六年級解決問題的策略習ti

⑴ 蘇教六年級解決問題的策略思維導圖

蘇教六年級解決問題的策略思維導圖為：

在數學學習中，思維導圖是一內個很有用的工具。它可容以幫助學生訓練分類思維、邏輯思維、發散思維、分析思維、探究性思維、創造性思維，可以幫學生提高記憶力和理解能力。

(1)六年級解決問題的策略習ti擴展閱讀：

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

⑵ 解決問題的策略(六年級上冊)

先用足球換成籃球，然後再用15×3等於的錢數，然後再用645元減去得出來的錢數，然後再用得出來的錢數除以十，就算出來籃球的價錢，然後再用藍球的價錢加上15元，就等於足球的價錢。

⑶ 六年級解決問題的策略。

1.
甲的1/7加上乙的1/3為78人，抄襲
把甲或乙歸一，下面的做法是把乙歸一，即把所有的數據都乘3，得：
甲的3/7加上乙的1(即乙的全部）為78*3=234人
那麼甲的1-3/7=4/7就是：
338-234=104人
甲有：104/(4/7)=182人
乙有：338-182=156人

2.
一班的男生等於二班的女生，每個班總人數相等，
那麼一班的女生就等於二班的男生
一二兩個班的男女生總數各為全年級總數的1/3
一二班男生總數又是全年級男生總數的1-2/5=3/5
所以一二班男生佔全年級總人數的：(1/3)/(3/5)=5/9
全部女生佔全年級總人數的1-5/9=4/5

⑷ 數學六年級解決問題的策略

6 ；6

30×8=240 8×20=160

⑸ 小學六年級解決問題的策略與答案

圓珠筆：57.6/(12/2*3+18)=1.6
鋼筆：57.6/(12+18/3*2)=2.4

⑹ 六年級上冊解決問題的策略

20千克蘋果和30千克梨復共132元
所以制4千克蘋果和6千克梨共132÷5=26.4元
而4千克蘋果的價錢和5千克梨的價錢相等
所以4千克蘋果和6千克梨等於5千克梨+6千克梨=11千克梨=26.4元
所以1千克梨=26.4÷11=2.4元

5千克梨=2.4×5=12元
所以4千克蘋果=12元
所以1千克蘋果=12÷4=3元

答：蘋果單價是3元，梨單價是2.4元

⑺ 小學六年級數學解決問題的策略應用題

1.一根綵帶,第一次用去全長的五分之二,第二次用去14米,這時剩下的綵帶長度正好版是用去的三分之一,這根彩權帶長多少米?
用去的是全長的
1÷（1＋3分之1）＝4分之3
這根綵帶長
14÷（4分之3－5分之2）＝40米

⑻ 六年級上解決問題的策略應用題，很急的！

張程+11-16=劉軍+16
張程-劉軍=16+16-11
張程-劉軍=21

⑼ 小學六年級,解決問題的策略,很急

你好，第一題：
設上山用了X小時，那麼下山用了(5-X)小時，因為總共用了5小時，
那麼內1.5X+4（5-X）=15
這樣計算出來容的X=2，也就是說上山用了2小時，下山用了3小時，所以，上山的路程是3米，下山的路程是12米。

第二題：
假設雞有X只，兔子有Y只，那麼X+Y=35 2X+4Y=94 因為他們的頭都是各一個，爪分別是2個，4個，那麼算出來的就是雞有23個，兔子有12個。

第三題：
假設雞的重量是X，羊的重量是Y，那麼6X+8Y=78，5X=2Y，算出來的是雞重3千克，羊是7.5千克一隻。

如果你還有什麼不明白的，再發信息給我，謝謝！

⑽ 小學六年級金三練（解決問題的策略）

問：盒子里有大、小兩種鋼珠共30個，共重266克，已知大鋼珠每個11克，小內鋼珠每個7克。盒中大鋼珠容、小鋼珠個有多少個？

兩種方法：假設法和方程
1.假設全是大鋼珠.
11*30=330（克）
330-266=64（克）
小鋼珠：64/（11-7）=16（個）
大鋼珠：30-16=14（個）
答：小鋼珠有16個，大鋼珠有14個。

（暫時回答一種，吃完飯後回答第二種！）