六年級數學下冊知識樹

Ⅰ 六年級數學知識樹

數學的知識框架，就是你們這一年的數學書里主要分為幾個模塊，這是主幹（根據內容決定），比如說你們的目錄（有主目錄，次目錄）就是一種框架，可以做參考<br> <br> 比如：六年級有2本書，你可以先寫第一本書，書里有12345678個章節（我也不知道有幾個章節，那幾個有聯系，這是打個比方，作為模板），每個章節講得都是不同的內容，1章一般是總論，而23章中講得聯系比較大，45章節有聯系，67也有聯系，你就把他們之間的聯系找出來，歸納一類，而後，歸納這個章節的知識點，從主要概括到最後具體的內容解釋，這樣就完成了<br> 例子：<br> <br> <br> <br> <br> <br> 六年級數學<br> <br> <br> <br> <br> <br> /<br> \\<br> <br> <br> <br> <br> <br>/ <br> \\<br> <br> <br> <br> <br> <br> 上冊<br> 下冊<br> <br> <br> <br> <br> / ！ \\<br> <br> 分別是 -- 23 45 67章的概要<br> <br> <br> 知識點-- / ! \\<br> <br> <br> <br> <br> (這是豎著畫的，因為是是知識樹嘛！我們現在習慣話橫著的，就是總的在左邊，然後從上到下豎著分，都一樣，習慣而已)<br> <br> <br> 可以依次向下分，我就是舉個例子，具體怎麼樣，你可以參考你們的課本目錄，而且照我的說法你的工作量會很大，這個你也可以簡略寫，不用分的那麼細 ，因為我們做知識框架的目的就是為了方便記憶，使看的容易一些，讓那個繁瑣的知識點聯系起來，有條理一些罷了，所以，這也是因人而異的<br> 希望對你有所幫助！！

Ⅱ 六年級數學下冊知識點

還是網路一下吧

Ⅲ 北師大版小學數學六年級知識樹課件

http://wenku..com/view/961f652e915f804d2b16c1e6.html

Ⅳ 六年級下冊人教版數學思維導圖

【比和比例思維導圖】
【分數思維導圖】
【圓、圓柱和圓錐思維導圖】

Ⅳ 小學六年級數學知識點總結（下冊）

負數：像-1，-2，-3。。。。叫負數，1，2，3。。。。。是正數，也可寫成+1，+2，+3。。。。。。0不是負數也不是正數。
數軸上，負數在0的左邊，正數在0的右邊。
圓柱與圓錐：圓柱的兩個圓面叫做底面，周圍的面叫側面，兩個底面之間的距離叫高，長方形的長等於圓柱底面的周長，寬等於圓柱的高。
公式：圓柱表面積=圓柱側面積+兩個底面的面積
圓柱的側面積=底面周長*高
圓柱的體積=底面積*高
圓錐的體積=等底等高的圓柱的體積*三分之一
比例：表示兩比相等的式子叫比例。
組成比例的四個數，叫做比例的項，兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。
在比例里，兩個外項的積等於兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。
求比例中的未知項，叫做解比例。
兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做正比例關系。
兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做反比例關系。
圖上距離：實際距離=比例尺，數值比例尺是1：10000或一萬分之一，線段比例尺是一個線段，圖上幾厘米表示實際多少。
統計沒什麼，記住三個統計圖，折線，扇形，條形的就行了。
數學廣角很簡單，只用記住方法。

Ⅵ 急需六年級下冊數學知識樹（人教版）！

同學們除了要學好課本中的比例知識、常見的立體圖形、統計初步知識外，還要把小學所學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題，爭取以優異的成績升入中學。

在比例知識的學習中，大家能理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

在常見的立體圖形的學習中，大家能認識圓柱、圓錐的特徵，初步認識球的半徑和直徑，能夠根據實際情況計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。例如：一個圓形的水池，要求它的佔地面積就是求它的底面積；要求圍繞水池一周的長度，就是求它的底面周長；要給水池的四周和底面抹上水泥，就是求它的表面積（一個底面積加上側面積）；要知道水池可以裝水多少，就是求它的容積。大家要根據實際情況，具體問題，具體分析，不能混淆了。

在統計初步知識的學習中，大家會看和製作含有百分數的復式統計表，了解簡單統計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統計圖。

整理和復習是本冊的一個重點。通過系統的整理和復習，可以加深大家對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展自己的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

Ⅶ 六年級下冊數學知識點

1、 讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見的實際問題的過程，進一步專理解百分數的意義屬，體會百分數與分數、小數的聯系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關實際問題的能力。在具體情境中理解比例的意義和基本性質，認識成正比例和反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯系，加深對數量關系的理解。
2、 讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單的推理，認識圓柱、圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱、圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體情境中理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體方位的方法，並能應用這些知識和方法解決一些簡單的實際問題。
3、 讓學生聯系對百分數意義的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能提出並解決一些簡單的問題。結合實例，初步認識眾數和中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數，初步體會眾數和中位數和平均數等不同統計量的不同統計特點。
4、 讓學生通過系統復習,進一步掌握數與代數、空間與圖形、統計與概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實中的數量的理解，提高綜合應用數學知識和方法的能力。

Ⅷ 六年級數學知識樹怎麼花