❶ 六年級上冊修改病句大全及答案
1、同學們都很愛護今天的幸福生活。改：同學們都很珍惜今天的幸福生活內。
2、周老師指導我們做容了許多一隻只不同型號的船。改：周老師指導我們做了許多不同型號的船。
3、看了《雷鋒》電影後，受到了深刻的教育。改：我看了《雷鋒》電影後，受到了深刻的教育。
4、海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。改：海洋里有帶魚、黃魚等多種魚類。
5、小紅從小養成了熱愛勞動。改：小紅從小養成了熱愛勞動的習慣。
6、隊員們和師生們一起唱著歌。改：師生們一起唱著歌。
7、語文對我發生了濃厚的興趣。改：我對語文發生了濃厚的興趣。
8、這場拔河比賽非常激動。改：這場拔河比賽非常激烈。
9、他常常回憶過去的往事。改：他常常回憶往事。
10、重慶市是我國的直轄市。改：重慶市是我國的直轄市之一。
❷ 小學六年級修改病句等
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
21、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
22、當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必須講究衛生的好習慣。
25、河水倒映在雲朵里，顯得更白了。
26、香山的秋天是令人嚮往的地方。
27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
28、這學期是我小學學習生活的最後一年。
29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
30、哥哥最喜歡打籃球和足球。
31、我日夜希望的春節，終於來到了。
32、改革開放以後，我國的經濟建設得到迅速的開展。
33、我們要養成邊讀邊想的好辦法。
34、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。
35、今天該我值日，我把教室打掃得乾乾凈凈、整整齊齊。
36、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。
37、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。
38、每次老師提問他總是首先第一個發言。
39、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。
40、我校請解放軍叔叔經常作報告。
41、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。
42、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。
43、言行不一的人是一種壞作風。
44、王磊捨己救人的動作，感動了周圍的群眾。
45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
46、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞台上的演出。
47、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
48、劉老師光榮地被評為「特級教師」稱號。
49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
一、詞序顛倒。
1．語文對我特別感興趣。
2．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
3．這個深深有趣的想法印在我心裡。
4．我們進行了討論並且聽了老紅軍的報告。
5．英法聯軍侵佔了北京，焚毀並洗劫了圓明園。
二、用詞不當，搭配不當。
1．烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
2．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
3．從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。
4．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。
5．有沒有好的學習態度是提高學習成績的關鍵。
6．我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
7．漫山遍野響起了激動人心的口令。
8．「六一」節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
三、成分殘缺。
1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
2．贏了齊威王。
3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
4．戰斗英雄邱少雲的事跡鼓舞我們。
5．戰場上短暫的安靜。
6．經過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。
四、指代不明。
1．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
2．小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
3．張文和王勤約定一起在自己家做作業。
4．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5．這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
五、前後矛盾。
1．老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。
2．春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我們班全體同學游覽了北海公園。
4．小明感冒了，昨天發了一夜晚高燒。
六、重復羅嗦。
1．山村裡，滿山遍野到處都是果樹。
2．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
3．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。
4．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
七、邏輯混亂。
（一）歸類不當。
1．幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2．學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3．奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4．昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
（二）結構混亂。
1．我的家鄉是廣東中山人。
2．我國人口是世界上最多的國家。
3．言行不一致的人，是一種極壞的作風。
4．《海上日出》的作者是巴金寫的。
八、綜合練習：修改病句。
1．老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
2．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
3．今年，我們的王老師又光榮地被評為「市先進班主任」的稱號。
4．我猜想他肯定是一個六年級學生。
5．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
6．看了這本書，很受教育。
7．桌子上的鬧鍾走了一圈，一個小時又過去了。
8．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
9．游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。
10．通過老師的幫助，使我改正了缺點。
11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
12．我們通過並討論了中隊計劃。
❸ 小學六年級修改病句題。
病句題型多種多樣，有判斷語句是否有病題，有判斷對病句的分析是否確切題，有在原句上修改語病題，有判斷對語病的修改是否得當題，更高一級的是對句群、應用文的綜合改錯（這里說的綜合改錯是重在把語句置在特定的語言環境中，看該句是否正確，當然還包括其他的改錯內容）。我在這里分析的是判斷語句是否有病題型。 判斷語句是否有病，首先我們必須了解病句的病因種類，病因種類大家都很清楚，我把它大致分為六大類： 1、語序不當，這當中包括名詞前面的附加語次序、動詞前面的附加語次序、虛詞的位置。 2、搭配不當，這當中包括主謂搭配不當、動詞與它的賓語搭配不當、修飾語與它後面的中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。 3、成分殘缺或贅余，這當中包括殘缺（缺主語、缺謂語、缺賓語等）與贅余（重復、堆砌、可有可無、應刪去「的」）。 4、句式雜糅，這當中包括舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結構含混。 5、表意不明，這主要是歧義句。 6、不合邏輯，這當中包括自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒置。 我們知道了病句的病因種類，按理說，就容易判斷語句是否有病了。事實上，我們並不能做到這一點，盡管病因種類有限，可語句卻千變萬化，試題的編者總是盡可能的把病句的病因隱藏得深一點，巧妙一點，或者說盡可能的把病句造得靠近日常生活中人們常犯的語病上，使考生憑直覺難以判斷出來。這就要求我們不能僅僅憑感覺去做題了，必須要了解掌握一些解題的技巧。下面就來談一談怎樣做此類的試題。 從直觀上尋找語句的「高危信號」。我這里所說的「高危信號」也就是病句的暗示點，或者說語句當中容易出錯的地方，用「高危信號」一詞以引起人們的注意。 現在的判斷語病題，大多數為選正確的語句，即四個備選項當中，有三個是錯誤的，一個是正確的。「高危信號」往往是編者喜歡找岔子的地方，在那裡設置陷井，誤導學生。以下是列舉的一些語句的「高危信號」： A、備選項中，以介賓短語開頭的語句，可能該介詞掩蓋了本句的主語，造成該句成分殘缺，缺主語。 病例： （1）對過去犯過錯誤的幹部，要認真改正錯誤，努力工作。 （2）在同學們看了電影《焦裕祿》後，受到了深刻的教育。 B、備選項中，有「能否」「成敗」「好壞」「是否」等字樣的詞語，可能造成該句一面與兩面搭配不當的毛病。 病例： （1）一篇議論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的主要標准。 （2）安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。 C、備選項中，有較多的否定詞或該語句是反問句，可能是否定詞亂用，造成語意與本身要表達的意思相反。 病例： （1）她告訴我說：近幾年來，她無時無刻不忘收集、整理民間故事與民歌。 （2）在廿世紀八十年代的今天，有誰能否認地球不是繞著太陽轉的嗎？ D、備選項是復句，有明顯的關聯詞，可能造成下列幾種語病，一是關聯詞的誤用錯用，二是關聯詞與主語的錯位。 病例： （1）由於他在學習上有偏科現象，因而對有的學科不感興趣。 （2）一個球的輸贏不僅僅關繫到個人的面子，而是關繫到祖國的榮譽。 （3）公園里很安靜，因為這是金秋遊園節的最後一天，所以遊人寥寥。 E、備選項中的關聯詞如果有「無論」，或「不管」，可能造成該句「無論」與「不管」與後面的詞語習慣性搭配的毛病。（「無論」後面帶任指性的疑問代詞或者選擇性詞語，表示在任何假設的條件下結果或者結論都一樣，常常同「都」「也」「始終」「總」「一直」等副詞配合著用，「不管」一般的說成「不管怎樣」「不管好不好」）。 病例： （1）無論是創作歌詞和譜曲，都要付出艱辛的勞動。 （2）無論你說得再好聽，我們也不會相信的。 （3）不管你來還是不來，這次班會活動都要舉行。 F、備選項中的關聯詞如果有「只有」或「只要」，可能造成該句必要條件與充分條件誤用的毛病。 病例： （1）只要經常復習，就能取得好成績。 （2）再難的事情也學得會，只有你認真下苦功夫學。 （3）只有人還在，陣地才永遠不會丟。 G、備選項中的謂語或賓語為並列短語的話，可能該句作為謂語的並列短語的每個動詞並不都能與賓語搭配，或謂語動詞並不能與作為賓語的並列短語的每個詞語搭配。 病例： （1）這個文化站已成為教育和幫助後進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。 （2）某工廠以技術進步為動力，不斷致力於新產品、新技術、新工藝、新材料的研製開發。 H、備選項中有「增加了」「增加到」「減少（下降）了」「減少（下降）到」等字樣，可能該句會有凈增加數與增加數誤用的毛病。另要注意下降不能用倍數。 病例： （1）我市每千戶人家的錄相機擁有量，從5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。 （2）這種儀器，從國外進口要花十萬元，國產貨只要五萬元，不但價格便宜了一倍，而且質量也超過進口貨。 I、備選項中有「對於」「關於」「對」，該句可能有「關於」與「對於」誤用的毛病，或者是「對」「對於」的亂用。 病例： （1）我早就聽說過對於孫悟空大鬧天宮的故事了。 （2）秋天不冷不熱，確是對人們工作、生活最適宜的季節。 J、備選項中有「某某對某某怎麼樣」的語句，可能該句有主客體顛倒的毛病。 病例： （1）漢字改革的種種好處，對於每一個同文字打交道的人都是深有體會的。 （2）我們不同意購置這些高檔傢具，不僅因為這些東西對我們並不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉的原則。 K、備選項中有「一個」「兩個」「幾個」等數量詞限制後面的名詞，可能該句有歧義。 病例：幾個辦公室的老師都在籃球場上打籃球。 L、備選項中有「難免」「難免不」等詞語，要注意「難免」「難免不」兩詞的用法，即「難免」同否定詞「不」「沒有」連用，可以不表示否定，「難免」後面的「不」如果修飾形容詞，表示否定。 例句： （1）抄寫文稿，難免不漏字，必須認真核對。 （2）工作粗枝大葉，難免不出差錯。 （3）我水平不高，說話難免不周全，請多提意見。 M、備選項初讀起來感覺到別扭、疙瘩的話，可能該語句有句式雜糅的毛病。 病例：在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。 參考資料： http://ft.jinkoo.net/News/content.asp?Article_id=658
❹ 六年級修改病句
假日里,老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起.
2.學習中我們要善於反思,及時解決和發現學習中存在的問題.
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告.
4.趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊!」
5.浙江衛視的編導很有水平,幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色.
6.達爾文學說認為,不僅一切生物都是進化來的,當然人也不是在地球上一下子出現的.
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象.
8.少先隊員發揮革命傳統.
9.小興安嶺的夏天真美麗.
10..經過學習,大家普遍的覺悟提高了.
11.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平.
13.在老師的教育下,我端正了學習態度和方法.
14.下面一段話有兩處語病.
①燃放煙花爆竹,在不少地方已經開禁.②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來,善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火.③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸,而且不產生殘渣,更沒有刺激性氣味.
15通過第六次全國鐵路運行大提速,使我國鐵路運輸能力有了顯著提高.
16這個富有創新的雕像,作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手.
17我們中學生如果缺乏創新精神,也不能適應知識經濟時代的要求.
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道.
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了,已經有了一些初步的生活經歷,這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認識自我.尤其難忘的是,那些年長的老教師對我們的諄諄教誨.
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為,一些青少年長期迷戀上網,會患上一種病——「網路成癮症」.這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等.一些家長沒有意識到這是一種病,而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網.為此,專家建議,我們在強化網路監管的同時,也要有效的尋找治療疾病的方法.
答案：
1.假日里,老師和藹的笑容經常出現在我的眼前,抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起.
2.學習中我們要善於反思,及時發現和解決學習中存在的問題.
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄,傾聽著他的報告.
4.趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力啊!」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」.
6.刪除「不僅」.
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格.
8.少先隊員發揚革命傳統.
9.夏天的小興安嶺真美麗.
10.經過學習,大家的覺悟普遍提高了.
11.新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣,提高寫作水平.
13.在老師的教育下,我端正了學習態度,改進了學習方法.
14.把②句中的「因為」改為「為了」,在③句「不僅」後加「不」.
15.刪除「通過」或者「使」.
16.刪除「作者」.
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」；刪去「年長的」也可刪除「老」.
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」；將「有效的」調至「尋找」後面
❺ 六年級修改病句要有十句
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當。「擺滿」改為「坐滿」。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當、語義重復。「生滿」改為「開滿」；去掉「白的、紅的、黃的等」。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
病句類型：用詞不當。「練習」改為「鍛煉」。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當。「心裡」改為「臉上」。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
病句類型：用詞不當。「猛烈」改為「踴躍」。
6、異口同聲地說：「贊成！」
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
病句類型：搭配不當。「明確」改為「端正」。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
病句類型：歸類不當。去掉「《小學生學習報》」。
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
病句類型：用詞不當。「富強」改為「富裕」。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
參考答案：http://ke..com/view/4384716.htm
http://jingyan..com/article/c85b7a6403f1d1003bac95d2.html
❻ 六年級語文（修改病句）
原句：本學期即將已經結束了。在這學期里，我們班同學經長閱讀《魯內濱遜漂流記》、《容新語文學習》和《時代周報》等報刊。因為有了大量的課外閱讀，因此我們增長了知識和眼界。
修改：本學期即將結束了。在這學期里，我們班同學經常閱讀《魯濱遜漂流記》、《新語文學習》和《時代周報》等書籍。因為有了大量的課外閱讀，所以我們增長了知識和開闊眼界。
（覺得好的就留個贊吧）
❼ 六年級語文修改病句100道
去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
2.我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。
3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
4.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
5.一會兒，我們就清潔了好幾處不幹凈的地方。
6.目前，正值北京黃金季節，各國遊客紛至沓來。
7.王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
8.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
9.3月份，北京各影院准備上映70多部古今中外的新影片。
10.我們老師口才好，講起道理誇誇其談。
11.黨中央大力重視並支持科學事業的發展。
12.每個同學都應該成為德育、智育、體育的勞動者。
13.今天是我的小表弟五歲誕辰。
14.他這種違反錯誤的做法，受到了大家的批評。
15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動
16.同學們都炯炯有神地聽老師講課
17.英模團的同志給我們全體同學報了一次告
18.兩個學校的興趣小組昨天開始活動了
19.直到19世紀的下半葉，才被人發現珊瑚是生活在海里的食肉動物
20.展覽會開幕的第一天，就有工人、農民、戰士、學生和婦女等許多人來參加。
21.八國聯軍侵略我國的時候，燒毀並洗劫了北京西郊的圓明園。
22.王平和李華建立了深刻的友誼
23.勞動時，老師和大同學乾重活，女同學干輕活
24.回憶自己的成長，每一步都離不開「園丁」的培育
25.經過努力，小東做題馬虎的現象比以前進步了
26.學習各項法律是目前的一個重要問題之一
27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。
學們熱心歡迎老師。
②小明十分愛護時間。
③正確的意見，我們應該堅定。
①張林同學提的建議很正確，大家都附和他。
②他很頑強，不肯虛心地接受同學們的意見。
③在班會上，同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點。 把下列句子中用得不恰當的詞語用「＿」劃出來，改正在後面的括弧里。
（1)我們祝頌李林評上了「三好」學生。（ ）
(2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（ ）
(3)他熱烈地和我打招呼，並握了握我的手。（ ）
(4）奇奇做錯了事，心情很繁重。（ ）
(5）學校的操場又擴張了不少。（ ）
(6)我只是把養花作為生活的一種情趣。（ ）
(7）經過努力，我終於取得了很好的學習成就。（ ）
(8)要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。（ ）
(9)戰士們在前沿陣地上隱藏起來。（ ）
(10）抗日戰爭時期，我國出現了不少抗日小英雄。( ）
修改病句二-----句子不完整
一個完整的句子，一般應包括主、謂兩個部分，把「誰、干什麼」或「什麼、怎麼樣」說清楚。
有時，缺少主語。如：
①會唱《世上只有媽媽好》了。
②在老師的教育下，明白了學習的意義。
③看了這篇文章以後，對我教育很大。
有時，缺少謂語。如：
①我們要遠大的革命理想。
②公共汽車將在我家門前的會路上。
③我們要為把我國建設得更加繁榮富強。
有時，缺少賓語。如：
①我送給小麗同學。
②我最尊敬的人是。
練習：讀下面的句子，把不完整的補充完整。
1．爸爸在燈光下。
2．透過玻璃照在桌子上，屋裡顯得暖烘烘的。
3．你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。
4．我們要講究衛生。
5．茅屋裡傳出的鋼琴聲。
6．要對青少年進行熱愛祖國的教育。
7．小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。
8．解放軍叔叔打開了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。
10．美麗的玄武湖公園。
11．敬愛的老師無微不至地關懷。
12．從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。
13．我們學校開展了「手拉手」活動。
修改病句三-----詞序不當
例句：
①李勇被同學一定評為「三好」學生。
②這是晴朝的一個夜晚。
①五月的北京是美麗的季節。
②說實在的．他並不唱得好。
③我把勝利的消息已經告訴了大家。
④我們討論並且聽了校長的報告。
⑤今年的麥子豐收在望，長勢喜人。
⑥這兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！
練習：把下列句子中詞序排列不當的地方找出來，並加以改正。
1．語文對我特別有興趣。
2．賓士著路上的小轎車。
3．我國人口是世界上最多的國家。
4．他握住了老工人緊緊的手。
5．我國地下埋藏著豐富的各種礦物。
6．主席台上坐著頭發花白的一位老工人。
7．距離考試已經時間不多了，我們要趕緊復習。
8．通過這個階段的復習，同學們普遍的成績提高了。
9．我們討論了並且聽了老紅軍的報告。
10．老師表揚了助人為樂李小明的精神。
修改病句四-----重復羅嗦
例句：
①老師多次反復教育我們要好好學習。
②漫山遍野到處都是果樹。
③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動。
練習：
改正下面句子中重復羅嗦的地方。
1．老奶奶想起了許多過去的往事。
2．我們目不轉睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。
3．學校是一座漂亮的風景優美的大公園。
4．公園里的花很美麗極了。
5．我們要節約用水，不要浪費水。
6．小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。
7．今天下午天氣晴朗，沒想到午後下起了大雨，真出乎我的預料。
8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。
9．我有一條很紅的鮮艷的紅領巾。
10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來。
修改病句五-----前後矛盾
例句：
①全班同學都到了，只有王剛同學沒有來。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已經將要小學畢業了。
②我斷定他大概是陸麗的哥哥。
③同學們整齊地排隊擠進了電影院。
練習：把下面句子中前後矛盾的地方找出來，並加以改正。
1．一陣雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太陽的余輝灑滿了校園。
3．我正寫著作業，孫林來找我玩。
4．我各門功課都好，就是音樂不好。
5．這次考試全班幾乎沒有不及格的。
6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。
7．看那熟練的動作，他大概一定是個專業運動員。
8．我勇敢地沖下了山坡，心裡不免有點兒害怕。
9．天空布滿了烏雲，陽光照得人睜不開眼。
10．你的辦法我完全贊成，只有一點我是不同意的。
修改病句六-----概念混亂
例句：
①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。
②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。
③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
④圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。
練習：
把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。
1．《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。
2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚……
3．上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡。
4．李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。
5．造紙是我國的四大發明。
6．他的家鄉是江蘇南京人。
7．西湖的春天是個游覽的好地方。
8．黨中央派飛機給災區人民送去了糧食、葯品、大米和衣服。
9．學校的操場上有各種各樣的體育運動器械，什麼單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等。
10．在動物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物。
修改病句七-----搭配不當
一是主謂搭配不當。如：
①老師叫我做的作業，已經在星期六實行了。
②大家都注意學校衛生，全校同學的健康和疾病就有了保障。
③人民群眾的生活不斷地提高和改善。
二是動賓搭配不當。如：
①在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。
②在歡送會上，同學們表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我每天晚上收聽廣播和電視。
④同學們逐步端正了態度和目的。
三是關聯詞語搭配不當。如：
①劉老師雖然年過六旬，而且身體很健壯。
②為了提高大家的文學欣賞能力，所以舉辦了這個詩歌朗誦會
練習：把下面句子中詞語搭配不當的地方找出來，並加以改正。
1．爸爸的口令，准時帶回了家。
2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。
3．媽媽沖了一杯茶，真好吃啊！
4．經過老師的教育，我提高了學習的興趣。
5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。
6．在考試時，我一絲不苟地答卷和交卷。
7．今天掃地後，我們把桌椅排得乾乾凈凈。
8．我們漫步在郊外的航道上。
9．因為他進步很大，卻老師表揚了他。
10．只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。
綜合練習
修改下面的病句，注意用好修改符號，並要想一想是屬於哪－類錯誤。
(1)大街兩旁擺滿了人。
(2)李老師真好，見到我們總是嘻嘻哈哈的。
(3)西湖的風景優美，景色秀麗。
(4)張雁和李紋約好一起在自己家裡溫習功課。
(5)運動員以堅定的毅力，跑完了全程。
(6)閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。
(7)我們只要獨立思考，才能提高學習成績。
（8）李剛不關懷集體的事情。
(9)我喜歡畫畫，尤其是人像。
(10）在老師的教育下，我端正了學習態度和目的。
(11）我們不但經常鍛煉身體，而且增強了體質。
(12）小麗在上學的路上，一個人向學校走去。
（13）我的媽媽非常關心。
(14）老工人在馬路上協助民警保持秩序。
(15）秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。 去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
2.我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
3.下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
4.浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
5.一會兒，我們就清理了好幾處不幹凈的地方。
6.目前，正值北京黃金季節，各國遊客絡繹不絕。
7.王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
8.燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
9.3月份，北京各影院准備上映70多部反映古今中外內容的新影片。
10.我們老師口才好，講起道理頭頭是道。
11.黨中央重視並大力支持科學事業的發展。
12.每個同學都應該成為德育、智育、體育全面發展的勞動者。
13.今天是我的小表弟五歲生日。
14.他這種違反紀律的錯誤做法，受到了大家的批評。
15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家學習。
16.同學們都聚精會神地聽老師講課。
17.英模團的同志給我們全體同學作了一次報告。
18.學校的兩個興趣小組昨天開始活動了。
19.直到19世紀的下半葉，珊瑚才被人發現是生活在海里的食肉動物。
20.展覽會開幕的那一天，就有工人、農民、戰士和學生等許多人來參加。
21.八國聯軍侵略我國的時候，洗劫並燒毀了北京西郊的圓明園。
22.王平和李華建立了深厚的友誼。
23.勞動時，老師和男同學乾重活，女同學干輕活。
24.回憶自己的成長歷程，每一步都離不開「園丁」的培育。
25.經過努力，小東做題馬虎的現象有所改變了。
26.學習各項法律是目前的一個重要任務之一。
27.空氣和其他物質一樣，也有熱脹冷縮的特性。
❽ 小學六年級修改病句
2.驕傲自滿是學習上的障礙.
3.這些是出土的唐朝文物.
4.看了這部電視劇,我們都留下了深刻的印象.
5.公園新設了由英國援建的兩個游樂項目.
6.我估計他這道題做錯了.
7.他興沖沖地跑進教室,宣布了明天去春遊的好消息.
8.聽了這段報告,我們懂得了許多道理.
9.冬天,寒風呼嘯著,吹得人瑟瑟發抖.
10.雖然你是天才,但是同樣離不開老師的培養教育.
11.草原的作者是老舍.
12.堅持寫日記,寫作能力就會迅速提高.
13.這種不愛惜勞動成果,任意浪費的行為是可恥的.
14.我們要增強克服困難的信心.
15.公雞的報曉是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點.
17、多讀好書，可以豐富我們的知識。
18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報刊.
19、少先隊員要熱愛祖國.
20、一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
21．聽了報告，我受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了黃色地毯。
23．我忍不住笑了出來。
24．我經常看到小明在早鍛煉。
25．少先隊員要發揚革命傳統。
26．因為老舍愛養花，所以養了許多花。
27．夏天的小興安嶺是個美麗的地方。
28．我昨天看了電影<<閃閃的紅星>>.
29．我喊他出去玩。
30．媽媽買了水果,還有巧克力。
❾ 六年級修改病句及答案
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹，在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來，善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸，而且不產生殘渣，更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了，已經有了一些初步的生活經歷，這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——「網路成癮症」。這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案：
1.假日里，老師和藹的笑容經常出現在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時發現和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」。
6.刪除「不僅」。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格。
8.少先隊員發揚革命傳統。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
14.把②句中的「因為」改為「為了」，在③句「不僅」後加「不」。
15.刪除「通過」或者「使」。
16.刪除「作者」。
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」；刪去「年長的」也可刪除「老」。
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」；將「有效的」調至「尋找」後面。
❿ 小學六年級修改病句練習（段落）
六年級綜合改錯練習
班級（ ） 姓名（ ）
一、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字2個，病句2處）。
傍晚時份，我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那麼鮮艷，艷麗極了。
二、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。
秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄盪；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。
三、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。
走進學生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西遊記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經坐在裡面津津有味地看書了。
四、用修改符號修改下面的一段話（錯別字3個，病句2處）。
上課鈴響了。我們全體每個同學都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經笑容滿面地走進了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個同學都十分鑽心地聽她講。
五、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。
一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍葯，它們雖然開得那麼熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫 。
六、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。
有一次，作完語文作業，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：「作業檢察過了嗎」？我漫無邊際地回答：「保證沒錯！」爸爸庄嚴地對我說：「不要那麼自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！」
七、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。
在實踐活動課上，老師請張小華講「阿凡提巧斗財主」的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們也聽得很認真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學們也跟著爆發出熱烈的掌聲。
八、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。
一萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運動健兒再跑道上前仆後繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊『加油』，都願望本班的運動員取得好成績。
九、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。
放學了，我們在操場上活動 。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時，李明說：「雖然下雨了，我們就回去吧！」於是大家冒著雨回家了。
十、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字2個，病句2處）。
我們班長李曉明是德、智、體全面發展。他不僅關心集體，克苦學習，還注意鍛練身體，因此，他被評為三好學生。語文對他特別感興趣，經常給「語文報」投稿。