北師大版初中語文基礎知識

❶ 初一語文上冊(北師大版)試卷

初一語文期中測試題
命題人：李小娟
一、積累與運用。（18分）
1.按要求填寫詩句。（8分）
（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《<論語>十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：
,_____ ______,_____ ____。
（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立
B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虯卧龍（qiú） 峰圍蝶陣
C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地
D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫
3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。
B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：「我已經盡我所能了。」
D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然。
4．我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用「我喜歡……因為……」的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻穀，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）（2分）
我喜歡 ，因為
5.綜合實踐活動。（4分）
（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)
A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。——樹木寄語
C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語
D.我的形象全在你舉手投足之間。——牆壁寄語
（2）閱讀下面一段文字，回答文後問題。（2分）
兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」乙在牌子上寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什麼甲的生意那麼好，而乙的西瓜卻沒什麼人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是：

二．古詩文閱讀。（12分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
6．此詩第二聯「潮平兩岸闊」，有的版本作「潮平兩岸失」，你覺得「失」與「闊」，哪個
字更好，為什麼？（2分）

7．解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。（2分）

童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
以叢草為林
9．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）
10．翻譯下面句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中

11．作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，你從中得到什麼啟示？（2分）

二、現代文閱讀（30分）
（一）
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）
景物描寫的句子有：

作用是：
13.朗讀「你能辦得到的」「這似乎能辦得到」「我能辦得到」這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什麼不同？（3分）

14.「這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它」中的「探」字可謂一字傳神，請你說說「探」字好地哪裡？（2分）

❷ 北師大版初中語文必背古詩詞（全部）

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語·學而》
溫故而知新，可以為師矣。——《論語·為政》
學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》
知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語·為政》
見賢思齊焉，見不賢而自內省也。——《論語·里仁》
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
己所不欲，勿施於人。——《論語·衛靈公》

2.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。——《孟子·告子上·魚我所欲也》

3.故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生於憂患，死於安樂》

4.夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《左傳·曹劌論戰》

5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》

6.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》

苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。——諸葛亮《出師表》

7.阡陌交通，雞犬相聞。——陶淵明《桃花源記》

8.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠《三峽》

9.世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》

10.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。——劉禹錫《陋室銘》

11.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。——柳宗元《小石潭記》

12.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——歐陽修《醉翁亭記》

14.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》

15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇軾《記承天詩夜遊》

16.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送東陽馬生序》

17.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《詩經·關雎》

18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《詩經·蒹葭》

19.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海》

20.採菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》

21.海內存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》

22.海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》

23.大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》

24.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

25.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白《行路難》

26.會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

27.烽火連三月，家書抵萬金。——杜甫《春望》

28.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！——杜甫《茅屋為秋風所破歌》

29.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

30.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》

31.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

32.足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》

念此私自愧，盡日不能忘。——白居易《觀刈麥》

33.幾處早鶯爭暖樹，夜家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》

34.黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。——李賀《雁門太守行》

35.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》

36.商女不天亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。——杜牧《泊秦淮》

37.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——李商隱《夜雨寄北》

38.相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》

39.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。——李煜《相見歡·無言獨上西樓》

40.人不寐，將軍白發征夫淚。——范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》

41.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

42.不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

43.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子·密州出獵》

44.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》

45.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》

46.了卻君王天下事，贏得生前身後名。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

47.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

48.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠《天凈沙·秋思》

49.興，百姓苦；亡，百姓苦！——張養浩《山坡羊·潼關懷古》

50.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》

❸ 北師大版初中語文所有古文和詩詞

第一單元 童年夢痕
1 從百草園到三味書屋…魯 迅
2 雪地賀卡………鮑爾吉.原野
比較.探究
阿長與《山海經》……魯 迅
揀麥穗…………………張 潔
*童年絮味………………舒 婷
*生 命………………… 沉 河
「表達.交流」綜合實踐 永葆童心
語言趣談 有趣的漢字
第二單元 秋日擷英
3 山行……杜 牧
4 [越調]天凈沙 秋思…馬致遠
比較.探究
秋 詞………………劉禹錫
採桑子.重陽…………毛澤東
登 高……………… 杜 甫
*秋 頌………………濟 慈
*落 葉…………… 賈平凹
「表達.交流」綜合實踐 自己的秋天
語言趣談 「秋」和頌秋、悲秋
第三單元 親情歌吟
5 背 影………………朱自清
6 慈母情深………………梁曉聲
比較.探究
父母的心……〔日〕川端康成
*養 母………………楊新雨
*我們是怎樣過母親節的……………… 〔加拿大〕里柯克
*金色花…… 〔印度〕泰戈爾
「表達.交流」綜合實踐 感悟親情
語言趣談 三口之家：父、母、子
第四單元 品行善惡
7 農夫和蛇（二則）……………《伊索寓言》
8 漁夫的故事…… 《天方夜談》
比較.探究
農夫和蛇……………克雷洛夫
東郭先生和狼………
*盜 草…………… 田 漢
「表達.交流」綜合實踐 生活的棱鏡
語言趣談 從「蛇」說到問候語
第五單元 生命禮贊
9 貓的故事………………梁實秋
10 最後一片葉子………歐.亨利
比較.探究
天鵝的故事……………章廷樺
滿腔熱血已經沸騰……周梅森
*「小地主」………… 周曉楓
*「諾曼底」號遇難記… 雨果
「表達.交流」綜合實踐 關注動物朋友
語言趣談 「貓狗」語義面面觀
第六單元 性靈愚慧
11 皇帝的新裝……………安徒生
比較.探究
黑 信…………………哈謝克
*我若為王………………聶紺弩
12 童區寄傳………………柳宗元
比較.探究
李 寄…………………干 寶
狼………蒲松齡
*說 虎……………… 劉 基
*智懲惡少……姜 山 陳石平
「表達.交流」綜合實踐：做個智勇雙全的少年
語言趣談 「睡」與「寐」
附錄一 怎樣查工具書
附錄二 課外閱讀推薦
附錄三 書法小知識

七年級下冊課文目錄
第一單元 千古濤聲
1 長江…………………郭 風
2 筏子…………………袁 鷹
比較.探究
詩歌三首 當我死時………………餘光中
黃河頌…光未然
長江之歌………………胡宏偉
一條大河……………劉元舉
* 運河與揚子江……陳衡哲
* 江之歌………………毛姆
* 壺口與龍門………葉其揚
「表達.交流」綜合實踐 心靈的歡歌………………
語言趣談 看得見也聽得見的字
第二單元 斑斕春色
3 春……朱自清
4 春風…………………林斤瀾
比較.探究
詩詞九首 江南春絕句……………杜 牧
游園不值………………葉紹翁
玉樓春…宋 祁
鷓鴣天 代人賦………辛棄疾
春夜喜雨………………杜 甫
早春呈水部張十八員外………………韓 愈
錢塘湖春行……………白居易
春………艾 青
初春……王宜振
* 唐宋大詩人詩中的物候……………… 竺可楨 宛敏涓
* 花兒為什麼這樣紅………………賈祖璋
「表達.交流」綜合實踐 獨特的我………………
語言趣談 「春」字變形記
第三單元 慷慨正氣
5 最後一課……………… 都德
6 過零丁洋…………… 文天祥
比較.探究
第一堂課……………老 舍
梅嶺三章……………陳 毅
示兒…………………陸 游
* 譚嗣同之死………梁啟超
* 勇氣………………狄斯尼
「表達.交流綜合實踐 動人的事…………………
語言趣談 日＋月＋草＝？
第四單元 偉岸人格
7 鄧稼先………………楊振寧
比較.探究
* 居里夫人和一克鐳………………華 銘
* 愛因斯坦與原子彈………………秦關根
8 回憶魯迅先生………蕭 紅
比較.探究
父親的退休生活……鄧 林
詩三首 自嘲………魯 迅
有的人……臧克家
啊，船長，我的船長……惠特曼
附：惠特曼《林肯總統被刺》
「表達.交流」綜合實踐 尋常的人………………
語言趣談 「活」與「死」的妙用
第五單元 逆流勇進
9 黃河化險…………… 權延赤
10 毛澤東詞二首 卜運算元.詠梅……………
附：陸游《卜運算元.詠梅》
沁園春.雪………………
比較.探究
閑話章太炎…………葉兆言
論逆境………………培 根
* 海燕………………高爾基
* 波浪………………蔡其矯
「表達.交流」綜合實踐 抒發真情………………
語言趣談 語義聯想和文學欣賞
第六單元 凌雲心志
11 愚公移山…………《列子》
12 生於憂患 死於安樂……………《孟子》
比較.探究
《山海經》兩篇 精衛填海……………
誇父逐日……………
附：《古希臘飛人》
* 老翁捕虎…………紀 昀
* 只有五條橫街口的距離……………雷因
* 成功的秘訣………茨威格
「表達.交流」綜合實踐 感悟生活………………
語言趣談 語言「儀仗隊」
附錄一 怎樣避免讀錯字和寫錯字
附錄二 課外閱讀推薦
附錄三 書法小知識、小故事

八年級上冊課文目錄
第一單元 仰望蒼穹
1日 出………劉白羽
2泰山日出……………徐志摩
比較.探究
西地平線上的落日…………高建群
雲 海………………唐 敏
拓展閱讀
天上的街市………郭沫若
小小的陽光……………布萊斯德爾兄妹
「表達.交流」綜合實踐 簡潔之美
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語文趣談 構字部件：日
第二單元 生之機趣
3 日 歷…………馮驥才
4 螞 蟻…………南 帆
比較.探究
每天誕生一次…………………周 濤
列寧格勒的樹…………………李 專
辛勞的螞蟻………………馬克.吐溫
附：螞蟻與螞蚱
走向蟲子………劉亮程
拓展閱讀
蜘 蛛………哥爾斯密
貓的天堂…………左拉
「表達.交流」綜合實踐 感受之美
語文趣談 聖人也是蟲
第三單元 臨水騁懷
5 小石潭記………柳宗元
6 黃果樹瀑布……於 堅
比較.探究
綠………………朱自清
詩二首 望廬山瀑布水…李 白
瀑布像大人似的………………伊 路
附：《觀望瀑布》（原稿）
拓展閱讀
游記小品二篇 游高梁橋記………………袁宏道
游高梁橋記………………袁中道
白洋潮…………張 岱
錢塘江觀潮……鍾敬文
附：小資料
水之歌 水之思………………周 鴻
「表達.交流」綜合實踐 平易之美
語文趣談 無色的「綠」
第四單元 讀書妙悟
7 孔孟論學習……
8 借書不還，天打雷劈…………柏 楊
比較.探究
讀書雜談………魯 迅
讀書的三種姿勢………………孫紹振
黃生借書說……袁 枚
拓展閱讀
論讀書……………培根
讀書八得………朱蘇進
竊讀記…………林海音
「表達.交流」綜合實踐 思想之美
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語文趣談 給現成語義松綁
第五單元 原野放歌
9 敕勒歌………北朝民歌
10 靜默草原………………鮑爾吉.原野
比較.探究
邊塞詩歌四首 涼州詞……王之渙
從軍行（其四）…………王昌齡
使至塞上…王 維
白雪歌送武判官歸京……岑 參
草原散章………楚 楚
拓展閱讀
高原，我的中國色……………喬 良
悟 沙…………劉元舉
「表達.交流」綜合實踐 情感之美
語文趣談 詩韻解密
第六單元 雨中沉思
11 下雨天，真好…………………琦 君
12 雷雨前…………茅 盾
比較.探究
夜雨詩意………余秋雨
聽聽那冷雨……餘光中
雨夜奇襲………肖 華
拓展閱讀
詩詞五首 夜雨寄北………李商隱
六月二十七日望湖樓醉書……蘇 軾
如夢令…………李清照
聲聲慢…………李清照
浪淘沙.北戴河………………毛澤東
附：雨詩片斷
「表達.交流」綜合實踐 恰當之美
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語文趣談 冷雨，可以聽到嗎
附錄一 異形詞：不是錯別字
附錄二 課外閱讀（怎樣讀《朝花夕拾》）
附錄三 書法小知識.小故事

八年級下冊課文目錄
第一單元 科學之光
1、人民科學家的精神風采/塗元季
附：中國導彈之父－－錢學森
2、祭哥倫比亞號/安立志
比較.探究
梁思成的故事/李輝
克隆技術的倫理問題/邱仁宗
拓展閱讀
我們這雙手/恩里克.科佩里亞斯
科學家的數字武器/方敏
「表達.交流」綜合實踐 意趣
語文趣談 人離開「數字」「字母」能生存嗎？
第二單元 當代視線
3、細菌的啟示/鄭也夫
4、渴望與人對話/張辛欣
比較.探究
東施效顰話語詞/王蒙
保修/星新一
拓展閱讀
剃頭匠/陳震
「表達.交流」綜合實踐 機趣
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語文趣談 神奇的語調
第三單元 紅色經典
5、獄中書簡（節選）/羅莎.盧森堡
6、絞刑架下的報告（節選）/伏契克
比較.探究
在出獄歡迎會上的演說/鄒韜奮
牛虻就義/伏尼契
鑒賞.評論
革命烈士詩三首
囚歌/葉 挺
就義詩/吉鴻昌
我的自白書/陳 然
「表達.交流」綜合實踐 志趣
語文趣談 語法意義在哪裡
第四單元 天人對話
7、與朱元思書/吳均
8、中國山水游記的感性/餘光中
比較.探究
三峽/酈道元
黃山記/徐遲
拓展閱讀
三峽/余秋雨
詩詞十一首
飲酒/陶淵明
歸園田居/陶淵明
過故人庄/孟浩然
田園樂/王維
獨坐敬亭山/李白
望岳/杜甫
逢雪宿芙蓉山主人/劉長卿
滁州西澗/韋應物
江雪/柳宗元
題李凝幽居/賈島
西江月.遣興/辛棄疾
「表達.交流」綜合實踐 情趣
語文趣談 「毛」的字義之爭
第五單元 花之君子
9、愛蓮說/周敦頤
10、芙蕖/李漁
比較.探究
詩詞三首
采蓮曲/王昌齡
曉出凈慈寺送林子方/楊萬里
蘇幕遮/周邦彥
荔枝圖序/白居易
拓展閱讀
清塘荷韻/季羨林
水龍吟.次韻章質夫楊花詞/蘇軾
水龍吟/章楶
附：蘇軾、章楶楊花詞評論三則
竹/鄭夑
「表達.交流」綜合實踐 知趣
友情推薦 「知趣」研討會
語文趣談 「合身有術」的古漢語
第六單元 歷史智慧
11、鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》
12、曹劌論戰/左傳
比較.探究
諫太宗十思書/魏徵
諷諫小議/肖春雷
拓展閱讀
唐且不辱使命/《戰國策》
晏子使楚/《晏子春秋》
「表達.交流」綜合實踐 理趣
語文趣談 諷諫：委婉的批評
附錄一 詞的多義現象
附錄二 課外閱讀（舒婷心靈中的兩種旋律——舒婷的詩和散文鑒賞）
附錄三 書法小知識.小故事（一、亂石鋪街 二、書法的技巧（二））

九年級上冊課文目錄
第一單元 生活況味
1、項鏈/莫泊桑
2、詩兩首
假如生活欺騙了你/普希金
假如生活重新開頭/邵燕祥
比較.探究
項鏈/伊娃.卡西諾比什
珠寶/莫泊桑
鑒賞.評論
挖薺菜/張潔
「表達.交流」綜合實踐 想像.虛構
語文趣談 "假如……"背後的邏輯和修辭
第二單元 感悟藝術
3、留學巴黎/冼星海
4、琵琶行（節選）/白居易
比較.探究
心血凝成的作品/馬 可
李憑箜篌引/李 賀
鑒賞.評論
口技/林嗣環
《老殘游記》的文學技巧/胡 適
「表達.交流」綜合實踐 通感.表現
友情推薦：（一）遨遊於想像的世界
（二）知音的故事
語文趣談 文「飯」詩「酒」——詩與散文的情感變異
第三單元 人生境界
5 岳陽樓記/范仲淹
6 登岳陽樓/杜甫
比較.探究
詩兩首
陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）／李白
望洞庭湖贈張丞相／孟浩然
游岳陽樓記/袁中道
鑒賞.評論
醉翁亭記/歐陽修
最苦與最樂/梁啟超
談生命/冰心
「表達.交流」綜合實踐 體驗.穎悟
語文趣談 民間修辭：「知足常樂」
第四單元 機緣巧合
7、麥琪的禮物/歐.亨利
8、藝術品/契訶夫
比較.探究
百合花/茹志娟
悔的邊緣/劉心武
鑒賞.評論
黃紗巾/薛 濤
「表達.交流」綜合實踐 開頭.結尾
語文趣談 從「最喜歡逃難」談起——散文與小說的人物心理
第五單元 幽默三昧
9、勸菜/王力
10、不亦快哉/金聖嘆
比較.探究
國人之吃/孫紹振
來台後二十四快事/林語堂
讀《伊索寓言》／錢鍾書
鑒賞.評論
談笑/周汝昌
附：嚴密思維／佚名
笑口常開/賈平凹
「表達.交流」綜合實踐 機智.幽默
語文趣談 「五臟廟」崇拜——「食」字的文化意涵
第六單元 話里有話
11、賈芸謀差/曹雪芹
12、李逵見宋江/施耐庵
比較.探究
山地回憶/孫 犁
嚴監生之死/吳敬梓
鑒賞.評論
安娜回家看兒子/托爾斯泰
海明威的對話藝術/召 晨
巴爾扎克作品、《水滸》《紅樓夢》的對話藝術
「表達.交流」綜合實踐 對話.評論
友情推薦 不動筆墨不看書
語文趣談 「心心相印」與「心心相錯」——詩與小說的情感表現
附錄一 同義詞的辨析
附錄二 課外閱讀（兩本各具特色的《魯迅傳》）
附錄三 書法小知識.小故事（一、章太炎逸事；二、帖學與碑學）

九年級下冊課文目錄
第一單元 悲憫人生
1 范進中舉/吳敬梓
2 孔乙己/魯迅
比較.探究
我的叔叔於勒/莫泊桑
乞丐/屠格涅夫
鑒賞.評論
陳小手/汪曾祺
為什麼有貧窮和富裕/丹尼爾.麥克法登
「表達.交流」綜合實踐 場面與細節
語文趣談 言語交際效果的「欠佳」和「最佳」
第二單元 個性光彩
3、武松打虎/施耐庵 羅貫中
4、隆中對/司馬光
比較.探究
三顧茅廬/羅貫中
周處/劉義慶
鑒賞.評論
半截故事／王鼎鈞
聽來的故事／賈平凹
「三顧茅廬」評點／毛宗崗
「表達.交流」綜合實踐 曲折與變化
語文趣談 「死去」與「因傷心而死」——故事與情節的異同
第三單元 草木有情
5 白楊禮贊/茅盾
6 三棵樹/蘇童
比較.探究
懸岩邊的樹/曾卓
那樹/王鼎鈞
鑒賞.評論
草木篇/流沙河
說樹/吳冠中
「表達.交流」綜合實踐 移情與象徵
語文趣談 會意兼形聲字
第四單元 叩問月亮
7 詠月詩四首 把酒問月/李 白
月下獨酌/李 白
關山月/李 白
望月/杜 甫
8 蘇軾詠月詩文 記承天寺夜遊
水調歌頭.中秋
比較.探究
月詩兩首 夜上受降城聞笛/李 益
鳥鳴澗/王 維
杜甫與李白/聞一多
唐詩是早晨，不是下午茶/胡曉明
鑒賞.評論
鄉愁詩三首 逢入京使/岑 參
渡漢江/宋之問
鄉愁/餘光中
送別詩三首 送杜少府之任蜀川/王勃
送元二使安西/王維
別董大/高適
「表達.交流」綜合實踐 猜想與評判
友情推薦： 文藝隨筆入門
語文趣談 一巴掌打出了什麼——實用因果與情感因果
第五單元 精神家園
9 一個人需要多少土地/托爾斯泰
10 黑羊/卡爾維諾
比較.探究
世間最美的墳墓/茨威格
椰子樹與平等/王小波
鑒賞.評論
陋室銘/劉禹錫
「表達.交流」綜合實踐 論題與論點
語文趣談 「何……之有」句式中的「之」
第六單元 心靈凈土
11 社戲/魯迅
12 桃花源記/陶淵明
比較.探究
桃源與沅州/沈從文
漁歌三首 漁翁/柳宗元
漁歌子/張志和
漁舟唱晚/姜耕玉
水鄉行/沙白
鑒賞.評論
鄉戲/韓少功
讓我們停下來，唱一支歌兒吧/田松
我是一名語文教師！

❹ 求北師大版初中語文 （李白，杜甫，白居易的）古詩詞 要有詩的內容 急急急急急急急急急急急急急急急急急

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心專與明月，隨風直屬到夜郎西。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫
八月秋高風怒號(háo)，卷我屋上三重(chóng)茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥(juàn)長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳(ào)。
南村群童欺我老無力，忍能對面為(wéi)盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑（hēī)。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪(sāng)亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇（bì）天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山！嗚呼!何時眼前突兀(wù)見(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《錢塘湖春行 》 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

❺ 初一下學期語文復習資料（北師大版）（急）

我說......還有不夠兩個禮拜就考試了......每天還要做老師發的10張8張卷子......有時間嗎?

❻ 初一北師大的語文上冊復習資料

七年級（上冊）語文復習提綱

一、詞彙積累（加點的要注音）

痴想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩

糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虯卧龍

綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心

嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝

醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神

津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢

峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥

碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 盪漾 嫌惡 什物 驚惶

瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼

羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞

隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌

二、課文理解

1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是「我」童年時一次「脫險」的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對「生之慾望」、「生命力」和「生命」的感悟，並從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的「閑情記趣」一章，本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。

6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，並為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由台灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是「謀求物質上的利益。」其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如「學而時習之，不亦說乎」，「學而不思則罔，思而不學則殆」；有的談學習態度，如「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」還有變修身做人的，如「士不可以不弘毅，任重而道遠。」「己所不欲，勿施於人。」等。

11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最後運用比喻，突出了春天新、美、力的特徵。

12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然後，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。

13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然後通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。

14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以「觀」字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為「建安風骨」的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精緻的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。

第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環境和季節特徵，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實是烘托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。

第五首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支「曲」通過九個具有明顯深秋色彩的互不相乾的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，「吟」是古典詩歌的和種名稱，這里是「贊頌」的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

17、《看雲識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關系：不同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。

18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆蟲記》），作者採用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把《昆蟲記》稱為「講昆蟲故事」「講昆蟲生活」的楷模。

19、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從「准備、登月、升空、返航」四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》（一部文言短篇小說集），作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱「聊齋先生」。山市，山中蜃景，與「海市蜃樓」相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。

21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以「魯迅」為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以「風箏」為線索，圍繞「風箏」敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。

22、張之路的《羚羊木雕》以「羚羊木雕」為線索， 通過「查問木雕——贈送木雕——取回木雕」幾個情節，表現了一家人不同的心態，並提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。

23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，昭示中年人應肩負起承前啟後的責任，給人以深刻啟示。

24、詩兩首。《金色花》以「假如我變成了一朵金色花」生發想像，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那麼一種親昵，那麼一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與聖潔。《紙船》採用托物寄情的手法，表達了遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親、思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。

25、《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入「言語」門。通過謝太傅一家雪後賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。「無信」和「無禮」為全篇核心。

26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。

27、《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材於我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、嚮往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和嚮往。這首詩立足「靜夜」，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄託詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉和親人的思念之情。

28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想像力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績後不要驕傲自滿，得意忘形。《智子疑鄰》提醒我們不能根據親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。

三、文言文

1、加點詞義

項為之強 凹者為壑 作青雲白鶴觀

徐噴以煙 鞭數十 方出神

鶴唳雲端 為之怡然稱快 以叢草為林

時有物外之趣 心之所向 驅之別院

舞於空中 拔山倒樹而來 舌一吐而二蟲盡為所吞

蹲其身 必細察其紋理 蓋一癩蝦蟆

不亦說乎 人不知而不慍 吾日三省吾身

傳不習乎 可以為師矣 不思則罔

不學則殆 與朋友交而不信乎 誨女知之乎

是知也 必有我師焉 然後知松柏之後凋也

其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅

水何澹澹 山島竦峙 幸甚至哉

次北固山下 行不足 聽取蛙聲一片

恆不一見 無何 始悟 居然城郭 莽莽然

烏有 危樓 裁如星點 黯然縹緲 或憑或立

人煙市肆 俄而雪驟 差可擬 與友期 去後乃至

尊君在否 相委而去 下車引之 入門不顧 智子疑鄰

不築 大亡其財 塞翁 亡而入胡 何遽 將胡馬

人皆吊之 居一年 此獨以跛之故

2、句子翻譯：

（1）能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。

（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也：心裡這樣去想，那麼成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那麼呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。

（3）故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。

（4）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院里去了。

（5）三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改掉它。

（6）學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。

（7）溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

（8）學而時習之，不亦說乎？學習了以後時時溫習它，不也是快樂的嗎？

（9）吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。

（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。

（11）己不所欲，勿施於人：自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。

（12）孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業朋友在樓上喝酒。

（13）念近中無禪院：想想附近沒有這樣的寺院。

（14）或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿態各不相同。

（15）然數年恆不一見：但經常幾年也不出現一次。

（16）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計：其中，有的像樓台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現在眼前，數量有億萬個。

（17）既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風住天清，一切都沒有了，惟獨有一座高樓，上與天接。

（18）撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。

（19）未若柳絮因風起：不如比作風吹柳絮滿天飛。

（20）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：（謝道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

（21）非人哉！與人期行，相委而去：真不是人！跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。

（22）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮：您正午不到，就是不計信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

（23）暮而果大亡其財：晚上果然丟失了大量的財物。

（24）其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人乾的。

（25）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家裡有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上摔下來，摔斷了大腿。

（26）居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰：過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰。

四、詩文默寫：

1、《觀滄海》中，詩人藉助奇特想像來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。

2、《觀滄海》中表現詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。

3、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現出來的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

5、《次北固山下》中，「形容景物，妙絕千古」的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

6、《次北固山下》中，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。

7、《次北固山下》中，表達作者思鄉之情的句子是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

9、辛棄疾《西江月》中，表達詩人喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

10、馬致遠斷腸人在天涯。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。

11、馬致遠《天凈沙·秋思》中，表達作者思鄉之情的句子是：斷腸人在天涯。

12、唐代詩人在《題破禪寺後禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。

13、人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。

14、孟浩然的《過故人庄》中描繪山村中優美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

15、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

16、《論語》中表達要善於向周圍有長處的人學習的名句是：三人行，必有我師焉。

17、《論語》論述學習和思考的辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

19、馬致遠的《天凈沙·秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯

20、《題破山寺後禪院》中，表現了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表現詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽為「天然奇偶」的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創新，方能達到一個新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來

24、李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，

25、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現了前進道路上會有一定困難，要做好充分的准備，不可以被一時的成功所迷惑，失掉了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子裡，一山放出一山攔

26、李清照的《如夢令》中，表達了主人公急於從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡。

❼ 初中課本語文書是蘇教版難還是北師大版難一些那

個人認為蘇教版略難，我媽是語文老師，我看了她教案之後，感覺有些難。。。

❽ 求初中語文北師大版所有生字詞

寒傖（ ）瘦削（ ）賬簿（ ）債券（ ）契約（ ）
裙褶（ ）租賃（ ）
二、詞語積累
驚惶失措：害怕緊張，不知道怎麼辦。
自慚形穢：原指自己因為容貌舉止不如他人而羞愧；後泛指自己因不如別人而慚愧。
面面相覷：你看看我，我看看你，誰也不出聲。形容大家驚異、恐懼或束手無策的樣子。
磕磕巴巴：結巴；口吃。
風韻：容貌好看，態度優雅。
寒傖：粗俗或寒酸而不體面。
惆悵：憂傷失意。
瘦削：形容身體或臉很瘦。
毅然決然：形容態度非常堅定果斷。
詩兩首
一、易錯讀音
醇厚（ ）詛咒（ ）
二、詞語積累（易錯字形）
瞬息 喉管
醇厚：味道純正濃厚。
珠寶
一、易錯讀音
規矩（ ）滑稽（ ）微薄（ ）鰥夫（ ）賬簿（ ） 疑竇（ ） 咳嗽（ ）闊綽（ ） 炫耀（ ）擤鼻子（ ）
二、詞語積累
走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。
翻來覆去：來回翻動身體或反復多次。
小題大做：比喻把小事當作大事來渲染、處理。多含貶義色彩。
彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。
若無其事：就像沒有那麼回事一樣，形容遇事鎮定，不動聲色。也形容不把事情放在心上。
大模（ ）大樣：傲慢自大或旁若無人的樣子。
闊綽：闊氣奢華。
鰥夫：老而無妻或喪妻的人。
疑竇：可疑之處。
挖薺菜
一、易錯讀音
懲罰（ ）嗆水（ ）尋覓（ ）怪癖（ ）綻開（ ）
雪蒿（ ）薺菜（ ）琥珀（ ）和煦（ ）馬齒莧（ ）
二、詞語積累（易錯字形）
饞丫頭 恭順
和煦：溫暖。
遷就：將就別人。遷：改變，引申為改變初衷，就：湊近，湊合
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
廣闊無垠：廣大寬闊，沒有邊際。垠：邊際。
凶神惡煞：原指凶惡的神，後指凶惡的傢伙。
風和日麗：形容微風吹拂，陽光燦爛。
榮華富貴：形容興旺顯耀，有錢有勢。也形容奢侈豪華的生活。榮：顯耀。
漫不經心：隨隨便便，不放心上。漫：隨便：經心：留心，注意。
出土文物：原指被發掘出來的、有關文化發展的有價值的古代文物。本文有「老古董，過時貨」的意思。
第二單元
留學巴黎
一、易錯讀音
湊巧（ ）傭人（ ）瑣屑（ ）眩暈（ ）揩拭（ ）
沒落（ ）迷惘（ ）窮拙（ ）冼星海（ ）
二、詞語積累（易錯字形）
軟癱 津貼 眷念 慎重 忌刻 僥幸 歧視
周濟：對窮困的人給予物質上的幫助。
成見：對人或事物所抱的固定不變的看法。
迷惘：由於分辨不清而困惑，不知怎麼辦。
瑣屑：瑣碎。
衣冠楚楚：形容穿戴整齊漂亮。楚楚：鮮明整齊的樣子。
流離失所：流轉離散，沒有安身之地。
心血凝成的作品
一、易錯讀音
嗚咽（ ）顫栗（ ）繆司（ ）陡然（ ）一霎時（ ）
渾濁（ ）清寥（ ）淫威（ ）暴虐（ ）入場券（ ）
二、詞語積累（易錯字形）
刁滑 簧管 褻瀆 謙恭 鬆弛 慎重
布衾（ ）：粗布被子。
興風作浪：比喻煽動情緒，挑起事端。
悲天憫（ ）人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。
不知所措：不知道手腳如何放置才好。措：放置。
忐忑不安：心神不定。
交頭接耳：頭靠著頭，湊在耳旁低聲說話。
淫威：濫用的威勢。
褻瀆：輕慢，不尊重。
口技 《老殘游記》的文學技術
一、易錯讀音
譬喻（ ）齁聲（ ）皓齒（ ）高鶚（ ）孑然一身（ ）
熨斗（ ）熔鑄（ ）花塢（ ）馳騁（ ）繞樹三匝（ ）
二、詞語積累（易錯字形）
嗤嗤 籠統 浮泛 伏貼 霍然
囈語：說夢話。
削（ ）壁千仞：直立的山崖，彷彿剛削過一樣。
屏氣凝神：形容注意力集中。
三、語言積累
（一）一詞多義
①動詞，餵奶 「婦撫兒乳」 ①妙處 「眾妙畢備」
1.乳 2.妙
②名詞，乳頭 「兒含乳啼」 ②美好 「以為絕妙」
①全部 「眾妙畢備」 ①極點 「以為絕妙」
3.畢 4.絕

❾ 初中語文北師大版古詩

1、《白雪歌送武判官歸京》【唐】岑參
北風卷地白草折,胡天八月即飛雪.
忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.
散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄.
將軍角弓不得控,都護鐵衣冷猶著.
瀚海闌干百丈冰,愁雲慘淡萬里凝.
中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛.
紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻.
輪台東門送君去,去時雪滿天山路.
山迴路轉不見君,雪上空留馬行處.
2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿
日暮蒼山遠,天寒白屋貧.柴門聞犬吠,風雪夜歸人.
3、《雪梅》【宋】盧梅坡
梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章.
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.
4、《送盧員外》【唐】薛濤
玉壘山前風雪夜,錦官城外別離魂.
信陵公子如相問,長向夷門感舊恩.
5、《觀獵》【唐】王維
風勁角弓鳴,將軍獵渭城.草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕.
忽過新豐市,還歸細柳營.回看射鵰處,千里暮雲平.
6、《終南望余雪》【唐】祖詠
終南陰嶺秀,積雪浮雲端.林表明霽色,城中增暮寒.
7、《江雪》【唐】柳宗元
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.
8、《問劉十九》【唐】白居易
綠蟻新醅酒,紅泥小火爐.晚來天欲雪,能飲一杯無.
9、《梅花》【宋】王安石
牆角數枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.
10、《北風行》【唐】李白
燭龍棲寒門,光耀猶旦開.
日月照之何不及此,唯有北風號怒天上來.
燕山雪花大如席,片片吹落軒轅台.
幽州思婦十二月,停歌罷笑雙蛾摧.
倚門望行人,念君長城苦寒良可哀.
別時提劍救邊去,遺此虎文金鞞靫.
中有一又白羽箭,蜘蛛結網生塵埃.
箭空在,人今戰死不復回.
不忍見此物,焚之已成灰.
黃河捧土尚可塞,北風雨雪恨難裁.
11、《別董大》【唐】高適
千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛.
莫愁前路無知己,天下誰人不識君.
12、《塞下曲》【唐】盧綸
月黑雁飛高,單於夜遁逃.欲將輕騎逐,大雪滿弓刀.
13、《學劉公幹體》【南北朝】鮑照
胡風吹朔雪,千里度龍山.集君瑤台上,飛舞兩楹前.
茲晨自為美,當避艷陽天.艷陽桃李節,皎潔不成妍.
14、《村雪夜坐》【唐】白居易
南窗背燈坐,風霰暗紛紛.寂寞深村夜,殘雁雪中聞.
15、《子夜四時歌》【南北朝】南朝民歌
淵冰厚三尺,素雪覆千里.我心如松柏,君情復何似?
16、《和樂天洛下雪中宴集寄汴州李尚書》【唐】劉禹錫
洛城無事足杯盤,風雪相和歲欲闌.
樹上因依見寒鳥,坐中收拾盡閑官.
笙歌要請頻何爽,笑語忘機拙更歡.
遙想兔園今日會,瓊林滿眼映旗竿.
17、《寒梅詞》【唐】李九齡
霜梅先拆嶺頭枝,萬卉千花凍不知.
留得和羹滋味在,任他風雪苦相欺.
18、《長安冬日》【唐】杜荀鶴
近臘饒風雪,閑房凍坐時.書生教到此,天意轉難知.
吟苦猿三叫,形枯柏一枝.還應公道在,未忍與山期.
19、《獨酌》【唐】杜牧
窗外正風雪,擁爐開酒缸.何如釣船雨,篷底睡秋江.
20、《風雪中作》【唐】白居易
歲暮風動地,夜寒雪連天.老夫何處宿,暖帳溫爐前.
兩重褐綺衾,一領花茸氈.粥熟呼不起,日高安穩眠.
是時心與身,了無閑事牽.以此度風雪,閑居來六年.
忽思遠遊客,復想早朝士.踏凍侵夜行,凌寒未明起.
心為身君父,身為心臣子.不得身自由,皆為心所使.
我心既知足,我身自安止.方寸語形骸,吾應不負爾.
21、《商州客舍》【唐】孟郊
商山風雪壯,遊子衣裳單.四望失道路,百憂攢肺肝.
日短覺易老,夜長知至寒.淚流瀟湘弦,調苦屈宋彈.
識聲今所易,識意古所難.聲意今詎辨,高明鑒其端.
22、《鍾陵夜闌作》【唐】韋庄
鍾陵風雪夜將深,坐對寒江獨苦吟.
流落天涯誰見問,少卿應識子卿心.
23、《大雪歌》【唐】李咸用
同雲慘慘如天怒,寒龍振鬣飛乾雨.
玉圃花飄朵不勻,銀河風急驚砂度.
謝客憑軒吟未住,望中頓失縱橫路.
應是羲和倦曉昏,暫反元元歸太素.
歸太素,不知歸得人心否?
24、《奉和聖制元日大雪登樓》【唐】張義方
恰當歲日紛紛落,天寶瑤花助物華.
自古最先標瑞牒,有誰輕擬比楊花.
密飄粉署光同冷,靜壓青松勢欲斜.
豈但小臣添興詠,狂歌醉舞一家家.

❿ 人教版初中數學和北師大版的區別

1.人教版題目內容相對難一點，不過知識與知識之間的邏輯關系更清晰易懂，幾乎適合回所有的學校選擇作為教答材，北師版注重培養學生理論聯系實際的能力，這方面在我們今天看來是非常重要的。

2.北師版的教材邏輯清晰程度相對弱一些，題目相對有點簡單，這對學校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時，還能對教材難度進行適當的補充。所以北師版比較適合數學方面教學教研團隊比較強的學校。

(10)北師大版初中語文基礎知識擴展閱讀

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。