A. 小學六年級應該如何做學習計劃
扎實掌握課本中的概念，解題方法，公式定理。總結每單元的知識，重版點，重要的概念需要將其權熟記或背過。保證每天抽出十五分鍾的時間，回歸課本整理復習，將老師帶領學習復習的主要內容以筆記的形式呈現，並認真閱讀，牢記消化每天所學知識。
課後多做試題練習，適當購買有用教材輔助學習。
晚上做完當天作業後，再寫幾張一課三練，單元雙測練習鞏固。以做作業、寫練習、整理筆記、預習下一課時的學習流程，井然有序的預習復習，最大程度提高學習效率。
打起精神認真聽課，不懂就問。
上課時，不開小差，認真聽課，不交頭接耳，認真記錄筆記，絕不漏聽老師講的每一條重點，上課專心學習，下課歸納復習，利用起每分每秒的學習時間。
針對自己馬虎的問題，從以上三方面認真對待，逐項克服，杜絕馬虎的問題。
即日起努力達成學習目標，調整心理狀態，面對畢業考試，請老師家長幫助督促監督。
周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鍾，隨後，邊吃飯邊聽英語;內容北京師范大學《英語》和新概念《初中英語》。
B. 小學六年級需要具備什麼東西呢要怎樣學習
要具備：各種文具（比如：鉛筆，橡皮，尺子，圓規，練習本，作文本，字典等）當然還有暑假作業。
怎樣學習：首先要制定學習計劃，
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要准確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
作為過來人,我認為在初一,主要是課上認真聽講,課後再把課上所學的知識回憶一遍,這樣有助於記憶.回家後不急著作作業,先溫習一下所學內容,再埋頭作作業。建議別買太多很難的課外練習，主要是抓基礎，之後再一點一點提高。還可以買一些語文的閱讀材料（推薦名著），增強寫作能力。晚上別睡太晚，保持充足睡眠時間。（周日和周一一定要睡滿8個小時，周二、周三、周四最少為6個小時，周五娛樂一下可為4個小時）以上睡眠時間安排僅為參考。
C. 六年級的學生應該怎樣教育
培養孩子學習興趣，這里給你一些思路：
1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。
3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
D. 六年級學生該怎樣學習
真巧啊,我是六年級剛畢業的學生,對於這個,我有些經驗!因為我親身做過,確實提高了.
語文:閱讀理解題方面,對於後面的提高題來說,是有些難,但是,在這種情況,你一定不要煩和急,再讀幾變文章,仔細地想. 課本方面:該背的一定要背~上課認真聽講,老師說的一些課文重點,不光要記,最重要的是該理解!!!~不懂就一定要問清楚!不要不好意思,更不要覺得麻煩!我們語文老師很重視一本練習冊。叫做《練習與測試》，老師都花了很多功夫、很多時間跟我們把這本練習冊講得很透徹！我也覺得這本練習冊不錯，有幾次測驗上的題都來自這本練習冊，所以也希望你能夠做好這本練習冊，真正理解和記住這上面的重要之題。最後再看些作文書，多積累積累。
數學:數學要想好的話,就一定不要怕苦!數學就是練!我是這樣做的:先買好關於這一學期數學練習,最少兩本~~~! 每當老師講完課之後,懂了之後,就馬上做練習,練習關於這一課的習題,錯題改正!不懂就問!反復練!不要怕苦! 關於練習冊嘛~~我有個建議,最好是買一本那種試卷型的練習,像<<標准大考卷>>.....這類型的!在家裡就可以撕下一張卷子,在家裡自己考考自己,我在即將應畢業考試那期間就是這樣做的,每天復習時都在房間里不停地考自己,不停地鍛煉自己!
英語:你說你英語不好,我想主要原因有這幾點吧:1．你有經常讀英語嗎?單詞和課文和語法概念,有用心嗎? 2.單詞有沒有記好.
英語這東西最主要的還是讀.讀很重要,為什麼呢??我有個體會:背語法概念我很討厭,但是我就是常常讀那些句型句子,因此那些句型就在我腦海里有了個印象,雖然語法概念沒有背好,但是我就單單憑這個 "印象" 還是可以答對題的!真的.
單詞一定要記好,這樣才能翻譯句意,若都不知道句意的話,那答起題來困難是真的很大的!~
我說的可能多了,但是這些都是我的經驗.我剛畢業,我在六年級中,學習雖然有些苦~但是我卻過得非常充實,六年中最充實的一年~~
世上無難事,只怕有心人. 學習也要靠勤奮!只要你肯吃苦,成績一定會提高!
E. 六年級，如何學習好
三種學習習慣
學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。
一、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。
三、發散思維，養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
三個學習要點
關於學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：
一、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。
三、多重復，溫故而知新
《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。
三條學習原則
學習的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學習特點，完全可以根據自己的實際情況採取不同的措施。但也需要我們嚴格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績的重要保證。
一、自覺性原則
自覺性要求中學生能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務。我們應當明確，當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是中學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。所以，對於那些學業不佳的同學應首先檢查自己的學習自覺性如何，一切屬於自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。
二、主動性原則
主動性要求中學生的學習有熱情，主動獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不願開口問一下別人。老師講什麼，就學什麼，不越"雷池"半步，很少主動與老師、同學交流，有的同學甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學決不是一個問題也沒有，而是缺乏學習的主動性和積極性，而這種被動的學習狀態是十分有害的，必須改變。
三、獨立性原則
獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人雲亦雲，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。很多優秀的學生往往具備這樣的特徵。當別的同學總願讓老師反復講解時，他們卻更願意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔
F. 小學六年級應該怎麼學
你就跟著老師的抄節襲奏去學習，課堂認真聽課下及時完成作業。然後你自己私下裡還需要復習。多做一些練習題。你可以把數學公式單獨抄在一個小本本上，想起來的話就看一下，記一記。因為長時間不去記憶的話，不管你以前記得有多麼的熟悉到最後都會忘記。其他需要背誦的也是一樣，都需要反復的去看去背。你可以每天早上抽點時間在一張紙上寫上你今天要做的任務，然後一件一件的去完成。最重要的是你要有自控能力。加油吧
G. 小學六年級如何學習
小學六年級是我們學習的好時候，也是我們的轉折點，在這個時候我們一定要加倍用功的學習，才能考入自己最理想的中學。一寸光陰一寸金，所以不要耽誤時間。
H. 小學六年級學生該怎樣學習
良好學習習慣的基礎：端正學習態度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：
1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、制定和執行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。執行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練就在於培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶》，我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的「假期速讀記憶訓練班」，用的就是這個。
3、及時復習、做題實戰的習慣。學習後的遺忘是很快的，不及時復習就等於重新學習，耗時耗力；課後鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。
4、經常總結完善的習慣。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。
一個習慣的養成重在前三天，關鍵在二十多天的堅持，加油。
I. 六年級了，應該採用怎麼樣的學習方法呢
要想辦法將學習變成一件快樂的事情，興趣才是最好的老師嘛！首先，不能把學習當做一種負擔，從精神上就要快樂起來~學習盡量提高效率，多多探索未知的問題，總結各種方法技巧，最好能和老師一同探討，自然會其樂無窮，樂在其中；上課認真聽講，積極主動回答問題；下課獨立思考，和老師一起探索各種問題~找找志同道合的朋友，一起切磋學習方法，比拼學習效率，讓學習變成一件快樂的事情。
最後談談學習方法和策略的事：學習是各方面因素的綜合，天時地利人和一樣重要，缺一不可；要盡可能的發動挖掘一切力量為學習服務，上要和老師打好關系，下要和同學相處融洽，聚集各路力量；對自己，一面調整好心態，一面想辦法適應現有的學習節奏，制定持久學習方案；在具體學習過程中，要盡量全力保證新課聽得懂並且跟得上步伐；如果新課完全聽不懂的話（是完全聽不懂！哪怕有一點聽得懂也要聽！），那麼可以先趕以前的知識，打好基礎後再來對付現在的內容；具體到學習方法因人而異，應當尋找最適合自己的辦法，提高效率；網路練習題可以採用猿題庫，視頻講課可以使用猿輔導；教輔書推薦《倍速學習法》與《五年高考3年模擬》，據說兩本書得其一可定初高中~最後再次強調，一定要調動一切可學習的資源，各種社交網站、聊天工具都要用起來，加入各路學習群組，以綜合實力玩轉學習！
J. 六年級學生如何掌握學習方法
學習一定要講究方法，即先復習在做作業，最後預習~
其實很多學生都吧第一步即內復習給扔掉容，上來就寫作業，其實這是不對的~~~
年紀小還可以，但上了初高中，尤其是大學就能顯出你復習的有用之處~！
如果不復習上來就是一頓寫，寫得不一定對，效率也不高~！時間當然就利用得不好~那麼分配上就會有很大的問題了~~~！！！