1. 六年級數學日記關於百分數的
示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常用「%」來表示。 百分數是特殊的分數，不能用分數表示。
表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 ： 百分之四十一 寫作41％ ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分比在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用。
表示一個數占另一個數的幾分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或者百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而是在分子後面加上百分號「%」來表示。生活中就有存在很多百分數：
每天在電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好准備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目瞭然，即清楚又簡練。
隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣。倫敦大學皇家學院心理學家格倫.威爾森研究證明：老是低著頭看簡訊，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會減慢，經常看簡訊的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害。
這是我在生活中查找出有關百分數的資料。相信只要細心觀察，你也會發現百分數在生活中無處不在。
表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 寫為41％，1％就是 ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。百分比（符號為%）是一種表達比例，比率或分數數值的方法，使用100作為分母。舉例如1%，即代表百分之一，或1/100或0.01，而82%，即代表百分之82，或82/100或0.82。百分比的英文名稱是percent，故又譯巴仙。台灣則慣稱趴，系取自日語「パーセント」（pāsento）之省稱。Percent原自拉丁文per centum，per是「每」、centum則是「百」的意思。
【應用】
百分比雖以100為分母，但分子可以大於100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成「今年的純利比去年增加20%」，亦可寫成「今年的純利是去年的120%」，但這種寫法較少使用。
百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所取消，例如從100增加50%，等於100 + 50，即150。而從150下降50%則是150 - 75，等於75。最終結果是小於原本的數字100。
2. 六年級下冊百分數數學日記200字
表示一個數復是另一個數的百制分之幾的數叫百分數。百分數也叫做百分率或百分比，通常不寫成分數的形式，而採用百分號（%）來表示。如寫為41%，1%
。由於百分數的分母都是100，也就是都以1%作單位，便於比較。百分數只表示兩個數的關系，所以百分號後不可以加單位。
是一種表達比例，比率或分數數值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折則表示十分之幾，舉例如「七成」和「七折」，代表70/100或70%或0.7。所以百分比後面不能接單位。
滿意請採納，不懂請追問。
3. 六年級下冊百分數數學日記200字
今天,我和媽媽去圖書超市買書時,剛好碰見圖書超市正在舉行有獎購書活動.活動安排是這樣的內：
1、
凡3月容1日——3月10日在本超市購書滿100元者,送獎券一張.
2、
本次活動共送獎券1000張,送完為止,憑獎券抽獎.
3、
獎品設立：一等獎10名,獎品價值300元.二等獎30名,獎品價值100元.三等獎50名,獎品價值50元.4、
開獎時間：3月11日9：00
媽媽看後,她知道我們剛學習了百分數,就讓我用百分數表示這個活動的中獎率.這個問題可難不住我,我很快列出了算式並計算出了結果：（10+30+50）÷1000=9％,並對媽媽解釋,中獎率就是求中獎人數占抽獎人數的百分之幾.媽媽聽完後高興的對我說：「你能學以致用,真不錯!」聽到媽媽的誇獎,我的心裡甜滋滋的.
看來,掌握這些知識還能解決生活中的許多問題呢!
4. 六年級下數學日記將近兩百多字，要比例的，急！
你自己對比例知識的理解，並能否應用比例知識在解決問題，或者你用比例知識去觀察周圍的事物，將這一過程寫下來，再加上你的思考，不要說是200字，500字都是好寫的。
5. 六年級上冊第二單元比和比例的數學日記 冀教版的
就寫點公式就可以
6. 求一篇六年級數學日記，關於比例尺的作用的！
以前我總在納悶：為什麼一望無際的大海在地圖上只是巴掌大的一片，為什專么異常微小的生物卻屬也在畫報上清晰可辨？今天這些疑問終於迎刃而解了——原來是比例尺使它們該大則大、該小就小了！比例尺讓遼闊的世界凝聚在了不算大的一張地圖上，通過換算，我們知道北京離東京有多遠，無垠的太平洋也有著長和寬。太小的細菌別以為看不見它就不存在，比例尺讓你看到病菌張牙舞爪的樣子，時刻提醒著大家「要講究衛生喲！」我們通過比例尺這個好幫手，認識描繪著這奇妙的世界。
7. 求六年級數學日記100字以下！！
開學已經3周了，我們已經把第一單元——比例的知識學完了。經過這3周的學習，我知道了表示兩個比相等的式子叫做比例；知道了圖上:實際＝比例尺；知道了求比例中的未知數叫做比例；知道了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做正比例關系；知道了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做反比例關系。 學習了比例的內容，我覺的很有趣。
8. 六年級下冊數學日記（有關圓柱體 比例等最好是奧數題
我雖然喜歡數學課，愛做題目，但是我討厭數學考試。這不，轉眼間半個學期過去了，數學期中考試又要在今天下午准時開考。
我昨天用了4個多小時復習數學，做了無數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。我的心漸漸地平穩起來。可我的心剛平穩不久，擔心與緊張又「卷土而來」，這期中考試是江東區教育局出的，裡面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數能說明什麼問題呀。我昨天晚上在床上輾轉反側。
試卷發下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時，一道甲數xx,已數xx，甲數比已數多多少？我一見，這還不簡單，甲數減已數再除以已數不就行了，可後面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什麼？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說復習時，這節課內容我還反反復復地看過，應該不成問題。最後，經過草紙的演算，這道題終於解出來了。
之後，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之後，離結束時間還有20多分鍾時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。
通過這次考試，我明白一個道理：考試其實並不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對於自己不會的內容考試過後可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。
（東柳小學601班 鄭陳晨）
9. 六年級下冊成正比例的量數學日記
例題是,把水往圓柱體的杯子里倒.
從例題可以看出底面積一定,水的體積和高度成正比例內.
像這樣,兩種相關聯的量容,一種量變化,另一種量也隨之變化,如果兩種量中相對應的兩個數的比值一定,就叫做成正比例的量,它們關系是正比例關系.
用字母表示是y
-=k（一定）
x
【y比x等於k一定】