息，提出問題。

（2）用線段圖幫助學生理解題意，使學生明確：求人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾，實際上是求3個2/11，為探究計算方法做好准備。

（3）探究計算方法。

先出示加法計算，是同分母分數相加，屬已學過的內容。

再出示乘法計算，根據乘法的意義，將乘式轉化為加法算式計算：分母不變，分子相加。再根據乘法的意義，將同分子連加的形式轉化為乘式，得出分數乘整數的計算方法：分母不變，分子與整數相乘的積作分子。

（4）討論歸納分數乘整數的計算方法。

例2（說明分數乘整數，為了計算簡便能約分的要先約分再計算）

在學生掌握分數乘整數的計算方法基礎上，使學生進一步了解乘得的積一般應該化成最簡分數。把積化為最簡分數有兩種處理方法，一是將乘得的積的分子與分母約分，另一種方法是在乘的過程中將分數的分母與整數進行約分。教材突出第二種方法，說明能約分的先約分再計算可以使計算簡便。

例3（教學分數乘分數）

分數乘分數的算理較難理解，所以本例通過直觀操作，幫助學生理解算理。分兩個層次教學，先解決求一個數的幾分之一的問題，再解決求一個數的幾分之幾是多少的問題。（具體說明）

解決第一個問題：1/4小時粉刷這面牆的幾分之幾？可分兩步操作。第一步把一張長方形的紙片看作一面牆，先塗出1小時粉刷的面積，即這面牆的1/5，第二步再塗出1/4小時粉刷這面牆的面積，即1/5的1/4，直觀得出1/5的1/4是1/20。在此基礎上，根據操作的過程和結果推導出計算方法。

第二個問題：3/4小時粉刷多少？讓學生用前面的方法塗色、推導與計算，自主解決問題。

在此基礎上以學生討論的形式得出分數乘分數的計算方法。

例4（說明分數乘分數應先約分再乘）

通過計算，使學生明確分數乘分數計算也應該先約分再乘，這樣計算比較簡便。

這里還提出了分數乘整數的計算方法，除了像例2那樣寫成3×6/8後進行約分，也可以把分數的分母與整數直接約分。把分數乘法的兩種形式集中呈現，加強對比與聯系。

例5：教學整數乘法運算定律推廣到分數。

通過觀察計算得出「整數乘法的交換律、結合律和分配律，對於分數乘法也同樣適用」。

例6（乘法運算定律的應用）

結合具體計算，說明乘法運算定律在分數乘法計算中的應用。

「做一做」安排運用運算定律進行分數乘法的簡便計算。

2．解決問題

教材共安排3個例題，分2個層次教學。

例1教學解答求一個數的幾分之幾是多少的問題；

例2、例3教學稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題。

例1（教學求一個數的幾分之幾是多少的問題）

以中國人均耕地面積與世界人均耕地面積這兩個量的比較引入。

用線段圖表示出問題的數量關系和要求的問題，用「想」這種形式來提示學生根據線段圖思考解決問題的思路，由於是「我國人均耕地面積」與「世界人均耕地面積」相比較，其中「世界人均耕地面積」是表示單位「1」的量，知道世界人均耕地面積為2500㎡，求我國人均耕地面積就是求2500的2/5是多少。最後列式計算解決問題。

最後針對計算的結果進行國情教育。

「做一做」安排一道與例題相同類型的題目，以鞏固這類問題的解決思路與方法。

例2（稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題）

這是一個數量與它的部分量的比較關系，即知道一個部分量是總量的幾分之幾，求另一個部分量的問題。

教材選取了綠化造林可以降低噪音這一環保題材，出示一幅情景圖：公路上汽車的噪音有80分貝，在綠化隔離帶後面，噪音降低了1/8。提出問題：人現在聽到的聲音是多少分貝？

解答一般有兩種方法，一種是先求出已知是總量幾分之幾的部分量，再用總量減去這個部分量，求出另一個部分量。教材用線段圖表示出數量關系及解題的兩個步驟，並以學生敘述解決思路的方式提示出先求什麼。然後列出算式，讓學生求出結果。

另一種是先求出要求的部分量占總量的幾分之幾，再根據分數乘法的意義求出這個部分量是多少。教材僅出示線段圖，提示要找出先求什麼，沒有給出解答算式，意圖要求學生自主探索解決問題。

最後要求學生對兩種思路進行比較，目的是通過比較，加深對兩種思考方法的認識，同時培養學生比較、歸納的能力。

例3（稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題）

這是兩個數量的比較關系，即已知一個數量比另一個數量多（少）幾分之幾，求這個數量。

教材以人心臟跳動次數為素材引入例題。

其中「嬰兒每分鍾心跳的次數比青少年多4/5」是解題的關鍵。教材由小精靈提出「嬰兒每分鍾心跳的次數比青少年多4/5表示什麼意思？」讓學生理解其含義。這句話可以轉化為「嬰兒每分鍾比青少年多跳的次數是青少年每分鍾心跳次數的4/5。」理解了這句話，就應該知道把什麼看作單位「1」，就容易理解數量關系了，接著教材還是利用線段圖幫助理解數量關系。

這題也有兩種解答方法，教材只出現一種，另一種方法教材沒有出示，只是用「想一想，還有其他的方法嗎」提示讓學生結合例2的學習自己想出。

3．倒數的認識

這部分內容是在學習了分數乘法的基礎上教學的，主要為後面學習分數除法做准備。

安排了2個例題，分別教學倒數的意義和求倒數的方法。

例1（教學倒數的含義）

編排了幾組乘積為1的乘法算式，通過學生觀察、討論等活動，找出它們的共同特點，導出倒數的定義。

要讓學生理解「互為倒數」的含義，即倒數是表示兩個數之間的關系，這兩個數是相互依存的，倒數不能單獨存在。如「不能說7/3是倒數」。

可以讓學生根據對倒數意義的理解，說出幾組倒數，看學生是否真正理解和掌握。

例2（教學求倒數的方法）

教材先安排找倒數的活動，從而初步體驗找倒數的方法：調換分子、分母的位置。

在總結求倒數的方法時，要分三種情況：

一般求一個分數的倒數是交換分數的分子、分母的位置；

求整數的倒數是把整數看作分母是1的分數，再交換分子和分母的位置。

1和0的倒數的問題，讓學生思考討論得到結論。

在討論的基礎上歸納：根據倒數的意義，因為1×1=1，所以1的倒數是1；因為0與任何數相乘都是0，所以0沒有倒數。

四、教學建議

1．注意相關的已有知識的復習。

本單元各部分知識都與前面的知識有密切的聯系。

2．加強分數乘法的意義的教學。

對分數乘法的意義理解不僅是理解分數乘分數算理的關鍵，而且是求一個數的幾分之幾是多少的基礎。因此一定要重視分數乘法意義的教學。

3．藉助多種方式幫助學生學會分析數量關系的方法。

本單元的解決問題是由乘法意義的擴展產生的，數量關系比較特殊，藉助多種方式幫助學生學會分析數量關系的方法。

6. 六年級上冊數學第一二單元復習資料！！【注意！是第一二單元的復習資料！！

小學數學復習考試知識點匯總一、小學生數學法則知識歸類（一）筆算兩位數加法，要記三條1、相同數位對齊；2、從個位加起；3、個位滿10向十位進1。（二）筆算兩位數減法，要記三條1、相同數位對齊；2、從個位減起；3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。（三）混合運算計演算法則1、在沒有括弧的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；2、在沒有括弧的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；3、算式里有括弧的要先算括弧裡面的。（四）四位數的讀法1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；2、中間有一個0或兩個0隻讀一個「零」；3、末位不管有幾個0都不讀。（五）四位數寫法1、從高位起，按照順序寫；2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫「0」。（六）四位數減法也要注意三條1、相同數位對齊；2、從個位減起；3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。（七）一位數乘多位數乘法法則1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數；2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。（八）除數是一位數的除法法則1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數；2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面；3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。（九）一個因數是兩位數的乘法法則1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊；2、再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊；3、然後把兩次乘得的數加起來。（十）除數是兩位數的除法法則1、從被除數高位起，先用除數試除被除數前兩位，如果它比除數小，2、除到被除數的哪一位就在哪一位上面寫商；3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。（十一）萬級數的讀法法則1、先讀萬級，再讀個級；2、萬級的數要按個級的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字；3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個零都只讀一個「零」。（十二）多位數的讀法法則1、從高位起，一級一級往下讀；2、讀億級或萬級時，要按照個級數的讀法來讀，再往後面加上「億」或「萬」字；3、每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個0都只讀一個零。（十三）小數大小的比較比較兩個小數的大小，先看它們整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大，十分位數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次類推。（十四）小數加減法計演算法則計算小數加減法，先把小數點對齊（也就是把相同的數位上的數對齊），再按照整數加減法則進行計算，最後在得數里對齊橫線上的小數點位置，點上小數點。（十五）小數乘法的計演算法則計算小數乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數中一共幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。（十六）除數是整數除法的法則除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面添0再繼續除。（十七）除數是小數的除法運演算法則除數是小數的除法，先移動除數小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移幾位，被除數小數點也向右移幾位（位數不夠在被除數末尾用0補足）然後按照除數是整數的小數除法進行計算。（十八）解答應用題步驟1、弄清題意，並找出已知條件和所求問題，分析題里的數量關系，確定先算什麼，再算什麼，最後算什麼；

2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；3、進行檢驗，寫出答案。（十九）列方程解應用題的一般步驟1、弄清題意，找出未知數，並用X表示；2、找出應用題中數量之間的相等關系，列方程；3、解方程；4、檢驗、寫出答案。（二十）同分母分數加減的法則同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。（二十一）同分母帶分數加減的法則帶分數相加減，先把整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的數合並起來。（二十二）異分母分數加減的法則異分母分數相加減，先通分，然後按照同分母分數加減的法則進行計算。（二十三）分數乘以整數的計演算法則分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。（二十四）分數乘以分數的計演算法則分數乘以分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。（二十五）一個數除以分數的計演算法則一個數除以分數，等於這個數乘以除數的倒數。（二十六）把小數化成百分數和把百分數化成小數的方法把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號；把百分數化成小數，把百分號去掉，同時小數點向左移動兩位。（二十七）把分數化成百分數和把百分數化成分數的方法把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡通常保留三位小數），再把小數化成百分數；把百分數化成小數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。二、小學數學口決定義歸類1、什麼是圖形的周長？圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。2、什麼是面積？物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。3、加法各部分的關系：一個加數=和-另一個加數4、減法各部分的關系：減數=被減數-差 被減數=減數+差5、乘法各部分之間的關系：一個因數=積÷另一個因數6、除法各部分之間的關系：除數=被除數÷商 被除數=商×除數7、角（1）什麼是角？從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。（2）什麼是角的頂點？圍成角的端點叫頂點。（3）什麼是角的邊？圍成角的射線叫角的邊。（4）什麼是直角？度數為90°的角是直角。（5）什麼是平角？角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。（6）什麼是銳角？小於90°的角是銳角。（7）什麼是鈍角？大於90°而小於180°的角是鈍角。（8）什麼是周角？一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等於360°.8、（1）什麼是互相垂直？什麼是垂線？什麼是垂足？兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。（2）什麼是點到直線的距離？從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的距離叫做這點到直線的距離。9、三角形（1）什麼是三角形？有三條線段圍成的圖形叫三角形。（2）什麼是三角形的邊？圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。（3）什麼是三角形的頂點？每兩條線段的交點叫三角形的頂點。（4）什麼是銳角三角形？三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。（5）什麼是直角三角形？有一個角是直角的三角形叫直角三角形。（6）什麼是鈍角三角形？有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。（7）什麼是等腰三角形？兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（8）什麼是等腰三角形的腰？有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。（9）什麼是等腰三角形的頂點？兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。（10）什麼是等腰三角形的底？在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。

（11）什麼是等腰三角形的底角？底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。（12）什麼是等邊三角形？三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。（13）什麼是三角形的高？什麼叫三角形的底？從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。（14）三角形的內角和是多少度？三角形內角和是180°.10、四邊形（1）什麼是四邊形？有四條線段圍成的圖形叫四邊形。（2）什麼是平等四邊形？兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（3）什麼是平行四邊形的高？從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。（4）什麼是梯形？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（5）什麼是梯形的底？在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底（通常較短的底叫上底，較長的底叫下底）。（6）什麼是梯形的腰？在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。（7）什麼是梯形的高？從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。（8）什麼是等腰梯形？兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。11、什麼是自然數？用來表示物體個數的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然數（自然數都是整數）。12、什麼是四捨五入法？求一個數的近似數時，看被省略的尾數最高位上的數是幾，如果是4或者比4小，就把尾數捨去，如果是5或者比5大，去掉尾數後，要在它的前一位加1。這種求近似數的方法，叫做四捨五入法。13、加法意義和運算定律（1）什麼是加法？把兩個數合並成一個數的運算叫加法。（2）什麼是加數？相加的兩個數叫加數。（3）什麼是和？加數相加的結果叫和。（4）什麼是加法交換律？兩個數相加，交換加數的位置後，它的和不變，這叫做加法交換律。14、什麼是減法？已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。15、什麼是被減數？什麼是減數？什麼叫差？在減法中已知的和叫被減數，減去的已知數叫減數，所求的未知數叫差。16、加法各部分間的關系：和=加數+加數 加數=和-另一加數17、減法各部分間的關系：差=被減數-減數 減數=被減數-差 被減數=減數+差18、乘法（1）什麼是乘法？求幾個相同加數的和的簡便運算叫乘法。（2）什麼是因數？相乘的兩個數叫因數。（3）什麼是積？因數相乘所得的數叫積。（4）什麼是乘法交換律？兩個因數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫乘法交換律。（5）什麼是乘法結合律？三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘，或者先把後兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變，這叫乘法結合律。19、除法（1）什麼是除法？已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫除法。（2）什麼是被除數？在除法中，已知的積叫被除數。（3）什麼是除數？在除法中，已知的一個因數叫除數。（4）什麼是商？在除法中，求出的未知因數叫商。20、乘法各部分的關系：積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數21、（1）除法各部分間的關系：商=被除數÷除數 除數=被除數÷商（2）有餘數的除法各部分間的關系：被除數=商×除數+余數22、什麼是名數？通常量得的數和單位名稱合起來的數叫名數。23、什麼是單名數？只帶有一個單位名稱的數叫單名數。24、什麼是復名數？有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數。25、什麼是小數？仿照整數的寫法，寫在整數個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數叫小數。

7. 小學六年級數學上冊的一，二單元測試題

1 、把女工人數抄看作單位「1」，男工人數是60%。男工人數比女工人數少（1-60%）男工人數比女工人數少（ ）%。列式（1-60%）/1=40%
女工人數比男工人數多（ ）% 列式 （1-60%）/60%=0.667=66.7%
2、乙數是「1」、甲數是60%、丙數1+20% 甲數是丙數的 60%/（1+20%）=0.6/1.2=0.5=50%
3、60*50%+9=30+9=39 （39+9）/3/4=64
4、6.3*4/9/35%=6.3*4/9*7/20=8
5、2*3.14*50=314（厘米） 314*24=7536（厘米）=75.36米
6、80*10%/8%=8/0.08=100克
7、甲車行完全程：9/40%=9*5/2=45/2（時）
乙車行完全程 1/（1/9-2/45）=1/1/15=15（時）
8、大圓 面積80/16%=80/0.16=500平方米 小圓面積80/25%=80/0.25=320平方米.小圓半徑是大圓半徑的 （500/2*3.14）/（320/2*3.14）=1.5625=156.25%