① 高中語文必背古詩詞（人教版MP3 謝謝
中學學科網「」高中語文必背古詩文42篇朗誦音頻（新人教必修1-必修5）-《試題調研隨身速記》配套音頻42份打包
② 潮陽金培學校初中語文、數學、英語入學題語文主要內容是什麼，作文主
2011年潮陽區初中畢業生學業考試模擬考
語文試題
說明：
1．全卷共6頁，考試用時120分鍾，滿分150分。
2．答卷前，考生務心將自己的姓名、准考證號、學校按要求填寫在答卷密封線左邊的空格內。（是否填寫答卷右上角的座位號，請按考場要求做）
3．答題要黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求答在答卷上，但不能用鉛筆或紅筆。答案寫在試題上無效。
4．本卷設有附加題，共10分。考生可答可不答，該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過150分。
5．考試結束時，將試卷、答卷交回。
一、基礎（32分）
1．根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）樹木叢生，百草豐茂。□□□□，□□□□。（2分）
（2）□□□□□，□□□□□。偶然值林叟，談笑無還期。王維《終南別業》）（2分）
（3）何處望神州？□□□□□□□。□□□□□□□？悠悠。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》）（2分）
（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：「賞不可不平，罰不可不均」這與《出師表》中的「 ，
」兩句意思一致。 （2分）
（5）默寫杜牧《赤壁》：（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根據拼音寫出對應的詞語。（4分）
（1）山lǎng rùn 起來了，水漲起來了。（ ）
（2）一到求神拜佛，可就xuán xū之至了。（ ）
（3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò的話來。（ ）
（4）富有創造性的人總是zī zī bù juàn地汲取知識，使自己學識淵博。（ ）[
3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（4分）
A. 雙休日里，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生 意外事故。
（修改：把「不要」刪去）
B. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
（ 修改：將「健壯」改為「充沛」。）
C. 因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。
（修改：把「姚明」和「我」的位置互換）
D. 通過開展「每月少開一天車」的活動,可以使北京的空氣更加清新。
（修改:刪去「通過」。）
4.從下列備選詞語中至少選用兩個詞語，並且至少用上一種修辭手法，描寫父親與我之間圍繞某一件事或某一個問題發生的一個片段。注意：要在句子中把運用的詞語用線畫出來；80字以內。（6分）
焦灼 悠閑 沙啞 顫巍巍 怒不可遏 溫聲細語
5.下面是《解放日報》2009年4月28日一篇報道的節選，閱讀相關文字，仿照例句，從不同的角度用一句話對其進行評價。（6分）
23日，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單。導師為古文字學泰斗裘錫圭先生。
38歲讀博士並不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學歷，下崗十餘年；8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪車養家糊口。
角度一：（從蔡偉的角度）一個人，永遠不能放棄對學問的執著。
角度二：（從學科的角度） 。
角度三：（從裘錫圭的角度） 。
角度四：（從復旦大學的角度） 。
二、閱讀（58分）
閱讀下面文段，完成第6～18題。
（一）（17分）
公輸（節選）
公輸盤為楚造雲梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起於魯,行十日十夜而至於郢,見公輸盤。
公輸盤曰:「夫子何命焉為」
子墨子 曰:「北方有侮臣者,願借子殺之。」
公輸盤不說。
子墨子曰:「請獻十金。」
公輸盤曰:「吾義固不殺人。」
子墨子起,再拜,曰:「請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民,殺所不足而爭所有餘,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。」
公輸盤服。
子墨子曰:「然胡不已乎」
公輸盤曰:「不可,吾既已言之王矣。」
子墨子曰:「胡不見我於王？」
公輸盤曰:「諾。」
6. 下列各組加點詞語的意思相同的一項是（）（4分）
A. 夫子何命焉為/則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
B. 公輸盤不說/學而時習之，不亦說乎
C .吾義固不殺人/汝心之固，固不可徹[來源:學科網]
D. 願借子殺之/每假借與藏書之家
7. 用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？[來源:學。科。網Z。X。X。K]
8. 墨子從_________、_________、_________、_________、_________等五方面責備公輸盤助楚攻宋的不義。（請用原文來概述這幾方面的內容）（5分）9.下列對選文內容的理解和寫法的分析,不正確的一項是（）（4分）
A.「行十日十夜而至於郢」以時間之長來表明路途遙遠，更加突出墨子的驚人毅力。
B. 墨子見公輸盤，並沒有直接勸阻，而是先設下 圈套，請求公輸盤替他殺人，藉此激怒公輸盤。
C. 墨子一連用五個「不可謂」，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。
D. 這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富於表現力。
（二）（13分）
動物的弄虛作假
（1）自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超，簡直令人難以想像。
（2）椿象、金龜子只要稍動它一下，立刻會裝從農作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻著白眼裝。有人曾做試驗，用紅狐追捕養鴨場的50隻鴨子，竟有29隻在狐爪下逃生。深信裝的狐狸，其本身裝的技藝更高。一次，一隻狐狸被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動不動，獵人以為狐狸已，就暫放原處，轉到他處行獵。待到歸來收拾獵物時，狐狸早已溜之大吉，獵人上了狐狸的當。
（3）人們有時會發現有些 蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什麼稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個「舍車保帥」，新的足還未長成原來大小的緣故。
（4 ）棲息在北極圈內的白狐、北歐山區的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區的雷鳥，能隨著季節變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹；當春暖花開時，又著上淡黃色的「春裝」；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當秋風蕭瑟的時節來到，又穿上與環境協 調一致的暗棕色羽裳。
（5）見過竹節蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態與所附著的莖葉是那麼相似而叫絕，這是一種生就的擬態。生活在澳州的葉海馬，其體態能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄盪，使對手極難辨別。
（6）有的動物甚至會「行詐術」。一位學者曾發現一隻蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進水裡面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面，吞食美味。
（7）動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這點。
（本文選自《閱讀與欣賞》，有刪改）
10．文章中，列舉了動物「弄虛作假」的 形式有：_____、_______、______、_____、______。（5分）
11．第二段畫線句子運用了什麼說明方法，這樣寫有什麼好處？（4分）12．根據文章內容，下列說法錯誤的一項是（ ）（4分）
A．本文採用了總—分—總的說明順序。
B．本文首尾呼應，揭示了動物弄虛作假的本質。
C．文章除了採用了說明的方式外，還採用敘述、描寫的表達方式。
D．最後一段告訴人們，為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假。
（三）（18分）觸摸春天吳玉樓鄰居的小孩安靜，是個盲童。 春天到來以後，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因為常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。 終於，她在一株月季花前停下來。 安靜是個細膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。 安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其准確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。 我幾乎要喊出來了，因為那朵月季花上，正停著一隻白蝴蝶。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神秘的靈性抓住。 蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 我靜靜地站在一旁，看著安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。 在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。 安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。 我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。13. 「安靜極緩極緩地伸出她的手。」中加點詞語有什麼表達效果？（4分）14. 「蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。」請根據這些語句揣摩安靜此時的心理活動，並用第一人稱寫出來。（5分）15.下列對本文的評析，不恰當的一項是（）（4分）A．標題為《觸摸春天》，巧妙地暗示安靜是個盲童，通過 觸摸蝴蝶來感受美好的春天。B．文章以美麗的月季花來營造春天的氛圍，而安靜就生活在這樣美好的環境中。C．本文通過安靜攏住蝴蝶而後放飛蝴蝶，刻畫出一個愛護小生物、保護 環境的天真善良的盲童形象。D．文章卒章顯志，揭示了人們要熱愛生活、創造屬於自己的繽紛世界的道理。16.文章最後一段寫到「誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界」，請談談你從中受到的啟發。（5分）
（四）名著閱讀（10分）
由於缺乏適當的工具，一切工作進行得特別吃力。我花了差不多整整一年的時間，才把我的小木柵或圍牆建築好。
其實，我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？何況築完圍牆，又有什麼其他工作可做呢？至少我一時還沒有想到要做其他什麼事情， 無非是在島上各處走走，尋找食物而已。這是我每天多多少少都要 做的一件事。
我開始認真地考慮自己所處的境遇和環境，並把每天的經歷用筆詳細地記錄下來。我把當前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。我按照商業簿記的格式，分「借方」和「貸方」，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：
禍與害：
我流落荒島，擺脫困境已屬無望。
唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。
我與世隔絕，彷彿是一個隱士，一個流放者。
我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。
福與利：
唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。
在全體船員中，我獨免一；
上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。
小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓。
（節選自《魯濱孫漂流記》，有刪改）
17.請聯系全書的其他內容，魯濱孫在荒島上為了生存還做了其他事情，選擇你知道的兩件事情簡要概括出來。（6分）[來源:學科網ZXXK]
18.從魯濱孫所列的「賬單」中，你得到什麼有益的啟示？（4分）
三、作文（60分）
19.閱讀材料，按要求作文。（60分）
有人說：當你對世界不再有好奇心，你不是在變大，而是在變老。
有人說：健康的好奇心會助你消除無知。
請以《好奇心》為標題寫一篇文章，敘寫你生活中與「好奇心」有關的經歷或談談你對「好奇心」的看法。
要求：（1）文體：記敘文或議論文；（2）字數：不少於500字；（3）文中不要出現真實姓名和學校名。
附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1～4題。
猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設以醴尊。陳之飲器，小大具列焉。織草為履，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設者之姓名與其父母祖先，一一數而罵之。已而謂其朋曰：「盍少嘗之？慎無多飲矣！」相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則群睨嘻笑取草履著之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉。其後來者亦然。
（節選自 明· 劉元卿《醒世恆言》）1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）陳之飲器 陳：[來源:學#科#網]
（2）盍少嘗之 盍：
2.給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來。（2分）
醉則群睨嘻笑取草 履著之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉
3.「其後來者亦然」中的「然」指代什麼內容？（2分）
4.請結合文段的內容，簡要分析猩猩這一形象的性格特點。（4分）
2011年潮陽區初中畢業生學業考試模擬考
語文試題參考答案和評分意見
一、基礎（32分）
1.（12分）（1）秋風蕭瑟 洪波湧起（2）行到水窮處，坐看雲起時（3）滿眼風光北固樓 千古興亡多少事（4）陟罰臧否 不宜異同 （5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（一個空格的內容1分，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）
2.（4分）（1）朗潤（2）玄虛（3）抑揚頓挫（4）孜孜不倦
（一個詞語1分，錯一字扣0.5分
3.（4分）B（應該改為「精力很充沛，身體很健壯」。）
4.（6分）示例一：中考即將來臨，我焦灼得如同熱鍋上的螞蟻坐立不安。父親溫聲細語地開導我,幫我搬掉壓在心上的石頭。
示例二：我不小心把爸爸珍愛的花瓶打碎了，我知道一場暴風雨即將來臨。果然，爸爸怒不可遏地揮起巴掌，但看到我顫巍巍的樣子，他跺跺腳，嘆了口氣，把高揚的手放了下來。
5. （6分）示例：角度二：任何一門學科，都需要有為它終身奮斗的人才。角度三：真正的學者和教授，都應該具備一雙識才的慧眼。角度四：一所大學，就應該有「大」的心胸。
（每個句子2分，只要言之有理，則可給分。）
二、閱讀（58分）
（一）（17分）
6.（4分）B
(A/命令B同「悅」，高興C本來/頑固，D藉助/借)
7.（4分）我在北方聽說您造了雲梯，將要用它去攻打宋國。宋國有什麼罪過呢？
8.（5分）「不可謂智」「不可謂仁」「不可謂忠」「不可謂強」「不可謂知類」。
（或智、仁、忠、強、知類，1個1分）
9.（4分）A（「十日十夜」除了表明路途遙遠，更顯示墨子晝夜兼程的焦急心態，他為了阻止楚宋之戰而不辭勞苦，並非為了表現他的驚人毅力。情感分析出現偏差。)
（二）（14分）
10．（5分）裝、斷足截尾（或分身術）、變色、擬態、行詐術
11.（4分）舉例子；（1分）
畫線句子列舉了狐狸騙獵人而逃生一例，（1分）
更加具體有力地說明狐狸裝的技藝高強，增強了文章的說明力和趣味性。（2分）
12．（4分）D
（最後一段在於告訴人們要注意動物弄虛作假的本質，並非告誡人們「為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假」）
（三）（18分）
13.（4分）「極緩極緩」這一疊音詞的運用（或重復運用「極緩」這一詞語），細膩地描寫了安靜伸手的動作極其緩慢輕柔，生動地刻畫出安靜興奮而緊張的微妙心理。14.（5分）咦，這是什麼？它在我手指間撲騰著，是美麗的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，讓我好好感受你的飛翔，真想長出一對翅膀，與你一起自由地飛翔。（必須能描寫出安靜從蝴蝶撲騰中感到驚訝的心理狀態，描寫生動、細膩，且語句銜接連貫可以得滿分，反之，酌情扣分。）15.（4分）C（「保護環境」無中生有，文章的主題在於告訴我們要珍惜生命，熱愛生活。）
16.（5分）能從本文主旨引發對人生積極的人生態度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我們無法決定自己的相貌、生命的長度，但我們有權利去品味生活的美好與溫暖，只要我們保持積極向上的生活態度，就能創造屬於自己的繽紛世界。
（四）（10分）
17.（6分）（必須是為了生存的事情，概括一件事情3分）
示例：魯濱孫在山岩下搭了一個帳篷，四周用木樁和纜索做成堅固的木柵環繞著。（3分）
魯濱孫尋找陶土，經歷了多次的失敗，但終於燒製成能夠耐火燒水的陶器。（3分）
18.（4分）言之成理即可。如害與利都是相對的，再艱難的環境，只要懷著樂觀的態度總能找到有利的因素。或者：凡事都應該一分為二地考慮，福與禍總是相輔相依的，只有從兩個方面冷靜分析，看問題才不會偏激，才不會自滿自得或絕望無助。
附加題（10分）
1.（2分）（1）放置（或陳放、安放）（2）為什麼不（1個1分）
2.（2分）醉則群睨嘻笑/取草履著之/麓人追之/相蹈藉而就縶/無一得免焉（一處0.5分）
3.（2分）指飲醉酒被活捉的下場。
4.（4分）猩猩聰明，能夠識破人家的引誘；可猩猩貪心，最終受不了引誘而喝醉酒被活捉。
參考譯文：
猩猩是一種喜歡喝酒的野獸。山腳下的人擺下裝滿甜酒的酒壺，旁邊放著大大小小的酒杯。同時還編了許多草鞋，把它們勾連編綴起來，放在道路旁邊。猩猩一看，就知道這都是引誘自己上當的，它們還知道設這些圈套的人的姓名和他們的父母祖先，便一一指名罵起來。可是罵完以後，有的猩猩就對同伴說：「為什麼不去稍微嘗它一點呢？不過要小心，千萬不要多喝了！」於是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵著一邊把酒杯扔掉。可是過了一會兒，又拿起比較大的酒杯來喝。喝完了，又罵著把酒杯扔掉。這樣重復多次，喝得嘴唇邊甜蜜蜜的，再也剋制不住了，就乾脆拿起最大的酒杯大喝起來，根本忘了會喝醉的事。喝醉以後，便在一起擠眉弄眼地嬉笑，還把草鞋拿來穿上。這時候山腳下的人就出來追捕它們，結果互相踐踏，亂作一團，一個個都被捉住。那些後來的猩猩也是同樣的下場。
③ 找高中語文文言文翻譯
譯文：
永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽山陰的蘭亭，為了做禊事。眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。蘭亭這地方有高峻的山峰，茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，(如同青羅帶一般)環繞在亭子的四周，引(溪水)作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有熱鬧的音樂，喝點酒作點詩，也足夠來暢快敘述幽深內藏的感情了。
這一天，天氣晴朗，空氣清新，和風溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩大，俯看觀察大地上萬物的繁多，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實在很快樂.
人與人交往，很快就度過了一生，有的人在室內長談自己的抱負胸懷；有的人就著自己所愛好的事物，寄託自己的情懷，不受約束，放縱無羈地生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同，但當他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得.感到高興和滿足，(竟然)不知道衰老將要到來。等到對得到或喜愛的東西已經厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產生。過去所喜歡的東西，轉瞬間，已經成為舊跡，尚且不能不因為它引發心中的感觸，況且壽命長短，聽從造化，最終必然都要消亡！古人說：「死生畢竟是件大事啊。」怎麼能不讓人悲痛呢？
每當看到前人所發感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和，總難免要在讀前人文章時嘆息哀傷，不能明白於心。本來知道把生死等同的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。後人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一個一個記下當時與會的人，錄下他們所作的詩篇。縱使時代變了，事情不同了，但觸發人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。後世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。
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2009~2010必修三高一聯考試題
語文試卷
說明:1.本試卷分卷Ⅰ（選擇題,42分）和卷Ⅱ（非選擇題，78分）兩部分。
2.試卷滿分120分，考試時間120分鍾。
3.卷Ⅰ選擇題答案用2B鉛筆塗在答題卡的相應位置；卷Ⅱ非選擇題，考生用黑色（或藍色）鋼筆（或圓珠筆）寫在答題紙上。
第Ⅰ卷 客觀題（共38分）
一、（共24分，每題2分） 學科網
1、下列各組加點的字，注音正確的一組是 科網
A．敕造（chì） 懵懂（méng） 儼然（yán） 斂聲屏氣（bǐng） 學科網
B．歆享（xīn） 荸薺（bó） 憫然（mǐn） 改弦更張（xuán） 學科網
C．句讀（dòu） 廣袤（mào） 杜撰(zhuàn） 頤指氣使（yí） 學科網
D．膏腴（yú） 數罟（gǔ） 聒噪（tián） 度長絜大（dù） 學科網
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
A．草窠 遷謫 危如累卵 垂誕三尺 學科網
B．吮吸 氓隸 皮開肉綻 撒手人寰 學科網
C．宵柝 吞噬 紈絝子弟 莫忠一是 學科網
D．舟楫 跬步 珊珊來遲 振聾發聵 學科網
3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是
①前幾年河北省拍的電視劇《黑臉》，其中「黑臉」這個人物是有生活 的，更重要的是他顯示了我們紀委幹部的清正廉潔。②我們的校長雖然有50來歲了，但看上去，人們還是覺得他很 ，很瀟灑，很有風度。③一年一度的春季縣運會如期在我校舉行，可是天空不作美，剛剛還是艷陽高照，可是一會之間，烏雲密布，大雨傾盆，縣運會只好 。
A、原形 年青 中止 B、原型 年輕 中止
C、原形 年輕 終止 D、原型 年青 終止
4、下列各句中加點熟語的使用恰當的一句是
A、我們的周德鴻老師不僅精通數學，還是個計算機專家，我們這些初學計算機的學生要虛心向他求教，不恥下問。
B、你自己薦她來，又合夥劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成什麼樣子。
C、上級兩袖清風，下級就會廉潔自律；領導帶頭苦幹，群眾自會不甘人後。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉。
D、周末，我和同桌一起去攀岩，雖然崖壁陡峭，我們仍然摩肩接踵，奮力攀登。
5、下列各句中，沒有語病的一項是
A、在五一黃金假期的大背景下，各個商家都打出了降價促銷的幌子，一些商品折上又打折，價格比平時降低了近3倍。
B、學校要求，學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主購買，不再統一配備。
C、能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會、促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。
D、長江幹流含沙量猛增、水質污染嚴重的問題，至今也沒有引起有關地方黨委政府的重視。
6、下列句子的標點不正確的是
A、她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。
B、賈母因問黛玉念何書。黛玉道：「只剛念了《四書》。」黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道： 「讀的是什麼書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！」
C、「別想啦，老傢伙。」他又放開嗓子說：「還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來。」
D、「你放著罷，祥林嫂！」四嬸慌忙大聲說。
7、下列各組句子中，加點詞的解釋正確的一組是 網
A．卻有一段自然的風流態度科網 風流：風韻
鐵騎突出刀槍鳴 突出：表現出色、超過一般 學科網
B．如聽仙樂耳暫明 暫：暫時 學科網
以手撫膺坐長嘆 坐：徒、空 學科網
C．而絕江河 絕：橫渡 學科網
非抗於九國之師 抗：匹敵、相當 學科網
D．官盛則近諛 諛：阿諛、奉承 學科網
謹庠序之教，申之以孝悌之義科 謹：謹慎
8、下列句子與「師者，所以傳道受業解惑也」的句式相同的一項是
A．蚓無爪牙之利、筋骨之強 學科網 B．師不必賢於弟子 學科網
C．為天下笑者，何也？ 學科網 D．直不百步耳，是亦走也。 學科網
9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 網
A．棄甲曳兵而走 則知明而行無過已網
B．焚百家之言，以愚黔首 作《師說》以貽之 學科網
C．因為長句，歌以贈之 踐華為城，因河為池 學科網
D．其聞道也固先乎吾 其皆出於此乎科網
10、下列各項中最適合填在橫線上的一項是
月色，看上去清冷。我覺得，這是因為月亮的脾性愛清潔。一彎月牙掛在天邊，一輪滿月升在中天，真像¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ① ， ② ，新洗過的玉盤， ③ ， ④ ，令人觀之醒神益智，清心寡慾。
A、①新拭過的寶鏡 ②新磨過的銀鐮 ③清光四溢 ④纖塵不染
B、①新磨過的銀鐮 ②新拭過的寶鏡 ③纖塵不染 ④清光四溢
C、①新磨過的銀鐮 ②新拭過的寶鏡 ③清光四溢 ④纖塵不染
D、①新拭過的寶鏡 ②新磨過的銀鐮 ③纖塵不染 ④清光四溢
11、下列交際用語正確得體的是
A、日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將於百忙中專程前來致謝，請在
家等侯。
B、這次令愛在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。
C、聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。
D、奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。
二、閱讀下面的文字，完成13—15題。（每小題3分，共9分）
酒與中國文化
酒是世界上各民族所共享的文化傳統之一，但飲酒文化在各民族間卻有所差異。釀酒、飲酒在中國起源甚早，先民或者用以祭祀祖先，以示誠敬；或者藉酒自適，成就詩文；或者親朋飲宴，把酒言歡。酒在中國人的文化、生活上無疑佔有一席之地。
中古時期，魏晉名士、唐代詩人豪客善飲的記載很多，是「酒與中國文化」各種關系之中，足堪留意的一面。推測起來，與當時的學術思想、社會風氣不無密切關系。文人和酒的淵源極深，並非從魏晉名士開始。但是像酒占據竹林七賢生活中顯著地位，甚至幾近生活的全部，卻是不容忽視的事。酒與大部分中國文人有密切關系，與歷代一般中國人的日常生活
也密不可分。古代君王、諸侯的朝會宴饗，少不了酒，各種酒器因此成了重要的一種禮器。中國古代多用谷類釀酒，因此五穀豐登與否，成為歷代政府是否開放酒禁或者征取酒稅輕重的一項根據。酒與歷代民生、賦稅遂產生直接關系。但是，酗酒狂歡，可能敗德亂性、損己害人，因此從道德意識上有人講酒德、作酒訓，勸人節飲。也有人從醫學觀點，講究酒的葯效，製作葯酒，或以酒補身。再者中國地大物博，各地農作物品種、當地水質及釀酒技術的一些差異，就有了饒富地域色彩的各式佳釀。文人雅士在酒後或者記下各種釀酒技術，或者寫出各種酒詩、酒談。於是，酒更豐富了中國人多彩多姿的生活面。
人們在酒瓶面上畫上梅、蘭、竹、菊，人稱「四君子」，意謂飲酒也要有君子風度。中國古書所載有關酒的起源有很多種說法，但多半不是信史。譬如「杜康造酒」一事，就可能不是信史，但民間相傳，以杜康造酒或以他為酒神，卻也具有民俗學的意義，不容忽視。中國早在商代時，已經普遍用穀物來釀酒了。甲骨文、金文中保存了很多商人用酒祭祀祖先的記載，而商人飲酒之風已很盛行。在近代的考古發掘中，也曾發現過商代釀酒遺址。秦漢以後，中國釀酒技術的發展，更為迅速。全國各地利用不同谷類制麴，不但使酒的種類增加，也顯示制麴技術的進步。這一種用穀物釀酒的傳統，是中國酒的特色。在中國人的飲酒文化中，有很多軼事趣聞。例如：中國古人講究喝酒先要有酒興，才能盡飲。陶淵明最有酒興，他可以獨酌、自釀，細細品悠然的樂趣。他的酒興與魏晉名士「無事常痛飲」，並不相同。他把酒與文學創作融合為一，有人說他「詩中有酒，酒中有詩」。唐代飲中八仙，在杜甫細膩的刻劃下個個醉態可掬，酒興十足，令後人對酒、詩、文人叄者之間的關系產生浪漫的遐想。
善飲者除了要有酒興，還要有酒膽，也就是有膽量喝酒，才能盡飲。有了酒膽，還要有酒量，漢魏名士能飲五斗、一石的例子，不勝枚舉。酒席宴飲，猜拳奮臂，叫號喧爭，就像戰場一般，是為酒戰。兩方對飲之際，猶如兩軍對陣，猜拳行令、即席作歌、賦詩、唱和、起舞等等，都成為酒席之間增添酒趣、鬧趣的花樣。從酒的釀造技術，可以略窺中國古人的智慧；從酒與文人豪客的關系以及酒的著述，可以稍見古代知識分子的文化涵養；從酒禁與酒稅的政策措施，可以出酒與政府稅收國用的一些關系；從酒德、酒令，可以看出傳統中國人的一些文化理念和意識型態。酒是飲食文化的一個重要環節，它在中國文化中的意義，是不容忽視的。尤其近十多年來，中國快速的發展使得政治、經濟、社會及文化面貌都起了巨大的變化。除了傳統的釀酒技術及飲酒習慣繼續受人青睞外，由國外引進的酒類也大受歡迎。在親朋聚敘暢飲之際，選擇酒類的空間無形中擴大，不但豐富了飲酒的樂趣，也使得中國人的飲酒文化更加多彩多姿。
12•下面對酒的敘述，正確的一項是
A、中國的酒起源於先民用以祭祀祖先，表示對祖先的誠敬。甲骨文、金文中保存了很多商人用酒祭祀祖先的記載。
B、酒與文人頗有淵源，與中國文人有密切關系，尤其是占據竹林七賢生活中顯著地位，甚至生活的全部。
C、中國早在商代時，已經普遍用穀物來釀酒了。中國地大物博，各地農作物品種、當地水質及釀酒技術的一些差異，就有了饒富地域色彩的各式佳釀。
D、在商代人們已經學會釀酒，全國各地利用不同谷類制麴，不但使酒的種類增加，也顯示制麴技術的進步。
13、 下列理解符合原文意思的一項是
A、從酒的釀造技術，可以略窺中國人的智慧；從酒與文人豪客的關系以及酒的著述，可見中國知識分子的文化涵養；從酒禁與酒稅的政策措施，可以看出酒與政府稅收國用的一些關系。
B、古人喝酒要有酒興，還要有酒膽，也就是有膽量喝酒，才能盡飲。有了酒膽，還要有酒量。人們喝酒的花樣很多，給酒席之間增添了不少豪氣或樂趣。
C、酒是飲食文化的一個重要環節，它在中國文化中的意義，是不容忽視的。與歷代一般中國人的日常生活，密不可分。
D、因為酗酒狂歡，可能敗德亂性、損己害人。所以有人製成葯酒或在酒瓶面上畫上梅、蘭、竹、菊，人稱「四君子」，意謂飲酒也要有君子風度。
14、 根據本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是
A、中國在古代就有用穀物釀酒的方法，這一種用穀物釀酒的傳統，是中國酒的特色。
B、自古以來，人們就喜歡喝酒，有許多場合都少不了酒。而且隨著社會的發展，我們選擇酒類的空間無形中將會擴大。除了飲我們自己按照傳統的釀酒方法釀的酒外，還將從國引進酒，那樣我們就可以品嘗到世界各地的酒了。
C、酒在中國人的文化、生活上無疑佔有一席之地。一些文人飲酒後可以賦詩成文，親朋飲宴，可以把酒言歡。但無論怎樣，不可以酗酒，都要保持好自己的酒德。
D、酒是世界上各民族所共享的文化傳統之一，但是美國和中國的酒文化就有著差異。
三、閱讀下面的文言文，完成16—18題 （共3小題，每小題3分，共9分）
田單者，齊諸田疏屬也。閔王時，單為臨淄市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，齊閔王出奔，已而保莒城。燕師長驅平齊，而田單走安平，令其宗人盡斷其車軸末，而傅鐵籠。已而燕軍攻安平，城壞，齊人走，爭塗，以轊折車敗為燕所虜，唯田單宗人以鐵籠故得脫，東保即墨。燕既盡降齊城，唯獨莒、即墨不下。燕軍聞齊王在莒，並兵攻之。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨距燕。
頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間於燕，宣言曰：「齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，唯恐他將之來，即墨殘矣。」燕王以為然，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。而田單乃令城中人食必祭其先祖於庭，飛鳥悉翔舞城中下食。燕人怪之。乃令城中人曰：「當有神人為我師。」有一卒曰：「臣可以為師乎？」田單乃起，師事之。因師之。每出約束，必稱神師。乃宣言曰：「吾唯懼燕軍之劓所得齊卒，置之前行，正義胡郎反。與我戰，即墨敗矣。」燕人聞之，如其言。城中人見齊諸降者盡劓，皆怒，堅守，唯恐見得。單又縱反間曰：「吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。」燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰，怒自十倍。
田單知士卒之可用，乃身操版插，與士卒分功，妻妾編於行伍之間，盡散飲食饗士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約於燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千溢，令即墨富豪遺燕將，曰：「即墨即降，願無虜掠吾族家妻妾，令安堵。」燕將大喜，許之。燕軍由此益懈。田單乃收城中得千餘牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃於其角，而灌脂束葦於尾，燒其端。鑿城數十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其後。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫燿，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆畔燕而歸。田單，兵日益多，乘勝，燕日敗亡，卒至河上。而齊七十餘城皆復為齊。乃迎襄王於莒，入臨菑而聽政。主封田襄王封田單，號曰安平君。
15、 下列句子中加點字的用法錯誤的一項是
A、齊人遂夷殺其將騎劫 夷：平定
B、令甲卒皆伏，使老弱女子乘城 乘：登上
C、吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人 僇：羞辱
D、田單知士卒之可用，乃身操版插 操：拿著
17、下列句子都能直接表現田單足智多謀的是
①令其宗人盡斷其車軸末。
②城中相與推田單，立以為將軍
③而田單乃令城中人食必祭其先祖於庭，
④城中人見齊諸降者盡劓，皆怒，堅守，唯恐見得
⑤乃身操版插
⑥樂毅畏誅而不敢歸
⑦令即墨富豪遺燕將
A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、①③⑥⑦ D、①⑤⑥⑦
18、下列句子對課文理解有錯誤的一項是
A、田單是齊王田氏宗室的遠房親屬，等到燕國使者樂毅攻敗齊國的時候，惟有田單宗族之人由於鐵帽包住了車軸的緣故，得以逃脫。
B、燕昭王死了以後。惠王即位，與樂毅有隔閡。田單先利用新上台的燕惠王和樂毅之間的矛盾，巧施反間計，撤掉了名將樂毅，換上了騎劫，
C、田單命令城裡百姓每家吃飯的時候必須在庭院中擺出飯菜來祭祀他們的祖先，並打著神師的幌子，用計讓燕軍割下了齊國降卒的鼻子，挖了齊人的祖墳，燒死了很多人，這些舉動都使齊人士氣大增。
D、田單在城內收集到一千多頭牛，田單以火牛在前沖鋒陷陣，牛角上都綁有利刃，觸人非死即傷，牛身上又披著大紅色畫著五彩龍文的被服，帶著一種神異的色彩。
第第第二第II卷（78分）
四、（共22分）
19、翻譯句子。（9分）
①狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發（3分）
②蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）
③斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，贏糧而景從（3分）
20、閱讀下面的唐詩，然後回答問題。(8分)
春日即事
李彌遜①
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請對首句中的「網」字進行賞析。（4分）
（2）這首詩表現作者什麼樣的情緒？請進行簡要分析。（4分）
21、名句默寫。（5分） 學科網
①地崩山摧壯士死， 。上有六龍回日之高標， 。 （《蜀道難》） 學科網
②畫圖省識春風面， 。 （《詠懷古跡》） 學科網
③庄生曉夢迷蝴蝶， 。 （《錦瑟》） 學科網
④ ，魚鱉不可勝食也； ，材木不可勝用也。 學科（《寡人之於國也》） 學科網
⑤鍥而舍之 ，鍥而不舍， 。 （《勸學》） 學科網
⑥胡人不敢南下而牧馬，_________________________。 （《過秦論》） 學科網
⑦_________________________，身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》） 學科網
五、（16分）
閱讀梁實秋的《寂寞》，完成22-24題。
寂寞
梁實秋
寂寞是一種清福。我在小小的書齋里，焚起一爐香，裊裊的一縷煙線筆直地上升，一直戳到頂棚，好像屋裡的空氣是絕對的靜止，我的呼吸都沒有攪動出一點波瀾似的。我獨自暗暗地望著那條煙線發怔。屋外庭院中的紫丁香還帶著不少嫣紅焦黃的葉子，枯葉亂枝的聲響可以很清晰地聽到，先是一小聲清脆的折斷聲，然後是撞擊著枝乾的磕碰聲，最後是落到空階上的拍打聲。這時節，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。這種境界並不太易得，與環境有關，更與心境有關。寂寞不一定要到深山大澤里去尋求，只要內心清凈，隨便在市廛里，陋巷裡，都可以感覺到一種空靈悠逸的境界，所謂「心遠地自偏」是也。在這種境界中，我們可以在想像中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，寂寞是一種清福。
在禮拜堂里我也有過同樣的經驗。在偉大庄嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。這渺小的感覺便是我意識到我自己存在的明證。因為平常連這一點點渺小之感都不會有的！
我的朋友肖麗先生卜居在廣濟寺里，據他告訴我，在最近一個夜晚，月光皎潔，天空如洗，他獨自踱出僧房，立在大雄寶殿的石階上，翹首四望，月色是那樣的晶明，蓊鬱的樹是那樣的靜止，寺院是那樣的肅穆，他忽然頓有所悟，悟到永恆，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。我相信一個人常有這樣的經驗，他的胸襟自然豁達寥廓。
但是寂寞的清福是不容易長久享受的。它只是一瞬間的存在。世間有太多的東西不時的提醒我們，提醒我們一件煞風景的事實：我們的兩只腳是踏在地上的呀！一隻蒼蠅撞在玻璃窗上掙扎不出去，一聲「老爺太太可憐可憐我這個瞎子吧」，都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁的漩渦里去。至於「催租吏」一類的東西打上門來，或是「石壕吏」之類的東西半夜捉人，其足以使人敗興生氣，就更不待言了。這還是外界的感觸，如果自己的內心先六根不凈，隨時都意馬心猿，則雖處在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一團，六神無主，暴跳如雷，他永遠不得享受寂寞的清福。
如此說來，所謂寂寞不即是一種唯心論，一種逃避現實的現象嗎？也可以說是。一個高韜隱遁的人，在從前的社會里還可以存在，而且還頗受人敬重，在現在的社會里是絕對的不可能。現在似乎只有兩種類型的人了，一是在現實的泥溷中打轉的人，一是偶然也從泥溷中昂起頭來喘口氣的人。寂寞便是供人喘息的幾口新空氣。喘幾口氣之後還得耐心地低頭鑽進泥溷里去。所以我對於能夠昂首物外的舉動並不願再多苛責。逃避現實，如果現實真能逃避，吾寤寐以求之！
有過靜坐經驗的人該知道，最初努力把握著自己的心，叫它什麼也不想，該是多麼困難的事！那是強迫自己入於寂寞的手段，所謂參禪入定完全屬於此類。我所贊美的寂寞，稍異於此。我所謂的寂寞，是隨緣偶得，無需強求，一剎間的妙悟也不嫌短，失掉了也不必悵惘。但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。
22、根據文意，簡要說明「寂寞」的含義。（4分）
23、作者認為寂寞的清福「只是一瞬間的存在」，請概括作者這樣說的理由。（6分）
24、簡要分析本文寫書齋、教堂、寺廟的作用。¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬（6分）
六、作文（40分）
25、就下面短文的寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇能夠聯系實際寫一篇議論文，不少於700字。
山坡上有一棵巨樹的殘干。據說它的存在已有400年了。當初它只是一棵樹苗，在漫長的生命過程中，曾被閃電擊中14次，經歷了無數次的山崩和風雨摧殘，然而它頑強地生長成為一棵大樹。可是後來飛來一群甲蟲，由樹皮往裡吃，以它們微小的卻不停止的攻擊，漸漸摧毀了大樹的內在力量。它終於毀在一群人類可以用兩個手指捏碎的甲蟲面前。
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⑦ 09年高考語文古詩，帶問題及全詩解析。感謝倍至！
一、全國卷Ⅰ
12．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
次石湖書扇韻①
姜 夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開門。
[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡jianghu，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作於此時。
（1）這首詩描繪了一幅什麼樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。
答：
（2）有人說，詩的後兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的「人」是指趨炎附勢的人。你對此有什麼看法？請簡要說明。
答：
【簡答題目要點】
①題目從「語言」「形象」「感情」三個層面考查，有些是顯性題目，有些是隱性題目；
②回答問題要在解讀詩歌的基礎上准確答出要點，不要糾纏在專業知識和專業術語上；
③備考中，不要盲目以「參考答案」為目標，解讀盡量確切，作答要盡量流暢、完美；
④考試中要從「語言」入手，以「形象」為核心，歸結到「感情」，快速落實題目要求。
⑴這首詩描繪了一幅什麼樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。
[備考答案]
這首七言絕句《次石湖書扇韻》描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環繞，清幽靜雅的畫面。這幅畫面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門等景物，有機組合構成的。
⑵有人說，詩的後兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的「人」是指趨炎附勢的人。你對此有什麼看法？請簡要說明。
[評分答案示例]
觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。「人」是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱後不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態度相契合。
觀點二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。「人」是只泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢後的世態炎涼。
[備考答案示例]
我同意這種說法。這首詩描繪石湖綠水環繞、清幽靜雅的景色，帶有鮮明的感情色彩：既包含對村閣主人人生選擇的贊許，也表達出自己同氣相求、惺惺相惜的感情和價值觀的褒貶取捨。范成大去職歸隱，姜夔也終生不仕，正是「物以類聚，人以群分」。姜夔造訪這里，那類「不到」這里的「人」，當然暗指趨炎附勢的利祿之徒。范成大將別墅建在石湖，用意就在於疏遠這些人，這些人自然也與范成大形同陌路。
詩歌選擇的意象，也別有寄託。水是自然的「曲水」，「浮萍」排開天然的「綠痕」。尤其是「藕花」，從來被文人用作高潔的象徵。同為南宋文學家的周敦頤在《愛蓮說》中就贊美蓮花「亭亭凈植，不蔓不枝」的品性。而石湖別墅的門與眾不同地恰恰開在「藕花多處」。石湖門向藕花開——姜夔別具慧眼，對別墅主人的用意心領神會，特別在結句中以此點睛。其歌頌（更准確些應該是贊許）范成大品格，鄙夷第三句中趨炎附勢之徒的用意委婉有致、含蓄鮮明。
二、全國II卷
12．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)
軍城早秋
嚴武[注]
昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴武(726-765)：字季鷹，華陰(今屬陝西)人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐善軍隊七萬多人。
(1)詩的前兩句描繪了什麼樣的景象?有什麼寓意?
(2)詩的後兩句表現了作者什麼樣的情懷?請簡要分析。
【答案】（1）夜晚、秋風、漢關、寒雲、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）詩的後兩句表現了作者作為鎮守邊關的將領，鬥志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的鬥志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
[評分答案]
夜晚、秋風、漢關、寒雲、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
[備考答案]
詩的前兩句描繪的是一幅初秋時節邊關陰沉凝重的夜景畫面，寓含著邊境軍情局勢緊張的信息。這幅畫面是由夜色、秋風、漢關、朔雲、邊月和西山等景物連綴構成的。
⑵詩的後兩句表現了作者什麼樣的情懷？請簡要分析。
三、北京卷
12.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）
西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）
張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。
明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，准擬岳陽樓上。
註：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：「某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。」
②波神：水神。 ③准擬：準定。
下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）
A．一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。
B．三、四句有主觀想像色彩，「鱗鱗細浪」實際指滾滾波濤。
C．五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什麼關系呢？
D．七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
② 這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬於哪一流派？（3分）
③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）
【答案】12.（10分）
①（2分）D
②（3分）蘇軾 辛棄疾 豪放派
③（5分）第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略
【考點】①考查對詩句內容的理解 ②考查詩歌的風格和流派 ③考查詩歌的思想感情的分析。
【思路分析】①七八句「准擬」，據注釋是「準定」的意思，因此可排除「期盼」之說。②宋詞的風格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的「豪放派」，一類以柳永、李清照為代表的「婉約派」，從詞的內容和情感傾向可判斷。③「波神留我」、「露宿何妨」、「准擬岳陽樓」均表現了詞人的樂觀、豁達的面對風雨的情懷。考生只要調動聯想和想像，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。
四、天津卷
13.閱讀下面的詩，按要求作答。（6分）
嚴鄭公宅同詠竹 唐·杜甫
綠竹半含籜，新梢才出牆。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。
雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂雲長。
注
：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙，包書的布套。
（1）本詩前三聯描寫出竹子怎樣的形象？
（2）請賞析「色侵書帙晚」一句。
(3)請你談談對最後一聯寓意的理解。
【答案】
（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。
（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。「侵」寫出了竹影移動擴大的漸進過程。「晚」字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。
（3）答案符合詩意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，順應自然。
示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。
示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。
【考點】 鑒賞詩的內容，理解主旨。
五、上海卷
(四)閱讀下面的詩歌。完成第14－16題。(8分)
早興 白居易
晨光出照屋樑明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉夢不多成。
【注】①覺：醒。
⒕白居易，字樂天，號_____________。（1分）
【參考答案】香山居士
【考點】文學常識。
【解析】沒有任何技巧，完全是考察考生的識記能力，這也是最基本的文學常識。
⒖對本詩分析不恰當的一項是（ ）(3分)
A.首聯用「晨光」與「開門鼓」交代時間之早。
B.頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。
C.尾聯「鄉夢不多成」呼應「心空」，點明主旨。
D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。
【參考答案】B
六、(重慶卷)
12.閱讀下面的曲詞，回答問題。(6分)
[折桂令]問秦淮 孔尚任
問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙蕭?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。
附賞析：
【折桂令】一曲寫蘇昆生重訪秦淮。秦淮河橫貫南京市，河兩岸為景勝、繁華之地，但現在蘇昆生見到的是一片殘敗。
「破紙迎風，壞檻當潮」兩句，以聲音襯寂寥。窗戶上，破紙迎風瑟瑟作響，朽門外，潮水拍打空城陣陣傳來，這風聲，潮聲反襯了人聲寂寂，一片蕭條冷落。接著，作者將人物和節日情況作今昔對比，突出今日秦淮河無人無樂無節日佳慶的空寂。過去，這里遊人如織，佳麗雲集，舞榭歌台，笙簫徹夜。河中，彩楫畫肪鬧端陽，岸上，酒旗聳立慶重九。作者用富有特徵性的「粉黛」、「笙簫」、「燈船」、「酒旗」，寫盡了昔日秦淮河畔繁華竟逐的景象。而現在，歌女逃散，絲竹不聞，秦淮河無有當年的遺風余韻了。即使適逢節日，也是「端陽不鬧」，「重九無聊」。「端陽」、「重九」代麥了南方的重大節日，「不鬧」、「無聊」突出了一片冷落凄清。「不鬧」從環境氣氛說，雖是佳節，卻無熱烈歡悅的氛圍。「無聊」從情緒說，寫出人們沒有興致，無心無緒的委頓精神狀態。節日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡國哀痛心理，挖掘得多麼深，表達得多麼活啊！秦淮河舞歇歌罷，亦大有與南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相對照的意味，在對比中，加深人們的興亡感觸。今昔對比後，「白鳥飄飄」四句的自然景象描寫，進一步開拓意境。小鳥在白雲端自由飛翔，秦淮河綠水滔滔，河岸紅葉似火，黃花初綻，蝴蝶飛逐。好一派萬物爭自由的勃然生機。這繁茂、永恆的自然界與蕭條沒落的秦淮社會形成了強烈對照，在藝術的對照中，深化了主題的表達。
(1)「當年粉黛，何處笙簫?」用了什麼修辭手法?(2分)
答案：借代，反問
【解題指導】「粉黛」借指歌伎，「笙簫」代指簫聲，均屬借代；「何處笙簫？」自然是反問。「粉黛」在課文中有注釋「借指歌伎」，即使沒看課文注釋也應該知道屬借代，因為在所學過的文言課文中出現類似的情況還不在少數，與「粉黛」類似的有《柳毅傳》「娥眉
不舒」中的「娥眉」，課文也有注釋，代指漂亮女子，其它有「紅顏、傾國」等都是代美女。
與「笙簫」類似的有「絲竹、胡琴、羌笛」大詩句中常代音樂。
(2)「白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧」描寫了什麼樣的景色?表達了什麼樣的感情?請簡要分析。(4分)
答案：通過「白鳥」「綠水」「嫩黃花」「新紅葉」等描繪了初秋景色。又通過「飄飄」「滔滔」「有些蝶飛」「無個人瞧」等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。
七、安徽卷
閱讀下面這首詞，完成8～9題。
小重山·端午
[元]舒 頔
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。
[注]①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。
8．從全詞看，「空惆悵」和「無人解」分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
【答案】空惆悵：慨嘆世人忙於節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。
無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。
【解析】本題是對關鍵詞語所表達的思想情感的理解，結合上下文，尤其是下文「誰復吊沅湘」、「樹轉午陰涼」，含義不難理解。
9．這首詞最突出的表現手法是什麼？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。（4分）
【答案】手法：對比。
簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。
（答「反襯」，且簡析合理也可）
八、福建卷
（三）古代詩歌閱讀（6分）
5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
江行
[宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。
離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。
〔注〕①棹歌：行船時船工所唱的歌。
（1）詩人為什麼「厭聽棹歌聲」？（2分）
5.（1）詩人離家日久，思鄉情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。
【解析】本道試題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度，能力等級為D，鑒賞評價。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉情切的情感主要通過「厭聽棹歌聲」尤其是「厭」來得以表露。前三聯主要寫自己旅途所見，最後一聯寫自己的感覺。
（2）請從「景」 與「情」的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）
（2）詩歌頷聯妙在融情於景。詩中描寫了雪「殘」、雁「斷」、月「新」、潮「生」的凄迷景緻，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感。
【解析】本道試題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價。考生通過解答第（1）題以後，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結合第（1）題的答案，進而從命題者所指定的「景」與「情」的角度進行賞析。在組織答案時，要涉及幾個方面的內容：一是賞析的「景」的區域為頷聯，「情」為全詩；二是答出運用的表達技巧；三是指出這種表達技巧下的「景」；四是寫出詩中所體現出來的「情」。
【賞析】
詩題為「江行」，突出了借「舟行所見」抒情達意的主旨。在暮色蒼茫之時，「蒹葭」「殘雪」「新月」，「樹杪」等，為目之所見；「斷雁」鳴叫、漁夫「棹歌」之聲，為耳之所聞。這一系列意象，營造出了迷濛凄迷的意境，有力地抒發旅途思鄉之情。詩的最後兩句，點明「離家」思鄉之旨，借「厭聽棹歌」這一反常心理，來突出羈旅之情，思鄉之感，構思可謂新穎別致。
九、廣東卷
10、閱讀下面的詩歌，然後回答問題》（7分）
月
杜甫
萬里瞿唐①月，春來六上弦②
時時開暗室，故故③滿青天。
爽合風襟靜，高當淚臉懸。
南飛有烏鵲，夜久落江邊。
註：①瞿唐：瞿塘峽，位於長江三峽奉節至巫山段，安史之戰後，杜甫曾閑居於此。
②上弦：上弦月。農歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。
10.（7分）
本題考查考生賞析作品思想內容和語言的能力；能力層級D
(1)作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情?(3分)
答案：主要抒發作者遭逢戰亂漂泊流離、思鄉懷歸的感情。或通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發了自己因國難而顛沛流離、生活動盪不定的凄涼傷感之情。
(2)從「萬里」、「時時」、「夜久」五個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。(4分)
「萬里」一詞，突出空間范圍之廣，表現了廣闊地天地籠罩於清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。
「夜久」一詞，強調時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經長時間飛奔後只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。
「時時」一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的「故故」相對，使語言表達更富有韻律美。
十、寧夏卷
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題
鷓鴣天 代人賦①
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
【注】①這首詞作於作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
野地里柔軟的桑條上冒出了嫩芽(陌：田野小路。)，東頭鄰居的蠶種已經孵化出一些小蠶了。平坦的山坡上，黃毛小牛在那裡吃草，不時發出叫聲。夕陽照在帶有寒意的樹林上，投宿的烏鴉又點綴著寒林的景色。這里也有掛旗賣酒的小酒店。城中桃李害怕風雨吹打。白色的薺菜花開滿溪頭，大好的春光就在這里。薺菜：春天開白花的一種野菜。
8.詞的上闕描繪了什麼樣的景象？請簡要敘述。（5分）
【答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。
【考點】考查對詩歌形象的分析。
9.詞的最後兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什麼樣的感情？詞題為「代人賦」，作者為什麼要以此為題？請簡要說明。（6分）
【答案】(6分)運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城裡愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居後鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為「代人賦」，實則為己賦，採用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。
【考點】考查詩歌的表達技巧和思想感情及構思的分析與評價。
十一、湖北卷
14．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
題西溪無相院
張先
積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。
浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。
入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。
已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。
（1）這首詩多處寫到「影」，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫「影」的詩句，並加以說明。（4分）
（2）第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）
【答案】（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。 ②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）上句著眼於視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，吩應了第一聯的「清」字。下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
【考點】（1）考查對詩歌內容的理解 （2）考查鑒賞詩歌的表達技巧
十二、湖南卷
四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（13分）
14.閱讀下面的詩句，根據提示，完成賞析，（7分）
三月晦日偶題 秦觀節物相催各自新，痴心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點絳唇 元好問
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。
渺渺予懷，漠漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。
（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。青從作品中作者對春逝態度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現的。（5分）
答：秦詞的理趣：
元詞的情趣：
（2）分析《點絳唇》一詞起句與結句的藝術特點。（2分）
【答案】（1）秦詩之理趣：作者闡述了季節更替，風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，「留春」的痴心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。 元詞之情趣：作者用「綠窗猶唱」「花落」「鶯無語」「煙中樹」「暮」 「疏雨」「夢」等詞語刻意營造春逝之氛圍，用「留春」「問春」「尋春」等傳達出他對春逝的悵惘意緒。
（2）《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句「醉里春歸」深婉有致，「醉里」可見作者沉迷於春景，但「春歸」卻明確點出「春去也」之無奈，奠定了全詞的基調。結句「夢里尋春去」語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。
十三、江蘇卷
三、古詩詞鑒賞（10分） 學科網
9．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
滿 江 紅
登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。 學科網
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。 學科網
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構築的土山苑囿、亭台宮殿。 學科網
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？「萬歲山前珠翠繞」一句中用了哪種修辭手法？(2分) 學科網
⑵詞中寫了哪些「風塵惡」的景象？(4分) 學科網
網⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說「再續漢陽游，騎黃鶴」，反映出作者的思想感情有何變化？(4分) 學科網
學科網
【參考答案】
(1)想當年，到而今。 借代。
(2)鐵騎滿郊畿，士兵「膏鋒鍔」，百姓「填溝壑」，千村寥落。
(3)由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國
的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想像中「提銳旅」「清河洛」之後再登
黃鶴樓的舒暢心情。
十四、江西卷
14．閱讀下面兩首詩，然後回答問題。（6分）
喜外弟盧綸見宿
司空曙
靜夜四無鄰，荒居舊業貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。
以我獨沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是蔡家親。
【注】蔡家親：表親
（1）此詩表達了作者怎樣的感情？（2）
【答案】 此詩表達了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。
（2）前人認為全詩動人之處在「雨中黃葉樹，燈下白頭人」兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處。（4）
【答案】以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現（或寓情於景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。
十五、遼寧卷
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。
晚泊岳陽 歐陽修
卧聞岳陽城裡鍾，系舟岳陽城下樹。
正見空江明月來，雲水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；
一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。
8.詩中有三處寫到「月」，請就此作簡要賞析。（6分）
【答案】第三句寫明月「來」懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜「月弄清輝」的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。
【考點】鑒賞古代詩詞中的形象
【解析】理解詩的意象的鑒賞，抓住詩中描寫意象的詩句，理解意象的特徵，再賞析意象的表意效果。
【思路點撥】這類題的解題思路常常是描繪意象+作者的情感。
9.這首詩表達了作者什麼樣的心情？是怎樣表現的？（5分）
【答案】這首詩表達了作者觸景而生的思鄉之情。是通過卧聞鍾聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城裡鍾、水上歌等聽覺感受，城下樹空江月、水上人、雲水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以境寓情來表現的。句句寫景，景景關情。
【考點】鑒賞詩歌的思想情感和表現手法
【解析】這道題有兩問，一問是問作者的思想感情，一問是「怎樣表現的」，問的是表達技巧及效果。作者的情感可以從詩的題目「晚泊岳陽」看到作者寫作時的心情背景——在外漂泊；再從「失江路」「月下歸」等詞語中可以理解出作者的思歸的無奈凄涼的情緒，從而概括出作者凄涼無奈的思鄉之情是詩歌的主題。
表現手法可以從詩句中察覺到，因為詩中句句寫景，而句句含情，所以可以判定所用的手法應該是借景抒情，或者觸景生情。答題時，可以用詩中的意象作為組織語言的材料。
【思路點撥】 主題
十七、四川卷
12、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）
陸 游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
（1）請談談這首詩前兩句中「入」字和「摩」字的表達效果。（2分）
（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。（6分）
【答案】（1）「入」字表現出河的生氣，「摩」字突出了山的高峻。
（2）這首詩前兩句用誇張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，並為進一步抒情作了鋪墊；第三句「淚盡」二字將亡國之恨宣洩無遺；第四句一個「望」字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個「又」字則曲折地表達出對苟且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。
⑧ 語文七年級上下兩冊的全部古詩
中學學復科網：制
www.zxxk.com/article/index.htm
初一到高三每科都有
⑨ 如何寫好高中記敘文ppt學科網
如何寫好高中記敘文
高中是議論文的天下，但作為一名高中生寫議論文真正寫得好的真的少之又少，多的是空談，相比較而言，記敘文貼近生活，更能打動閱卷者的心，試問在千篇一律的議論文中突然看到一篇出彩的記敘文，批卷老師有什麼道理不給高分？但是前提是，你得寫的好。下面簡要說說自己的經驗。
工具/原料
方法/步驟
1
多讀書，少看雜志。
多看看名著，因為並不是什麼書都可以成為經典的，經典的是智慧的沉澱。
王開嶺、熊培雲、周國平、余秋雨、餘光中等作家的書都值得一讀，其中不乏閃光點，定會收獲多多。
不要認定了寫記敘文不需要看書，這真的很可笑，因為不管寫什麼文章總是要有一定的文化底蘊的，即便沒用，也必定能被熏陶一下。
少看雜志，雜志雜志，東西太雜，我們可能沒有能力取其精華，棄其糟粕。
2
堅持每天做札記，不一定要分類，自己看得懂就行。
把看到的喜歡的片段或者名人的經典語段摘抄下來，也可以是詩句，喜歡的就好，每一段底下寫上點評，可長可短，可以交給你的語文老師看，畢竟很多學校做札記都是每天的必備功課。
我的語文老師曾在課上說過這么一句話：知道為什麼我們學校語文這么強嗎？都是做札記做的。
我深信不疑。
3
有事沒事把札記本拿出來翻翻，挑一些背背，熟悉就好。
4
記敘文分為以人為主，以事為主和以景情為主。
無論寫那種，都不要忘記這是記敘文，切忌長篇議論，應還原場景。
其次，注重細節，一個好的細節往往能感動人。
5
將平時積累的好詞好句融入文章中，不一定像議論文一樣點名出處。
比如龍應台《目送》中的那句：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
比如可以用在爺爺回鄉，和爺爺分別的時候，可以這樣說：我站在小路的這一端，看著爺爺推著老式自行車緩緩地走著，逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴我：不必追。
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注意事項
記敘文最重要的是——真情實感，假大空者——敗