統編版高中語文教科書

『壹』 詩經 採薇 是統編教材中的課文嗎

是人教版高中語文必修二第二單元的一篇課文。

『貳』 統編版和部編版的區別

統編教材亦稱「通用教材」、「部編教材」。由國家教育行政部門統一組織編輯，通用於全國各地學校的教材。在如何使用的教材中，有的是統編版，有的是部編版。教材統編版與部編版有以下區別：

1、從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀於起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用「教育部編義務教育教科書」，現行的「人教版」、「粵教版」、「蘇教版」、「北京版」等版本教材將逐步被取代。

2、根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

3、統編的三科教材注重立德樹人，讓青少年從小打好中國底色，落實優秀傳統文化教育、強化革命傳統教育，注重法治精神培育。以語文為例，採取「語文素養」和「人文精神」兩條線索相結合的方式編排教材內容，「語文素養」重在聽、說、讀、寫基本知識和能力，「人文精神」重在選文的思想性，發揮語文學科獨特的育人價值，以文化育人。

(2)統編版高中語文教科書擴展閱讀：

1987年10月，國家教育委員會頒發《全國中小學教材審定委員會工作章程》，規定在統一教學基本要求的前提下，有領導、有計劃地實現教材的多樣化。

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」，簡稱部編本。今後三年，「部編本」將陸續推向全國使用。

『叄』 全國高中教材是不是都是統一的

不是。重慶、陝西、河南、湖北、貴州、湖南、四川、雲南、山西、內蒙內、青海、甘肅、河北、廣西容、江西等地的高中教材均為人教版。
04年寧夏、山東、海南、廣東4省高中新課程改革，用的是實驗人教版。
05年江蘇改革，06年秋福建、浙江、安徽、遼寧開始改革
如果你轉省高考，對你將會很不利，所以最好在自己省市參加高考再填湖南的學校．

『肆』 高中的教材是全國統一的么_

不一樣，每個省份的教材都是不同的。從2020年起，教育部將組織專業機構對各地新課程新教材實施情況進行跟進指導和總結評估，不斷提升新課程新教材實施的科學化和規范化水平。全國高中教材主要有以下版本：

1、人教版，即由人民教育出版社出版。

2、西南師范版，即西南師范大學出版社。

3、北師大版，即北京師范大學出版社。

4、江蘇教育版，即江蘇教育出版社。

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全國高中將逐步實現統編三科教材全覆蓋

2019年起，全國小學、初中全部使用統編版道德與法治、語文、歷史教材，北京等部分省市高一年級的思想政治、語文、歷史三科也開始使用統編教材。人民教育出版社總編輯郭戈12月19日表示，全國其他地方高中將在未來幾年逐步實現三科統編教材全覆蓋。

此外，17個省市25名特級教師和45名骨幹教師分35個會場做研究課，來自全國各地的100多名特級教師參與課堂教學互動交流，形成精彩紛呈的課堂研討氛圍。

教育部教材局巡視員申繼亮說：「統編教材最關鍵一點是要讓孩子們做好中國人，在思想立場、價值取向多元化的現在了解真實的中國，走好中國路。」

陳經綸中學教育集團校長張德慶表示，三科統編教材接近實際，幫助學生「系好第一顆紐扣」，傳承紅色基因，培養合格的接班人和中國人。專家的講解對教師今後的教育教學工作是很好的啟發，提示他們如何因材施教，開展「立德樹人」教育。

『伍』 語文教科書統編版,五年級下冊1至6課多音字有哪些

教

拼 音 jiào jiāo
部 首 攵 筆 畫 11 五 行 木 繁 體 教 五 筆 FTBT
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ jiào ]
1.教導；專教育：管～。請～。受～。因材屬施～。

2.宗教：佛～。伊斯蘭～。信～。在～。

3.姓。

4.使；令；讓：～他無計可施。～我十分為難。

[ jiāo ]
把知識或技能傳給人：～唱歌。～小孩兒識字。師傅把技術～給徒弟。

『陸』 什麼是教育部統編教材

教育部統編教材亦稱「通用教材」、「部編教材」，是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用於全國各地學校的教材。

從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀於起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用「教育部編義務教育教科書」，現行的人教版、粵教版、蘇教版、北京版等版本教材將逐步被取代。

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

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1902年中國政府頒布《京師大學堂編書處章程》，始正式籌劃統一編輯教科書。三十二年學部設編譯圖書局，有部編教材面世。以後數十年間，教材兼采國定製和審定製。

中華人民共和國成立後到 80年代初，教育部先後委託人民教育出版社編輯出版 7 套中小學各學科的通用教材。1987年 10月，國家教育委員會頒發《全國中小學教材審定委員會工作章程》，規定在統一教學基本要求的前提下，有領導、有計劃地實現教材的多樣化；教材實行審定製。

黨中央、國務院歷來高度重視教材建設，特別是黨的十八大以來，黨中央對教材建設作出一系列重要指示，明確提出教材建設是國家事權，要健全國家教材制度，成立國家教材委員會，要重點編好中小學三科教材，實行國家統編、統審、統用。

『柒』 2019新高一江蘇學子高中教材分別是什麼版本

2019新高一江蘇學抄子高中教材襲使用的是人教版的教材。江蘇2019年還沒有推進統編教材的使用，但是最遲2022年會全部使用統編版教材。

普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材將於2019年9月秋季學期開始在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南6個省（市）率先使用，其他省份根據新高考推進和各地實際情況陸續推開，2022年前將全部使用新教材。

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統編版教材基本介紹

以語文教材為例，普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹，教材在內容上統籌安排，有機融入社會主義核心價值觀，突出中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。

教材精選了反映中華優秀傳統文化的經典名篇，一共選入古代詩文67篇（首），佔全部選文總數的49.3%，其中古詩詞33首，古文34篇。教材選取了反映革命傳統和革命精神的作品以及反映社會主義建設和改革開放時期的一些作品。

此外，教材還選取了十多篇外國文學文化經典作品，引導學生增強文化理解能力，提升文化鑒別能力。

『捌』 為何養活了上億中國人的袁隆平現在才被編入語文教材

養活了上億中國人的袁隆平才被錄入語文教材，是信息的滯後？還是科技界的忽視？亦或是文化界的無視？都不是——應該是社會難以承受其重！！

我相信，所有的努力都將獲得最真誠的福報……8月27日，教育部召開新聞發布會，介紹高中三科統編教材投入使用及義務教育三科統編教材全覆蓋工作情況。會上，普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹了普通高中語文教材的編寫情況。據溫儒敏介紹，教材注重選取反映社會主義建設和改革開放時期的作品。這些課文，有的反映黨領導人民建設社會主義的偉大成就，展現祖國日新月異的變化，如《哦，香雪》；有的謳歌時代楷模，贊頌自力更生、執著探索、忘我奉獻的寶貴精神，如《喜看稻菽千重浪一—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》…

時間不負年華，袁老那一份難以承受之重終於伴隨著新版高中語文教材款款而來！願科技常在，願故人常在！！

『玖』 請問現在2020年全國高中語文教材都是用人教版嗎

現在2020年全國高中語文教材不一定都是用人教版；如長春出版社出版的教回科書稱為「長春版」、廣東答教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。

人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。

(9)統編版高中語文教科書擴展閱讀：

人教版在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。