思維導圖教學高中語文

1. 如何畫高中學科思維導圖

高中學科思維導圖，要結合學科的知識結構、規律和特點來繪內制。您可查閱「學科思維導圖」概念的提出容者劉濯源的新浪博客查閱相關文章或下載相關例圖參考，貼2張思維可視化劉濯源團隊的高中學科思維導圖供您借鑒：

2. 如何利用思維導圖促進高中語文教學

語文教學中用思維導圖，最基本的可以利用對文章內容結構的理解，形成結構專圖，用我的話來說就是屬關鍵詞的結構圖（也是思維導圖的形式）。通過對結構的挖掘，加強對文章內容的理解和分析，也是主動學習的一個好方法。對於學生來說會找出不同的關鍵...

3. 如何使用思維導圖在高中語文教學中的應用

思維導圖在語文教學中的應用：
1、什麼是思維導圖（語文教學應參版照「學科思維導權圖」，詳閱「學科思維導圖」網路）；
2、學科思維導圖如何在語文教學中應用？舉例說明......
3、為什麼要在語文教學中應用學科思維導圖？介紹此方法對語文教學效能提升的好處等等......

4. 高中必修三四語文思維導圖

語文是所有學科的基礎，所以最新課改也就對語文更加重視
而新課改的語文更加重回視閱讀量答，沒有大量閱讀語文很難取得高分
思維導圖是最近幾年火起來的學習和記憶利器，作用效果非常明顯
這兩個都是其他學科的基礎，還是非常建議增加學習的

5. 高中語文必修4文言文思維導圖是什麼哪位好心的寶寶知道請告訴我哦。

文言文思維導圖

不知道這樣對不對，供你參考吧。

6. 中學語文課本怎麼用思維導圖

有不同層次的應用。 入門層次的應用是： 把電子版的目錄以WORD的大綱形式導入思維導圖 再運用導圖的基本規則和常識，將內容和體會填充到分支或備注等之中

7. 畫一幅語文思維導圖怎麼畫

1、繪制過程

繪制思維導圖並不像你想像的那樣復雜，正如成功並不像你想像的那樣困難一樣。

工具

你只需准備好下面提到的東西，就可以開始畫了。

1、A4白紙一張；

2、彩色水筆和鉛筆；

3、你的大腦；

4、你的想像！

步驟

1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。

從中心開始，會讓你大腦的思維能夠向任意方向發散出去，自由地、以自然的方式表達自己。

2、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

「一幅圖畫抵得上上千個詞彙」。它可以讓你充分發揮想像力。一幅代表中心思想的圖畫越生動有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，讓你的大腦更加興奮！

3、繪圖時盡可能地使用多種顏色。

顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。它能讓你的思維導圖增添跳躍感和生命力，為你的創造性思維增添巨大的能量，此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！

4、連接中心圖像和主要分枝，然後再連接主要分枝和二級分枝，接著再連二級分枝和三級分枝，依次類推。

所有大腦都是通過聯想來工作的。把分枝連接起來，你會很容易地理解和記住更多的東西。這就像一棵茁壯生長的大樹，樹杈從主幹生出，向四面八方發散。假如主幹和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂，那麼整幅圖就無法氣韻流暢！記住，連接起來非常重要！

5、用美麗的曲線連接，永遠不要使用直線連接。

你的大腦會對直線感到厭煩。曲線和分枝，就像大樹的枝杈一樣，更能吸引你的眼球。要知道，曲線更符合自然，具有更多的美的因素。

6、每條線上註明一個關鍵詞。

思維導圖並不完全排斥文字，它更多地是強調融圖像與文字的功能於一體。一個關鍵詞會使你的思維導圖更加醒目，更為清晰。每一個詞彙和圖形都像一個母體，繁殖出與它自己相關的、互相聯系的一系列「子代」。就組合關系來講，單個詞彙具有無限的一定性時，每一個詞都是自由的，這有利於新創意的產生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花效應，因為它們已經成為一種固定的組合。可以說，思維導圖上的關鍵詞就像手指上的關節一樣。而寫滿短語或句子的思維導圖，就像缺乏關節的手指一樣，如同僵硬的木棍！

7、自始至終使用圖形。

每一個圖像，就像中心圖形一樣，相當於一千個詞彙。所以，假如你的思維導圖里僅有10個圖形，就相當於記了一萬字的筆記.

技巧：

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3．要善於運用你的想像力，改進你的思維導圖。

比如，可以利用我們的想像，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。「一幅圖畫頂一千個詞彙」，它能夠讓你節省大量時間和經歷，從記錄數千詞彙的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個

8. 高中各科的思維導圖

高中各科的思維導圖，同學你是用來交作業，還是參考借鑒自己畫呢？回建議你參考後一答定要自己繪制喲，自己不動筆，思考就不會開始，也加深不了你對知識的理解，直接上圖參考吧，其實劉濯源老師的網路中，初高中各個學科都有：

9. 求高中必修一各單元思維導圖

高中必須各單來元思維導圖資源如自下：

高中生物必修一知識點總結與復習

細胞中的物質

高中地理必修一河流地貌的發育

影響氣溫的因素

高中化學必修一化學實驗基本方法

高中歷史必修一專題六導圖

由於圖片倒出來比較大，可以到MindMaster思維導圖社區裡面領取

圖片來自MindMaster導圖社區，謝絕轉載