㈠ 六年級課文 劈山救母 全文
要知道故事的根底，還得從王母娘娘的蟠桃盛會說起。
有一年，王母娘娘壽誕，大擺蟠桃會，天上的各路神仙都來赴宴、拜壽。玉皇大帝的小女兒三聖母和殿前金童也來了。拜壽期間，他倆互相笑了一笑。庄嚴的蟠桃會，怎容得這種輕薄行為。眾仙議論紛紛，玉帝知道之後，大發雷霆，把三聖母貶到西嶽廟旁雪映宮去了，金童卻打下凡間。
金童滿懷煩惱，托生在一個姓劉的家中，起名劉璽，字彥昌。劉家非常喜愛彥昌，每天教他攻讀詩文，二十多歲的時候便中了秀才。那年，皇王開科，劉璽上京趕考，路過華陰，聞聽人說三聖母十分靈驗，遂進廟求簽，問問前程。他望著三聖母秀麗、端莊的塑像，不覺肅然起敬，便恭恭敬敬地搖簽筒。事不湊巧，適逢三聖母外出赴宴，看門童子不敢貿然賜簽。他虔誠地抽出第一簽，一看是個白板空簽，心中有點詫異。抽了第二支，還是空簽。焦慮、慌恐使他抽第三簽時，把簽筒搖了又搖簸了再簸，久久不敢去取。最後一支簽落在地—上不看則可，一看使他的滿腹希望頓時化為雲煙，全身癱軟。原來，還是一支白板空簽。劉璽定了定神看了看三聖母的塑像，提筆在牆上寫道： 「劉璽提筆氣滿腔，怒怨聖母三娘娘，連抽三簽無靈驗，枉受香煙在此方。」寫罷揚長而去。
三聖母赴宴畢，腳踏祥雲，高高興興地回到宮里。看門童子侍奉之後，將剛才的事情經過說了一遍。她看了看牆上題詩，又羞又惱，不由得罵道： 「膽大的狂生，竟敢如此，不給他一點教訓，怎知我的厲害!」於是她喚來風伯、雨師、興起雷電交加的狂風暴雨。劉璽正在趕路，忽然狂風大作，烏雲四起，雷鳴電閃，大雨傾盆。一個軟弱的書生，怎經得住風吹雨澆?他踉踉蹌蹌，掙扎前行，終因雨大路滑，精力不支，倒卧在泥水之中。這時，三聖母透過雲層，看見劉璽相貌堂堂，一表人才，便產生了愛慕之心，馬上收了雷雨『點化一座「仙庄」，與劉璽結為夫妻。
一天，玉帝的兒子二郎神楊戩，閑暇無事來到煉丹爐，老君送了些桃子給他。他來到西峰北面，邊吃桃，邊扔核。桃核恰好打在齊天大聖孫悟空的頭上。你知道這齊天大聖怎麼來到華山呢?原來，他保駕唐僧西天取經，憑著一片忠心，仗著火眼金睛，手執金箍棒，足蹬筋斗雲，一路遇妖降妖，逢魔降魔，白骨精三遭變化，都被悟空識破。可是那愚昧的唐僧，人妖顛倒，是非混淆，不但不誇獎悟空，反怪罪他不守佛法，殺傷人命，強令回山。那悟空回得花果山來，滿腹冤屈，心頭煩悶不堪，他一個筋斗，來到太華山遨遊，以消心中的悶氣。他聽說過西峰的半山腰有水簾洞，好奇地前來觀賞。正看得入神，忽然什麼東西打在腦門上，他心想：這是誰來欺侮我老孫?仔細一瞧，是一個又小又粘的桃核。於是，他一隻手遮眼向上望去，嗬!楊戩那小子正在貪婪地吃桃。他氣沖沖地喊道：
「咳!為何用桃核傷人?」楊戩聽到喊聲，朝下一看，原來是瞪著一雙紅眼的孫悟空，還在發脾氣。他滿不在乎地嘲笑道： 「唔!我當是哪路大仙，口氣不小!你這個猴子，被唐僧除了名，不安分守己地呆在花果山，來到這里做甚?別說一個桃核打著你，就是十個桃核砸了你又有何妨?」說罷哈哈大笑。
孫悟空聽了這番話，氣得搔頭抓耳，大聲吼道： 「好神氣呀，真不嫌丟人!」
「我丟什麼人?請講。」
「別裝糊塗啦，你家出了醜事，還問別人!」
「猴子，你把話說清楚，開口傷人，小心你的猴頭!」
「嘿嘿，不說就清楚，說了更明白，你聽著： 『天上三聖母，配了凡間人，如今身懷孕，羞煞眾家神』。嘿嘿!嘻嘻!嘿嘿嘿!」
楊戩滿臉脹紅，四肢發抖，強打精神辯道， 「滿口胡道，不要血口噴人!」
「誰胡道，那位神仙不曉得?」
楊戩羞愧難當，不好再辯，提起他的三尖兩刃刀，匆匆地向雪映宮奔去。
三聖母見哥哥的來勢很兇，急忙施禮問安，端茶讓坐，楊戩劈頭便問孫悟空所講之事。三聖母怎敢承認?這時楊戩拿出閃閃發光，寒氣逼人的寶刀，讓三聖母照刀上吹一口氣。三聖母嚇得魂不附體，顫嗦嗦地吹了一下。楊戩一看果然懷孕，大罵三聖母不顧羞恥，私配凡人，違犯天條，有失仙體。馬上把她壓在華山西峰頂上的一塊大石頭下面。
劉彥昌和三聖母結為夫婦，百日之後，上京考取了進士，做了洛州知縣。可憐的三聖母在那塊石頭下，受盡各種苦難，生下一個男孩起名沉香。她怕二郎害了沉香，包好嬰兒，寫好血書，交給丫環靈芝，讓她送往洛洲。沉香長到十幾歲時，在南學讀書。一天秦國舅的兒子秦官保，譏笑沉香沒有親娘，是個私生子，沉香大怒，失手打死了秦官保，跑回家去，向父親說了闖禍的根源，劉彥昌只得講出真情實況。沉台聽後，決心到華山救出母親，便匆匆地逃出洛州。
那日，呂祖正在蒲團上閉目靜坐，忽覺心中翻騰，屈指一算，沉香要來華山救母。心想這是一樁義事，我定要助他一舉成功。呂祖便親身前往山下等候。沉香米到山下，見了一位道長，急忙施禮：
「請問道長，這山可是華山？」
「問華山做什麼?」
「拯救母親。」
「你母何人，現在哪裡?」
「我母玉帝女兒三聖母，被舅舅楊戩壓在山上的一塊石頭底下，故到此來救。」
「去不得!去不得!楊戩乃是天上凶神，心毒手狠，武藝高強，你小小年紀， 豈是他的對手，勸你罷了此念!
沉香大瞪兩眼，說： 「為了救出我母，那怕粉身碎骨，也要和他較量一番。」
「有志氣，有志氣!」呂祖向沉香說， 「如不嫌棄，我願給你傳授武藝，不知意下如何?」
沉香聽罷，歡喜滿懷，急忙跪拜師父。從此，沉香便在呂祖門下學藝。他每天起早貪黑精心學練，十八般武藝，樣樣精通。一天呂祖外出，囑咐沉香在家好好習藝。沉香閉了廟門舞槍弄棒，用心練習。到了飯時，不見師父回來，他又練了起來。就這樣練了又練，等了又等，直到太陽偏西，肚子實在餓得不行了，才去廚房做飯。他進了灶房，發現籠里蒸好了用面捏成的九頭牛和二隻虎，覺得有些奇怪，但飢餓難忍，顧不得許多，就大口吞小口咽地吃完蒸好的九牛二虎，馬上覺得力大無窮。來到院中拿起平時用的武器，好像輕飄飄的很不應手。他東張西望，見牆角放——條碗口粗、八尺長的鐵杵，用手一抓，不輕不重，便揮舞起來。正在這時。呂祖回來了，他哈哈大笑，說： 「好了!好了!」沉香收住鐵杵，雙膝跪下。呂祖對他說： 「你的武藝學成，可以上山救母。開山的鑰匙在你舅父楊戩那兒放著。他有一鷹一犬，十分厲害。我賜你葯丸二枚，圓的伏犬，長的治鷹，到時自有用處。」沉香聽罷，提著鐵杵，邁步上山，去找楊戩。他到了天門，看見許多天將簇擁著一位威風凜凜、 傲氣十足的大神，便打躬問道：
「請問大仙，楊戩在哪裡?」
「你是何人，問他做甚?」
「我叫沉香，前來救母，問他要開山的鑰匙。」
楊戩聽了，雙眉豎起，大瞪兩眼，吼道： 「膽大畜牲，竟敢放肆，早早滾開，免你一死。」
沉香看他那股神氣，料是楊戩，先禮後兵地說: 「請把開山鑰匙給我，以便放出母親。」
「孽障!不給你點顏色，怎知我的厲害!」楊戩拿起三尖兩刃刀，朝著沉香的腦前砍來。沉香舉起鐵杵，奮力一揚，只聽哨啷一聲，那把刀斷為兩截，上半截朝半空飛去。二郎又氣又急，一聲咆哮，叫來了哮天犬。哮天犬張著血盆大口，騰空撲來。沉香拋出圓形葯丸，哮天犬張口吞下，霎時間牙關緊閉，躺在地上打滾。楊戩看見哮天犬死去，又放出神鷹。神鷹雙翅一展，遮天掩地，兩只利爪，猶如尖刀。沉香又拋出長形葯丸，把那神鷹的兩只翅膀釘在上半空，上也不得上，下也下不來。這時威風一世的二郎神滿臉紫青，頭疼身癱，撲通一聲，坐在一塊石頭上。沉香向前，索要開山鑰匙，他只得命天將取來。沉香一看，原來是一柄閃閃發光的月牙斧。
沉香提著月牙斧， 「娘啊!娘啊!」從北峰喊到南峰，從南峰又喊到東峰，這邊叫那邊應。但始終找不見娘在那裡。他心想：縱然有了開山鑰匙，找不見娘的住處，也難以搭救出來。於是他放聲大哭，直哭得天昏地暗，日月無光。一位山神聽見沉香的哭聲，深受感動，跑來說「孝順的孩子喲，你娘在西峰。」沉香這才抖擻精神，邁步登上西峰，大 喊一聲： 「娘呀!」立即聽到「兒呀，娘在這里!」的回聲。沉香朝著頂峰，高舉鐵斧、奮力劈下:只見萬道金光一閃，霹靂之聲震天，峰頂裂開一道縫子，三聖母徐徐走了出來。
當年沉香放聲大哭的地方，後來就叫「孝子峰」。
劉彥昌在洛州聽到沉香救出了三聖母，便棄官不做，來到華山為民。現在毛女洞隔澗石壁上的「劉璽台」，就是當年劉彥昌隱居的地方。
沉香劈山救母的故事，早已在民間廣為流傳，深入人心。現已被搬上戲劇舞台，秦腔劇「劈山救母」與京劇「寶蓮燈」均演唱的是這個故事。
㈡ 南門小學六年級420名學生去祭掃烈士母每次人排成一排前後兩排學生相隔一米隊
隊伍=（402÷2-1）×1=200米
時間=(200+200)÷80=5分鍾
㈢ 六年級學生拿刀想自殺把自己關在廁所里不肯見家長，情緒激動要叫消防員嗎
這個情況家長盡量安撫孩子情緒，實在擔心還是請求警察幫助，如果因為什麼事情產生的矛盾，盡量不要再刺激小孩的情緒
㈣ 六年級學生拿刀想自殺把自己關在女廁所里不肯見家長，也不說話，也不出來，情緒激動要叫消防員嗎
孩子手上拿了刀，廁所門反鎖外面打不開，加上孩子情緒激動，為了以防孩子自殺，應該馬上叫消防員過來。
㈤ 我恨我媽，從我出生以後，她就沒帶過我，今年我13歲，六年級了，考試只要考不到全班第一就是一頓毒打，
虐待兒童是犯法的。你可以報警，警察會跟你媽媽做好溝通，應該不會抓起來的。
㈥ 北大清華復旦的高材生都怎麼了，殺母下毒
不要以偏概全，這種事也會發生在其它高校的學生身上，只是出名的高校影響力大而已。人多了，總會有敗類的。
㈦ 六年級的故事
原文在網路貼吧有： http://tieba..com/f?kz=122962236 觀後感是：今天我讀了安徒生童話故事的一片文章叫《小克勞斯和大克勞斯》，故事內容講的是在一個村子住著兩個克勞斯，有四匹馬的叫大克勞斯，有一匹馬的叫小克勞斯，大克勞斯他很愚蠢，小克勞斯他很聰明狡猾。小克勞斯利用自已的聰明賺了很多錢，可是大克勞斯也想賺這么多錢，可是他為了賺錢連他自已的馬和祖母都殺了，最後他自已沒有賺到錢，掉到了河裡死掉了。
這篇故事告訴我們：人不要貪得無厭，這樣到最後什麼都得不到，反而失去自已最寶貴的，甚至連自已的生命都失去了。
小克勞斯和大克勞斯故事中，大克勞斯為了金錢利益，不惜謀財害命，要加害於小克勞斯，卻接二連三被小克勞斯騙至身無分文。而小克勞斯雖然運用了他的聰明才智，但為了獲取利益，不惜詐騙農夫，要脅牧師，以死去的祖母的遺體去騙取旅店老闆的錢，更騙了一位老人代他而死。因他的報仇之心，累死了四匹馬及兩條人命，與一位殺人兇手又有何異？文中表面上滿口仁義道德的牧師，卻暗地裏做著不可告人的勾當，以魔鬼作比喻最適合不過。在這故事中，我深深體會到人性丑惡的一面，發人深省。
讀後感想：安徒生的童話的文體簡潔樸素，但充滿豐富想像力與濃厚詩情及哲理，使得作品具有獨到的吸引力，又能反映所處時代和社會生活，表達平凡人的感情與意願，不愧是丹麥的「文化國父」啊！
㈧ 如果自己的小孩（小學四年級）被一個六年級的學生打了，做為一個母親，應該怎麼樣用最打擊那個六年級的人
只有死人才不會報復
㈨ 六年級學生拿刀把自己關在女廁所里想自殺，見了家長情緒更激動，叫警察嗎
這種情況是應該報警的，因為她已經情緒失控不願意聽任何人的話，如果讓她繼續下去很可能發生更大的問題。
㈩ 父親病逝，母親被兒子故意殺死，受害人的親屬有權向兒子提出民事訴訟。
2015年7月，北大學生吳謝宇在家中殘忍殺害生母，半年後才被發現。這一事件當時曾轟動全國。2011年4月，23歲旅日留學生王某回國，在機場向前來接機的母親連刺數刀，導致母親當場昏迷；2018年12月3日，湖南沅江六年級12歲小學生不滿管教持刀弒母。「弒母」的背後，隱藏著嚴重的倫理和心理危機。弒母案只是個別極端的情況。但這些個案，不得不讓我們內心產生深深地擔憂和恐懼。歷史學者孫隆基寫過一本書，名叫《美國的弒母文化》，分析了美國19到20世紀之交的社會和文化狀況，就講到了這一時期美國文化中各類「殺母」現象，認為美國的「殺母」文化現已成為今日美國大眾文化的主要內容，體現了美國社會人性中的陰暗面與非理性。有著世俗化的意味。這本書還有個副標題——「20世紀美國大眾心態史」。當然，我們和美國的文化有著巨大的差異，不能作單純的比較。但是，在現代文明、法治社會，弒母始終是違反倫理道德的，是違法犯罪行為。大到成年人，再到在校大學生，甚至小學六年級學生，居然都做出了殺害親生母親的行為，這讓人唏噓不已：我們的孩子怎麼了？我們的家庭怎麼了？我們的教育怎麼了？很多人都在說，這種問題產生的根源，是教育的失敗和家庭關系的惡化，更重要和關鍵的，還是心理問題和倫理道德底線的突破。如果每個孩子在成長的過程中，都有健康向上的心理，都對道德、倫理乃至法律保持敬畏，那這類悲劇應該會少很多。最起碼，不會讓人瞠目結舌、顛覆「三觀」。吳謝宇被抓後，等待他的將是法律的嚴懲，而教育與倫理的問題，仍然在繼續。