① 高中語文詞類活用包括哪些內容
比如名詞經常用作主語、賓語、定語，動詞經常用作謂語，形容詞經常用作定語、狀語和謂語，數詞經常用作定語，代詞經常用作主語、賓語、定語，副詞經常用作狀語、補語，等等。這些基本功能是古今相同的。
1、名詞活用為動詞：
古代漢語當表示同某事物或方位處所等有關的行為變化時，常常使用表示這一事物、方位處所的名詞來表示，這就是名詞活用為動詞。 ①規律：名詞連用，非並列修飾關系，且無謂語，一般前一個名詞做動詞。 例：晉軍函陵。——《燭之武退秦師》 軍為名詞，在這里就解釋為駐軍，作動詞用 ②規則：名詞後緊接代詞或所處名詞，介賓短語。名詞活用做動詞 今王鼓樂於此。 鼓樂：擊鼓奏樂 ③名詞前有副詞或能願動詞（欲，能）名詞活用做動詞 雲霏霏兮欲雨。 雨：下雨 ④名詞前用「而」與動詞或動詞性短語相連接，名詞活用做動詞 扣舷而歌之。 歌：唱歌 衣冠而見之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子
2、形容詞活用為動詞：
把表示某種性狀的形容詞按動詞的語法規則使用，並表示與該性狀相關的行為變化。或形容詞活用作一般動詞就是形容詞作謂語且帶了賓語（又不是使動意動用法）。這就是形容詞活用為動詞。 例：鄰之厚，君之薄也——《燭之武退秦師》 厚、薄皆為形容詞，在這解釋為變雄厚、變薄弱，做動詞用
3、數量詞活用為動詞：
把表示某種數量的數量詞按動詞的語法規則使用，並表示與該數量相關的行為變化，這就是數量詞活用為動詞。 例 ①霸主將德是以，而二三之，其何以長有諸侯乎?[做霸主是憑德行，但貴國(晉)使自己的德行沒有定準，那怎麼長期掌握諸侯呢?] ②籍令秦始皇長世，……雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇長壽的話，……那麼即使是使秦始皇與三皇並列變成四皇，與五帝並列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛) [簡析]數詞的使動用法，在於使事物發生數量的(如例②的「四」「六」)或以數量為比喻的(如例①的「二三」，「使……反反復復」)變化。
4、使動用法：
所謂使動用法，其動詞和賓語的關系，需要用「使賓語怎麼樣」的語言形式去理解和語譯。 例：①焉用亡鄭以陪鄰? ②項伯殺人，臣活之。 ③廣故數言欲亡，忿恚尉。 以上例句中的「亡」「活」「忿恚」都是不及物動詞，都不能帶賓語，但因分別跟了「鄭」「之」「尉」，成為使動用法。「亡鄭」即「使鄭國滅亡」；「活之」即「使之活」，這里可譯為「救了他」；「忿恚尉」即「使尉忿恚（發怒）」。 1）動詞的使動用法： 是指主語所代表的人或物不施行謂語動詞所表示的行為動作，而是主語使賓語所代表的人或物發出這個動作。 例如： 不及物動詞類： ①勞其筋骨，餓其體膚。（《生於憂患，死於安樂》） ②廣故數言欲亡，忿恚尉。（《陳涉世家》） ③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》） ④凍風時作，作則飛沙走礫。（《滿井游記》） 及物動詞也有活用為使動的，但較少見。例如： ①晉侯飲趙盾酒。（《左傳沸》） ②序八州而朝同列，百有餘年矣。（賈誼《過秦論》） 2）形容詞的使動用法： 就是當形容詞活用為動詞後，主語使賓語所代表的人或物具有這個形容詞 所表示的性質或狀態。 例如： ①故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。 ②春風又綠江南岸。（王安石《泊船瓜洲》） 3）名詞的使動用法： 就是當名詞活用為動詞後，主語使賓語所代表的人或物成為這個名詞所代表的人或物。 例①：文王以百里之壤而臣諸侯。（《毛遂自薦》） 臣：使……稱臣。 ②：先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》） 王：使……為王。
5、意動用法：
其動詞和賓語的關系，需要用「認為（或以為）賓語怎麼樣」的語言形式去理解或語譯。 1）形容詞的意動用法：是主語在主觀上認為賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質和狀態。 例如： ①漁人甚異之。（《桃花源記》） ②邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》） ③其家甚智其子，而疑鄰人之父。（《韓非子匪的選罰》） 2）名詞的意動用法：是主語把賓語所代表的人或物看作這個用作意動的名詞所代表的人或物。 例 ①邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》） ②父利其然也。（《傷仲永》） ③吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。（魏禧《大鐵錐傳》） 6、名詞作狀語 1）動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。 例：君子博學而日參省乎己。（《荀子·勸學》） 2）表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。 例：南取漢中，西舉巴蜀……（《過秦論》）[1]
② 陳涉世家中的詞類活用，把名作狀和名作動分類
1、天下苦秦久矣 苦 形容詞作動詞 為……所苦2、置人所罾魚腹中 罾 名詞專作動詞 用漁網捕屬3、尉果笞廣 笞 名詞作動詞 用鞭子打4、失期，法皆斬 法 名詞作狀語 依照法令5、乃丹書帛曰 丹 名詞作狀語 用丹砂6、陳勝王 王 名詞作動詞 為王7、此教我先威眾耳 威 形容詞作動詞 威服8、固以怪之矣。 怪 意動用法 認為怪異9、忿恚尉 忿恚 使動用法 使……忿恚10、將軍身被堅執銳 堅 形容詞作名詞 鎧甲 銳 形容詞作名詞 武器
③ 高中語文文言文中的詞類活用
第一冊
1、晉軍函陵，秦軍氾南 《燭》
2、越國以鄙遠 《燭》
3、既東封鄭，又欲肆其西封 《燭》
4、若不闕秦，將焉取之 《燭》
5、朝濟而夕設版焉 《燭》
6、共其乏困 《燭》
7、吾妻之美我者，私我也 《鄒》
8、聞寡人之耳者 《鄒》
9、能面刺寡人之過者 《鄒》
10、則修文德以來之 《季》
11、既來之，則安之 《季》
12、填然鼓之，兵刃既接 《寡》
13、五十者可以衣帛矣 《寡》
14、然而不王者，未之有也 《寡》
15、是使民養生喪死無憾也 《寡》
16、謹庠序之教 《寡》
17、樹之以桑 《寡》
18、秦孝公據崤函之固 《過》
19、有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意 《過》
20、內立法度，務耕織 《過》
21、合從締交，相與為一 《過》
22、履至尊而制六合 《過》
23、卻匈奴七百餘里 《過》
24、然陳涉瓮牖繩樞之子 《過》
25、天下雲集響應，贏糧而景從 《過》
26、且夫天下非小弱也 《過》
27、會盟而謀弱秦 《過》
28、沛公欲王關中 《鴻》
29、吾得兄事之 《鴻》
30、常以身翼蔽沛公 《鴻》
31、項伯殺人，臣活之 《鴻》
32、沛公旦日從百餘騎來見項王 《鴻》
33、此其志不在小 《鴻》
34、籍吏民，封府庫 《鴻》
第二冊
1、臣聞求木之長者，必固其根本 《諫》
2、則思知止以安人 《諫》
3、宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之 《諫》
4、臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎 《諫》
5、懼滿溢，則思江海下百川 《諫》
6、人君當神器之重，居域中之大 《諫》
7、懼讒邪，則思正身以黜惡 《諫》
8、襟三江而帶五湖 《騰》
9、 傑地靈，徐孺下陳蕃之榻 《騰》
10、雄州霧列，俊采星馳 《騰》
11、台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美 《騰》
12、騰蛟起鳳，孟學士之詞宗 《騰》
13、層巒聳翠，上出重霄 《騰》
14、屈賈誼於長沙，非無聖主 《騰》
15、竄梁鴻於海曲，豈乏明時 《騰》
16、日削月割，以趨於亡 《六》
17、以地事秦，猶抱薪救火 《六》
18、能守其土，義不賂秦 《六》
19、以事秦之心禮天下之奇才 《六》
20、蓋失強援，不能獨完 《六》
21、惜其用武而不終也 《六》
22、李牧連卻之 《六》
23、秦人食之不得下咽也 《六》
24、唐浮圖慧褒始舍於其址 《游》
25、以故其後名之曰「褒禪」 《游》
26、後世之謬其傳而莫能名者 《游》
27、問其深，則其好游者不能窮也 《游》
28、火尚足以明也 《游》
29、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 《游》
30、則其至又加少矣 《游》
31、世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠 《游》
32、先大母婢也，乳二世 《項》
33、多可喜，亦多可悲 《項》
34、雨澤下注 《項》
35、吾妻死之年所手植也 《項》
36、去今之墓而葬焉 《五》
37、買五人之脰而函之 《五》
38、緹騎按劍而前 《五》
39、吾社之行為士先者 《五》
40、不能容於遠近 《五》
41、亦以明死生之大 《五》
42、抶而仆之 《五》
43、安能屈豪傑之流 《五》
44、人皆得以隸使之 《五》
第三冊
1、屈心而抑志兮 《離》
2、步余馬於蘭皋兮 《離》
3、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離 《離》
4、多謝後世人，戒之慎勿忘 《孔》
5、足以榮汝身 《孔》
6、留待作遺施 《孔》
7、晝夜勤作息 《孔》
8、栗深林兮驚層巔 《夢》
9、雲青青兮欲雨 《夢》
10、洞天石扉，訇然中開 《夢》
11、檣櫓灰飛煙滅 《念》
12、大江東去 《念》
13、則以劉病日篤 《陳》
14、謹拜表以聞 《陳》
15、是以區區不能廢遠 《陳》
16、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 《赤》
17、西望夏口，東望武昌 《赤》
18、下江陵，順流而東也 《赤》
19、侶魚蝦而友糜鹿 《赤》
第四、五冊
1、歲征民間 《促》
2、試使斗而才 《促》
3、市中游俠兒得佳者籠養之 《促》
4、成以其小，劣之 《促》
5、以金籠進上，細疏其能 《促》
6、益奇之 《促》
7、成然之《促》
8、與少樂樂，與眾樂樂 《庄》
9、舉疾首蹙頞而相告曰 《庄》
附：文言文中常見的固定結構
在文言文中，有許多詞語經常搭配在一塊使用，形成基本固定的格式，表達基本固定的意思，現總結部分如下：
1、無以、無從。譯為「沒有用來……的辦法」
例如： 家貧，無從致書以觀。《送東陽馬生序》軍中無以為樂，請以劍舞。《鴻門宴》
2、有以。譯為「有用來……的辦法」。例如： 袁人大憤，然未有以報也。《書博雞者事》
3、有所。譯為「有……的」（人、物、事） 故患有所不避也。《魚我所欲也》
4、無所。譯為「沒有……的」（人、物、事） 幾無所逃死。《<指南錄>後序》
5、如何、若何、奈何。譯為「怎麼、怎麼樣、怎麼辦」。
例如： 取吾城，不予我璧，奈何？《廉頗藺相如列傳》 為之奈何？《鴻門宴》 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？
6、所以。譯為「用來……的」，「……的原因」，「……的方法」。
例如： 師者，所以傳道授業解惑也。《師說》 聖人之所以為聖，愚人之所以為愚。《師說》 吾知所以拒子矣。
7、何……為。譯為「還要……干什麼」。例如：
何以伐為？《論語》 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》
8、得無……乎，得無……耶，無乃……乎，譯為「恐怕……吧」？
例如： 覽物之情，得無異乎？ 居簡而行簡，無乃大簡乎？
9、孰與，與……孰。譯為「跟……比較，哪一個……」
例如： 吾孰與徐公美？吾與徐公孰美
希望對你有用o(∩_∩)o...
④ 高中語文，， 固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 其中 一 和 齊 的詞類活用是怎樣
都用作動詞。
1."一":把……看作一樣(名詞用作動詞)。版
2."齊";把……看作相等。形容權詞用作動詞。
⑤ 高中語文必修一文言文詞類活用
詞類活用 分類 翻譯方法 例子
名詞動用
前加動詞 一狼洞其中（打洞）
前加介詞後加動詞 驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）
另外動詞替換 舍於其址（蓋房子）
名詞作
狀語
表形狀 像…一樣 其一犬坐於前（像犬一樣）
表態度 像對待…一樣 吾得兄事之（像對待兄長一樣）
表方位 在…，從…，向… 孔子東游（向東）
表時間 每…，在… 歲賦其二（每年）
表工具 用…，乘… 輦來於秦（乘車）
表處所 在… 相如廷叱之（在朝廷上）
形容詞
作動詞
狀語對譯法 敵人遠我（遠離）
補語對譯法 火尚足以明也（照明）
動詞替換法 私我也（偏愛）
形容詞作名詞
形容詞＋的＋名詞 勞師以襲遠（遠方的國家）
使動 名詞使動 使…成為什麼 先破秦入咸陽者王之（使…成為王）
動詞使動 讓…做什麼 臣活之（使…活下來）
形容詞使動 使…變得怎樣 焚百家之言，以愚黔首（使…變得愚蠢）
意動 名詞意動 把…當作… 邑人奇之，稍稍賓客其父（把…當作賓客）
形容詞意動 認為…怎樣 成以其小，劣之（認為…不好）
⑥ 高中語文選修5促織責字詞類活用
《促織》文言文知識歸納
一、掌握下列重點詞語
1、尚：宮中尚促織之戲（崇尚，愛好。）
2、居：居為奇貨（積，儲存。）
3、比：宰嚴限追比（追征）
4、啻：雖連城拱璧不啻也（比）
5、造：徑造廬訪成（到）
6、固、強：少年固強之（堅持，一定；迫。）
7、庠：又囑學使俾入邑庠（學校。）
8、過：裘馬過世家焉（超過。）
9、貼：民日貼婦賣兒（抵押。）
二、通假字
1、昂其直（通「值」，價值）
2、手裁舉（通「才」，剛剛）
3、而翁歸（通「爾」，你的）
4、翼日進宰（通「翌」，明天）
5、蟲躍去尺有咫（通「又」）
三、一詞多義
1、責：①因責常供（動詞，責令）
②每責一頭（動詞，索取）
③當其為里正、受撲責時（動詞，責罰）
④以塞官責（名詞，差使）
2、進：①以一頭進（動詞，進獻）
②徑進以啄（動詞，前進）
3、益：①死何裨益（名詞，好處）
②益奇之（副詞，更加）
4、逼：①雞健進，逐逼之（動詞，逼近）
②與村東大佛閣逼近（副詞，極）
5、故：①此物故非西產（副詞，本來）
②故天子一跬步（連詞，所以）
6、然：①然睹促織（連詞，表轉折，然而）
②儼然類畫（副詞詞尾，……的樣子）
③成然之（動詞，認為……是對的）
7、售：①久不售（動詞，考取）
②亦無售者(動詞，買）
8、歲：①後歲余（名詞，年）
②歲征民間（名作狀，每年）
四、詞類活用
1、歲：歲征民間（名作狀，每年）
2、才：試使斗而才（名作動，有才能）
3、籠：市中游俠兒得佳者籠養之（名作狀，用籠子）
4、輒傾：輒傾數家之產（使動用法，使……傾盡，用盡）
5、然：成然之（形容詞意動，認為……是對的）
6、籠：大喜，籠歸（名作動，用籠子裝）
7、日：日與子弟角，無不勝（名作狀，每天）
8、高：欲居之以為利，而高其直（形容詞使動，使……高，抬高）
9、力：力叮不釋（名作狀，用力）
10、疏：細疏其能（名作動，陳述）
11、奇：益奇之（形容詞意動，以……為奇）
12、裘馬：裘馬揚揚（名作動，穿著皮衣，騎著馬）
13、劣：成以其小，劣之（形容詞意動，認為……不好）
五、古今異義的詞
1、游俠兒：①古義：游手好閑、不務正業的人。②今義：行俠仗義的人。
2、少年：①古義：青年男子，與「老年」相對。②今義：十二歲到十六歲這一時期。
六、句式
1、此物故非西產（判斷句）
2、遂為猾胥報充里正役（被動句）
3、村中少年好事者馴養一蟲（定語後置）
4、掭以尖草（介詞結構後置）
5、問者爇香於鼎（介詞結構後置）
6、既而得其屍於井（介詞結構後置）
7、令以責之（於）里正（省略句）
8、（其妻）折藏之，歸以（之）示成（省略句）
七、難句翻譯
1、得無教我獵蟲所耶？
譯：（這畫）豈不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方嗎？
2、成以其小，劣之。
譯：成名因為它太小，認為不好。
3、一出門，裘馬過世家焉。
譯：（成名）一出門，所穿的皮衣和駕車的馬超過了世代做官的人家啊。
4、獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。
譯：只有這個成家的人，因為胥吏侵耗而貧窮，又因獻上蟋蟀而富有，他穿皮衣，騎駿馬，意氣揚揚。
⑦ 高中語文詞類活用包括哪些內容
第4課 《詩經》兩首
①形容詞名詞的活用
其黃而隕 （黃，形容詞作動詞，變黃） 雨雪霏霏 （雨，名詞作動詞，下）
夙興夜寐 (夙、夜，名詞作狀語，在早晨，在夜裡） 豈不日戒 （日，名詞作狀語，天天）
②數詞的活用
士貳其行 （貳，有二心，作動詞） 二三其德 （二三，反復無常，作動詞）
第5課 《離騷》
①名詞的活用
鷙鳥之不群兮 （群，名詞作動詞，合群） 謇朝誶而夕替 (朝夕，名作狀，在早晨，在晚間)
②動詞的活用
步余馬於蘭皋兮 (步，使動用法，使……漫步) 回朕車以復路兮 ( 使動用法，使……回轉)
伏清白以死直兮 (死，為動用法，為……而死)
③形容詞的活用
故前聖之所厚 （厚，形容詞作動詞，推崇） 高余冠之岌岌兮（高，使動，使……加高）
長余佩之陸離 （長，使動，使……加長）
第6課 《孔雀東南飛》
①名詞的活用
孔雀東南飛 （東南，名詞作狀語，向東南） 槌床便大怒 （槌，名詞作動詞，敲）
自名秦羅敷 （ 名，名詞作動詞，名叫） 交廣市鮭珍 （市，名詞作動詞，采辦）
手巾掩口啼（手巾，名詞作狀語，用手巾）卿當日勝貴（日，名詞作狀語，一天比一天）
黃泉共為友 （黃泉，名詞作狀語，在黃泉下）
②動詞的活用
逆以煎我懷 （煎，使動，使……煎熬）
③形容詞的活用
千萬不復全 （ 全，形容詞作動詞，保全） 足以榮汝身 （榮，使動用法，使……榮華）
第7課 詩三首
榆柳蔭後檐 （蔭，名詞作動詞，遮蔽） 烏鵲南飛 （南，名詞作狀語，向南）
第8課 《蘭亭集序》
映帶左右（帶，名詞作動詞，環繞） 一觴一詠 （觴，名詞作動詞，飲酒）
群賢畢至，少長咸集 （賢、少長，形作名，賢士、年長的人、年少的人）
齊彭殤為妄作 （齊，形作動，把…看作相等）引以為流觴曲水（流，使動用法，使……流）
固知一死生為虛誕 （一，數詞作動詞，把……看作一樣）
第9課《赤壁賦》
①名詞的活用
況吾與子漁樵於江渚之上 （漁樵，名詞作動詞，打魚砍柴）
下江陵，順流而東也 （下，名作動，攻佔）
歌窈窕之章 （歌，名詞作動詞朗誦）
月明星稀，烏鵲南飛 （南，名作狀，向南）
西看夏口，東望武昌 (西、東，名詞作狀語，向西、向東)
侶魚蝦而友麋鹿 (侶、友，意動，以……為伴，以……為友)
②動詞的活用
舞幽壑之潛蛟 （舞，使動用法，使……舞動）泣孤舟之嫠婦 （泣，使動用法，使……哭泣）
⑧ 高中語文必修1-5的詞類活用
高中文言文詞類活用
第一冊
1、晉軍函陵，秦軍氾南 《燭》
2、越國以鄙遠 《燭》
3、既東封鄭，又欲肆其西封 《燭》
4、若不闕秦，將焉取之 《燭》
5、朝濟而夕設版焉 《燭》
6、共其乏困 《燭》
7、吾妻之美我者，私我也 《鄒》
8、聞寡人之耳者 《鄒》
9、能面刺寡人之過者 《鄒》
10、則修文德以來之 《季》
11、既來之，則安之 《季》
12、填然鼓之，兵刃既接 《寡》
13、五十者可以衣帛矣 《寡》
14、然而不王者，未之有也 《寡》
15、是使民養生喪死無憾也 《寡》
16、謹庠序之教 《寡》
17、樹之以桑 《寡》
18、秦孝公據崤函之固 《過》
19、有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意 《過》
20、內立法度，務耕織 《過》
21、合從締交，相與為一 《過》
22、履至尊而制六合 《過》
23、卻匈奴七百餘里 《過》
24、然陳涉瓮牖繩樞之子 《過》
25、天下雲集響應，贏糧而景從 《過》
26、且夫天下非小弱也 《過》
27、會盟而謀弱秦 《過》
28、沛公欲王關中 《鴻》
29、吾得兄事之 《鴻》
30、常以身翼蔽沛公 《鴻》
31、項伯殺人，臣活之 《鴻》
32、沛公旦日從百餘騎來見項王 《鴻》
33、此其志不在小 《鴻》
34、籍吏民，封府庫 《鴻》
第二冊
1、臣聞求木之長者，必固其根本 《諫》
2、則思知止以安人 《諫》
3、宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之 《諫》
4、臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎 《諫》
5、懼滿溢，則思江海下百川 《諫》
6、人君當神器之重，居域中之大 《諫》
7、懼讒邪，則思正身以黜惡 《諫》
8、襟三江而帶五湖 《騰》
9、 傑地靈，徐孺下陳蕃之榻 《騰》
10、雄州霧列，俊采星馳 《騰》
11、台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美 《騰》
12、騰蛟起鳳，孟學士之詞宗 《騰》
13、層巒聳翠，上出重霄 《騰》
14、屈賈誼於長沙，非無聖主 《騰》
15、竄梁鴻於海曲，豈乏明時 《騰》
16、日削月割，以趨於亡 《六》
17、以地事秦，猶抱薪救火 《六》
18、能守其土，義不賂秦 《六》
19、以事秦之心禮天下之奇才 《六》
20、蓋失強援，不能獨完 《六》
21、惜其用武而不終也 《六》
22、李牧連卻之 《六》
23、秦人食之不得下咽也 《六》
24、唐浮圖慧褒始舍於其址 《游》
25、以故其後名之曰「褒禪」 《游》
26、後世之謬其傳而莫能名者 《游》
27、問其深，則其好游者不能窮也 《游》
28、火尚足以明也 《游》
29、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 《游》
30、則其至又加少矣 《游》
31、世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠 《游》
32、先大母婢也，乳二世 《項》
33、多可喜，亦多可悲 《項》
34、雨澤下注 《項》
35、吾妻死之年所手植也 《項》
36、去今之墓而葬焉 《五》
37、買五人之脰而函之 《五》
38、緹騎按劍而前 《五》
39、吾社之行為士先者 《五》
40、不能容於遠近 《五》
41、亦以明死生之大 《五》
42、抶而仆之 《五》
43、安能屈豪傑之流 《五》
44、人皆得以隸使之 《五》
第三冊
1、屈心而抑志兮 《離》
2、步余馬於蘭皋兮 《離》
3、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離 《離》
4、多謝後世人，戒之慎勿忘 《孔》
5、足以榮汝身 《孔》
6、留待作遺施 《孔》
7、晝夜勤作息 《孔》
8、栗深林兮驚層巔 《夢》
9、雲青青兮欲雨 《夢》
10、洞天石扉，訇然中開 《夢》
11、檣櫓灰飛煙滅 《念》
12、大江東去 《念》
13、則以劉病日篤 《陳》
14、謹拜表以聞 《陳》
15、是以區區不能廢遠 《陳》
16、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 《赤》
17、西望夏口，東望武昌 《赤》
18、下江陵，順流而東也 《赤》
19、侶魚蝦而友糜鹿 《赤》
第四、五冊
1、歲征民間 《促》
2、試使斗而才 《促》
3、市中游俠兒得佳者籠養之 《促》
4、成以其小，劣之 《促》
5、以金籠進上，細疏其能 《促》
6、益奇之 《促》
7、成然之《促》
8、與少樂樂，與眾樂樂 《庄》
9、舉疾首蹙頞而相告曰 《庄》
附：文言文中常見的固定結構
在文言文中，有許多詞語經常搭配在一塊使用，形成基本固定的格式，表達基本固定的意思，現總結部分如下：
1、無以、無從。譯為「沒有用來……的辦法」
例如： 家貧，無從致書以觀。《送東陽馬生序》軍中無以為樂，請以劍舞。《鴻門宴》
2、有以。譯為「有用來……的辦法」。例如： 袁人大憤，然未有以報也。《書博雞者事》
3、有所。譯為「有……的」（人、物、事） 故患有所不避也。《魚我所欲也》
4、無所。譯為「沒有……的」（人、物、事） 幾無所逃死。《<指南錄>後序》
5、如何、若何、奈何。譯為「怎麼、怎麼樣、怎麼辦」。
例如： 取吾城，不予我璧，奈何？《廉頗藺相如列傳》 為之奈何？《鴻門宴》 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？
6、所以。譯為「用來……的」，「……的原因」，「……的方法」。
例如： 師者，所以傳道授業解惑也。《師說》 聖人之所以為聖，愚人之所以為愚。《師說》 吾知所以拒子矣。
7、何……為。譯為「還要……干什麼」。例如： 何以伐為？《論語》 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》
8、得無……乎，得無……耶，無乃……乎，譯為「恐怕……吧」？
例如： 覽物之情，得無異乎？ 居簡而行簡，無乃大簡乎？
9、孰與，與……孰。譯為「跟……比較，哪一個……」
例如： 吾孰與徐公美？吾與徐公孰美
以上所歸納的只是常見到的一些固定句式，像這樣的固定句式還有很多，平時注意積累、歸納，這對提高自己的文言文閱讀能力會有極大的幫助作用。