⑴ 100分闖關6年級總復習所有卷子的答案，
很多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人回來照看孩子答。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的卧室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。
電話里沉默了一會兒。
（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……
孩子們和保姆被小丑謀殺了。
結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。
如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。
我在這里發了，這就是惡魔般的小丑沒有殺我的原因
⑵ 數學六年級上冊給力闖關100分試卷答案
試卷上的全部答案?
⑶ 六年級上冊語文100分闖關答案第8課（獎勵100)
灰色頭像詞抄: 許嵩曲: 許嵩昨夜做了一個夢夢里我們回到手牽著手醒來的失落無法言說打開了OICQ聊天記錄停步去年的深秋最後的挽留沒有說出口我們還是朋友是那種最遙遠的朋友你給過的溫柔在記錄之中全部都保有你灰色頭像不會再跳動哪怕是一句簡單的問候心貼心的交流一頁頁翻閱多難過是什麼 墜落 升空又想起你曾說的陪我到最後暖色的夢變冰涼的枷鎖如果時光倒流我們又能抓得住什麼當我發現所謂醒來其實是另一個夢（你不在這世界）夢的出口散不開的濃霧太沉重（你不在這世界）就算當初聲嘶力竭作苦苦的求你留下別走也沒用灰色頭像靜靜悄悄不會再跳動我的絕望溢出胸口是什麼 墜落 升空你灰色頭像不會再跳動暖色的夢變冰涼的枷鎖如果時光倒流我們又能抓得住什麼
⑷ 100分闖關（北師大版）六年級上冊數學
物理2 必修教材（必考內容）
專題四 機械能及其守恆定律
課時安排：2課時
教學目標：1．深入理解功和功率的概念，掌握重力做功與重力勢能變化的關系，熟練應用動能定理求解有關問題。
2．應用機械能守恆定律解決實際問題，提高分析解決實際問題的能力
本講重點：動能定理，機械能守恆定律及其應用
本講難點：1．動能和動能定理
2．機械能守恆定律及其應用
一、考綱解讀
本專題涉及的考點有：功和功率，動能和動能定理，重力做功與重力勢能，功能關系、機械能守恆定律及其應用。
《大綱》對本部分考點均為Ⅱ類要求，即對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，並能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。
功能關系一直都是高考的「重中之重」，是高考的熱點和難點，涉及這部分內容的考題不但題型全、分量重，而且還經常有高考壓軸題。考查最多的是動能定理和機械能守恆定律。易與本部分知識發生聯系的知識有：牛頓運動定律、圓周運動、帶電粒子在電場和磁場中的運動等，一般過程復雜、難度大、能力要求高。本考點的知識還常考查考生將物理問題經過分析、推理轉化為數學問題，然後運用數學知識解決物理問題的能力。所以復習時要重視對基本概念、規律的理解掌握，加強建立物理模型、運用數學知識解決物理問題的能力。
二、命題趨勢
本專題涉及的內容是動力學內容的繼續和深化，是高中物理的重點，也是高考考查的熱點。要准確理解功和功率的意義，掌握正功、負功的判斷方法；要深刻理解機械能守恆的條件，能夠運用功能關系解決有關能量變化的綜合題。
三、例題精析
【例1】一位質量為m的運動員從下蹲狀態向上起跳，重心升高h後，身體伸直並剛好離開地面，速度為v，在此過程中，
A．地面對他做的功為
B．地面對他做的功為
C．地面對他做的功為
D．地面對他做的功為零
解析：地面對人作用力的位移為零，所以做功為零。
答案：D。
題後反思：本題考查功的概念。高考題素有入題容易下手難的美譽，地面對人的作用力到底做功不做功？如果不做功那人的動能哪裡來的？高考題就是把對基本規律、概念的考查融入到人們所熟識而又陌生的情境下進行考查的。
【例2】盪鞦韆是人們都喜歡的健身娛樂活動。會打鞦韆的人，不用別人幫助推，就能越擺越高，而不會打鞦韆的人則始終也擺不起來。要使鞦韆越擺越高，以下做法合理的是：
A．從高處擺下來的時候身體迅速下蹲，而從最低點向上擺起時，身體迅速直立起來
B．從高處擺下來的時候身體要保持直立，而從最低點向上擺起時，身體迅速下蹲
C．不論從高處擺下來還是從最低點向上擺起，身體都要保持下蹲
D．不論從高處擺下來還是從最低點向上擺起，身體都要保持直立
解析：從高處擺下來的時候身體迅速下蹲，重力對人體做功，重力勢能轉化為動能，而從最低點向上擺起時，身體迅速直立起來，克服重力做功，體能向機械能轉化，使機械能增加。故A選項正確。
答案：A。
題後反思：本題涉及到功、能量轉化與守恆等知識。盪鞦韆是人們喜聞樂見的一項體育活動，但有的人可能並沒有認真去領會其中所包含的物理規律。高考往往會捕捉到人們越熟悉也是越容易忽視的試題素材進行命題。本題考查考生分析、推理能力。
【例3】質量為m的小球用長度為L的輕繩系住，在豎直平面內做圓周運動，運動過程中小球受空氣阻力作用．已知小球經過最低點時輕繩受的拉力為7mg，經過半周小球恰好能通過最高點，則此過程中小球克服空氣阻力做的功為 （ ）
A．mgL/4 B．mgL/3 C．mgL/2 D．mgL
解析：由牛頓運動定律得，小球經過最低點時7mg-mg=mv12/L，小球恰好能通過最高點的條件是重力提供向心力，即mg=mv22/L，由動能定理得，mv12/2- mv22/2=2mgL-Wf，解以上各式得，Wf= mgL/2，故選項C正確。
答案：C。
題後反思：本題涉及到功和能、牛頓運動定律、圓周運動、向心力等多方面知識。要求考生能分析繩拉著小球做圓周運動到最高點的條件，體現了對考生分析綜合能力的考查。功能關系與圓周運動相結合在歷年高考中重現率都是較高的。
【例4】如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計．開始時，m和M均靜止，現同時對m、M施加等大反向的水平恆力F1和F2，設兩物體開始運動以後的整個運動過程中，彈簧形變不超過其彈性限度。對於m、M和彈簧組成的系統 （ ）
A．由於F1、F2等大反向，故系統機械能守恆
B．當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時，m、M各自的動能最大
C．由於F1、F2大小不變，所以m、M各自一直做勻加速運動
D．由於F1、F2均能做正功，故系統的機械能一直增大
解析：由於F1、F2對系統做功之和不為零，故系統機械能不守恆，A錯誤；當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時，速度達到最大值，故各自的動能最大，B正確；由於彈力是變化的，m、M所受合力是變化的，不會做勻加速運動，C錯誤；由於F1、F2先對系統做正功，當兩物塊速度減為零時，彈簧的彈力大於F1、F2，之後，兩物塊再加速相向運動，F1、F2對系統做負功，系統機械能開始減少，D錯誤。
答案：B。
題後反思：本題涉及到彈簧，功、機械能守恆的條件、力和運動的關系等較多知識。題目情景比較復雜，全面考查考生理解、分析、解決問題的能力。功能關系與彈簧相結合的考題在近年高考中出現得較多，復習中要加以重視。
【例5】如圖所示，質量為m的物體置於光滑水平面上，一根繩子跨過定滑輪一端固定在物體上，另一端在力F作用下，以恆定速率v0豎直向下運動，物體由靜止開始運動到繩與水平方向夾角=45
⑸ 六年級數學黃岡100分闖關答案
題咧？？？？
⑹ 六年級上冊數學人教版100分闖關計算能力闖關的答案
沒題目,花些時間把題目打出來
答案就有啦
⑺ 求助2018年鍾書金牌過關沖刺100分六年級數學下冊人教版的答案！
完整的答案解析在這里，請查收： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
⑻ 人教版六年級100分闖關答案
自己寫，不要總是問別人，對你自己不好！