㈠ 高中語文陳情表和屈原列傳有什麼重點、常考的默寫和翻譯的句子
《陳情表》的第一段的整句部分，再就是文章最後「臣生當殞首死當結草」，一般被認為是重點。
㈡ 高中語文有哪些重要的文言實詞
2011屆新課程高中語文考綱要求是理解常見文言實詞在文中的含義在《全日制高中語文教學大綱》曾規定要掌握120個文言實詞。
★愛
①愛護 愛其子，擇師而教之（愛護）《師說》②喜歡，愛好 秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好） 《阿房宮賦》③捨不得，吝惜，愛惜
齊國雖褊小，我何愛一牛（捨不得，吝惜）《齊桓晉文之事》向使三國各愛其地（愛惜，吝惜） 《六國論》④愛慕，欣賞。予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛慕，欣賞） 《愛蓮說》⑤恩惠
古之遺愛也（恩惠） 《左傳》⑥隱蔽，躲藏 愛而不見,搔首躑躅（隱蔽，躲藏） 《詩經靜女》譯
⑦憐惜，同情 愛其二毛（憐惜鬢發花白的老人）（憐惜，同情）《左傳》
★安
①安全，安穩，安定-/風雨不動安如山（安穩） 《茅屋為秋風所破歌》
何故置某於安閑之地。（安全） 《失街亭》/謝庄遂安（安全、安定、安穩）《馮婉貞》
不患寡而患不均，不患貧而患不安（安全、安定、安穩）《季氏將伐顓臾》
然後得一夕安寢（安逸） 《六國論》/②安撫，撫慰/則宜撫安，與結盟好（安撫，撫慰） 《赤壁之戰》/③安置、安放/離山十里有王平安營（安置、安放）《失街亭》
④使---安/既來之，則安之（使---安定）《季氏將伐顓臾》
⑤疑問代詞：哪裡，怎麼/將軍迎操，欲安所歸乎（哪裡） 《赤壁之戰》
沛公安在（哪裡）《鴻門宴》
燕雀安知鴻鵠之志哉（怎麼，哪裡）《陳涉世家》
⑥養生/衣食所安（養生） 《曹劌論戰》
★被
讀音一：bèi
①被子（名詞）/一日晝寢帳中，落被於地（被子） 《楊修之死》
②覆蓋（動詞）/大雪逾嶺，被南越中數州（覆蓋）《答韋中立論師道書》
③遭受，遇到，蒙受/世之有飢穰，天之行也，禹、湯被之矣（蒙受，遭受）《論積貯疏》
秦王復擊軻，被八創（遭受，遇到）《荊軻刺秦王》
④加/幸被齒發，何敢負德（加）《柳毅傳》
⑤介詞，表示被動/信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動）《屈原列傳》
讀音二：pī，通「披」
①穿在身上或披在身上/將軍身被堅執銳，（通"披"穿在身上或披在身上） 《陳涉世家》
②披散，披著/屈原至於江濱，被發行吟澤畔（通「披」披散） 《屈原列傳》
★倍
①通"背"，背叛，違背/願伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，違背） 《鴻門宴》
②一倍，加倍/五則攻之，倍則分之 （一倍，加倍） 《孫子?謀攻》
然言其戶口，則視三十年以前增五倍焉。《治平篇》
③增加/焉用亡鄰以倍鄭（增加） 《燭之吳退秦師》
④越發、更加、倍加/每逢佳節倍思親（越發、更加） 《九月九日憶山東兄弟》
★鄙
①邊界地方/蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方） 《為學》
②動詞，輕視/孔子鄙其小器（輕視） 《訓儉示康》
③庸俗，見識淺，鄙陋/肉食者鄙（庸俗，見識淺，鄙陋）《曹劌論戰》
④復合詞：/鄙人
a自稱的謙詞
唐謝曰：「鄙人不知忌諱。」《史記?馮唐列傳》
b鄙俗，不開化的人
北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾《荊軻刺秦王》
c鄉下人
余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。《史記?李將軍列傳》
鄙賤：粗野而又地位低微
鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 《廉頗藺相如列傳》
★兵
①兵器，武器/收天下之兵，聚之咸陽（兵器，武器） 《過秦論》
②用兵器殺人
左右欲兵之（用兵器殺人） 《史記?伯夷列傳》
③戰爭，軍事/兵旱相乘，天下大屈（戰爭，軍事）《論積貯疏》
④士兵，軍隊/趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動（士兵，軍隊） 《廉頗藺相如列傳》
起視四境，而秦並又至矣《六國論》
⑤用兵策略，戰略/故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰略） 《孫子謀攻》
⑥復合詞：兵符/贏聞晉鄙之兵符常在王卧內（兵符，復合詞，古代調兵用的憑證）《信陵君竊符救趙》
★病
①疾病/君之病在肌膚，不治將益深（疾病） 《扁鵲見蔡桓公》
②生病/而江浙之梅皆病矣（生病）《病梅館記》
③使成病態/以夭梅、病梅為業以求錢也（使成病態）《病梅館記》
④困苦不堪，睏乏/向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，睏乏） 《捕蛇者說》
⑤筋疲力盡/夫以疲病之卒御狐疑之眾（筋疲力盡）《赤壁之戰》
⑥毛病，缺點/不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點） 《原毀》
⑦擔心，憂慮/范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔心，憂慮） 《子產告范宣子輕幣》
⑧損害/夫糶，二十病農，九十病末（損害） 《史記?貨殖列傳》
⑨責備、羞辱/古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病 （責備、羞辱）《訓儉示康》
★察
①仔細看，觀察/徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細看，觀察） 《石鍾山記》
②看清楚/明足以察秋毫之末，而不見輿薪（看清楚） 《齊桓晉文之事》
③考察，審察/向察眾人之議，專欲誤將軍（考察，審察） 《赤壁之戰》
④明察，了解，弄清楚/小大之獄，雖不能察 ，必以情（了解，弄清楚） 《曹劌論戰》
⑤考察後加以推薦
察臣孝廉（考察後加以推薦）《陳情表》
⑥精明
水至清則無魚，人至察則無徒（精明） 《大戴禮記．子張問入宮》
⑦察察 ，潔凈的樣子
人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎 （察察 ，潔凈的樣子） 《屈原列傳》
★乘
讀音一：chéng
①駕，坐，
乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬） 《赤壁之戰》
獨與邁乘小舟至絕壁下（駕，坐）《石鍾山記》
②升，登
乘鄂渚而反顧兮，唉秋冬之緒風（登上）《涉江》
③趁著，憑借
因利乘便，宰割天下，分裂山河（趁著，憑借）《過秦論》
願乘長風，破萬里浪（憑借，依仗）《宋書宗愨傳》
④冒著
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至於泰安（冒著） 《登泰山記》
讀音二：shèng
①量詞，古時一車四馬為一乘
比至陳，車六七百乘（量詞，古時一車四馬為一乘） 《陳涉世家》
超乘者三百乘（輛）《餚之戰》
致萬乘之勢，序八州而朝同列《過秦論》
②佛教的教派或教法
大乘佛教
③春秋時晉國的史書叫「乘」，後稱史書為「史乘」
晉之《乘》，楚之《檮杌》，魯之《春秋》，一也。《孟子?離婁下》
④數詞，四
以乘韋先，牛二十犒師（四） 《餚之戰》
★誠
①名詞。真心真意
帝感其誠，命誇娥氏二子負二山（真心真意）《愚公移山》
②副詞，表肯定。確實，的確。
戰敗而亡，誠不得已（實在，的確） 《六國論》
臣誠知不如徐公美（確實，的確）《鄒忌諷齊王納諫》
③連詞，表示假設推論。果真，如果。
今將軍誠能命猛將統兵數萬（果真，如果） 《赤壁之戰》
誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。（果真，如果）《隆中對》
★辭
①訴訟的供詞。
獄辭無謀、故者。（訴訟的供詞）《獄中雜記》
②口實
欲加之罪，何患無辭（口實）《左傳》
③言辭，文辭
而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語） 《信陵君竊符救趙》
皆好辭而以賦見稱（文辭，文學） 《屈原列傳》
④借口，托辭
挾天子以征四方，動以朝廷為辭（借口） 《赤壁之戰》
⑤命令
近者奉辭伐罪，旗麾南指，劉琮束手。（命令） 《赤壁之戰》
⑥名詞，一種文體。
陶淵明的《歸去來兮辭》（古代的一種文體）
⑦告別，辭別
我從去年辭帝京，謫居卧病潯陽城（告別，辭別） 《琵琶行》
今者出，未辭也，為之奈何？（告別，辭別）《鴻門宴》
⑧推辭，辭去
臣死且不避，卮酒安足辭（推辭） 《鴻門宴》
如姬之欲為公子死，無所辭。《信陵君竊符救趙》
⑨講究，計較
大禮不辭小讓（講究，計較） 《鴻門宴》
⑩復合詞
博聞強志，明於治亂，嫻於辭令（辭令，應酬的言辭 ）《屈原列傳》
然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。《屈原列傳》
秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉） 《廉頗藺相如列傳》
★度
讀音一：dù
①計量長短的標准
吾忘持度。（《鄭人買履》）
②限度，法度
樂盤游則思三驅以為度。（限度）《諫太宗十思疏》
生之有時而用之亡度（限度，法度） 《論積貯疏》
③制度，法度
衡下車，治威嚴，整法度（制度，法度） 《後漢書?張衡傳》
內立法度，務耕織。《過秦論》
④度量
常有大度。（度量） 《高祖本紀》
⑤常態
群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（常態） 《荊軻刺秦王》
⑥量詞，次、回、個
崔九堂前幾度聞（量詞、次、回、個） 《江南逢李龜年》
⑦譜曲
予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（譜曲） 《揚州慢》
⑧通"渡"渡過，越過
一夜飛度鏡湖月（通"渡"渡過，越過） 《夢游天姥吟留別》
春風不度玉門關（過） 《涼州詞》
⑨度引，指度人離俗出生死
三言兩語，把一個人度了去了（度引，指度人離俗出生死） 《紅樓夢》
讀音二：ó
①量，計算
試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。（量，計算） 《過秦論》
②推測，估計
度我至軍中，公乃入（推測，估計） 《鴻門宴》
③考慮
度義而後動（考慮） 《答司馬諫議書》
★顧
①動詞，回看，環視，回頭
相如顧召趙御史書曰：「某年月日，秦王為趙王擊缻。」。《廉頗藺相如列傳》
贏得倉皇北顧（回頭看；回頭） 《永遇樂 京口北固亭懷古》
顧野有麥場（回看，環視，回頭） 《狼》
②動詞，看，視
成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。《促織》
君臣相顧，不知所歸。《伶官傳序》
③動詞，關顧，顧念，顧惜
子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮（顧惜，顧念） 《赤壁之戰》
三歲貫（伺候）汝（你），莫我肯顧。《碩鼠》
④動詞，看望，拜訪，探問
三顧臣於草廬之中（探問，拜訪） 《出師表》
將軍宜枉駕顧之。《隆中對》
⑤動詞，顧慮，考慮
但欲求死，不復顧利害。《〈指南錄〉後序》
大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（考慮） 《鴻門宴》
⑥副詞，表示輕微轉折
吾每念，常痛於骨髓，顧不知計所出耳（表輕微轉折） 《荊軻刺秦王》
顧念蓄劣物終無所用《促織》
顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。（但是） 《廉頗藺相如列傳》
⑦表反問，反而，難道
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（反而，難道）《為學》
⑧顧玩：仔細端詳
★固
①動詞，鞏固，安定
固國不以山溪之險。《天時不如地利》
②動詞，堅守，安守
秦數敗趙兵，趙軍固壁不戰。《廉頗藺相如列傳》
③形容詞，固執，頑固
汝心之固，固不可徹。《愚公移山》
獨夫之心，日益驕固。《阿房宮賦》
④形容詞，堅固，牢固
荊州與國鄰接，江山險固，沃野萬里，士民殷富《赤壁之戰》
⑤形容詞，堅決，堅持
少年固強之。《促織》
藺相如固止之。《廉頗藺相如列傳》
⑥副詞，表本來，原來
至於顛覆，理固宜然。《六國論》
⑦副詞，表確然。確實，實在。
斯固百世之遇也。《五人墓碑記》
⑧副詞，表讓步。固然。
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。《報任安書》
★ 恨
①遺憾，不滿意
輟耕之壟上，悵恨久之《陳涉世家》
未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（遺憾，不滿意） 《出師表》
然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也（感到遺憾） 《信陵君竊符救趙》
②怨
天長地久有時盡，此恨綿綿無決期（怨恨） 《長恨歌》
只恨鄙山小寨是一窪之水，如何安得許多真龍。《水滸傳》
③復合詞：恨恨
生人作死別，恨恨那可論。（恨恨：惆悵、悲傷） 《孔雀東南飛》
★患
①憂患，禍害，災禍
馬超、韓遂尚在關西，為操後患。《赤壁之戰》
夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺（禍害，災禍） 《伶官傳序》
②諱忌
此數者用兵之患也（諱忌） 《赤壁之戰》
③病，生病
茜有眼患（病） 《南史?江茜傳》
愈膏肓之患難（疾病） 《全唐文 愈膏肓疾賦》
時有患瘧疾者（生病） 《晉書》
④擔憂，憂慮
欲勿予，即患秦兵之來（《廉頗藺相如列列傳》）（憂慮，擔心）
則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。（《六國論》）（憂慮，擔心）
⑤危害
故君之所以患於軍者三（危害） 《孫子 謀攻》
⑥厭恨
趙宣子驟諫，公患之（厭恨） 《國語》
★假
讀音一：jiǎ
①借
狐假虎威
非夫人之物而強假焉（借） 《黃生借書說》
②憑借
假舟楫者，非能水也，而絕江河。《勸學》
君子生非異也，善假於物也（憑借，藉助） 《勸學》
③寬容
大臣犯法，無所寬假（寬容） 《北史》
譯文：大臣觸犯法律，是不能寬容的。
④給與
漢人未可假大兵權（給與） 《譚嗣同》
譯文：漢人，不能給他們大大的兵權。
⑤假，不真，與"真"相對，虛假
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（假，不真，與"真"相對） 《狼》
譯文：（屠夫）這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
⑥非正式的，代理的
乃以吳叔為假王，監諸侯以西擊滎陽。《史記?陳涉世家》
譯文：於是就以吳廣為代理王，督率各將領向西進攻滎陽。
⑦相當於「如果」、「假如」，多「假使」「假令」連用。
假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異。（如果、假如） 《報任安書》
譯文：假如我伏法被殺，那好象是九牛的身上失掉一根毛，同螻蟻又有什麼區別？
⑧復合詞，假借：寬容原諒。
願大王少假借之，使畢使於前。《荊軻刺秦王》
譯文：希望大王稍稍原諒他，讓他在大王的面前完成他的使命。
★假
讀音一：jiǎ
①借
狐假虎威
非夫人之物而強假焉（借） 《黃生借書說》
②憑借
假舟楫者，非能水也，而絕江河。《勸學》
譯文：藉助舟船的人，並不是能游水，卻可以橫渡江河
君子生非異也，善假於物也（憑借，藉助） 《勸學》
譯文：君子的本性跟一般人沒什麼不同，（只是君子）善於藉助外物罷了。
③寬容
大臣犯法，無所寬假（寬容） 《北史》
譯文：大臣觸犯法律，是不能寬容的。
④給與
漢人未可假大兵權（給與） 《譚嗣同》
⑤假，不真，與「真」相對，虛假
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（假，不真，與「真」相對） 《狼》
⑥非正式的，代理的
乃以吳叔為假王，監諸侯以西擊滎陽。《史記·陳涉世家》
⑦相當於「如果」、「假如」，多「假使」「假令」連用。
假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異。（如果、假如） 《報任安書》
⑧復合詞，假借：寬容原諒。
願大王少假借之，使畢使於前。《荊軻刺秦王》
★舉 >>返回頂部
①舉起，抬起
中江舉帆，余船以次俱進（舉起，抬起） 《赤壁之戰》
舉頭望明月，低頭思故鄉。《靜夜思》
②拿，用
吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人。（拿） 《赤壁之戰》
③舉出，提出
舉類（事例）邇而見義遠（舉出，提出） 《屈原列傳》
④發動，舉行，實行
今亡亦死，舉大計亦死（發動，舉行） 《陳涉世家》
⑤推薦，選拔
舉賢以自佐。《屈原列傳》
（將軍向寵，）先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督（推薦，推舉） 《出師表》
永元中，舉孝廉不行（推薦，推舉） 《張衡傳》
⑥攻克，佔領
戍卒叫，函谷舉（攻佔、佔領） 《阿房宮賦》
⑦全，盡
舉疾首蹙頞而相告曰（全，皆） 《庄暴見孟子》
殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（盡） 《鴻門宴》
大喜，籠歸，舉家慶賀。《促織》
⑧飛
兔起鳧〈野鴨子〉舉（飛）
⑨動問
主人不問，客不先舉（動問） 《禮記 曲禮》
⑩舉動
榮祿密謀，全在天津閱兵之舉（舉動）《譚嗣同》
⑾復合詞
舉言謂新婦，哽咽不能語（舉言：發言） 《孔雀東南飛》
故凡舉事必循法以動，變法者因時而化（舉事：作事情） 《察今》
有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，並吞八荒之心。（包舉：並吞） 《過秦論》
★惡 >>返回頂部
讀音一：è
①罪惡，不良行為，與「善」相對
不幸呂師孟構惡於前。《〈指南錄〉後序》
②壞人，惡人
元惡（首惡分子）不待教而誅。《荀子》
③丑，與「美」相對
狀貌甚惡。《史記》
④壞，不好的
廉君宣惡言（壞，不好的）《廉頗藺相如列傳》
⑤險惡，兇狠
境界危惡，層見錯出，非人世所堪。《〈指南錄〉後序》
讀音二：wù
①厭惡，不喜歡
所惡有甚於死也。《魚我所欲也》
②嫉妒
表惡其能而不能用也（嫉妒） 《赤壁之戰》
③中傷
蘇秦相燕，人惡之燕王。《獄中上樑王書》
④恥
羞惡之心人皆有之。《孟子》
讀音三wū
①疑問代詞，哪裡，怎麼
以小易大，彼惡知之（怎麼，哪） 《齊桓晉文之事》
惡乎：從哪裡，在哪裡
學惡乎始，惡乎終？《勸學》
②嘆詞
惡，是何言？《孟子》
★左
①方位名詞，與「右」相對
然視其左右，來而記之者已少（左邊） 《游褒禪山記》
②東面，古代地理上以東為左
干到江左，必要成功（東面） 《群英會蔣干中計》
③較低的地位，古代以右為尊，左為較低的地位。
諸士在已之左，愈貧賤，尤益敬與鈞（較低的地位） 《史記》
④車上的尊位，古代車上以左為尊。
人莫能左畫方右畫圓也（左手）
坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生（車上的尊位） 《信陵君竊符救趙》
⑤證據，證人
舉十二條左證其謬。《**書》
⑥不正，邪僻
王商忠義，張匡謂之左道。《三國志》
復合詞，左右：
①在旁侍候的臣子
左右欲刃相如。《廉頗藺相如列傳》
②旁邊，周圍
東西植松柏，左右種梧桐。《孔雀東南飛》
③幫助
高祖為亭長，常左右之。《史記》
④書信中對對方的尊稱，表示不敢直接稱對方，使稱呼對方左右的執事者
然亦不能為粗陳於左右。《與元九書》
譯文：
左遷：貶官，降職
元和十年，予左遷九江郡司馬。《琵琶行》
★坐
①通「座」，座位
因擊沛公於坐（通「座」，座位） 《鴻門宴》
②兩膝著席，臀部壓在腳後跟上，，叫「坐」
項王，項伯東向坐（坐著，坐下） 《鴻門宴》
③坐守
與其坐而待亡，孰若起而拯之（坐守） 《馮婉貞》
④坐落，指位置所在。
坐北朝南（坐落）
⑤犯（某種）罪
王曰：「何坐？」曰：「坐盜。」《晏子使楚》
⑥因為，由於
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（因為，由於）
㈢ 高中語文文言文中「而」和「以」字的用法求解
「席地而睡」中的而表修飾。
【而】 （一）用作連詞。
1．表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》） ②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
2．表示遞進關系。可譯為"並且"或"而且"。 ①君子博學而日參省乎己。（《勸學》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）
3．表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） ②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 4．表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。 ①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》） ②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）
5．表示假設關系。可譯為"如果""假如"。 ①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）
6．表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。 ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》） ②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》） ③項王按劍而跽曰：「客何為者？」（《鴻門宴》）
7．表示因果關系， ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
8．表示目的關系， ①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
（二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。 ①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》） ②嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》） （三）通「如」：好像，如同。 ①軍驚而壞都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。 ①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙游》） 【而後】才，方才。 ①臣鞠躬盡瘁，死而後已。 ②三月而後成。 【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。 ①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！ ②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！ 臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會兒。 ①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）
【以】 （一）介詞
1．表示工具。譯為：拿，用，憑著。 ①願以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》） ②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鍾山記》）
2．表示憑借。譯為：憑，靠。 ①以勇氣聞於諸侯。（《廉頗藺相如列傳》） ②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》） ③皆好辭而以賦見稱。（《屈原列傳》）
3．表示所處置的對象。譯為：把。 ①操當以肅還付鄉黨。（《赤壁之戰》）
4．表示時間、處所。譯為：於，在，從。
①以八月十三斬於市。
②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。 ③果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。
5．表示原因。譯為：因為，由於。
①趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》） ②卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。（《五人墓碑記》）
③懷王以不知忠臣之分，故內惑於鄭袖，外欺於張儀。（《屈原列傳》
㈣ 高中語文魯人版必修三需要背誦的文言文有哪些，必背的！謝謝了
我也想知道 查了好多地方 應該是«陳情表»要背一三四段«屈原列傳»背第三段 其他那些都不背
㈤ 高中語文必修三 屈原列傳
1、創作原因——「憂愁幽思而作《離騷》」
創作心理——「蓋自怨生也」
思想內容——上......下......中 明道德，析治亂
寫作藝術——文約而辭微，稱文小而其指極大， 舉類邇而見義遠
從文如其人的角度對屈原的高潔品行給予高度贊美，指出屈原的「志潔」「行廉」 是「文約」「辭微」「其稱文小而其指極 大」「舉類邇而見義遠 」的思想基礎。
2、①受騙絕齊 ②兵敗丹淅 ③藍田退兵 ④復釋張儀 ⑤諸侯擊楚 ⑥赴秦身死
3、①充分展示屈原的高貴人格 ②表現了屈原寧為玉碎、不為瓦全的鑒定的抗爭精神 ③揭示出屈原抗爭的社會意義。這一段蘊涵著作者對屈原人格的贊揚和景仰，其中也表露出對黑暗勢力的強烈憤慨和對屈原同情惋惜之情。
㈥ 高中語文實詞
．愛來本義是悲哀、傷心。用自作動詞：
（1）愛護，體貼。如：愛其子，擇師而教之。（《師說》）
（2）珍惜，愛惜。如：倘使三國各愛其地……（《六國論》）
（3）喜愛。如：予獨愛蓮之出於淤泥而不染。（《愛蓮說》）
（4）吝嗇，捨不得。如：百姓皆以為愛也，臣固知王之不忍也。（《孟子
㈦ 高中人教版語文教材中出自史記課文有那些
鴻門宴
屈原列傳
廉頗藺相如列傳
信陵君竊符救趙
這是我們現行教材（人教版）上的出自《史記》的課文。
其他版本的可能會有出入，因為人教版的好像不止現行的這一版。
㈧ 不同版本高中語文文言文的差異
1 魯人版獨有：復
《勸學》 《師說》制 《赤壁之戰》 《崤之戰》 《滕王閣序》 《報任安書》 《蘇武傳》 《天論》 《項脊軒志》 《屈原列傳》 《梅花嶺記》 《情采》 《張衡傳》 《孔雀東南飛》 《長亭送別》 《六國論》 《阿房宮賦》 《齊桓晉文之事》
2 人教版獨有：
《燭之武退秦師》 《勾踐滅吳》 《鄒忌諷齊王納諫》 《觸龍說趙太後》 《過秦論》 《伶官傳序》 《祭十二郎文》 《愚侯詩序》
其他文章二版本皆有。
在實際教學過程中，由於高考大綱並不是依照某一個版本的教材指定，教師會根據不同的考試要求予以補充，選學《自讀教材》中的內容。
魯人版的《讀本》中有部分人教版獨有文章，人教版《選學教材》中有部分魯人版獨有文章。
㈨ 求高中語文《屈原列傳》中的一句翻譯，要求字字對應：
君主無論是愚笨還是聰慧，無論是賢明還是不成器，沒有不想訪求忠臣來為回自己（盡忠）答，選拔賢才來輔佐自己的。但是國破家亡的例子一個接一個，而聖明君主治理國家的情況接連幾代也不出現的原因，是他們（指君主）所謂的忠臣不忠。所謂的賢才不賢啊。
㈩ 不同版本高中語文文言文的差異
其實，高中課本中的文抄言文是幫助你積累文言文知識的。
像一些實詞，虛詞的意思
，通假字，一詞多義，特殊句式等，這個是讓你以後做課外文言文的題，更加的有經驗。而你做題也應該會發現，那種描述人物事跡的文言文最多，所以，課外的就傾向於這種的。
至於課內的，我覺得你只要掌握一些名篇就行了，還有，要重視課後的注釋，記住。
還有我建議你，有《古代漢語詞典》，這個，在你做課外文言文時，遇到不會的就查一查，並且要
刻意去記。