① 初中語文面試試講的題目具體內容會給多少給不給文章的具體內容後面答辯的題目會提前給出嗎
教師資格抄證面試的內容是現場抽題的,會得到一張備課紙,備課紙上有內容及要求。之後會後20分鍾的備課時間,然後是結構化面試,再是試講,最後考官會根據您的試講提出兩個問題,這就是答辯。答辯不會提前給出題目的。
② 初中語文教師資格證面試,在面試的時候考官問問題,答的不好,或者沒答出來。會對成績有很大影響嗎
從踏入考場的那一刻起考試就開始了,直到離開考場考試才算結束。在考場內要注意自己的一言一行儀表儀態,這也是對一名人民教師的基本要求。不過面試考試是按照打分標准進行打分的,再根據每一項所佔的權重得出總分,所以這個小細節可能會影響成績,但是不會決定你是否通過。
問題將涉及以下幾個方面:
1、職業認知,就是對教師行業的看法和想法。比如:你為什麼選擇當老師?
2、專業認知,就是對任教學科的看法和想法。比如:英語學科的特點是什麼?
3、教學理念,就是對教學方法、教學設計的看法和想法,比如:按照新課標的要求,如何教好初中語文課中的閱讀課文?
③ 教師資格證面試成績打分後成績是當場錄入系統嗎是不是就是最終確定了嗎
對的,抄當場確定打分的襲。
面試使用國家面試測評系統進行,面試流程如下:按考點安排,登錄面試測評系統,計算機從題庫中隨機抽取試題,考生確認後,計算機列印試題清單。考生持試題清單、備課紙進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案),准備時間20分鍾。
考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題,要求考生回答,時間5分鍾左右。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講,時間10分鍾。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯,時間5分鍾。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
(3)初中語文教師晉級答辯擴展閱讀:
中小學教師資格面試的相關要求規定:
1、主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
2、考生報名時要按規定選擇考區並認真填寫報名信息,考區選擇錯誤、報名信息填寫錯誤或2020年下半年筆試報名關鍵信息錯誤,審核機構在現場資格審核時將不予審核通過,造成無法正常參加考試的,責任由考生本人承擔。
④ 申報初中語文高級教師資格答辨些什麼內容
初中語文
教師資格證
並沒有初級和高級的區別,參加統考的話,答辯內容是隨機內從題庫抽題,一般考察容申請人的
職業認知
、心理素質、儀表儀態、言語表達、
思維品質
等教師
基本素養
和教學設計、
教學實施
、
教學評價
等
教學基本技能
。
⑤ 教師資格證面試,初中語文講完課文之後後面的答辯問題沒有問,然後我講課的時候,講的好像有點快,就是我
有時候教師資格面試現場考官會根據考生的試講表現來決定會不會答辯哈,好點的話就不永答辯呢!這個不用擔心哈!
⑥ 初中語文教師資格證面試考作文是怎麼考的,記敘文說明文
您好,
教師資格面試初中語文有三種類型:記敘文,說明文和議論文。考試形式是十分鍾試講,在十分鍾之內根據題目要求進行無生試講。
⑦ 申報初中語文高級教師資格答辨些什麼內容
初中語文教師資格證並沒有初級和高級的區別,參加統考的話,答辯內容是隨機從專題庫抽題,一般考屬察申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
⑧ 招聘教師面試時通常會問什麼問題
一個好的教師,不僅要課講得好,而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中,當學生昏昏欲睡時,當學生思想開小差時,自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言,能解除學生的疲勞,並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考:
1.故設懸念。在上課之前,老師會自我介紹,那麼就可以先設置一個懸念,引導學生思考,然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果,學生就會恍然大悟,就會獲得松馳後的愉悅。有一位年輕老師面對陌生的學生說道:「同學們,我們班新來了一位成員,他姓李,男性公民,希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了,相互張望。老師接著說:「告訴大家,他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字,本來都是很平常的。但是,如果老師細心的話,在需要點到學生的姓名時,以一種特別的方式來修飾、點綴,往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授,有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠,吳教授上課點名點到她的名字時,故意拖長聲音說:「金——麗——珠!」接著他又用英語說:「Very beautiful, very romantic, isn』t it?」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!)他笑了,同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時,老師針對學生的一些世欲偏見、陋見,利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流,轉俗為雅,也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師,第一次給學生上課時遭到嘲笑,這位老師微笑著說:「同學們,今天我能博得大家開心一笑,證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中,我將取你們之長來彌補我之短,提高提高自己!」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕松點撥之下,巧妙地應付過去了。
4.創設聯系。老師在上課時,結合有關知識,通過聯系設置一個懸念,然後再「順理成章」地說出理由,就能造成一種「出其不意」的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時,對學生們說:「蠶是偉大的『愛國者』,它的價值遠遠超過它自身,它以不辭辛苦的默默勞作,為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解,老師接著說:「不是嗎?我們的祖先最早養蠶織綢,開辟了絲綢之路,促進了東西方文化的交流,極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎?」
5.揭示哲理。老師在講授有關知識時,蘊含幽默、揭示哲理,可以加深學生對知識的理解。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要,少了哪一個都不行。試想,如果沒有遺傳,我們的下一代說不定像什麼東西,如果沒有變異,恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見,遺傳和變異是進化的兩個方面,是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講,學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」
⑨ 教師資格證面試初中語文試講重點篇目
初中語文面試試講一般是1--3年級的教材內容 到場之後隨機抽取。
⑩ 初中語文教師面試答辯題目
不能,咿咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀