① 高中語文120個實詞和18個虛詞
文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。考綱劃定18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、於、與、也、則、者、之。其中「因、以、於、則、之、乃、而」是歷年高考試卷中的「老面孔」。常見考法是採用課內與卷內句對照區分的題型進行考查，但近幾年廣東卷主要是卷內句的對照區分。
【1、而】
（一）用作連詞
1、表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」。
【並列復句，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的並列關系。
主要關聯詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如：
①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。
②我們不是要空話，而是要行動。
③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。】
1、表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者。《勸學》
譯文：螃蟹有六隻腳，兩只大爪子，（但是）如果沒有蛇、蟮的洞穴它就無處存身。
②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）
譯文：劍門關既氣象非凡，也格外高險。一人來把守，萬人難過關。
③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
譯文：北邊援救趙國，西邊打退秦軍，這是五霸的功勛啊!」
2、表示遞進關系，可譯為「並且」或「而且」。
【遞進復句，後面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：
①這種橋不但形式優美，而且結構堅固。
②橋的設計完全合乎原理，施工技術更是巧妙絕倫。
③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？ 】
表示遞進關系，可譯為「並且「或」「而且」。
①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
譯文：君子廣泛地學習，而且每天對自己檢查反省。
②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）
譯文：楚懷王起了貪心，並且信任了張儀，就和齊國絕交。
③以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）
譯文：是因為他們探究、思考得深邃而且廣泛。
3、表示承接關系，可譯尾「就」「接著」「來」。可不譯。
【承接復句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續發生的動作，或者接連發生的幾件事情。分句之間有先後順序。常用關聯詞語有：就，便，才，又，於是，然後，接著，首先（起初）……然後……，從而。如：
①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。
②起初他們問我個人的情況，然後又問到有關革命形勢的一些問題和鎮頭市敵駐軍的動靜。
③吃過了飯，老秦跟小福去場里打穀子。 】
表示承接關系，可譯尾「就」「接著」「來」。可不譯。
①置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
譯文：把它丟在地上，拔出劍砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）
譯文：人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？
③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。（《赤壁賦》）
譯文：我有些憂傷，理好衣襟端正地坐著，問那客人
② 求上海新教材高中語文課本加點詞整理 要求：通假字 古今異義 重點詞分開 有文學常識最好 沒有也可
高中通假現象匯總（重復出現的選第一次出現的語句）
原句 通假現象 所在課文、學期
早繅而緒 而：通「爾」，你們 《種樹郭橐駝傳》高一上
昂其直 直：通「值」價錢 《促織》 高一上
手裁舉 裁:通「才」 《促織》 高一上
翼日進宰 翼：同「翌」 《促織》 高一上
縵立遠視 縵：通「慢」，久立 《阿房宮賦》 高一下
苒苒物華休 苒苒：同「荏苒」 《八聲甘州》 高一下
終老不復取 取：同「娶」 《古詩為焦仲卿妻作》高一下
吾今且報府 報：同「赴」 《古詩為焦仲卿妻作》高一下
箱簾六七十 簾：同「奩」 《古詩為焦仲卿妻作》高一下
蒲葦紉如絲 紉:同「韌」，柔軟而又堅固《古詩為焦仲卿妻作》高一下
奄奄黃昏後 奄奄：同「晻晻」，暗沉沉的 《古詩為焦仲卿妻作》高一下
列缺霹靂 列：通「裂」，分裂 《夢游天姥吟留別》 高一下
須行即騎訪名山 須：通「需」 《夢游天姥吟留別》 高一下
心不地則物不必載 必：通「畢」，盡，完全 《諸子喻山水》高二上
明主不厭人 厭：同「饜」，滿足 《諸子喻山水》 高二上
知者樂水 知：通「智」 《諸子喻山水》 高二上
源泉混混 混混：同「滾滾」 《諸子喻山水》 高二上
是之取爾 爾：同「耳」 《諸子喻山水》 高二上
正善治 正：通「政」 《諸子喻山水》 高二上
不辯牛馬 辯：通「辨」辨認 《秋水》 高二上
拘於虛 虛：同「墟」，所居之所 《秋水》高二上
人卒九州 卒:通「萃」，聚集 《秋水》 高二上
不似豪末之在於馬體乎？ 豪：通「毫」，動物身上的細毛 《秋水》 高二上
舉酒屬客 屬：通「囑」，勸人喝酒 《前赤壁賦》高二上
馮虛御風 馮：通「憑」乘 《前赤壁賦》 高二上
官吏每 每：同「們」 《竇娥冤》 高二上
可予不？ 不:同「否」 《廉頗藺相如列傳》高二下
拜送書於庭 庭：同「廷」國君聽政的朝堂 《廉頗藺相如列傳》高二下
召有司案圖 案：同「按」審查，察看 《廉頗藺相如列傳》高二下
設九賓於廷 賓：同「儐」迎賓贊禮的官員 《廉頗藺相如列傳》高二下
秦自繆公以來二十餘君 繆：同「穆」 《廉頗藺相如列傳》高二下
唯大王與群臣孰計議之 孰：同「熟」仔細 《廉頗藺相如列傳》高二下
請奉盆缻秦王 缻：同「缶」盛酒漿的瓦器 《廉頗藺相如列傳》高二下
振之以威怒 振：通「震」威嚇 《諫太宗十思疏》 高二下
顧反 反：同「返」 《新序》二則 高二下
酒酤於市 酤：通「沽」，買酒 《訓儉示康》 高二下
外連衡而斗諸侯 連衡：「連橫」 《過秦論》 高二下
合從締交，相與為一 從:通「縱」合縱 《過秦論》 高二下
贏糧而景從 景：同「影」像影子一樣 《過秦論》 高二下
傳道、受業、解惑也 受：通「授」傳授 《師說》 高二下
南聲函胡 函胡：同「含糊」重濁而模糊 《石鍾山記》高二下
至莫夜月明 莫：通「暮」晚上 《石鍾山記》 高二下
輮以為輪 輮：通「煣」使……彎曲 《勸學》 高二下
雖有槁暴 有：通「又」 《勸學》 高二下
君子生非異也 生：通「性」資質，稟賦 《勸學》 高二
田園將蕪，胡不歸 胡：同「何」為什麼 《歸去來兮辭》 高三上
景翳翳以將入 景：同「影」日光 《歸去來兮辭》 高三上
夙遭閔凶 閔：通「憫」，可憂患的事 《陳情表》 高三上
零丁孤苦 零丁：通「伶仃」，孤獨的樣子 《陳情表》 高三上
文王之所辟風雨也 辟：同「避」 《秦晉崤之戰》高三上
以間敝邑 間：通「閑」，休息 《秦晉崤之戰》高三上
墮軍實而長寇讎 墮：同「隳」，損害，毀壞 《秦晉崤之戰》高三上
不以纍臣釁鼓 累：同「縲」捆綁犯人的繩子 《秦晉崤之戰》高三上
鄉師而哭 鄉：同「向」面向 《秦晉崤之戰》高三上
距關，毋內諸侯 距：通「拒」把守 《鴻門宴》 高三上
距關，毋內諸侯 內：「納」接納、使進入 《鴻門宴》高三上
要項伯 要：通「邀」，邀請 《鴻門宴》 高三上
願伯具言臣之不敢倍德也 倍：通「背」 《鴻門宴》 高三上
旦日不可不蚤自來謝項王 蚤：通「早」 《鴻門宴》 高三上
令將軍與臣有郤 郤：通「隙」隔閡，嫌怨 《鴻門宴》 高三上
馳召毉 毉，同「醫」 《蘇武傳》高三上
女為人臣子 女：通「汝」你 《蘇武傳》高三上
畔主背親 畔：通「叛」背叛 《蘇武傳》高三上
與旃毛並咽之 旃：通「氈」一種毛織物 《蘇武傳》高三上
掘野鼠去草實而食之 去：通「弆」收藏 《蘇武傳》高三上
前以降及物故 以：通「已」已經 《蘇武傳》高三上
故患有所不辟也 辟：通「避」逃避 《孟子》二章 高三下
嘑爾而與之 嘑爾：同「呼爾」吆喝的樣子 《孟子》高三下
所識窮乏者得我與 得：通「德」感謝恩惠 《孟子》 高三下
所識窮乏者得我與 與：通「歟」 《孟子》 高三下
鄉為身死而不受 鄉：通「向」，從前，過去 《孟子》 高三下
無若宋人然 無：通「毋」，不要 《孟子》 高三下
宋人有閔其苗之不長而揠之者 閔：同「憫」，憂慮擔心 《孟子》高三下
操吳戈兮被犀甲 被：通「披」，穿 《國殤》 高三下
霾兩輪兮擊鳴鼓 霾：同「埋」 《國殤》 高三下
以吾一日長乎爾，毋吾以也 以：通「已」，止 《侍坐》 高三下
趣舍萬殊 趣：通「趨」往，取 《蘭亭集序》 高三下
亦由今之視昔 由：通「猶」好像 《蘭亭集序》 高三下
③ 誰能幫我總結一下高中語文重點實詞，虛詞（加解釋）
虛 詞 用 法
目錄：1、之 2、其 3、而 4、則 5、乃 6、以 7、於 8、為 9、固 10、若
11、所 12、者 13、何 14、且 15、也 16、焉 17、乎 18、與 19、矣
一、之
1、用作代詞，分為以下幾種情況：
（一）、可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為「他」（他們）、「它「（它們）。作賓語或兼語，不作主語。例如：
（1）、作《師說》以貽之。 代人，作賓語，譯為「他」。（《師說》）
（2）、輮使之然也。 代物，作兼語，譯為「它」。（《勸學》）
（3）、人非生而知之者。 代事理，作賓語，譯為「事理」。（《師說》）
（二）、第一人稱：譯為「我」。例如：
（1）、不知將軍寬之至此也。（《廉頗藺相如列傳》）
（2）、君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）
（3）、且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊耶？（《信陵君竊符救趙》）
（三）、指示代詞，表近指。可譯為「這」、「這些」，通常作復指性定語。例如：
（1）、均之二策，寧許以負秦曲。 （《廉頗藺相如列傳》）
（2）、巫醫樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）
（3）、郯子之徒，其賢不及孔子。（《師說》）
2、用作助詞，分為以下幾種情況：
（一）、用作結構助詞：
（1）、定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為「的」，有的可不譯。例如：
①若能以吳、越之眾與中國抗衡。 譯為「的」。（《赤壁之戰》）
②古之學者必有師。（《師說》）
（2）、補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為「得」。例如：
古人之觀於天地，山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（3）、賓語前置的標志。用在被提前的賓語之後，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。例如：
①宋何罪之有？（《公輸》）
②鉤黨之捕遍於天下。（《五人墓碑記》）
③句讀之不知，惑之不解。（《師說》）
（4）、定語後置的標志。例如：
①石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鍾山記》）
②馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）
③蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學》）
④居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。（《岳陽樓記》）
（5）、用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，使主謂短語在句子中作主語、賓語或一個分句，可不譯。例如：
①師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（《師說》）
②悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）（東西：到處。）
③孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）
（二）、用作音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。例如：
①頃之，煙炎張天。（炎：通「焰」；張：通「漲」。）（《赤壁之戰》）
②毛先生以三寸之舌，強於百萬之師。（《毛遂自薦》）
二、其
1、用作代詞，分為以下幾種情況：
（一）、第三人稱代詞。可代人、代事物，用在名詞之前，作領屬性定語，可譯為「他的」，「它的」（包括復數）。例如：
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
（二）、第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句子中作主語或賓語或修飾語）應譯為「他」、「它」，不能加「的」。不表領屬。
例如：
①秦王恐其破璧。 「其破璧」作賓語。（《廉頗藺相如列傳》）
②其聞道也固先乎吾。「其聞道」作主語。（《師說》）
③此皆言其可目者也。「其可目」作賓語。（《芙蕖》）
③余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。「其能行古道」作賓語。（《師說》）
④斂貲財以送其行。「其行」作賓語。（《五人墓碑記》）
（三）、活用為第一人稱。可用作定語或小主語，根據句意譯為「我的」或「我（自己）」。例如：
①今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》）
②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
（四）、指示代詞，表遠指。作定語，可譯為「那」、「那個」、「那些」、「那裡」。例如：
①則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）
②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰》）（奄：覆蓋、包住。奄有：完全佔有）
（五）、指示代詞，表示「其中的」，後面多為數詞。例如：
於亂石間擇其一二扣之。（《石鍾山記》）
2、用作副詞。放在句首或句中，表示各種語氣，常和放在句末的語氣助詞配合。例如：
①其皆出於此乎？表示「測度」語氣，譯為「大概」、「可能」。（《師說》）
②其孰能譏之乎？表示「反詰」語氣，譯為「難道」。（《游褒禪山記》）
③汝其勿悲！表示「婉商」語氣，譯為「千萬」、「可要」。（《與妻書》）
④吾其還也。表示「商量」語氣，譯為「還是」。（《燭之武退秦師》）
⑤爾其無忘乃父之志！表示「期望」（祈使）語氣，譯為「一定」。（《伶官傳序》）
⑥其可怪也歟？表示「反詰」語氣，譯為「難道」。（《師說》）
3、用作連詞。作連詞時，通常放在句首，或表假設，可譯為「如果」；或表選擇，可譯為「還是」。例如：
①其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》）
②其真無馬耶？其真不知馬也。（《馬說》）
4、用作助詞，起調節音節的作用，可不譯。例如：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（《離騷》）
三、而
1、用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。
（一）、表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」。例如：
蟹六跪而二螯。（《勸學》）
（二）、表示遞進關系。可譯為「並且」或「而且」。例如：
君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
（三）、表示承接關系。可譯為「就」、「接著」，或不譯。例如：
余方心動欲還，而大聲發於水上。（《石鍾山記》）
（四）、表示轉折關系。可譯為「但是」、「卻」。例如：
青，取之於藍，而青於藍。（《勸學》）
（五）、表示假設關系。可譯為「如果」、「假如」。例如：
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）、表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。例如：
①吾嘗終日而思矣……（《勸學》）
②吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
（七）、表示因果關系，相當於「因而」。例如：
①遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。（《病梅館記》）
2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為「你的」；偶爾也作主語，譯為「你」。例如：
①而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）
②而翁歸，自與汝復算耳。（《促織》）
3、復音虛詞「而已」，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。例如：
①一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）
②聞道有先後，術業有專攻，如是而已。（《師說》）
四、則
1、用作連詞。可表示多種關系。
（一）、表示承接關系。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前後兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密關系。可譯為「就」、「便」，或譯為「原來是」、「已經是」。例如：
（1）、項王曰：「壯士！賜之卮酒。」則與斗卮酒。譯為「就」。（《鴻門宴》）
（2）、故木受繩則直，金就礪則利。譯為「就」。（《勸學》）
（3）、徐而察之，則山下皆石穴罅。譯為「原來是」（《石鍾山記》）
（4）、子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。譯為「已經是」。（《大鐵椎傳》）
（5）、學而不思則罔，思而不學則殆。譯為「就」。（《論語》）
（6）、公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。譯為「已經是」。（《崤之戰》）
（二）、表示假設關系。有的用在前一分句，引出假設的情況，相當於「假使」、「如果」；有的用於後面的分句，表示假設或推斷的結果，相當於「那麼」、「就」。例如：
（1）、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。（《生於安樂，死於憂患》）
（2）、向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
（三）、表示並列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的「則」連用，每個「則」字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間（不是表示兩個詞之間）是並列關系。可譯為「就」，或不譯。例如：
（1）、位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）
（2）、入則孝，出則悌。（《論語•學而》）
（四）、表示轉折關系、讓步關系。表示意思有轉折時，「則」字用在後一個分句，可譯為「可是」、「卻」；表示姑且承認一件事，預備下句轉入正意時，「則」字用在前一分句，可譯為「雖然」、「倒是」。例如：
（1）、於其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）
（2）、其室則邇，其人甚遠。（《詩經•鄭風•不東門之墠》）（墠：古代祭祀用的平地。）
2、用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯為「是」、「就是」。例如：
（1）、此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）
（2）、非死則徙爾。（《捕蛇者說》）（爾：語氣詞，表肯定。）
五、乃
1、用作副詞。表示前後兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為「就」、「這才」等；也可表示前後兩事在情理上是逆轉相背的，可譯為「卻」、「竟然」、「反而」等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯為「才」、「僅」等。例如：
（1）、劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。表示順承，譯為「於是」、「就」。（《曹劌論戰》）
（2）、夫趙強而燕弱，而君幸於趙王，故燕王欲結於君。今君乃亡趙走燕。表示轉折，譯為「卻」。（《廉頗藺相如列傳》）
（3）、而陋者乃以斧斤考擊而求之。表示轉折，譯為「竟然」。（《石鍾山記》）
（4）、臣乃敢上璧。表示限制，譯為「才」。（《廉頗藺相如列傳》）
（5）、悉使羸兵負草填之，騎乃得過。表示限制，譯為「才」。（《赤壁之戰》）
（6）、項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。前一個「乃」表示順承，譯為「於是」；後一個「乃」表示限制，譯為「僅」。（《項羽本紀》）
（7）、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。表示轉折，譯為「竟然」。（《桃花源記》）
2、用作代詞。只用作第二人稱，常作定語，譯為「你的」；也作主語，譯為「你」。不能作賓語。例如：
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）
3、用作副詞，用在判斷句中，起確認作用，可譯為「是」、「就是」等。例如：
（1）、若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰》）
（2）、贏乃夷門抱關者也。（《信陵君竊符救趙》）
（3）、今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君竊符救趙》）
（4）、當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）
六、以
1、用作介詞。主要有以下幾種情況：
（一）、表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為「用」、「拿」、「憑借」、「按照」、「用（憑）什麼身份」等。例如：
（1）、以故法為其國與此同。 譯為「用」。（《察今》）
（2）、願以十五城請易璧。 譯為「用」。（《廉頗藺相如列傳》）
（3）、乃入見。問：「何以戰？」譯為「憑」。（《曹劌論戰》）
（4）、余船以次俱進。 譯為「按照」。（《赤壁之戰》）
（5）、是時以大中丞撫吳者為魏之私人…… 譯為「用（憑）什麼身份」。（《五人墓碑記》）
（二）、起提賓作用，可譯為「把」。例如：
秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）
（三）、表示動作、行為產生的原因，可譯為「因」、「由於」。例如：
（1）、且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）
（2）、時操軍兼以飢疫，死者太半。（《赤壁之戰》）
（四）、引進動作、行為發生的時間和處所，用法同「於」，可譯為「在」、「從」。例如：
（1）、余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至於泰安。（《登泰山記》）
（2）、今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書•西南夷傳》）
（五）、表示動作、行為的對象，用法同「與」，可譯為「和」、「跟」；有時可譯為「率領」、「帶領」。例如：
（1）、天下有變，王割漢中以楚和。（《戰國策•周策》）
（2）、（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）
2、用作連詞。用法和「而」有較多的相同點，只是不能用於轉折關系。
（一）、表示並列或遞進關系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為「而」、「又」、「而且」、「並且」等，或者省去。例如：
夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）
（二）、表示目的關系，「以」前的動作行為，往往是後一動作行為的手段或方式。可譯為「而」、「來」、「用來」、「以致」等。例如：
（1）、作《師說》以貽之。
（2）、斂貲財以送其行。（《五人墓碑記》）
（3）、不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）
（4）、王割漢中與楚以和。（《屈原列傳》）
（三）、表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為「因為」。例如：
（1）、諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。（《信陵君竊符救趙》）
（2）、古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（四）、表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為「而」，或省去。例如：
（1）、余與四人擁火以入。（《游褒禪山記》）
（2）、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來兮辭》）
3、復音虛詞「以是」、「是以」，相當「因此」，引出事理發展或推斷的結果。例如：
（1）、以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）
（2）、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鍾山記》）
（3）、是以十九年而刀刃若新發於硎。（《庖丁解牛》）
4、用作副詞。通「已」，已經。例如；
得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）
及以至是。（《報任安書》）
七、於
「於」是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關系。
1、引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為「在」、「在……方面」、「在……中」、「向」、「到」、「自」、「跟」、「同」、「對」、「對於」、「給」、「由於」等。例如：
（1）、得復見將軍於此。 譯為「在」。（《鴻門宴》）
（2）、荊國有餘於地而不足於民。 譯為「在……方面」（《公輸》）
（3）、苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。譯為「在……中」（《出師表》）
（4）、請奉命求救於孫將軍。譯為「向」。（《赤壁之戰》）
（5）、權起更衣，肅追於宇下。譯為「到」。（《赤壁之戰》）
（6）、謂獄中語乃親得之於史公雲。譯為「從、自」。（《左忠毅公逸事》）
（7）、故燕王欲結於君。譯為「跟、同」。（《廉頗藺相如列傳》）
（8）、於其身也，則恥師焉…… 譯為「對、對於」（《師說》）
（9）、昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣 …… 譯為「給」。（《記王忠肅公翱事》）
2、放在形容詞之後。
（一）、表示比較，一般可譯為「比」，有時可譯為「勝過」。例如：
（1）、良曰：「長於臣。」 （《鴻門宴》）
（2）、冰，水為之，而寒於水。（《勸學》）
（二）、有時則只是表示對象的性質和狀態，可不譯。例如：
非常之謀難於猝發……（《五人墓碑記》）
3、放在動詞之後，引進行為的主動者，可譯為「被」。有時動詞前還有「見」、「受」等字和它相應。例如：
（1）、或脫身以逃，不能榮於遠近……（《五人墓碑記》）
（2）、臣誠恐見欺於王而負趙…… （《廉頗藺相如列傳》）
（3）、吾不能舉全吳之地……受制於人……（《赤壁之戰》）
4、復音虛詞「於是」，用法與現代漢語的「於是」不完全相同。
（一）、放在句子開頭，表前後句的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同。現代漢語也這樣用。例如：
（1）、於是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）
（2）、吳之民方痛心焉，於是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）
（二）、放在謂語之前或謂語之後，「於是」屬介賓短語作狀語或補語，可根據「於」的不同用法，分別相當於「在這」、「從這」等。例如：
吾祖死於是，吾父死於是。譯為「在這職業上」。（《捕蛇者說》
八、為
「為」在文言文中經常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。
1、用作動詞。讀陽平。
（1）、做。例如：
①誰為大王為此計者？（《鴻門宴》）
②為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（《為學》）
（2）、成為。例如：
吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（《鴻門宴》
（3）、擔任。例如：
①陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。（《陳涉世家》）
②公為都御使，與太監某守遼東。（《記王忠肅公翱事》）
（4）、算是。例如：
①如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》
②中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）
（5）、認為。例如：
孔子不能決也，兩小兒笑曰：「熟為汝多知乎？」（《兩小兒辯日》）
以上這些都屬於實詞范圍。下文介紹虛詞用的幾種用法。
2、用作介詞。除表被動外，一般讀去聲。
（一）、表示動作、行為的對象。可譯為「向」、「對」等。例如：
（1）、此中人語雲：「不足為外人道也。」（《桃花源記》）
（2）、如姬為公子泣。（《信陵君竊符救趙》）
（3）、媼之送燕後也，持其踵為之泣。（《觸龍說趙太後》）
（二）、表示動作、行為的替代。可譯為「替」、「給」等。例如：
（1）、當橫行天下，為漢家除殘去穢…… （《赤壁之戰》）
（2）、公為我獻之。（《鴻門宴》）
（3）、皰丁為文惠君解牛。（《庖丁解牛》）
（4）、旦日饗士卒，為擊破沛公軍！（《鴻門宴》）
（三）、表示動作、行為的時間。可譯為「當」、「等到」等。例如：
為其來也，臣請縛一人過王而行。（《宴子使楚》）
（四）、表示動作、行為的目的。可譯為「為著」、「為了」。例如：
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（《史記•貨殖列傳序》）
（五）、表示動作、行為的原因。可譯為「因為」、「由於」。例如：
（1）、吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（《庖丁解牛》）
（2）、盤庚不為怨者故改其度。（《答司馬諫議書》）
（六）、表示被動關系。讀陽平聲，可譯為「被」。「為」所引進的是動作行為的主動者；有時亦可不出現主動者；有時跟「所」結合，構成「為所」或「為……所」。例如：
（1）、有決瀆於殷周之世者，必為湯武笑矣。（《五蠹》）
（2）、不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）
（3）、今不速往，恐為操所先。（《赤壁之戰》）
（4）、吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）
（5）、身客死於秦，為天下笑。（《屈原列傳》）
（6）、焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣。（《孔雀東南飛》）
3、用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應。可譯為「呢」。例如：
（1）、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）
（2）、何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》
九、因
1、用作介詞。介紹動作、行為發生的原因、依據、方式，可分別譯為「因為」、「由於」，「趁著」、「憑借」，「經過」、「通過」。例如：
（1）、振聲激揚，伺者因此覺知。表原因，譯為「因為、由於」。（《後漢書•張衡傳》）
（2）、因賓客至藺相如門謝罪……表方式，譯為「經過、通過」。（《廉頗藺相如列傳》）
（3）、然後踐華為城，因河為池……表依據，譯為「憑借」。（《過秦論》）
（4）、因利乘便，宰割天下。譯為「趁著」。（《過秦論》）
（5）、因擊沛公於坐。譯為「趁著」
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1. 安：1、怎麼（安求其能千里也） 2、養（衣食所安）
2. 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）
3. 備: 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、准備。（猶得備晨炊《石壕吏》）
4. 被：1、影響（被於來世） 2、同「披」，穿（皆被綺綉）
5. 鄙：1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》） 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》）
6. 畢：1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》）
7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》） 2、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》）
8.策：1、馬鞭。（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語「束手無策」）
9.長：cháng 1、長度。（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與「短」相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。（但願人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無長兄(《木蘭詩》) 6、zhǎng，頭領。（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》）
10.稱：1、相當、配合（稱其氣之小大/不能稱前時之聞）2、稱贊（先帝稱之曰能）
11. 誠：1、誠心（帝感其誠）2、的確，實在（此誠危急存亡之秋也）3、果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕/誠如是，則霸業可成，漢室可興））
12. 懲：1、苦於（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰
13. 馳：1、騎（願馳千里足） 2、驅車（追趕）（公將馳之）
14. 出：1、發、起（方其出海門） 2、 在邊疆打仗（出則方叔、召虎） 3、來到（每歲京尹出浙江亭教閱水兵） 4、產生（計將安出）
15. 辭：1、推辭（蒙辭以軍中多務） 2、語言（未嘗稍降辭色）
16. 次：1、編次。（吳廣皆次當行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中）
17. 簞：1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿）2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹）
18. 當：1、承當，承受。（當之無愧） 2、應當。（當獎率三軍《出師表》） 3、將要。（今當遠離） 4、對著，向著。（木蘭當戶織《木蘭詩》） 5、值，正在。（當時此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。（「銳不可當」）
19. 道：1、道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》）2、道義。（伐無道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說》） 4、說，講。（不足為外人道也《桃花源記》）
20. 得：1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為苟得） 3、同「德」，感激（所識窮乏者得我與）
21. 等：1、同樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得）2、諸位，表多數（公等遇雨）
22. 敵：1、攻擊（恐前後受其敵《狼》） 2、敵人（蓋以誘敵《狼》）
23. 吊：1、憑吊（為我吊望諸君之墓） 2、慰問（人皆吊之）
24. 度：1、dúo估計、推測（孤不度德量力） 2、渡過、越過（關山度若飛）
25. 端：1、畫幅的右端（左手執卷端） 2、正、端正（其人視端容寂）
26. 惡：1、怎麼（惡能無紀） 2、厭惡（所惡有甚於死者）
27. 發：1、行動、發動（四夷之所憚以不敢發） 2、發射（見其發矢十中八九） 3、起，被任用（舜發於畎畝之間） 4、征發（發閭左?m戍漁陽九百人） 5、開放（野芳發而幽香 ） 6、發出（一時齊發，眾妙畢備） 7、fā，頭發（黃發垂髫並怡然自樂）
28. 凡：1、凡是（則凡數州之土壤） 2、總共（凡三往）
29. 方：1、見方（方七百里）2、長方形（方以長）3、當……時候（方羲之之不可強以仕
2. 30. 分：fēn 1、劃分，分開。（今天下三分《出師表》） 2、分配，分給。（必以分人《曹劌論戰》） 3、長度單位。（長約八分有奇《核舟記》） 4、fèn，職分，本分。（忠陛下之職分也《出師表》）
31. 奉：1、通「俸」侍奉（為妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命於危難之間） 3、供養（不知口體之奉不若人也）
32. 否：1、同「不」沒有（尊君在否） 2、惡、壞（陟罰臧否）
33. 夫：1、那（予觀夫巴陵勝狀） 2、fú，句首發語詞（夫環而攻之/且夫人之學） 3、丈夫（夫?J聲起/羅敷自有夫） 4、成年男子的通稱，人（荷擔者三夫）
34.扶：1、沿，順著（便扶向路《桃花源記》） 2、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》）
35. 拂1、違背、阻礙（行拂亂其所為） 2、同「弼」，輔佐（入則無法家拂士） 3、輕輕擦過（以手拂之）
36. 福：1、賜福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不為福乎）
37. 富：1、富麗（與倉廩府庫城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有許多（家富良馬）
38. 更：1、重新（即更刮目相待） 2、進而（醉則更相枕以卧） 3、互相（更相慶） 4、再、又（更上一層樓） 5、更加（舉杯銷愁愁更愁）
39. 苟：1、如果（苟富貴/苟慕義強仁） 2、苟且（故不為苟得/苟全性命於亂世） 3、且、或許，表希望（苟無飢渴）
40. 固：1、本來（固眾人《傷仲永》） 2、頑固、固執（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、鞏固（固國不以山溪之險）5、安守，固守（君子固窮……）
41. 故：1、舊的，原來的（溫故而知新/兩狼之並驅如故） 2、特意（桓侯谷使人問之/余故道為學之難以告之） 3、原因，緣故（公問其故） 4、所以，因此（故余雖愚）
42. 顧：1、回頭看（顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》） 2、難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學》） 3、看望，拜訪（三顧臣於草廬之中）
43. 觀：1、看（予觀夫巴陵勝狀） 2、景色,景象（此則岳陽樓之大觀）
44. 冠：1、居第一位（以才略居第一位）2、帽子（中峨冠而多髯者為東坡）3、男子成人禮（既加冠）
45. 光：1、發揚光大（以光先帝遺德） 2、光線（彷彿若有光）
46. 歸：1、歸依（微斯人，吾誰與歸） 2、回家（太守歸而遊人從）
47. 過：1、經過（過秦漢之故都《上樞密韓太尉書》） 2、到（及魯肅過尋陽《孫權勸學》） 3、犯過失（人恆過） 4、超過，勝過（況才之過於余者乎）
48. 好：1、美（秦氏有好女/好鳥相鳴） 2、喜歡（好為梁父吟/好讀書，不求甚解） 3、以便、能夠（好收吾骨瘴江邊）
49. 號：háo 1、大叫，呼嘯。（陰風怒號《岳陽樓記》） 2、hào，別號。（故自號曰醉翁也《醉翁亭記》） 3、hào，國號。（號為張楚《陳涉世家》） 4、hào，號召。（號令召三老……）
50. 還：1、回家（還以與妻《樂羊子妻》） 2、xuán，同「旋」，回轉、掉轉（還走《扁鵲見蔡桓公》）
51. 患：1、擔憂、憂慮（又患無碩師名人與游/且人患志之不立） 2、憂患（無凍餒之患） 3、當作禍害、認為……是禍害（為鄉人所患）
52. 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同「慧」，聰明（汝之不惠）
53. 或：1、有時（一食或盡粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或說處殺蛟/或以為死或以為亡） 3、或許（或異二者之為）
54. 極：1、盡頭、窮盡（此樂何極） 2、盡、到（南極瀟湘） 3、窮盡，動詞（嘗極東方）4、非常、最（初極狹）
55. 寂：1、平靜（視端容寂） 2、寂靜（寂寥無人）
56. 加：1、更加（而山不加增）2、好處（萬鍾於我何加焉）3、虛誇，以少報多（弗敢加也）57. 間：1、夾雜（中間如拉崩倒之聲） 2、一會兒（立有間） 3、參與（又何間焉）4、中間（傅說舉於版築之間）5、期間（奉命於危難之間）6、量詞（宮闕萬間都做了土）7、間隔，隔開（遂與外人間隔）8、暗暗地（又間令吳廣之次所旁）
58. 見：1、同「現」（路轉溪頭忽見） 2、引見（胡不見我於王） 3、召見，接見（於是見公輸盤/曹劌請見） 4、拜見（子墨子見王/乃入見） 5、知道（見往事耳） 6、看見（貴人過而見之）
59. 將：1、將領，名詞（則命一上將）2、率領（則命一上將將荊州之軍） 3、將要（公將戰） 4、攙扶（出郭相扶將） 5、無實義（宮使驅將惜不得）
60. 角：1、吹奏的樂器（鳴角振鈴） 2、吹號角（且角且走）
61. 借：1、借（每假借於人） 2、依*（願借子殺之） 3、即使（借第令毋斬）
62. 盡：1、沒有了（擔中肉盡/林盡水源） 2、全部取得（利盡南海） 3、盡量，盡可能（進盡忠言）
63. 就：1、接近、趨向（此人可就見，不可屈致/頹然就醉）2、完成，達到 3、即使
64. 居：1、過了（居十曰） 2、停留（不可久居）
65. 舉：1、傳揚（死即舉大名耳） 2、發動（舉大計亦死） 3、被舉用（管夷吾舉於市）4、參加（董生舉進士） 5、全（舉國歡慶/舉世無雙）
66. 具：1、同「俱」，全、都（具答之） 2、具有（各具情態）
67.決：1、判斷（孔子不能決也）2、 分別（意難決舍） 3、斷然（故決然捨去）
68. 絕：1、隔絕 2、極點（以為妙絕《口技》） 3、停止，消失（群響畢絕《口技》）4、極高的，陡峭的
69. 開：1、散開（曰出而林霏開） 2、放晴（連月不開） 3、打開（旁開小窗）
70. 可：1、大約（高可二黍許/潭中魚可百許頭） 2、可以（珠可歷歷數也）
71. 苦：1、苦於（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平）
72. 樂：1、以……為樂（太守之樂其樂） 2、使……快樂（鍾鼓樂之） 3、樂趣（而不知人之樂） 4、歡樂、快樂（遊人去而禽鳥樂也）
73. 類：1、類似（絕類彌勒） 2、同類（不與培?v為類/臣以王吏之攻宋為與此同類）
74. 利：1、有利的（天時不如地利） 2、銳利（兵革非不堅利/懷抱利器） 3、認為……有利可圖（父利其然） 4、物資（利盡南海）
75. 隸：1、屬於（世隸耕） 2、跟著（隸而從者）
76. 良：1、真，實在（良多趣味） 2、善良（此皆良實）
77. 臨：1、面對、對著、當著（執策而臨之/把酒臨風） 2、來到，在（臨溪而漁/臨池學書） 3、*近（有亭翼然臨於泉上者） 4、將要（故臨崩寄臣以大事）
78. 鱗：1、像魚鱗一樣（鱗浪層層）2、魚（呷浪之鱗）
79. 令：1、命令。（乃令符離人葛嬰……《陳涉世家》） 2、讓，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指縣令。（陳守令皆不在）
80. 妙：1、奇怪（妙無一人肯泊岸）2、奇妙（以為妙絕）
81. 名：1、命名、起名（名之者誰《醉翁亭記》） 2、說出（不能名其一處《口技》） 3、名字（自名為羅敷《陌上桑》）
82. 謀：1、商量（陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀） 2、謀劃、籌劃（抑亦人謀/肉食者謀之）
83. 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟記》） 2、奇怪，罕見。（此獨根分而枝合，奇已!《峽江寺飛泉亭記》） 3、jī。零數。（長約八分有奇《核舟記》）
84. 騎：1、jì，騎兵（騎千餘）2、馬（並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者）
85. 前：1、前面（其一犬坐於前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》）
86. 強：1、強悍（凶強俠氣）2、有餘（賞賜百千強）3、勉強（不可強以仕）4、力行（慕義強仁）5、強盛，強大（以弱為強者）6、通「僵」，僵硬（項為之強）
87. 且：1、將近（年且九十《愚公移山》） 2、況且（且焉置土石《愚公移山》）
88. 清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清清（以其境過清）
89. 情：1、實情（必以情） 2、友情、交情（於是與亮情好曰密）
90. 請：1、請允許，敬辭（請獻十金） 2、請求（曹劌請見） 3、請教（俟其欣悅，則又請焉）
91. 窮：1、窮盡，動詞（窮山之高而止/窮回溪/欲窮其林） 2、盡頭，名詞（而不知其所窮） 3、窮盡，形容詞（樂亦無窮） 4、深（窮冬烈風）5、貧窮（所識窮乏者得我與）
92. 屈：1、委屈（猥自枉屈）2、彎曲（手指不可屈伸）
93. 去：1、走開，離去（一狼徑去） 2、距離（我以曰始出時去人近/西蜀之去南海。）
94. 闕：1、宮殿（不知天上宮闕今夕是何年） 2、同「缺」，中斷（略無闕處）
95. 容：1、許、讓（雖席地不容閑）2、神色（視端容寂）3、容貌（花態柳情，山容水貌）
96. 乳：1、餵奶（婦撫兒乳《口技》） 2、奶頭（兒含乳啼《口技》）
97. 善：1、專長，名詞（豈愛人之善） 2、好（善哉，吾請無攻宋矣） 3、擅長，動詞（羅敷善蠶桑）
98. 尚：1、尊重、推崇（而使後人尚之如此） 2、還（而君前途尚可） 3、尚且
99. 少：shǎo 1、一會兒（少時） 2、稍微（意少舒 3、不多（飲少輒醉） 4、shào，年輕（陳涉少時）
100. 舍：1、學舍、書館、房屋（至舍/屋舍儼然）2、舍棄（舍文軒而竊敝輿/便舍船，從口入）3、丟開、離去（意難決舍/故決然捨去）4、shě，施捨（舍與你的《范進中舉》）
101. 射：1、射箭（嘗射於家圃《賣油翁》） 2、射術（爾安敢輕吾射《賣油翁》）
102. 甚：1、超過、厲害、嚴重（所惡莫甚於死者） 2、十分（流輩甚稱其賢）
103. 勝：1、取勝，勝出、超過（此時無聲勝有聲） 2、優美、美好（予觀夫巴陵勝狀）3、忍受，能承受（高處不勝寒/驢不勝怒） 4、盡（跨州連郡者不勝數）
104. 施：1、shī，施實。（然後施行……《出師表》） 2、yì，(施施)慢步徐行的樣子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴遊記》）
105. 食：1、shí，吃。（食不飽，力不足《馬說》） 2、sì，通「飼」，喂養。（食之不能盡其材）
106. 使：1、派（秦王使人謂安陵君） 2、出使（使於秦） 3、使者（使子為使）
107. 始：1、曾（未始知西山之怪特） 2、才（始指異之）開始（游於是乎始）
108. 市：1、集市（東市買駿馬《木蘭詞》） 2、買（願為市鞍馬《木蘭詞》）
109. 恃：1、憑借、依仗（天下之所恃以無憂《上樞密韓太尉書》 2、子何恃而往《為學》）
110. 是：1、判斷動詞，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）2、代詞這樣（如是再三《宋定伯捉鬼》）
111. 適：1、往（抱而適市） 2、正好（而此地適與余近） 3、舒適（其體不適）
112. 書：1、書寫。（乃丹書帛曰《陳涉世家》） 2、文字，字條。（得魚腹中書） 3、書信。（一男附書至《石壕吏》） 4、文件。（軍書十二卷《木蘭詩》）
113. 數：1、shù，表多次。（又數刀斃之《狼》） 2、shǔ，計算。（珠可歷歷數也《核舟記》） 3、shuò，屢次。（扶蘇以數諫故《陳涉世家》）
114.遂：1、完成（已遂述數行）2、就、於是（遂逐其師） 3、因而（恐遂汩沒）
115. 所：1、地方（欲至何所《宋定伯捉鬼》） 2、「所」與「何」組成偏正片語，「哪裡」「什麼」（不知有何所畏忌）
116. 所以：1、用什麼方法（吾知所以距子矣） 2、用這些來（所以動心忍性） 3、……原因（此先漢所以興隆也）
117. 通：1、通過（初極狹，才通人） 2、通曉、掌握（未能通習吏事） 3、順利、順暢（政通人和） 4、整個（通計一舟） 5、通報、傳達（皆俊才清稱及中表親戚乃通） 6、貫通（中通外直）
118. 圖：1、想（不圖觀瀑一至於斯） 2、謀取（此可以為援而不可圖） 3、畫（命工吏圖而書之）
119.徒：1、僅僅、只（葉徒相似/徒以有先生也） 2、光著（免冠徒跣/徒步旅行）
120. 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推廣（其亦欲推其事）
121. 屯：1、堆積（大雪屯門） 2、停駐（屯大澤鄉）
122. 望：1、聲望（先達德隆望尊） 2、看見（望桓侯而還走）
123. 為：1、以為、認為（孰為汝多知乎） 2、做，製造（為學/凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為雲梯） 3、是（此不為遠者小） 4、對、向（不足為外人道也） 5、替、給（公輸盤為楚造雲梯之械） 6、刻有（為人五） 7、為了（故不為苟得也） 8、接受（今為宮室之美為之）
124. 謂：1、說（謂為信然） 2、對（謂先主曰） 3、是（太守謂誰） 4、認為（予謂蓮） 5、商量（舍人相謂曰） 6、叫做（此之謂失其本心） 7、命名（太守自謂也）
125.文：1、畫著文彩（皆披發紋身）2、文章（屬予作文以記之）3、彩飾（舍其文軒）
126. 聞：1、聽說（余聞之也久） 2、名聲（不能稱前時之聞）
127.下：1、攻下、攻克（蘄下） 2、向下（曰光下澈） 3、往下走（下見小潭）
128. 鮮：1、鮮艷（芳草鮮美） 2、xiǎn，少（陶後鮮有聞）
129. 賢：1、勝過、超過（賢於材人遠矣《傷仲永》） 2、有才能的（如此其賢《傷仲永》）
130. 相：1、一起、共同（此子獨以跛之故，父子相保）2、互相（舍人相謂曰）
131. 效：1、功效、效果，名詞（願陛下托臣以討賊興復之效） 2、取得成效（不效則治臣之罪）
132. 屑：1、不屑指因輕視而不肯接受（乞人不屑也）2、忙碌的樣子（而樓上人往來屑屑）
133. 謝：1、請問（使君謝羅敷）2、道歉（長跪而謝之）3、致意（為我謝曰「明天子在上」）
134. 信：1、信任（願陛下親之信之） 2、信實（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信） 3、確實（謂為信然/豈信然邪） 4、通「伸」，伸張（欲信大義於天下）
135. 行：1、品德（性行淑均） 2、行軍（行收兵，比至陳） 3、行列、隊伍（皆次當行/行陣和睦） 4、行走（行深山巨谷中）
136. 許：1、贊成（雜然相許《愚公移山》） 2、答應，承認、同意（時人莫許之/遂許先帝以驅馳） 3、大約的數量（高可二黍許） 4、hǔ，擬聲詞（曳屋許許聲）
137. 學：1、學問（人之為學有難易乎《為學》） 2、學習（學之，則難者亦易矣《為學》）
138. 尋：1、尋找（尋向所志《桃花源記》） 2、不久（尋病終《桃花源記》）
139. 焉：1、哪裡（且焉置土石） 2、句末語氣詞（始一反焉）
140. 艷：1、妖艷、艷麗（艷裝騎驢） 2、欣羨（略無慕艷意）
141. 夷：1、平（船背稍夷） 2、平和、平易（言和而色夷） 3、少數民族（四夷之所憚以不敢發）
142. 遺：1、wèi，留給、給予（是以先帝簡拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺） 2、死去的人留下的（深追先帝遺詔/遺風餘思） 3、丟失的（得遺金一餅）
143. 已：1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完了、完畢（死者長已矣） 3、算了，罷了（且壯士不死即已） 4、已經（骨已盡矣）
144. 義：1、堅持合宜的道德、情理 2、正義、仁義（捨生而取義） 3、適宜、恰當（引喻失義）
145. 異：1、奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無異能者） 2、認為……奇怪（父異焉/漁人甚異之）3、意外的事（久行懷思，無它異也）
146. 易：1、交換（寒暑易節） 2、容易（難者亦易矣） 3、交易，買（易以百金）
147. 詣：去、到，去拜訪（由是先主遂詣亮/及郡下，詣太守）
148. 益：1、增加（曾益其所不能） 2、利益、好處（滿招損，謙受益/有所廣益） 3、更加、進一步（將以益治其文） 4、漸漸地（益習其聲）149. 意：1、心情（意少舒） 2、神情、態度（意暇甚） 3、情趣（醉翁之意不在酒） 4、企圖，想要（意將遂入以攻其後也）
150. 因：1、於是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使於秦）2、憑借、依*（高祖因之以成帝業）3、根據、依照（罔不因勢象形）4、因此（因以為號焉/而因以及乎其跡）
151. 引：1、拉，表示好感（下車引之） 2、拿起（引刀趨機/丁壯者引弦而戰） 3、稱引（引喻失義）
152. 盈：1、滿（曾不盈寸） 2、充滿，士氣正旺盛（彼竭我盈）
153. 用：1、使用、採用（則凡可以得生者何不用也） 2、因此（遂用猖獗）
154. 友：1、朋友（有朋自遠方來） 2、友愛、親近（琴瑟友之）
155. 余：1、剩下的、留下的（余寒猶厲） 2、第一人稱，我（余聞而愈悲）
156. 與：1、通「歟」疑問語氣詞，相當於「嗎」（所識窮乏者得我與）2、給（蹴爾而與之）
157. 欲：1、想（欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 2、將要（行欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 3、願望（從民欲也）
158. 援：1、提出、引（援疑質理） 2、外援（此可以為援而不可圖也）
159. 緣：1、緣故 2、沿著（緣染溪/緣溪行）
160. 雜然：1、紛紛地（雜然相許《愚公移山》） 2、交互錯雜（雜然前陳《醉翁亭記》）
161. 再：1、第二次（再而衰） 2、兩次（曰再食）
162. 曾：1、加強語氣，與「不」連用，連……都（曾不能毀山之一毛） 2、同「增」，增加（曾益其所不能） 3、尚、還（曾不盈寸）
163. 爭：1、爭奪（殺所不足而爭所有餘） 2、據理力爭（知而不爭）
164. 指：1、手指（人有百指）2、指明（不能指其一端）3、指點（始指異之/皆指目陳勝）
165. 至：1、極點（寡助之至） 2、到（至無所見而猶不欲歸/僧富者不能至，而貧者至焉/至舍，四支僵勁不能動） 3、周到（禮愈至）
166. 志：1、記（故為之文以志） 2、標記（尋向所志） 3、做標記（處處志之） 4、志向（且人患志之不立） 5、立志（不志其大，雖多而何為）
167. 質：1、詢問（援疑質理） 2、資質（非天質之卑）
168. 致：1、表達、表述（聽婦前致詞） 2、取得（蓋以精力自致者，非天成也/氣可以養而致/無從致書以觀） 3、招致、引來（此人可就見，不可屈致）
169. 諸：1、「之於」的合音（投諸渤海之尾） 2、那些（其西南諸峰） 3、各位，眾位（今諸生學於太學）
170. 主：1、掌管（齊命使各有其主《晏子使楚》） 2、君主（其賢者使使賢主《晏子使楚》）
171. 屬：shǔ 1、類。（忠之屬也《曹劌論戰》） 2、儕、輩。（徒屬皆曰《陳涉世家》） 3、管轄。（司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》） 4、相同，同類。（神情與蘇黃不屬《核舟記》） 5、zhǔ，通「囑」，囑托。（屬予作文以記之《岳陽樓記》）
172. 著：1、附著、加在（定伯便擔鬼著肩上《宋定伯捉鬼》） 2、接觸（徑至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》） 3、同「著」穿（著我舊時裳）
173. 綴：1、點綴（綴以珠玉） 2、連接，緊跟（途中兩狼，綴行甚遠）
174. 資：1、天資、天分（吾資之昏《為學》） 2、資助（此殆天所以資將軍《隆中對》）
175. 子：1、夫子、先生、老師（子墨子聞之）2、您（願借子殺之）3、兒子（子又生孫）
176. 自：1、自己（並自為其名） 2、自、從（自是指物作詩立就） 3、從、由（自三峽七百里中） 4、如果（自非亭午夜分不見曦月）
177. 足：1、腳（蛇固無足） 2、畫腳（子安能為之足） 3、充足（今北方已定，兵甲已足）4、足以（以中有足樂者） 5、值得（不足為外人道也）
178. 卒：1、士兵（卒買魚烹食） 2、最終（卒於魯也傳之）
179. 作：1、奮起、有所作為（而後作） 2、寫（屬予作文以記之）180. 坐：1、因為、由於（但坐觀羅敷） 2、坐在（口技人坐屏障中） 3、通「座」，座位（滿坐寂然）4、犯罪（何坐？坐盜
⑤ 上海高考古文詞彙300個實詞和20個虛詞，請列出來。
有人對出現在中學課本上的文言虛詞作過統計，共240個左右，重復出現10次以上的83個，其中最常用而又必須掌握的有40個，這40個是：之、以、而、也、其、為、於、者、所、與、則、矣、自、乃、然、已、故、乎、亦、如、是、若、將、相、焉、且、請、遂、因、雖、或、夫、及、固、莫、諸、哉、即、耳、既。這40個常用虛詞中，又有25個在中學教材中使用頻率最高，又有一定難度，應該逐個研究掌握。這25個是：之、以、而、也、其、為、於、者、所、與、則、自、然、是、焉、且、請、遂、因、或、夫、莫、諸、即。1、可以藉助虛詞知識掌握文言句式。如「者」、「也」常用在判斷句里；「哉」、「夫」常用來表感嘆；「乎」、「與」、「邪」、「何」、「盍」、「孰」常用表疑問；「之」、「是」常用來表疑問；「之」、「是」常用來作句子倒裝的標志等等。2、要從與現代漢語的比較入手，掌握各種特殊語序句式的表示方法，要在理解的基礎上牢記住這些形式。每一種形式要記一兩個典型例句，以便類比判斷。3、背記一些固定的句式結構。如：「不亦……乎」？表反問，可譯為「不是……嗎？」（其中「亦」只起加強語氣作用，可不譯）；「無乃……乎？」表推測語氣，比較委婉，可譯為「恐怕……嗎？」或者「莫非……吧？」；「得無……乎（耶）」表猜測、疑問語氣，可譯為「莫不是……嗎？」「能不……嗎？」或者「恐怕……吧？」；「如……何」、「若……何」、「奈……何」都表示疑問的格式，都可譯為「把……怎麼辦？」、「拿……怎麼樣？」、「對……怎麼樣？」；「……孰與……」表示「與……相比，誰……」，常可譯為「與……比較起來怎麼樣」；「其……乎？」表猜測或反問語氣，可譯為「大概……吧？」、「難道……嗎？」；「何……為？」表詢問或反問，可譯為「為什麼……呢？」或「有什麼……呢？」；「有以……」、「無以……」，前者可譯為「有什麼可以拿（用）來……」，後者可譯為「沒什麼可以拿（用）來……」；「有所……」、「無所……」，其中「所」是助詞，「所……」是「有、無」的賓語，所以前者可譯為「有……的」，後者可譯為「沒有……的」。 三、了解古代文化常識是完整把握文言文內蘊的必經之路
⑥ 上海中考文言文大綱要求掌握的實詞虛詞是什麼
虛詞點擊最後幾頁裡面有，不過考試要求並不高，比實詞低
⑦ 關於高中語文實詞虛詞
買資料學習積累！或高三復習班老師發的語文總復習資料 很厚的一本書 這個最好！特別是自己另外買文言文 古詩詞鑒賞的資料多做多背 現代字 詞 成語 字的讀音含義 語法等也非常重要 要不然語文每次考90-100分！ 別人考130-145分！這些全靠積累積累再積累！ 每2天寫篇作文！多看優秀作文書看人家作文的段層次 結構 等!堅持1年 可以拿140分沒問題
英語語法非常重要 語法背熟多做 能熟練運用語法 完形填空20分隨便可以拿18分 選擇題滿分 閱讀理解多做題（先讀下面的題目要回答什麼 再去讀短文），每篇短文中的陌生單詞記在筆記上 每天背 反復做做過的閱讀理解 完形填空 閱讀理解都以語法為基礎！語法多做題！語法好的人英語每次考試都是148分！每天用英語寫日記，在日記中多用經典的語法！這些經典的語法在英語作文範例中去找！每次英語考試都有答案的 關於作文的答案就是範例！
數學最簡單！把書本上的每個知識要搞熟練 要的是在搞懂的基礎上熟練 半懂只能150總分只能考60分 先把書本上的例子多看幾遍 認為不懂問老師同學 搞懂了再做老師發的卷子 卷子一定要多做幾遍 每個星期做2遍 遍數越多越熟練！熟練之後可以減為1個月做一遍 卷子做熟練之後才可以去做難題目 所有的難題目都是幾個簡單的知識點相加形成的 只是把條件弄的很隱蔽，你把題目做熟練了，一看題目就能把他發現出來！ 把卷子做熟練了 難題就是簡單題目了！重要的做記號，每次重做時優先做標記號的題目！
總結：基礎知識熟練+多做題目=140-150分
物理化學和數學方法一模一樣 ：基礎知識熟練+多做題目=110-120分
歷史買本復習資料 ！對比記憶，類似的事件按背景 時間 意義 作用 條件等等方面的不同點進行比較記憶 ，死記硬背沒用 給個題目讓他比較2個時間不同點就想來想去的還搞忘記！政治有很多死記硬背的！哲學方面的重理解，黑體字理解了比背100遍都重要！
地理把書本的基礎搞熟再練死記硬背煤礦 石油等分布點 各個氣候帶的特徵等等！簡單的很！