Ⅰ 急！！~~人教版五年級下冊語文課堂作業本回顧拓展四答案！（要原創）
回顧·拓展四
1.讀拼音，寫詞語。
噩耗 大嫂 放肆 祭奠 擁戴 硝煙 封鎖 攙扶
2.給加點字選擇正確的意思，將序號寫在括弧里。
（1）③ （2）⑤ （3）②
3.在括弧里填上合適的詞語。
(決定性)的戰役 剛強的（意志）（寬闊 ）的胸膛 清瘦的（面孔）（深厚）的情誼（ 沙啞）的聲音
4.把下面的詞語補充完整。
精衛填（海） 愚公移（山） 程門立（雪） （肝）膽相照 （赤）膽忠心 （鞠）躬盡瘁 赴湯（蹈）火 沖鋒（陷）陣 同歸（於）盡
5.選擇合適的詞語，打上「√」。
（1）艱苦卓絕 （2）百折不撓 （3）雪中送炭
6.照樣子，改寫句子。
（1）鳥兒在樹上歡快地唱著歌。 鳥兒在樹上唱著動聽的歌。
（2）我們怎麼會忘記老師的教育之恩呢？ 我們難道會忘記老師的教育之恩嗎？
7.默讀短文，完成練習。
（1）照樣子，再寫幾個表示時間短暫的詞語。 剎那間 一瞬間、一剎那、猛然間
（2）短文寫了一個怎樣的故事？簡要地寫出故事的主要內容。 主要內容： ①2005年3月31日，城南小學一二年級學生踏青。在去看電影的途中一輛車飛奔而來，殷雪梅老師張開雙臂把孩子推向路邊，救了孩子的生命，自己卻被車撞死了。 ②2005年，城南小學的殷老師在學生過馬路遭遇車禍之際，用身體拯救了學生，自己卻獻出寶貴的生命。
（3）讀文中劃橫線的句子，填空。 句子中的「小雞」是指學生們，「雞媽媽」是指殷雪梅老師，這樣寫的好處是：借物喻人，生動、形象地寫出了老師的關愛與呵護。
（4）下面的詩句可用來贊美老師。請把它們補充完整。 ①隨風（潛）入夜，潤物（細）無聲。 ②捧一顆（心）來，不帶半根（草）去。 ③（春蠶）到死絲方盡，（蠟炬）成灰淚始干。
Ⅱ 小學語文五年級下冊《課堂作業本》回顧拓展四的第七大題怎麼做
第二小題：一、二、年級的學生要去看電影，路途中殷雪梅老師為了救學生，自己卻被車回撞死。
第三小題答：句子中的「小雞」是指 學生 ，「雞媽媽」是指 殷雪梅老師，這樣寫的好處是 用了比喻的手法，更加生動描寫，體現出老師像媽媽一樣關愛學生。
Ⅲ 六年級上冊語文大本回顧拓展四作文
學習目標
1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。
3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。
課前准備
教師：准備關於全球生態環境狀況的數字和我國生態環境狀況的數字，以及今年重慶地區旱災情況統計數字。
學生：准備自己收集到的關於環境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。
教學過程
揭題導入
這一組，我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）
小結：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環境休戚相關、密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環境的問題。
[評：喚起學生對單元課文的整體回憶，進一步感受人類的生存與周圍環境的密切關系]
自讀提示，明確要求
1．自讀「口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什麼。
2．師生共同確定本次口語交際的要求和內容：「為什麼要珍惜資源」和「怎樣珍惜資源」。
[評：通過閱讀學習提示，明確口語交際的要求，學生的審題能力得到了提高。]
組內交流討論（一）：「為什麼要珍惜資源」
1．學生按要求進行准備。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交流。
2．進行組內交流。
3．示範帶動，交流評價
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的資源有限資料用展示台展示交流。
⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽後的感受。
⑷教師出示收集的關於全球生態環境狀況和我國生態環境狀況的幾個數字：
見資料。（略）
⑸開展看後感受交流。
[評：合作學習，資源共享，更多的學生參與交流。學生根據表達需要對資料進行加工，處理信息的能力也得到了培養。]
組內交流討論（二）：「怎樣珍惜資源」
1．學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。
2．注意發言規范，集思廣益達成一致意見。
3．全班交流，評比「環保精點子」
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的「環保從我做起」精點子進行梳理。
①節約每一張紙。
②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。
③不使用一次性筷子。
④節約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。
……
4．結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。
[評：「精點子」的評比，著眼現實，對學生環保意識的培養有積極的意義。]
課外延伸
請留心觀察自己周圍的生活狀況，對於鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？
[評：引導學生走向生活，將環境保護的大主題，落實到日常行為的小細節中。]
[總評：本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環境的問題，具有較強的現實意義。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。同時，「口語交際能力是現代公民的必備能力」，每一次的練習都有較明確的要求，也有利於讓學生的口語表達更規范。]
Ⅳ 黃岡小狀元六年級下冊語文回顧·拓展四和帶四單元測試答案。急急急急急急急急急急
1 A B
2 游手好閑 欣喜若狂 滿不在乎 衣衫不整 知足安命 面黃肌瘦
內3 綉 摩
銹 磨
乘 厲容
乖 歷
判 截
叛 戳
4 改善 改變 改造 改良 改進 改正
5 如果…就…
盡管…還是…
不管…都…
只有…才…
6 我看到釣鉤
為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒
7 1連3連1（131） 224 342 413
8 凡卡 賣火柴的小女孩 魯濱孫 湯姆·索亞
9 她從家裡出 來的時候還穿著一雙拖鞋 ！，。 B
她寒冷、飢餓、孤獨，在大年夜出來賣火柴，可是一根火柴也沒賣出
金長的長頭發打成卷兒，披在肩上，看上去很美麗。因為寒冷、飢餓、恐懼包圍著她
這是大年夜
Ⅳ 六年級語文課程內容
六上
人教版小學語文六年級上冊課文目錄
第一組
1 山中訪友
2* 山雨
3 草蟲的村落
4* 索溪峪的「野」
詞語盤點
口語交際•習作一
回顧•拓展一
第二組
5 詹天佑
6 懷念母親
7* 彩色的翅膀
8* 中華少年
詞語盤點
口語交際•習作二
回顧•拓展二
第三組
9 窮人
10 別餓壞了那匹馬
11 唯一的聽眾
12* 用心靈去傾聽
詞語盤點
口語交際•習作三
回顧•拓展三
第四組
13 只有一個地球
14* 大瀑布的葬禮
15 這片土地是神聖的
16* 青山不老
詞語盤點
口語交際•習作四
回顧•拓展四
第五組
17 少年閏土
18 我的伯父魯迅先生
19* 一面
20* 有的人
詞語盤點
口語交際•習作五
回顧•拓展五
第六組
詩海拾貝
詩經•採薇（節選）
春夜喜雨
西江月•夜行黃沙道中
天凈沙•秋
天上的街市
白樺
與詩同行
我們去看海
致老鼠
爸爸的鼾聲
給詩加「腰」
詩中的「秋」
第七組
21 老人與海鷗
22* 跑進家來的松鼠
23 最後一頭戰象
24* 金色的腳印
詞語盤點
口語交際•習作七
回顧•拓展七
第八組
25 伯牙絕弦
26 月光曲
27* 蒙娜麗莎之約
28* 我的舞台
詞語盤點
口語交際•習作八
回顧•拓展八
選讀課文
林海
祖國，我終於回來了
小抄寫員
鹿和狼的故事
軍神
我們的方陣
軍犬黑子
看戲
六下
人教版小學語文六年級下冊課文目錄
第一單元
1 .文言文兩則《學弈》、《兩小兒辯日》
2 匆匆
3 桃花心木
4* 頂碗少年
5* 手指
詞語盤點
口語交際•習作一
回顧•拓展一
第二單元
6 北京的春節
7* 藏戲
8* 各具特色的民居
9* 和田的維吾爾
詞語盤點
口語交際•習作二
回顧•拓展二
第三單元
10 十六年前的回憶
11* 燈光
12 為人民服務
13* 一夜的工作
詞語盤點
口語交際•習作三
回顧•拓展三
第四單元
14 賣火柴的小女孩
15 凡卡
16* 魯濱孫漂流記
17* 湯姆•索亞歷險記
詞語盤點
口語交際•習作四
回顧•拓展四
第五單元
18 跨越百年的美麗
19* 千年夢圓在今朝
20 真理誕生於一百個問號之後
21* 我最好的老師
詞語盤點
口語交際•習作五
回顧•拓展五
第六單元
成長足跡
依依惜別
古詩詞背誦