Ⅰ 高中書目必讀
從高考《考試說來明》中可以自看出，在所有學科中變化最大的是語文，其中將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅岩》《平凡的世界》《老人與海》等6部經典作品納入必考范圍，有12部經典名著納入考試必考范圍。
1.《論語》
2.《三國演義》
3.《紅樓夢》
4.《吶喊》
5.《邊城》
6.《四世同堂》
7.《紅岩》
8.《平凡的世界》
9.《雷雨》
10.《歐也妮·葛朗台》
11.《巴黎聖母院》
12.《老人與海》
Ⅱ 高中語文課外必讀書目是什麼
第本書 《論語》
第2本書 《匹克威克外傳》
第3本書 《三國演義》
第4本書 《老人與海》
第5本書 《紅樓夢》
第6本書 《哈姆萊特》
第7本書 《吶喊》
第8本書 《堂吉訶德》
第9本書 《史記》
第10本書《子夜》
第11本書《巴黎聖母院》
第12本書 《女神》
第13本書 《圍城》
第14本書 《歌德談話錄》
第15本書 《歐也妮·葛朗台》
第16本書 《家》
第17本書 《普希金詩選》
第18本書 《蘇菲的世界》
第19本書 《雷雨》
第20本書 《復活》
第21本書 《談美書簡》
第22本書 《麥田裡的守望者》
第23本書 《傅雷家書》
第24本書 《人類的故事》
第25本書 《古文觀止》
第26本書 《飛鳥集》
第27本書 《富蘭克林自傳》
第28本書 《撒哈拉的故事》
第29本書 《致加西亞的信》
第30本書 《悲慘世界》
第31本書 《昆蟲記》
第32本書 《文化苦旅》
第33本書 《平凡的世界》
第34本書 《傑出青少年的七個習慣》
第35本書 《餘光中詩選》
第36本書 《果殼中的宇宙》
第37本書 《病隙碎筆》
第38本書 《蒙田隨筆集》
第39本書 《活著》
第40本書 《我的心中每天開出一朵花》
累死了...
Ⅲ 高中語文考哪些知識點
高中語文重點考察：一、字音、字形、語序、文言句式、文學常識等。二回、文言斷句。三、答文言文閱讀，包括實詞，虛詞，古今異義，偏義副詞，通假字等。四、現代文閱讀（議論文，說明文，記敘文）。五、背誦默寫（課內古詩詞）。六、作文。
Ⅳ 高中生語文新課標必讀書目
《論語通譯》 孔子 《哈姆雷特》（英）莎士比亞
《孟子選注》 孟子 《堂吉訶德》 西班牙）塞萬提斯
《莊子選譯》 莊子 《歌德談話錄》 （德）愛克曼
《西廂記》 王實甫 《巴黎聖母院》 （法）雨果
《吶喊》 魯迅 《歐也妮.葛朗台》 （法）巴爾扎克
《魯迅雜文選》 魯迅 《匹克威克外傳》 （英）狄更斯
《子夜》 茅盾 《復活》 （俄）列夫.托爾斯泰
《家》 巴金 《鋼鐵是怎樣煉成的》（蘇聯）尼.奧斯特洛斯基
《茶館》 老舍 《普希金詩選》 （俄）普希金
《邊城》 沈從文 《泰戈爾詩選》 （印度）泰戈爾
《雷雨》 曹禺 《莫泊桑短篇小說精選》（法）莫泊桑
《女神》 郭沫若 《契訶夫短篇小說精選》（俄）契訶夫
《朱自清散文精選》朱自清《歐.亨利短篇小說精選》（美）歐.亨利
《談美書簡》 朱光潛 《格列佛游記》 （英）斯威夫特
《塵埃落定》 阿來 《魯濱孫漂流記》 （英）笛福
《朝花夕拾》 魯迅 《高中生必背詩文40篇》
《繁星春水》 冰心 《初中生必讀詩文50篇》
Ⅳ 高中語文必修必讀書目
《中國古代寓言故事》 邶笪鍾
《中外神話傳說》 田新利
《格林童話精選》 (德)格林兄弟
《安徒生童話精選》 (丹麥)安徒生
《伊索寓言精選》 (古希臘)伊索
《克雷洛夫寓言精選》 (俄)克雷洛夫
《小學生必背古詩70篇》 張雙平
《西遊記》 吳承恩
《水滸傳》 施耐庵
《朝花夕拾》 魯迅
《駱駝祥子》 老舍
《繁星·春水》 冰心
《芙蓉鎮》 古華
《魯濱遜漂流記》 (英)笛福
《格列佛游記》 (英)斯威夫特
《童年》 (俄)高爾基
《鋼鐵是怎樣煉成的》 (俄)奧斯特洛夫斯基
《名人傳》 (法)羅曼·羅蘭
《初中生必背古詩文50篇》 王峰 馬奔騰
《二十世紀中國散文精選》 周茜選編
《二十世紀中國詩歌精選》 沈慶利選編
《二十世紀外國散文精選》 鄒海侖選編
《文學名著導讀(小學初中版)》 葉君健等著
◆教育部《普通高中語文課程標准》推薦書目(36種) 《論語通譯》 徐志剛
《孟子選注》 李炳英
《莊子選譯》 陸永品
《紅樓夢》 曹雪芹
《三國演義》 羅貫中
《吶喊》 魯迅
《魯迅雜文精選》 魯迅
《子夜》 茅盾
《家》 巴金
《茶館》 老舍
《西廂記》 王實甫
《雷雨》 曹禺
《女神》 郭沫若
《朱自清散文精選》 朱自清
《邊城》 沈從文
《圍城》 錢鍾書
《平凡的世界》 路遙
《歷史的天空》 徐貴祥
《二十世紀中國短篇小說精選》 白燁 秦弓選編
《二十世紀中國戲劇精選》 鄒紅選編
《二十世紀外國短篇小說精選》 王向遠選編
《文學名著導讀(高中版)》 錢理群等著
《談美書簡》 朱光潛
《哈姆萊特》 (英)莎士比亞
《堂吉訶德》 (西)塞萬提斯
《歌德談話錄》 (德)艾克曼
《巴黎聖母院》 (法)雨果
《歐也妮·葛朗台》 (法)巴爾扎克
《匹克威克外傳》 (英)狄更斯
《復活》 (俄)列夫·托爾斯泰
《普希金詩選》 (俄)普希金
《泰戈爾詩選》 (印)泰戈爾
《莫泊桑短篇小說精選》 (法)莫泊桑
《契訶夫短篇小說精選》 (俄)契訶夫
《歐·享利短篇小說精選》 (美)歐·享利
《高中生必背古詩文40篇》 魏崇新
Ⅵ 高中必讀名著
教育部推薦的抄經典文學襲名著必讀篇目。
中學生課外必讀推薦書目（10部）
1、《西遊記》吳承恩
2、《水滸》施耐庵
3、《朝花夕拾》魯 迅
4、《駱駝祥子》老 舍
5、《繁星·春水》冰心
6、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福
7、《格列佛游記》（英）斯威夫特
8、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭
9、《童年》（俄）高爾基
10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基
高中課外必讀推薦書目（20部）
1、《論 語》2、《三 國 演 義》 羅貫中
3、《紅 樓 夢》 曹雪芹
4、《吶 喊》 魯 迅
5、《女 神》 郭沫若
6、《 子 夜》 茅 盾
7、《家》 巴 金
8、《雷 雨》 曹 禺
9、《圍 城》 錢鍾書
10、《談 美 書 簡》 朱光潛
11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞
12、《堂*吉 訶 德》 塞萬提斯
13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼
14、《巴 黎 聖 母院》 雨 果
15、《歐也尼* 葛朗台》 巴爾扎克
16、《匹克威克外傳》 狄更斯
17、《復 活》 列·托爾斯泰
18、《普 希 金 詩 選》 普希金
19、《老 人 與 海》 海明威
20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈爾
Ⅶ 高中生語文必讀書目
五三（五年高考三年模擬）
Ⅷ 高考語文考哪些知識點
高考語文考點梳理
一、語言知識
(一)語音
1、難度有所降低，不故意為難考生。近幾年的「對中選錯」的命題思路，與以往的「錯中選對」相比明顯降低了難度。
2、注重異形同音漢字的誤讀和多音誤讀現象。
3、讀音的字都是在聲母或韻母上有所不同，不涉及聲調問題。
4、詞語、成語中難讀字的讀音要高度重視。例如「盥(guàn)洗」、「霰(xiàn)彈」、「飲鴆(zhèn)止渴」、「暴殄(tiǎn)天物」、「卷帙(zhì)浩繁」。
(二)漢字
1、考查使用頻率高且錯誤率高的詞語。它們或音同、或音近、或形似、或義近而容易混淆。
2、詞語與成語、熟語字形一並考查。
3、陳述句子中辨別錯別字與詞語組合式辨別錯別字，交替命題。以後者的詞語組合為重點，因為後者的考查面較前者大。
(三)正確使用標點符號。標點符號將納入考試范圍。
（四)詞語
1、同義詞、近義詞、虛詞的辨析仍然是詞語考查的重點。
2、詞語體現了鮮明的時代特徵。均以當代使用率比較高的詞語為主，內容涉及到當代政治、經濟、文化、教育、軍事、外交、哲學、體育諸多領域。
3、成語的考查仍然是一個重點。也是一個難點。縱觀近十年考查的42個成語。其特點如下：
①感情色彩的誤用。如「無所不為」、「處心積慮」、「趨之如鶩」。
②適用對象的誤用。如「美輪美奐」、「炙手可熱」、「洗心革面」。
③望文生義的錯誤。如「不刊之論」、「首當其沖」、「萬人空巷」。
④容易混淆的成語。如「應接不暇」與「目不暇接」、「聳人聽聞」與「駭人聽聞」。
⑤具有雙重含義的成語。如「苦心孤詣」、「燈紅酒綠」。
4、考查的詞語在常用與非常用之間。命題不太涉及生僻詞語，但一些稍微生僻的詞語也會考查，如「頤指氣使」、「發祥地」。
(五)病句辨識
1、「搭配不當」題是每年高考試題中出現率最高的。搭配不當、句式雜糅、成分殘缺、表意不明是經常出現的。
2、修改病句，也是經常出現的，常常放在Ⅱ卷中的語言運用題中。
3、病句題來源於當前的報章雜志。
4、辨析病句的方法。
二、古詩文閱讀
(一)文言文閱讀
1、涉及到的實詞、虛詞，越來越貼近教材。
2、文言文試題在變化中求發展。
①雙文本的閱讀測試，信息量因此而增大。
②語言題與內容理解、分析題比例由3：2發展為2：3。
③試題中「對作者在文中觀點態度的分析、評價」設題明顯。
3、文言句子的翻譯
①句子翻譯以直譯為主。
②文言句式、關鍵詞語是翻譯的重點。
③文言句子的翻譯側重議論色彩的句子。
(二)背誦默寫
1、課本名句。
2、一些課外常見的、常用的至今仍有一定生命力的能激勵人向上的名句，這些名旬應有一定的思想性。文化內涵豐富且膾炙人口。
(三)古詩鑒賞
1、古詩鑒賞不講全詩的宏觀測試，而注重抓點帶面。
2、往往藉助古人的評點展開賞析。
3、採用一個開放性較強的主觀性試題。
三、現代文閱讀
1、社會科學類文章與自然科學類文章主要考查理解、判斷、推斷的能力。偏重於抽象思維的考查。
2、文學作品閱讀，主要考查理解、分析、綜合和鑒賞評價等方面的能力，偏重於形象思維的考查。
3、形象思維考查的內容及特點，散文考查的可能性最大，但小小說值得重視。
形象思維從設題方面要注意以下幾點：
①較抽象語句的理解。
②形象的認識與把握。
③隱含義的挖掘。
4、科學類文章閱讀在設置錯誤選項時，往往運用「似是而非」的手法。
①偷換概念。
②悖設因果。
③顛倒主次。
④擴大外延。
⑤改換性質。
在設置正確選項時，往往運用「似非而是」的手法。
5、文學作品閱讀：
①對篩選並整合信息的能力的考查是重點，又是難點。
②繼續加大改革力度，對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。
③加大現代散文閱讀的難度。
四、語言的運用
(一)仿寫、擴寫、縮寫
仿寫：
1、每年命題的仿寫句，大都在二至三句，形式多樣。
2、仿寫句大都圍繞比喻、對偶、排比、反問等修辭格命題。
3、仿句側重於正反意義的命題。
擴寫：
1、擴展語句、重在圍繞主題詞展開。
2、擴展語句題與中學生活關系緊密。
縮寫：
壓縮語段題大都圍繞「新聞」設題。
(二)簡明、連貫、得體
簡明的考查：對多餘詞語的刪除。依據保留必備詞語而不產生異義的標准。
連貫的3個條件：統一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應。連貫題常考常新。
得體大都側重在人與人的稱呼上，語境的場合上．情感的色彩上。
今後要注意的形式：
①將表格內容轉換為文字表述。
②對對子。
五、作文
（一）高考作文的開放性原則
在內容上，高考作文的題材應該盡量開闊，觸及的面應該盡量寬廣。在形式上，將繼續堅持「三自」方針．淡化文體要求。選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。
(二)高考作文的限制性原則
話題作文是在一定限制的情況下讓學生自由地發揮．從而檢測學生在作文能力上所達到的高度。在寫作要求方面限制性也較以往有所增強，有效地起到了抑制、減少乃至杜絕宿構、套寫、抄襲的作用。
(三)培養發散思維，強調辯證意識
發散思維與求同思維是一對矛盾。近幾年來，高考作文十分強調話題的發散性、多元性、辯證性、多角度、立體化。而今年全國高考作文題意味著辯證思維的作文開始回歸