初中語文基礎知識七上

① 求高中語文閱讀答題技巧

（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
詩歌鑒賞題
怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
古詩鑒賞表述： 這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等。
表現手法有：象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
特別注意： ①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。
②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。
③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前後期風格變化大的作家（如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照）。
文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外，但是知識點一般都是課內學過的，要利用學過的知識加以推斷。掌握正確的閱讀方法不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應分三步進行：第一步初讀全文，把握大概。指的是集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。大概明了什麼時間、什麼人、什麼事、前因後果、誰說什麼話，能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。第二步細看題目，研讀字詞。在這一步驟當中，需一一落實要求答題的字、詞、句在材料中的對應位置，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步完成。第三步再讀全文，加深理解。這一步是從更高的層次上認知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現的偏誤作糾正，這是一個深入兼復核的過程。掌握常見的解題方法文言文閱讀
如何讀懂文言文文段
帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。
1. 文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強准確性。
古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
2. 文言虛詞題
答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
3.信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。
性格表現題：
答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。
4. 內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。 5、全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！
★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
文句翻譯題：
答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。
①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（"信"）
②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（"達"）
④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。
⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

② 初一語文考試時間要如何把握基礎知識、閱讀、作文，各應取多少時間來做

如果你復成績比較好的話制,閱讀之前的基本要用30分鍾完成,閱讀最多用20分鍾(如果是兩篇的話,一篇就只要記敘文15分鍾左右)留出10分鍾檢查,其餘的都用作文.一定要給作文留好時間,因為作文一旦沒有寫完三分之二,依照中考的批卷標准最多隻給5分的.

如果你成績不太好的話,閱讀之前的要用25分鍾完成,閱讀一定要多留時間,把答案完善好,作文可以事先准備一下,最後留出大概15分鍾的時間檢查基礎,閱讀做好後可以不要在浪費時間檢查,因為如果你的水平不足的話,是檢查不出什麼的.

初二時,基礎最多用10分鍾,因為初二的課外古文會很難,一定要留10分鍾做古文.如果擔心時間並且古文很難的話,可以先將後面的做好,最後再做.

最後,一定注意考試時不可以死命的盯著時間,一旦時間不夠用,不要著急,先將有把握的和分值大的填好,心平氣和的面對.

③ 在家自學初中課程是不是只用學《初中語文基礎知識手冊》的一系列套書 共七門就可以了

不明白你是什麼意思，你是想完全在家自學初中課程而不上課？還是想對初中課程回作一個基礎理解，或者說預答習？
如果是前者，那肯定不可以，《基礎知識手冊》顧名思義是講述的比較寬泛，比較基礎內容的一套書，裡面主要篇幅是介紹各科的基本知識點，有不少的概括和總結，但缺少知識的詳細講解與例證，這套書個人認為比較適合考試前提綱挈領地復習以迅速找到自己尚未掌握的知識漏洞，然後再強攻。所以說僅這套書自學是遠遠不夠的。你想自學的話應該找比你年齡大的上過高中的朋友借你們當地正規的學校教材，然後再書市中買與教材同步的參考書，如薛金星編的教材解讀，這樣自學可能才有點效果。
如果你是想預習的話，建議還是借前輩的正規教科書翻翻，因為裡面比較詳細。
總而言之，學習這東西，不在於你接觸過多少東西，而在於你真正弄懂了什麼東西。
以上僅個人意見，祝好...

④ 初中生如何提高語文成績

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

⑤ 職業高中與普通高中考上的本科或專科大學有區別嗎

只要參加普通高考，考上的本科或專科大學沒有區別。

都是通過高考考入的大學。只不過普高是參加夏季高考，而職高是參加春季高考，考上了大學都是一樣的。

職高是對口高考，它和普通高考並無區別，都是高考的一種形式，進校後和普高學生是沒有任何區別，所獲得的本科文憑和學位證與普高的是一樣的，都是全日制的。

職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習文化課（包括：語文、數學、英語、物理、化學、德育、公共藝術、信息技術、體育），還要學習專業（包括：幼師、農業、機電、電子電工、汽修、計算機、建築、旅遊、護理、會計、文秘、音樂、美術、服裝、表演、烹飪、影視）。

普通高中即普通高級中學，屬於高級中等教育學校的范疇，用以區別中師、中專、職高、技校等學校，普通高中是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，學制一般為三年。

(5)初中語文基礎知識七上擴展閱讀：

普通高等學校招生全國統一考試規定：凡報考「三校生」高職類的考生必須是省教育廳批準的具有報考資格學校的應屆畢業生。應屆「三校」畢業生可選擇參加本市5月份舉行的高職高專統一招生考試（俗稱「三校生」高考）或6月份舉行的普通高考，兩者只能擇一，不能重復。例如天津的考生春季高考和秋季高考都可參加。和一些地方不同。

三校生即來自技校（技工學校）、中專（中等專業學校）或職高{職業高級中學/高級職業中學（簡稱職業高中）}的學生的統稱。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者，在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識與職業技能教育。

⑥ 開學上初三，上個學期我成績好差，數學二三十分，語文七十多分，英語三十多分，總分才三百二十幾，我不

別急，先放平心態，初中最後關頭努力還是有很大可能一躍而上的。版
從你的成績看，權最要緊的還是英語，數學。英語真的只有多讀多背，想盡一切辦法讀讀背背，若學有餘力，那麼一定要多擴充些課外單詞，前提是你課內的知識補得差不多。數學的話一定要掌握好基礎知識，基礎題一定要會，不會一定要問老師問同學，把簡單題拿下才是最拉分的。語文也是如此，基礎知識，基礎知識，基礎知識，重要的內容說三遍。
為自己制定一個計劃表。我個人不贊成熬夜，熬夜費神勞心。早上你可以早起十分鍾，背幾個單詞或文言常識，課堂上絕不能開小差，下課保證五分鍾的休息時間。不會的問題盡量在學校里解決。晚上加緊寫作業，不要想別的。周末依然是加緊寫作業，多餘的時間整理課堂筆記，做些課外題。最好晚上睡覺前把知識點過一遍，知識點不用太多，三四個就夠了。
控制自己，加強自控力。你可以掐掉網線（我一個同學就這么干，一年後從四五百跳到前一百），這個時候就要對自己狠。暑假還有一個月，好好利用，要知道暑假也可以做很多事。
加油。