『壹』 高中語文手抄報
高二，有關學生成長中的困難挫折和教師的悉心教導和關懷，我推薦我們的語文老師和我們的故事
『貳』 求高中生關於語文的小報 發到[email protected] 我直接彩印出來
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『叄』 怎麼製作與語文學習有關的小報
中外文學常識（部分）
中國作家作品
（一）戰國時代
1、孟子，名軻，字子輿，戰國時儒家代表人物，世稱「亞聖」。書由其弟子編輯。主要作品為《孟子》共7篇，各取篇中開頭幾字為篇名，如《梁惠王》、《公孫丑》、《告子》等。記載了孟子的思想和政治言論。諸子哲理散文，「四書」之一。孟子長於論辯，善用比喻，對後世議論性散文的發展影響較大。
（二）三國兩晉南北朝
2、諸葛亮，字孔明，別號卧龍，封武鄉侯。有《諸葛亮集》，《出師表》出於此。
3、陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節，我國第一位傑出的田園詩人。有《陶淵明集》。代表作有《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》等。
（三）唐
4、李白，字太白，別號青蓮居士，是我國古代繼屈原之後的又一個偉大的浪漫主義詩人，世稱「詩仙」。與杜甫齊名，人稱「李杜」。唐代三大詩人之一。主要作品為《夢游天姥吟留別》、《蜀道難》、《行路難》、《望天門山》、《秋浦歌》、《秋登宣城謝眺北樓》等，結為《李太白集》，屬古典詩歌藝術的高峰。韓愈稱贊說:「李杜文章在，光焰萬丈長。」
5、劉禹錫，字夢得，曾任太子賓客，世稱劉賓客。與柳宗元合稱「劉柳」，與白居易合稱「劉白」。主要作品為《陋室銘》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《秋詞》、《烏衣巷》、《竹枝詞》等，結為《劉賓客集》、《劉夢得文集》。
6、白居易，字樂天，號香山居士。中唐新樂府運動的主要倡導者，唐代三大詩人之一，與元稹合稱「元白」。主要作品為《秦中吟》、《新樂府》（包括《賣炭翁》等）《長恨歌》、《琵琶行》等，自編為《白氏長慶集》，後人又編為《白香山詩集》。我們學過他的《憶江南》《觀刈麥》。
（四）宋
7、晏殊，字同叔，謚元獻。主要作品為《浣溪沙》、《蝶戀花》等，存《珠玉詞》、《曼元獻遺文》。尤擅小令，風調閑雅，氣象富貴。
8、范仲淹，字希文，謚文正。主要作品為《岳陽樓記》、《漁家傲》等，結為《範文正公集》。工詩詞散文，開宋詞豪放之先風。
9、歐陽修，字永叔，號醉翁，六一居士，謚文忠。北宋文壇領袖，「唐宋八大家」之一。有《醉翁亭記》、《秋聲賦》、《六一詞》等，結為《歐陽文忠集》。《六一詩話》是我國第一部詩話。
10、蘇軾，字子瞻，號東坡居士。謚文忠。「唐宋八大家」之一，在書法上與蔡囊、黃庭堅、米芾並稱「宋四家」。主要作品為《赤壁賦》、《石鍾山記》、《題西林壁》、《水調歌頭》、《念奴嬌》等，結為《東坡文集》。宋代最偉大的文人。能「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外」。開創了豪放詞派。與韓愈並譽為「韓潮蘇海」。
11、辛棄疾，字幼安，號稼軒，與蘇軾並稱「蘇辛」。人稱「詞中之龍」。主要作品為《稼軒長短句》，名篇有《破陣子》、《永遇樂》、《清平樂》等。宋詞中成就卓異者，繼承並發展了蘇軾的豪放詞風，開拓了詞的表現范圍。
12、龔自珍，字瑟人，號定盦，資產階級啟蒙運動先驅。主要作品為《病梅館記》、《己亥雜詩》等。近代文學的開山作家。
（五）現、當代
13、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。主要作品有小說集《吶喊》（包括《狂人日記》、《故鄉》、《孔乙己》《社戲》等），《彷徨》（包括《祝福》、《傷逝》等），《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《阿長與山海經》、《從百草園到三味書屋》等），散文詩集《野草》。
14、葉聖陶，名紹鈞。現代作家，教育家。主要作品為長篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。
15、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名。現代傑出作家，「五四」新文學運動的先驅之一。主要作品為《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）、《子夜》、「農村三部曲」（《春蠶》、《秋收》、《殘冬》）、《林家鋪子》，散文《風景談》、《白楊禮贊》。
16、朱自清，現代作家。主要作品為詩和散文合集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》，學術著作《經典常談》，著名篇目有《春》、《背影》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《生命的價格——七毛錢》等。
17、冰心，原名謝婉瑩，著名女作家。主要作品為詩集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。用格言式詩句詠唱母愛、童貞、大海。散文也表現「愛的哲學」，被譽為「美文」的代表。我們學過她的《小橘燈》、《紙船》
外國作家作品
18、契訶夫，俄國作家。主要作品為短篇小說《小公務員之死》、《變色龍》、《套中人》中篇小說《第六病室》、劇本《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《三姊妹》等，是俄羅斯唯一以短篇小說創作登上世界文壇高峰的作家。
19、安徒生，丹麥童話作家。主要作品為《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。世界上最優秀的童話作品之一。
20、歐•亨利，美國短篇小說家。主要作品為《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最後一片藤葉》等，約300篇。被謄為「美國生活幽默的網路全書」。
經典
你知道那種只有你一個人的孤獨嗎.所有的人都和你沒有關系了.所有的人都消失了.
於是我只能哭泣.
(這段話送給所有正一個人孤獨著的朋友)
我們真的要過了很久很久,才能夠明白,自己真正懷念的,到底是怎樣的人,怎樣的事.
(這段話送給所有還不知道自己真正懷念的是什麼的朋友)
少年時那般潮水洶涌的友情,已經不見.經歷過諸多人性的蒼涼和命運的多舛,已不再需要傾心的付出去探知未來的結局.我們知道,最終我們是會長大的.疼痛會過去的.
而那些愛過的人,也就消失了.
(這段話送給所有被友情傷過並絕望過的朋友)
所有的不舍都是因愛而生.若我們無愛,便會獲得風清月朗.只是這無愛,總是要經歷諸多磨難割捨,才會讓情轉薄轉淡,直至寂靜.
(這段話送給所有割捨不下心中那份愛的的朋友)
我們所做過的一切,都是捕捉的風,手裡註定一無所有.沒有什麼東西能夠因為不舍而獲得憐憫.所以我們放開手.
(這段話送給所有放不開手或已經放手的朋友)
她是這樣不喜歡對話的人.唯獨喜歡一個和說話有關的詞:傾訴.沒有傾訴,所有的語言都如同被棄絕和荒廢,如同謊言.
(這段話送給所有喜歡傾訴渴望傾訴的朋友)
與其犧牲睡眠,頂著冷風,去看一場平淡的日出,更喜歡隨性路過的時候,邂逅一場日落,並且獨自站著凝望它很久.
(這段話送給所有和安妮和我一樣隨性而不刻意的朋友)
愛可以是一瞬間的事情,也可以是一輩子的事情.每個人都可以在不同的時候愛上別人.不是誰離開了誰就無法生活.
當一個人誰都不愛的時候,他就可以愛上身邊的任何一個人.
這種絕望的感覺,讓人陷入最後的深淵.一片黑暗.
(這段話送給所有正在愛或正在失去愛的朋友)
愛情總是讓我們期望太多,從遠遠地注視到想全身心地佔有.追逐讓我們疲憊.與其糾纏撕裂疼痛,不如遠看微笑,簡單擁抱,到此為止.
(這段話送給所有被愛情所傷的朋友)
我會再也見不到你嗎?
為什麼要見呢.很多人不需要再見,因為只是路過而已.
遺忘就是我們給彼此最好的紀念.
————安妮寶貝
我們何其幸運 無法確知 自己生活在什麼樣的世界. -- 幾米
我總是忘記自己的承諾,一遍一遍的對自己催眠! -- 郭敬明
我們獨自生活在各自的生活圈裡,高興,難過,失望,沮喪,然後滿心喜悅地等待希望中的明天. --郭敬明
會過去的,就會過去的.我們的痛苦,我們的悲傷,我們的負罪. --Ann
思念是一種適度的孤單. --Ann
也許愛情只是因為寂寞.需要找一個人來愛.即使沒有任何結局. --Ann
在這世上所有的事都必須有個結束. --席慕容
你的欣賞,決定了我的價值. --伲名
雖然我並不是你最重要的一個部分,但卻不可或缺地一直跟著你.這,就夠了. -- 伲名
我是一朵半途而廢的花,絕望之後,依然等待開放. -- 饒雪漫
書籍是可以跨越生死和時間的,它是永遠的紀念和安慰. --Ann
幸福是一種平淡的東西,比不上痛苦更讓人時時回憶. --衛慧
幸福是生生不息,卻難以觸及的遠. --張悅然
我們活在世上,不是為了求人原諒. --亦舒
信任多數人,不害任何人,愛所有人. --莎士比亞
男女間唯一的真理是愛情;夫妻間唯一的真理是贍養費. --朱得庸
因為懂得,所以慈悲. --張愛玲
生命是一襲華美的袍,爬滿了虱子. --張愛玲
我的存在,是一個永久的驚奇,而這,就是人生. --泰戈爾
天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過. --泰戈爾
當我們愛這個世界時,才生活在這個世界上. --泰戈爾
青春的詩歌
青春就像是看似平靜的海
深藍色雖然美麗
卻是多少苦澀的淚水
臨近的那面陡崖上坐著一個美麗的天使
她的笛聲讓海安靜的入睡
海鷗從海面飛過
不經意間把海撩撥
陽光也穿過雲層??溫柔的看著這片海
天使的笛聲飄過來
裝有紙條的酒瓶漂過來
打開一個魔法瓶
能夠得到什麼??能夠剩下什麼
如果只有夢才是完美
又有誰會想到誰
看著天空飄起雪花
瞬間妝扮一個白色的世界
但是不管什麼
都覆蓋不了這片海
只有傷心和難過
充斥深藍色的空白
偶爾會有淺淡的愛
天使張開了翅膀??向遠方飛去
我的青春一去不回不再留戀什麼
也許陽光應該是燦爛在心中的花朵
看到的陰霾卻太多
我要怎樣去做
我們常常都說海天一色
問問自己是否疏忽了黑夜
當黑夜來臨海會甘心沉默
而他的心裡只沉澱寂寞
如果從今只能面對這冷冷的夜
深海又能堅持多久的冷漠
也許總有一天什麼也會沉沒
有一種情緒叫做想念
有一種傷痛叫做離別
有一種現實叫做虛幻
所有誓言都是謊言
說過的話很多都不會實現
青春的短暫讓許多人瞬息萬變
他們眼前不會有從前
如果片刻收斂??可能飛得更遠
為何卻都要無情背叛
深海也有他想要的自由
他的快樂看似沒有盡頭
天使已經離開
再沒有誰把海來安慰
孤單的青春??殘缺的美
就讓一切都隨風去吧
就讓鮮花都謝了吧
就讓命運把幸福操縱吧
站在海邊看花謝的美麗
閉上眼睛聽花開的聲音
離去歸來都只是一個故事
萬能的主宰卻不是你自己
如果是傷心誰都不能自已
復雜心情總有透明的顏色
簡單的快樂也沒有人施捨
書上的悲劇
被我在現實中重蹈覆轍
花瓣化作雨落在我的心底
覆蓋沖洗了我美好的記憶
究竟出了什麼問題
讓我看到血腥結局
愛情應該是雙向給予
失去一點也就無法繼續
她拿一把刀子割破我的心口
然後轉身就走讓我自己看著血在流
傻傻的我想不明白她怎麼下得了手
還不如用一支手槍直接爆頭
我眼睜睜看你依偎在他胸口
你眼睜睜看我流血卻不擔憂
此刻我覺得一切都無比荒謬
是否原本我就不應該有所祈求
青春也許是無比的美麗
青春也許只留下一聲嘆息
在我看來其實它並不神秘
我已打破玄機
努力把一切忘記
我的青春是萬米的深海
包容多少不真實的存在
如果非要去愛
也應該符合節拍
混亂的節奏會帶來更深的傷害
感情怎能用來買賣
還不留一點時間等我辯白
我不知道青春有幾種色彩
只知道我不會再真心的表白
我們是否是在演一場戲
等到幕落也就沒有了關系
幸福應該有一個前提
可是我再也看不清你
可是我只看到他把我代替
青春應該後悔
因為我只嘗到苦澀滋味
可要如何後悔
我不能把你怪罪
就始終以為是我錯你對
愛你就不能限制你遠走高飛
只是應該怎樣面對
不願後退又不能跟隨
是否只能獨自傷悲
憂郁的青春里天空也變得陰沉
憂郁的我再也不會愛上什麼人
憂郁的語言表現不出絲毫深沉
憂郁的美麗聽說看起來最動人
每一次潮起潮落帶來帶走多少夢幻
現實世界中散場總會多於喜宴
不再有人陪伴??誰是幕後導演
酷愛悲劇的人為何必須歷盡辛酸
不太清醒的我不會傳播什麼謠言
只是不太明白你為何要一刀兩斷
寂寞的平凡??也離開了身邊
耳邊回響起昨日相遇的序曲
眼前卻出現而今慘痛的結局
到底是誰在干預??讓快樂不再繼續
從此只有獨自編寫這青春的物語
也許這都不過是命中註定
神秘的事我們誰都說不清
天使若折了翅膀??怎能再飛翔
最終仍會墜入深藍色的海洋
我要等待??繼續漫長的等待
哪怕是誰都忽略了我的存在
只要她還願意回來
不要再迷惘和徘徊
我的每一處港灣仍會為她敞開
我的青春就像是深藍色的海
每一寸海面都是愛
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對聯的分類、規范與創作方法
對聯的分類
清朝梁章鉅的《楹聯叢話》、《楹聯續話》、《楹聯三話》把對聯分成十個門類，即故事、應制、廟寺、廨宇、勝跡、格言、佳話、輓詞、集句、雜綴。民國年間出版的《楹聯集成》將對聯分成二十個類別，即慶賀、哀輓、廨宇、學校、商業、會館、祠廟、寺院、劇場、第宅、園墅、歲時、名勝、投贈、香艷、集字、集句、滑稽、白話、雜俎。這兩種分類方法都是以實用范圍來劃分的，但後者比前者類別分得更細。如果按對聯的文字結構、修辭技巧、邏輯關系來分類，就有四、五十種。例如：
1．對偶形式：言對、事對、正對、反對、工對、寬對、流水對、迴文對、頂針對等。
2．修辭手法：比喻、誇張、反詰、雙關、設問、諧音。
3．用字技巧：嵌字、隱字、復字、疊字、偏旁、析字、拆字、數字等。
4．邏輯結構：並列、轉折、選擇、因果。
隨著社會的發展、文化的進一步發達，對聯的科目將會更多，更為齊全和完善。
對聯的規范與創作
顧名思義，對聯是要成「對」的，即由上聯和下聯所組成。上下聯字數必須相等，內容上也要求一致，亦即是要上下聯能「聯」起來，兩句不相關聯的句子隨便組合在一起不能成為對聯。對聯學科是一門綜合性學科，內容復雜，形式多樣，對仗、平仄亦要求嚴格，本書將根據對聯的規范，講述與解析創作方法，供學撰聯者參考。
竊國大盜袁世凱，在攫得辛亥革命勝利果實後，做起了他的皇帝夢，但還沒有等到袍笏登場，就一命嗚呼了。他死後有人送了他一副輓聯，聯曰：
袁世凱千古；
中國人民萬歲。
從字面上看，這副聯並沒有什麼惡意，但仔細一讀，上聯為五字，下聯為六字，這副輓聯對不起來呀！有一個執事者看出了其中端倪，他暗暗對喪主說：這副輓聯用意不善，是說我們袁公對不起人民啊！
這則小故事說明了對聯的上下聯字數一定要相等。對聯一般都是豎寫，上聯末字(仄聲)貼在右邊(上手)，下聯末字(平聲)貼在左邊(下手)。
對聯的對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯內容有聯系即可成聯，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標准來撰寫。不過在實用對聯中，採用寬對較多，而狹對則往往因為對仗的要求太嚴，束縛了人們的思維，有因文害意之嫌，故而很少應用。
三、漢語四聲與對聯
對聯的平仄規律，與詩基本相同，一殷套用詩的一三五不論，二四六分明的基本法則。
如何斷定對聯的上下聯呢？除從聯文的內容中去辨別，更為重要的是從聯文字尾的平仄聲去判定。對聯嚴格規定上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。後人稱這種規則為仄起平落。必須注意的是：古代漢語和現代漢語的「四聲」有些不同。自從推廣漢語拼音化，和以北京語音為全國通用語言以後，同一漢字的平仄發生了變化。如按《佩文韻府》音韻標準的四聲是平、上、去、入。平聲列為「平」，上、去、入都歸納進了「仄」。按北京語調，則分成陰平、陽平、上聲、去聲，這樣一來，平聲字多了，沒有「入」聲，把一部分去入聲字歸入了平聲，這是學習撰聯的同志值得注意的。古來有很多語言學者對古漢語四聲，作了較為詳盡的闡述，如釋真空在《玉鑰匙歌訣》一書中，作了如下的分析：
1．平——平聲平道莫低昂。讀時發音平和、尾音長，有餘韻。
2．上——上聲高呼猛烈強。讀音響亮，聲音短促，無尾音。
3．去——去聲分明哀遠道。去聲讀音宛轉，尾音短，高昂。
4．入——入聲短促急收藏。入聲讀音質朴而急，收音短促，低沉，無尾音。
一般說來，平聲字音平和，有較長的尾音。仄聲字尾音短促，或者無尾音。近代語言學家劉半農先生，首先肯定了釋真空對於古漢語四聲的分析是正確的。半農先生又根據自己的研究所得，作了補充，他說：「平聲平去，曲折最少，習稱為平衡調。上去兩聲曲折最多，或上升，或下降，或降升，或升降。應為非平衡調。入聲最短，稱促調。」半農先生的論述，簡單而明了。張世祿先生更為簡要地將平上去入四聲，分成兩大類，平聲是長音步所在，仄聲是短音步所在，平仄主要是長與短的區別。筆者還認為，古漢語四聲，除了有長音步和短音步之分外，讀音高低也是大相徑庭的，如以：「東董凍篤」為例，從平聲起，音階逐漸升高，至去聲達到頂峰，亦即第三聲讀音最高。入聲一落千丈，音量低短而簡捷。簡言之：平聲哀而安，上聲厲而舉，去聲清而遠，入聲直而促。上列散論，只是一般方法，讀者可在學習和實踐中再行驗證。
為了練習辨別四聲的本領，古人列舉了如下三十二個字，作為平仄基本知識鍛煉的文字，只要能夠熟練地掌握這些字的平仄，那麼其他字的平仄，就可觸類旁通，一讀即知了。
1．一二三四五六七八九十。這十個數字按次序分別為：入去平去上入入入上入。
2．甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。這十字的平仄分別為：入入上平去上平平平上。
3．子丑寅卯辰巳午未申酉戍亥。這十二字分別為：上上平上平上上去平上入上。
以北京語調來標注漢語的四聲，為陰平，陽平，上聲，去聲，都是從古漢語的四聲演變發展而來，人們在斷定對聯平仄時，還習慣地以古漢語四聲作為標准。現在除了校正發音以外，很少用現代漢語的四聲來作對、寫詩、填詞。但隨著普通話的推廣，和時間的推移，現代漢語的四聲，終究為人們所接受。
4．必須知道：有些漢字，歷來是平仄互用，可作平聲，也可作仄聲，如看、教、為、思、傍……略舉數例如下：
(1)「看」作平聲：日用香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(2)「看」作仄聲：梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗；日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(3)「教」作平聲：櫻杏桃榴次第開，故教一一傍窗栽；毿毿竹影依依柳，分得清陰入戶來。
(4)「教」作仄聲：粉筆生涯亦快哉，因材施教育良材；滿園桃李生機鬯，化雨春風次第開。
(5)「為」作平聲：一為遷客去長沙，西望長安不見家；黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
(6)「為」作仄聲：本為漢王建大功，未將自我置胸中；早知兔絕終烹狗，悔不淮陰坐釣終。
四、對聯的片語結構
對聯除要求押韻和對仗外，片語和結構也是有一定規則的。如：
搖紅；
滌翠。
(單組，二字結構)
謙受益；
滿招損。
(單組，三字結構)
知足常樂；
能忍自安。
(單組，四字結構)
梔放同心結；
蓮開並蒂花。
(單組，五字結構)
叢桂一枝香滿；
崑山片玉連城。
(復組，六字結構)
春江桃葉鶯啼濕；
夜雨梅花蝶夢寒。
(復組，七字結構)
海納百川，有容乃大；
壁立千仞，無欲則剛。
(復組，八字結構)
把古往今來，重新說起；
將悲歡離合，再敘從頭。
(復組，九字結構)
虎賁三千，直抵幽燕之地；
龍飛九五，重開大宋之天。
(復組，十字結構)
四萬青錢，明月清風今有價；
一雙白璧，詩人名將古無儔。
(復組，十一字結構)
天地啟宏慈，赤子蒼頭同感戴；
古今垂曠典，九州萬國被恩榮。
(復組，十二字結構)
對聯上下聯的片語和結構，應保持一致和統一，上聯是動賓結構，下聯也就必須是動賓結構的片語，如「搖紅；滌翠。」上聯是偏正片語，下聯也必須以偏正片語與之相對，如「同心結」與「並蒂花」，就是相同的片語結構。在謀篇布局對聯片語時，一定要注意上下聯的片語結構必須相同，這亦是對聯作者必須遵循的一條重要規則。
五、對聯的起句規則
對聯的起句有仄起和平起兩種規則，與律詩相同，對聯的第二個字為「仄」聲的稱為仄起，第二字為「平」聲即為平起。如：
五言聯仄起式：
國破山河在；城春草木深。
●●○○● ○○●●○
室雅何須大；花香不在多。
●●○○● ○○●●○
仄起式上聯第二字用仄聲，下聯第二字用平聲。
五言聯平起式：
功高斯不伐；理定自無爭。
○○●●○ ●●●○○
六言聯仄起式：
海內文章第一；朝中宰相無雙。
●●○○●● ○○●●○○
六言聯平起式：
月明別枝驚鵲；風清半夜鳴蟬。
●○●○○● ○○●●○○
七言聯平起式：
留春不住登城望：惜夜相將秉燭游：
○○●●○○● ●●○○●●○
七言聯仄起式：
一幅湖山來眼底；萬家憂樂注心頭。
●●○○○●● ●○○●●○○
八言聯平仄規格，仄起大都是四四斷句，或三五斷句，如：
梅芯花開，香分座上；
○●○○ ○○●●
蘭芽日長，秀毓階前。
○○●○ ●●○○
回天地，瓊田千頃綠；
○○● ○○○●●
漾東風，小苑萬花紅。
●○○ ●●●○○
八言聯平起式：
酒能成事，酒能敗事；
●○○● ●○●●
水可載舟，水可覆舟。
●●●○ ●●●○
九言聯仄起句式：
天下斷無易處之境遇；
○●●○●●○●●
人間哪有空閑的光陰。
○○○●○○●○○
九言聯平起句式：
塞翁失馬，又豈知非福；
●○●● ●○○○●
鄭人覆鹿，只渾欲是真。
●○●● ●○●●○
十言聯大致採用四、六駢文體格式：
門辟九霄，仰步三天勝跡；
○●●○ ●●○○●●
階崇萬級，俯臨千幛奇觀。
○○●● ○○○●○○
十言以上的長聯，除平仄要求外，每一斷句的最後一個字的平仄也要協調。如下文例句的這副對聯，除每個斷句平仄協調外，上下聯每一個字，平仄都很工穩。
此地可停留，剪燭西窗，偶話故鄉風景。劍閣雄；峨眉秀，巴山曲，
○ ○ ● ○ ● ●
錦水清漣，不盡名山大川，都來眼底；
○ ○ ●
入京思獻策，揚鞭北道，難忘先哲典型。相如賦，太白詩，東坡文，
● ● ○ ● ○ ○
升庵科第，行見佳人才子，又到長安。
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『陸』 高中生手抄報
沒有固定的格式、布局，內容以語文知識為主。手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。 在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現； 三、編輯抄寫描繪製作過程。 一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環節。 要設計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。 2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意： （1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。 4、插圖與尾花 插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。 5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法 報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。 1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小； （2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視； （3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化； （4）最後進行整理，使畫面完整統一。 2、色塊畫法 除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。 線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪製作的步驟 編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。 其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。 1、准備階段。 主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。 這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。 （1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。 （2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字
『柒』 語文小報版式
題目:高中的生活需要拼搏
內容:拼搏
我是岩石下的幼苗，
為了生存，我不惜彎曲的生長專
我是峽谷的溪流
為了奔放屬，我不甘心被岩崖阻擋
這是生命的堅強
這是奮斗的翅膀
為了生命的目標
我不會怕任何阻礙
假如有一天
為了沖出岩石的壓抑
為了摧毀山崖的阻擋
我被壓磨的四分五裂
我不會流下痛苦的淚水
因為雖然破碎了
我還有一個拼搏的靈魂
『捌』 高一 語文讀書小報資料
語文報了
『玖』 手抄報：語文高中必修三和必修四的名著導讀
別問我啊
真是的