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四川省2012級普通高中語文

發布時間:2021-01-20 08:06:00

『壹』 2012年7月新疆維吾爾自治區普通高中學業水平測試.數學.語文是考哪幾個課本

http://wenku..com/search?word=2012%E5%B9%B47%E6%9C%88%E6%96%B0%E7%96%86%E7%BB%B4%E5%90%BE%E5%B0%94%E8%87%AA%E6%B2%BB%E5%8C%BA%E6%99%AE%E9%80%9A%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E4%B8%9A%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E6%B5%8B%E8%AF%95&ie=utf-8&lm=0&od=0
我告訴你網址有許多歷年和今年的模擬題,有許多是考試的重點,希望能幫上你,還有什麼問題嗎?如果你還有什麼疑問,可以繼續問。祝你考試順利,望採納,謝謝

『貳』 蘇州市2012年初中畢業暨升學考試英語答案,急!根據速度給懸賞

在2012年的高考,蘇州市高中語文[答案] 2012年6月27日,2006年16:14:122012蘇州市高學校招生考試試卷

語言備註:1。 22日,130分鍾,150分鍾考試;
2。

答案的黑色墨水之前,候選人必須有一個名字,這個名字的測試中心,考試號,座位號在答題卡相應的位置上為0.5毫米,並仔細檢查是否符合它的名字上的條形碼,准測試;

3。 :A 2B鉛筆相應的主題的選擇題答案寫在答題紙上標簽昏了過去,再選塗其他變動橡皮擦乾凈

答案,非BR /> 0.5毫米的黑色墨水筆寫上的答案表到指定的位置,這是沒有答案的答案區域內,應該是無效的,不得使用其他筆作答多項選擇/> 4。考生應答文件必須是一個有效的答案寫在答題紙上和廢紙。

(26)1。據中國拼音寫中國字。 (4)

1閃光燈▲(主)②③熊▲(HUN)。 ④光▲▲(西安)(容易)舉行下
2。錯別字在下面的話在她家門口來填充表,然後在右側。 (4)

夜間,夜間曇花綻放,打破生活的火花,不一樣的笑容,忍俊焦急地等待著。她是充滿青春活力,宣紙陣陣香氣釋放在這個夜晚,

這個的輝煌充滿活力的偽造往往想法!讓人憐愛,讓人震驚!

3。聽寫著名的古詩詞作家寫的標題。 (10)

(1)子曰:「好學,敏感▲'文本'。」 (「論語」)

②採菊東籬下,▲。 (陶淵明「飲酒)

(3)(李白」行)

④精神▲▲海困難。 (▲「望岳」)

⑤山重水復疑無路,▲。 (土地▲)

⑥蒹葭灰▲所謂的伊拉克人民,▲(書書「書詩經蒹葭」),

⑦▲河落日圓。(王魏人居署)/>⑧後值傾覆▲下令在危難之間(「出師表」)

4。天鵝之歌。(5)
</ (1)「西遊記西27博揚三名球員西藏的聖潔的人討厭的」美猴王「下落」顧小姐白,她

三個隱藏的語文試卷<BR
> P> (2)1(6)網格列佛游記「格列佛的小人國小人國小人國皇帝應邀觀看法庭表明,格列佛的風險,有時大哥哥葛格列佛的身體和他們打它嗎?

材料用三個詞來形容,蘇州簡介(不超過30個字)(3)

材料:蘇州市吳中顧城,武都區吳忠市,蘇州吳現蘇聯,超過2500 </寫你自己的公元前514年建國以來的城市歷史中,是第一個在中國的24個歷史文化名城,其歷史可以追溯到6000

7000

材料:南岸的蘇州太湖鐵路,北京 - 上海,北京 - 上海高速鐵路,上海,南京和其他城市的整個長江三角洲地區的國際高速鐵路和公路

材料的管理水平全境的地級市,蘇州市,江蘇省最大的人均國內生產總值(GDP),總金額其經濟排名

崑山,張家港,常熟,吳江市,太倉市,根據中國城市中位居前列,經濟實力在全國百強縣(市)的五個縣級市,

>前五名

閱讀婁明史「6-9第二部分(44)完成。

山不在高,有仙則名,水必須是深的,一個簡單的房間斯里蘭卡,但我德馨。苔痕草色入簾為了

無白丁笑鴻儒之間,你可以調素琴,在任何情況下,讀混沌螺旋字元串的金風耳罩式爐南陽朱

西蜀子雲亭。孔子曾經說過:「多麼醜陋是這樣嗎? 「

6。下面的語句添加了一個新詞,意思是相同

芭芭拉(2)

A.

山不高,但有仙則名

名字Jane影響

誰?總督(「醉翁亭...... / a>


姚常數)


>亞當斯震盪是一個簡單的房間,但我德馨BR /微亞當斯的影響

我歸(岳陽樓,徐


常數)C.>苔痕

地震BR />部長利民太受地震影響>

獎勵(「鄒驥,王學圻具有諷刺意味的??諫入簾青綠色的草地

徐BR />表面刺

>鈣調蛋白

鋼琴寡人

姚常數)

烏骨臟蘇刺痛
/>瓦倫丁D.(,<BR /徐陳涉世家



不變)

7。
<BR /答案補充一個小詞,講話

芭芭拉

衛東(2)

A.勞動是不
BR />影響形狀

B白玉石圓形。短缺<BR /防震

冷骨神安靜的悲傷幽邃(石潭記「)
<BR /影響C.腰

(「送東陽馬生序」)D.地震遭受

</自己的慾望(最差)

語文試卷,2(6)

陋室的表現並不難看了生活的情趣,選擇一個例子,從「生於憂患自然的環境中,交換特性

(2)劉禹錫的混亂「絲竹耳歐陽修,陶醉在歡樂的盛宴,非絲非竹,這兩個詞

他們沒有透露如何的「醉翁亭記」中的精神追求嗎? (2)

讀的經典之作,完成了10位年輕的法師羊

長江訪問他們的黨,無論速度和垂直楊注Chase說:「嘻嘻!羊,追逐公眾?「

訪問,他說:」我不知道。「帶壞」Q:衛冕幾乎所有的羊嗎?「,他說:」那人說:「在模具過去嗎?「,他說:」差異燕失去了我的

防「。

垂直:公務員
BR /> 10。畫線的句子翻譯成現代漢語(4)

(1)死羊,如何恢復公眾

②因此,我做不知道反了。

閱讀兩段完成11-13「綠色」。

(1)第二次到仙岩,我不知道,在雨季,翠湖。

在②雨季潭瀑布湖。仙岩最低的雨季,瀑布三大瀑布。

音花路匝道,他聽到的聲音,抬頭一看,並設置兩個附近的白色光澤,耐水濕黑狂歡節將呈現在我們面前的一個雨季

博物館。面毓婷,美國,瀑布,坐在亭邊他的頭,我們可以看到整個展館深雨季

湖博物館蹲在一個突出的一角的岩石,雄鷹展翅,或浮動

孔在天空中的無知耳山,像半個環兒,擁抱在沙井底部薄秋季陰雨天氣輕微的雲

頂部的流量,發現,油膩的綠色岩石表面潤濕草大聲瀑布。

加上大小。紅色汽車城幾個鎖,從空中落下的不再是干凈,光滑的布。

級聯影響的岩石飛濺他們飛遂渝混亂的許多角落。飛濺噴霧,水晶山,遠遠望去,像


朵朵白梅花,一滴雨。有人說,這是雨季,譚收到它的名字,但我覺得自己年輕

>
鮮花,特別是更准確的。微風,風,楊花點點。

---在這個時候,有一個點,偶爾送鑽繁榮和溫暖的懷抱,不再是徒勞的。

11在文章開頭寫道:「我很驚訝,在雨季,湖水是綠色,其次是文本? ?雨季,瀑布安排

什麼意思嗎? (2)

12。

「在這個時候,偶爾一點關注我們溫暖的懷抱走向繁榮,不能找到它徒勞的,好,好或壞的」鑽石「一詞?(3)
/> 13。林飛:對現代散文朱自清60注,說:「朱自清成功

准確的觀察,描述自然風光,細膩的情感。可選②朱自清兩個觀察點描述

該網站推出的感情。 (3)

語文試卷,3(6)

閱讀下面的文章,完成了14個

客氣
</通電

①現在,如果不是100%,絕對的事實,大多數人抱怨不能成為一個公民社會。

不夠的。很多年前,當我的腿是相當靈活的,坐公共汽車幾乎每

我看見的爭吵汽車,並使用武力是可以忽略不計的:碰我,我涉足

想像人群在公共汽車上,誰也不能碰這個東西是值得大招干

葛?

②時間,當局號召大家學習了幾句話:「謝謝你!」對不起!

描述的問題,其用心良苦,我,不過,覺得味道最大的和最強大的國家

事實上,5000年的文明史,了解理論,幼兒園的孩子,但它不是,唉!

③我沒有資格成為一個新品種的民事行為,我

博物館數字幫凶,但在他們出生之前,我必須做一些事情,創造新的東西人類,[注]

真的不能是公務員,促進

美好的傳統在光天化日之下,在路上的蓬勃發展,(他們通常是男性和女性)開始關閉的擁抱親吻

自滿,即使在這個相對非正式的外國人,震驚,目瞪口呆細節。古人說:

閨房比畫眉更糟糕。 「這是一個私人的事情,夫妻倆誰也無法控制。然而,這是在閨房的東西,其實,到什麼程度,幾乎在大街上

</比畫眉水平,但已非常深刻的印象,新的人力

人際溝通?

④如果她獨自一人住在深山老林里的人,你願意排隊,我們是在一個社會中,這是必要的重視,自我愛與被愛。禮貌傲慢,自私的表現

不認為讓很多人都不可避免地會產生的後果,社會不和諧,個人的東西,輕輕

⑤日益頻繁的國際交流,不能產生不利影響的民間濫用不限於國內

流世界各地,越來越多的比幾年前,我看到了一部電視連續劇,義大利著名攝影師,主題

描述。在北京仍然存在的歷史,並詳細,但在我的面前突然一亮:一個光著膀子
大胖小子

此圖片是一個罕見的野蠻粗魯的自行車手撒TECA加快在大馬路上,在天安門廣場廣場形象,但是,並沒有逃脫眼中的外國人,我相信這部電視系列片

電影在世界上產生什麼樣的影響外國人的心目中,沒有一個清晰的畫面嗎?

⑥最後,我想一個文抄公香港報紙份數:

⑦客氣,高品質,免費班車差異禮貌的羞辱和家庭,父親,兒子,兄弟,禮貌,和諧的感覺,愛客氣有禮夫婦的朋友/>本篤十六世六,禮貌,和平的社會。/>(切除)

[注]:這個比喻的背景下,速度快。

14。關系,強調②為什麼當局的「良好的「感覺」不好的味道。 (2)

15,什麼樣的態度:「有些人可以是民事行為,因為新人類」,為什麼呢? (第3段)

16。 ⑤段主要使用參數,什麼樣的作用是什麼?

語文試卷,4(6)(2

麻利劉)

閱讀下面的文章,完成17-21

馮驥才... />①千萬富翁的童年,每個人。 ? ?有時候,我留在家裡悶得慌父親懷疑我太忙了

我打在即,我不能幫助,但靈巧劉變戲法的人。

②靈巧劉放下擺攤賣糖胖傢伙隨身背著一個小木箱,木箱框架總帳板孔晶元便宜的棒棒糖線一箱漆成綠色<BR /展位,他成為

吸引孩子買糖的技術是很簡單的技術,通常被稱為「小碗里壓碎。他雙手各拿一個杯子,你清楚地看到以下兩個紅球碗
BR />兒童被扣為人質,你連眼皮也不會眨,嘿嘿!四球兒童

茶杯下樓去了。

③有一次我看到他的手指飛球隱瞞孩子的碗里塞在下面的舉動,便忍不住大喊:

「我看到右側的碗底。你看到了嗎? 「智能劉明亮我感到驚訝的大眼睛閃光,其次是改變

一個體面的空氣,我說:」不!准確的。錯了,你買糖。 「OK,我說准

驚人的靈巧劉文西遊覽突然轉向右杯:」你看,我已經看到了這一口咬定。

呢? 「嘿,孩子們在左下角的碗從地下鑽球碗下面。劉敏捷似乎知道我是怎麼想的,左手杯重開,我看見他的空碗同行

/>的頭部,口和下擺:「來吧!」杯具的手在抖,我感到驚訝的嗡嗡聲,打開碗,四個球的孩子,其實
>的碗沖進悲哀的聲音感到驚訝。「你輸了排隊買糖果。
純澱粉糖漿煮沸,這種糖單糖的損失。「每個人都笑了,我臊的臉熱,買了棒棒糖站BR />圈子裡的人,我被推到了前台後面,然後去健談,他只有40歲。

④主要精力充沛沉重的肌肉,潔白的牙齒,紅紅的嘴唇,黑色的眉毛和頭發

變戲法的人雇他賣糖,一個胖胖的手,圓圓的肚子,但是否轉動靈活的雙異常敏捷BR /手,他的綽號是「聰明劉原產地。在我的童年很多時間,這是最有可能
>的土壤百看不厭的技術,它不解鎖的迷宮,他的神秘,無盡的智能花

一廂情願想和他給了我很好奇,多少幸福!

⑤我在高中的時候,經常麻利劉剛剛通過的那個角落,偶爾遇見了他,他也粉碎了

創興水上活動中心將改變在一個小碗里。

⑥我是在高中領域,並留下了他們的家庭留在童年和青年是一個封閉的書。美麗的故事

友好的個性,甜醉的場景,新鮮的花瓣在這本書的文件夾,然後用乾的回憶。

上升已故祖母的人,最好的朋友消失了,母親的黑色卷發,誰輸了的美麗流浪白貓靈巧劉
綠色的眼睛長的書

BR />⑦高中二年級,我是要回家的假期樹皮??日,在不久的角落,我們的家,只看到十幾個孩子。

心臟附近的怦然一動劉意想不到的靈巧他也賣糖和變戲法的人,但有一個大的變化。幾十年來,

老人在他的肖像。很顯然,他的手吐了快速萎縮圈皺紋的手和手指青筋繞回舊股一樣

絲綢和絲綢......他抓了兩個嚴重破壞茶杯大小的,笨拙的轉向力!轉向,4

孩子的紅球擊中的手時,不假思索地玩遍了從孩子伸出了援助之手,哭了。

語文試卷,5(6)
BR />:「這個球是在那裡!」在他的手!手指夾著

,「⑧我清楚地看到孩子們把球在地面上的,靈活的,劉扣杯動作慢

生硬,明顯的錯誤,孩子們爭論的叫囂 / a>
劉子麻利地打開她的手,小氣,劉智能尷尬脫脂的笑容,笑,皺紋,擠在一起,像一張皺巴巴的紙團,他幾乎可以說:

聲音的邊緣在我手中的碗...... 「

⑨一年一度的空氣中充滿劉智能談論你的呼吸?的選擇,這些無辜的孩子,

饒,劉開他的手不能被稱為非比賽。我能做些什麼來讓我們的雙手張開,一切都結束了,我真的不希望看到一個聰明的劉

尷尬,混亂,完善的尷尬。我希望---因為我覺得他們是很聰明的,暴露了他的老底,迫使他

不可預知的伎倆球閃過突然消失了,電話來了,如果他這樣做,招叫 / a>
孩子的能力,這些技能在他們的口味,什麼是真正的聰明劉傻眼了多好!但他並沒有幾年,杏仁

愛。

,⑩我走進孩子們中間,劉說:「你錯了,在此框,球的孩子!」

孩子們給了我這種突然的,然後指著一個木箱線靈巧看起來很荒謬,木箱,在這個時候,我的眼睛瞥見聰明劉

只要一個小球在手中的碗下面的插件。「這個球是在這里嗎?」孩子們劉笑呵呵的問我。靈巧的雙手,打開

茶杯說:「你看,我們在這里!」錯買糖果??,糖的單糖是純糖稀熬

也不吃虧。「/>(更改)

17小說(3)畫線,詳細說明了一個聰明的劉樣的心理變化,其表現嗎? (3)

第6段的18個方面的結構和內容的小說,什麼樣的角色呢?聯系進行了簡要分析(3)

19小說兒童的視線⑩段為什麼我會想轉讓,那麼聰明,,盡快放入碗中球在手中的小

(3)20。下面的兩個句子,完整的的靈巧劉技巧,表現人物的角度來看,文本分析結合

/ a>
(1)「你失去了一個(4)買糖果,吃糖果純糖稀熬單糖也不吃虧。

②「你錯了,買糖果,糖是純糖稀熬糖是不吃虧。

(4)21新「聰明劉不起作用,錯過了更多的文字,為什麼標題是」聰明劉
</第III(60分)

22。作文(60分)心臟支持令人愉快的歌曲,寫了這篇文章。
要求:①受訪者姓名,學校名稱,標題的副本;②開放的詩歌,玩不低於600字;③在
BR />④本文不出現(或暗示),整齊;

⑤開始一本書,寫整齊。

語文試卷語文試卷,6(6)(6)

2012年蘇州高中的高考,考試

語言參考答案

1(1)(3)碩②泥濘的忙碌④容易

2。BR />錯別字後悔

修正案,禁止漫搖

①②悠然見南山(3)大的野心領域的④山將有助於⑤視覺的小村莊游覽杜甫名單,山西村⑥白鷺在水一方霜⑦大漠孤煙直⑧敗軍
BR />①必須是成為一個花容月貌的女子,也希望山送飯,然後打開一個老婦人發現一名女子/兒童,並最終成為一個老人看到他的女兒和他的妻子找到

2格列佛手掌舞蹈,隱藏和尋求格列佛的頭發BR /> 5。:蘇州是一座歷史悠久,交通便利,經濟發達,

6,B 7。

例如:「窗簾令草展覽環境,苔痕苔痕,和草綠色,安靜,陋室可見

難看。

9。劉禹錫維修安貧樂道的精神境界和追求幸福的追求政治理想。

10①失去了一隻羊,為什麼有這么多的人在追你嗎? ②我們不知道它應該被恢復,所以我回來了。

11。為了表徵周圍環境的雨季譚解釋了為什麼在雨季,綠湖綠雨季譚驚人。

12。與噴霧的生活擬人手法,寫了可見光,可愛,有趣,但也表現出我

感情。

13。 ①兩個觀察點:第一,依山而建的第二亭邊。 (2)稱贊驚訝地感覺到慾望。

14。

出現在一些頒獎典禮上,一個偉大的和最強大的國家,五千年的文明幼兒園的孩子一般不具有原有的社會學習理論。

15。 ①一個持反對的態度打抱不平。 ②在我看來,一個人在那裡? ?公民行為(B

鞭),但它是不合理的怪,一個新的人類。

16。參數(證明);民間習慣參數不能被分散在世界各地。

17。劉明,我很驚訝,馬上想到的方式來處理的技巧,但成功的表現,似乎

自豪。

18。我離開了帳戶,智能包柳說,回憶,再次看到聰明劉

下面鋪墊。隱含聰明的劉財富,將隨著時間的推移。

19。尷尬的幫助劉完成靈巧的技能,讓孩子們相信夫人靈巧的技能,而不是給他一個硬的時間。性能

我的同情和關注,在社會的最底層的小傢伙的命運。

20。 ①句成功執行,麻利劉神氣十足的,和②麻利劉近乎乞求,似乎底氣

腳。這兩個詞可以表達柳俊蒲扇梁,智能,智能,別人都覺得劉聰明的手和腳逐漸無效,



21。綽號「智能柳」的主角,他總是在我的心裡,「真正的靈巧劉,標題數字的經歷凸顯出獨特性可以迅速
數字身份會計,這些數據更好的性能
>
智能劉愛和同情。
22篇(略)

手感好,採用。

『叄』 急求綿陽市高中2012級第二次診斷性考試語文,數學,英語答案,謝謝

綿陽市高中2012級第二次診斷性考試
語文參考答案及評分標准

第Ⅰ卷(選擇題,30分)
一、(12分,每小題3分)
1.A(B.吒zhà;C.撂liào;D.挾xié,暾tūn。)
2.B(A親睞—青睞,高潮疊起—高潮迭起;C.人不可貌像—人不可貌相;D.搏弈—博弈)
3.C(A.截止:有明確的終止、結束的含義,表時間點的語詞一般在其前面;截至:到某一時間點,沒有明確的終止、結束的含義,可延續可不延續,表時間點的語詞一般在其後面。本句應用「截至」。 B.連軸轉:比喻夜以繼日地勞動或工作。不合語境。C.篳路藍縷:坐著柴車,穿著破衣服去開辟山林。形容創業艱辛。可作謂語、定語、狀語;用於書面語。D.長袖善舞:多用來形容有權勢、有手腕的人善於鑽營取巧。望文生義且感情色彩有誤。)
4.B(A.結構混亂,去掉「了」。 C.成分贅余,「近」與「左右」保留一個即可。D.關聯詞位置不當,「盡管」移至「成員」後。)
二、(9分,每小題3分)
5.C(A.以偏概全。「生物柴油不會對環境造成污染」錯,由原文第三段可知,生物柴油對環境的污染小於傳統柴油。B.張冠李戴。由第五段可知,色澤透明澄凈,略帶芳香氣味的是「以地溝油做原料的生物柴油」。D.無中生有。「存儲量也比石油大」原文無據,說法不妥。)
6.D(A.「最佳處理方法」錯,第三段「最普遍的處理方法」。B.「只要滿足有觸媒、催化劑和高溫三個條件就可以發生酯交換反應」錯,由第四段可知,三個條件均有具體限制。C.(「技術比較落後」,原文無據)
7.A(「能夠解決全球能源危機」錯,只能說生物柴油為解決全球能源危機提供了新的途徑。)
三、(9分,每小題3分)
8.A(唁:慰問。)
9.C(結構助詞,,取消句子獨立性。A.連詞,表修飾/連詞,表承接。B.介詞,替/介詞,表被動,被。D.副詞,竟然/副詞,才。)
10.D(A.無中生有。華豫原聽說後「很氣憤」於文無據。B.時間錯位。吳中人毀掉張文端祠廟是因張公「坐事逮」,「會華豫原自京口來,具言張公就逮良苦」之後,而不是「與噶禮打官司」一事之後。C.偷換慨念。華豫原見張公並不順利,參看原文第一自然段後半段、第二自然段。)

第II卷(共120分)
四、(23分)
11.(10分)
(1)(他們)將張公拘禁在城隍廟中,(派)全副武裝的兵士看守他,(這些兵士)像老虎一樣兇猛猙獰,沒有部使者的命令,(任何人)都不能擅自出入。
(「羈」「甲」「生獰」「非」各1分,大意1分)
(2)部使者查究案情來到吳中,吳中從士大夫到平民百姓,成千上萬的人攔住(部使者的)車馬,希望他不要削奪張公的職務。
(「按」「遮」「願」「奪」各1分,大意1分)
12.(8分)
(1)「搖」即搖動、晃動,月亮的倒影在水中隨波盪漾,以動襯靜,描繪出詩人送別從兄時環境的凄清冷寂。 (3分,畫線處各1分)
(2)抒發了詩人送別從兄的傷感和對從兄的不舍。(2分)第一聯感慨人生道路多而漫長,表達了與從兄分別後不知何處能相逢的傷感。(1分)第二聯希望珍惜時間,不然頭發花白也難再相見,表達了歲月不等人,與從兄不知何時能相逢的傷感。(1分)第四聯寫自己心隨從兄而去,想像自己隨從兄跨越萬水千山,表達了強烈的不舍之情。(1分)
13.(5分)
(1)君子博學而日參省乎己 蓬門今始為君開 樽酒家貧只舊醅
聊乘化以歸盡 樂夫天命復奚疑
(2)浩浩乎如馮虛御風 竟無語凝噎 暮靄沉沉楚天闊
其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠 (每句1分,有錯別字該句不得分)
五、(22分)
14.(6分)①來到青藤書屋,表達對徐渭及其青藤書屋的「刻骨銘心」;②觀賞徐渭的書畫真跡;③描繪徐渭的故居——青藤書屋;④剖析徐渭悲劇命運的原因;⑤贊揚徐渭極高的人品;⑥感慨本地人對徐渭的不了解。(每點1分)
15.(4分)①引出下文;②表達自己嚴肅的態度和崇敬的心情。(每點2分)
16.(6分)①寫西爾維婭•普拉斯意在突出徐渭的死是痛苦到極限的反應(2分);○2寫鄭板橋和齊白石意在突出徐渭極高的人品(2分);④豐富文章內容(2分)。
17.(6分)①理想與現實的沖突,(1分)個性與環境的對峙。(1分)
②分析3分,扣住理想與現實的沖突或個性與環境的對峙即可,語言通順1分)
六、(15分)
18.(6分)
①年度投入少 ②可以使用一般技術 ③改造升級傳統產業
(每點2分,超字數扣1分)
19.(5分)
示例:你在危急時刻奮不顧身,你在榮譽面前謙虛淡定,你朴實而平凡的言行詮釋了什麼是人性的善良,什麼是對生命的關愛,你是最美的母親花,世界因你而更加美麗。
(人稱1分,連貫得體2分,有文采2分)
20.(4分)
示例:
①元宵,是一盞盞用喜慶裝點的花燈,每一盞都映照著遊人對生活的熱愛。
②清明,是一張張用虔誠點燃的紙錢,每一張都寄託著子孫對祖先的哀思。
③端午,是一個個用民心包裹的粽子,每一個都浸透著人民對先哲的懷念。
④中秋,是一個個用思念烙成的月餅,每一個都銘刻著親人對團聚的渴望。
(每句2分,句式、內容各1分)
七、(60分)
21.(60分)請按2011年高考作文評分標准評卷。

【參考譯文】
無錫有個奇人,叫華豫原。康熙乙未年間,張公擔任江蘇巡撫,因事犯罪被逮捕,部使者偕同制府就在潤州審問張公,(他們)將張公拘禁在城隍廟中,派全副武裝的兵士看守他,(這些兵士)像老虎一樣兇猛猙獰,如果沒有部使者的命令,(任何人)都不能擅自出入,張公的門生和他以前的部下,沒有誰敢接近他。華豫原聽說張公遭受了禍患,從無錫騎快馬,一晝夜跑了三百多里,到京口來慰問張公。華豫原到達城隍廟門口後,卻不能進去。他回頭看見有大官過來,騎著馬跟隨的人有好幾個,這些人來到城隍廟門前,守門的人都退後站著。大官下馬進了城隍廟,他的隨從也都跟著進去,華豫原就昂著頭跟隨他們進了城隍廟,轉了幾次彎才到,華豫原來到拘禁張公的房間門外,卻又進不去。華豫原在門前徘徊,用來託付守門的人的理由說了很多,辦法也想了很多,但最終還是進不去。守門的人說:「你是干什麼的?起初我以為你是跟著那大官來的,所以不問你是誰,現在才知道你是個無知妄為的男子罷了。不離開你將會被判罪,制府的威嚴不能冒犯。」華豫原大聲笑著回答說:「你竟然拿制府的名頭來恐嚇我啊!如果我害怕制府,我怎麼能來到這里?況且天下的事情難以預料,以前張公曾經與噶禮打官司,部使者查究這件事兩次來到吳中,卻並沒有為張公主持公道。幸虧天子英明聖哲,張公還是像原來那樣擔任江蘇巡撫,而噶禮最終抵償了他犯的罪。現在張公雖然被逮捕,萬一皇上又有聖旨保全張公,你們這些人還有什麼臉面再面見張公呢?」說完,華豫原要來筆墨,大大地寫上自己的籍貫姓名,交給守門的人去送給張公,並對守門的人說:「能夠交給張公,就交給張公;不能交給張公,你就把這張紙上呈制府,說明這里的情況,我是死是活,但憑制府裁決。」
在這時,太陽漸漸落山。守門的人拿華豫原沒有辦法,就進去稟告看守,看守聽了也很有點動容,於是替華豫原向張公傳話。張公讓華豫原進去見面,華豫原於是進入拘禁張公的房間,他安慰勸勉張公,就像他們平素是交好的朋友一樣,很久才離開。過了幾天,有消息說部使者的祠廟就被毀掉了。
當初,部使者在江南主管學政,頗有名氣。吳中的人士就在江陰為他修建了祠廟,還唱歌跳舞慶賀這件事。當張公與噶禮打官司的時候,部使者查究案情來到吳中,吳中從士大夫到(平民百姓),成千上萬的人攔住(部使者的)車馬,希望他不要削奪張公的職務。但是部使者並不是很願意為張公主持公道,吳中的百姓本來就非常氣憤。等到這件事情發生,部使者和制府彈劾張公欺誑,論罪當斬。吳中的百姓都為之哭泣,不知道該怎麼辦,恰逢華豫原從京口返回,詳細地告訴他們張公被逮捕受了很多苦,吳中的百姓就越發地吵吵嚷嚷,喧鬧不已,只是沒有地方發泄怒氣。華豫原於是對他們說:「狄仁傑在魏州有祠廟,他的兒子狄景暉卻不像他父親(廉潔奉公),魏州人就毀掉了狄仁傑的祠廟,不再修建。今天出了部使者對待張公這樣的事,還能再讓他的祠廟有香火嗎?」於是大家數千人跑到部使者的祠廟下,爭相掀奪屋上的瓦,投擲到地上,椽子棟梁全都被折斷,有的人還將那剩下的東西燒掉,民眾的歡呼聲震天動地。
第二天,制府聽說了這件事,大驚,暗地裡派人查訪主使者,但最終沒怎麼樣。當時,華豫原差點沒逃脫,但也因此在江淮一帶出了名。華豫原名希閔,著有《廣事類賦》等書流傳於世。他為人謙虛內斂,一副柔若無能的樣子,可是在張公這件事情上他竟然激憤成像這個樣子,實在出人意料。朝廷最終沒有採納部使者的建議處死張公,反而徵召張公,讓他以受處分官員的身份主政倉場衙門。
曲園居士說:所說的部使者,就是張文端。他曾經憑借兵部侍郎的身份主管江蘇學政。張文端也是一代名臣,但他處理張公這件事不能讓人沒有非議。

『肆』 2012年浙江省普通高中高考高考分哪幾種類型,是不是有一種考法是語文,數學,英語,通用技術錄取為專科學

高三分為專科和本科,專科是語文150分,數學150分,英語150分,通用技術,信息技術取平均分。總分是550分、、、本科的是語文數學英語化學生物物理,總分是750分

『伍』 2012年參加教師資格證說課濟寧市高中語文是哪個版本的

人教版的,必修一到必修四,還有選修教材

『陸』 2012年3月,「詩聖」杜甫成了「微博紅人」。在一組對高中語文教科書中杜甫畫像進行的「再創作」圖片里,

這到底是經典的褻瀆、娛樂的泛濫,還是孩子們無傷大雅的信手塗鴉?見仁見智,只要言之成理即可。
觀點一:A對文化的惡搞,對人物的穿越,反映了當前一個時代的浮躁!惡搞杜甫,戲謔嚴肅事物,模糊邊界,這是反智狂歡。會消解孩子們的敬畏之心。呼籲網友對杜甫以及傳統文化保持尊重。
B杜甫精神是民族精神之光,決不允許抵毀其形象。經典是不能褻瀆的,創造了經典的偉人當然更不能褻瀆。娛樂要有一定的尺度,惡搞也需要看對象。
觀點二:A對所謂「聖物」開些並無惡意的玩笑,未必真是褻瀆神聖。真正的褻瀆,是隨意封神造聖並且壟斷對神聖的解釋權,是對各種造神行為不假思索地接受。娛樂同也是一種神奇的力量,它所蘊含的幽默感常常不費吹灰之力,便將某些人努力維持的「偽神聖」化為無形。
B孩子們信手塗鴉的「惡搞」只是娛樂,無傷大雅。真正值得警惕的,是對這類娛樂的道德審判。因為即使是不自覺的道德審判也預設了這樣的前提:未經允許,不準娛樂。娛樂的泛濫,未必消解神聖;娛樂禁區的林立,只會製造太多迫人敬畏、禁人思考的偽神聖。
觀點三:與流行於亞洲歐美的「漫畫減壓」風一樣,通過塗鴉來發泄情緒。這個事件並非詆毀杜甫形象或不尊重,更多體現出在校學生和網友對教科書人物形象再創造的慾望。教科書中的古人形象多年不變,很難滿足接受流行文化長大的學生的審美需要,學生想要再創造「娛樂放鬆一下」也可以理解。杜甫塗鴉現象,給當下社會一個善意的提醒:當下的教育如果能用孩子更容易接受的方式來進行,才可能在他們心目中播種下對傳統文化的自豪感而不是無聊感。

『柒』 雲南省2012年7月普通高中學業水平測試語文試卷及答案

2012年安徽省普通高中學業水平測試
語 文

本試卷分為第卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷為選擇題,共4頁;第Ⅱ卷為綜合題,共4頁。全卷共七大題,l9小題,滿分為l00分。考試時間為120分鍾。
第I卷(選擇題 共40分)
注意事項:
1.答題前,請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或圓珠筆填寫在答題卡上,並用2B鉛筆在答題卡規定的位置將自己的座位號、考試科目塗黑。考試結束時,將試卷和答題卡一並交回。
2.每小題選出答案後,用2B鉛筆把答題卡上與該題對應的答案標號塗黑,如需改動,用橡皮擦乾凈後,再選塗其他答案。請注意保持答題卡整潔,不能折疊。答案不能寫在試卷上。
3.第I卷共13小題,每小題均有4個選項,其中只有1 個選項符合題目要求,錯選、多選不給分。
一、(12分)
1 . 下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (3分)
A. 蹤跡 護生符 擊揚文字 B.提綱 委婉語 心得體會
C. 朗頌 規畫圖 不經之談 D. 理采 橢園形 書生意氣
2. 下面一段話中畫線的成語,使用恰當的一項是 (3分)
對聯,是一種繪聲繪色的文學樣式,它要求形式上雙管齊下,內容上別有用心,好的對聯看似信手拈來,其實已凝聚了作者的智慧。
A. 繪聲繪色 B.雙管齊下 C.別有用心 D.信手拈來
3. 下列句子中,沒有語病的一項是 (3分)
A.在城市化進程中,由於措施不到位,一些古代建築遭受了不同程度的破壞。
B.博士村官的農技課對大家都非常感興趣,會議室里擠滿了前來聽課的村民。
C.部分地區和行業出現了人為哄抬物價等違法行為,擾亂了正常的市場經濟。
D.既有數量的提高,又有質量的增長,這才是承接產業轉移的真正意義所在。
4. 下列句子中,不能用來替換畫線句子的一項是 (3分)
巴金寫了二十多部中篇和長篇小說,七十多篇短篇小說,一般認為《家》和《寒夜》是其代表作。
A.一般認為其代表作是《家》和《寒夜》。
B一般把《家》和《寒夜》視為其代表作。
C.《家》和《寒夜》一般未必不是其代表作。
D《家》和《寒夜》一般被認為是其代表作。
二、(9分)
閱讀下面文字,完成5~7題。
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說:「你是沒有骨氣的文人!」排演時他自己在台下聽,嫌這話不夠昧,想在「沒有骨氣的" 下面加「無恥的」三個字。一位演員提醒他把「是」改為「這」,「你這沒有骨氣的文人!」就夠味了。他覺得這字改得很恰當,他研究這兩種語法的強弱不同,以為「你是什麼」只是單純的敘述語,沒有更多的意義,有時或許竟會落個「不是」;「你這什麼」便是堅決的判斷,而且還把必須有的附帶語省略去了。根據這種見解,他把另一文里「你有革命家的風度」一句話改為「你這革命家的風度」。
這是煉字的好例。我們不妨藉此把煉字的道理研究一番。那位演員把「是」改為「這」,確是改得好,不過郭先生如果記得《水許》里的用語,就會明白一般民眾罵人,都用「你這什麼」式語法。石秀罵梁中書說:「你這與奴才做奴才的奴才!」楊雄醉罵潘巧雲說:「你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口裡倒涎!你這你這……」一口氣就罵了六十「你這」。看這些實例,「你這什麼」倒不僅是「堅決的判斷」,而且是帶有極端憎惡的驚嘆語,表現著強烈的情感。「你是什麼」便只是不帶情感的判斷,縱有情感也不能在文字本身上見出。不過它也不一定就是「單純的敘述語,沒有更多的含義」。《紅樓夢》里茗煙罵金榮說:「你是個好小子,出來動一動你茗大爺!」這里「你是」含有假定語氣,也帶「你不是」一點譏諷的意味,如果改成「你這好小子」神情就完全不對了。由此可知「你這」式語法,並非在任何情形之下都比「你是」式語法來得更有力。其次,郭先生援例把「你有革命家的風度」,改為「你這革命家的風度」,似乎改得並不很妥。一、「你這」式語法大半表示深惡痛絕,在贊美時便不適宜。二、「是」在邏輯上是連接詞,相當於等號;「有」的性質全不同。在「你有革命家的風度」一句中,「風度」是動詞的賓詞;在「你這革命家的風度」中,「風度」使變成主詞,和「你(的)」平行根本不成一句話。
這番話不免呼嗦,但是我們原在咬文嚼字,非這樣錙銖必較不可。咬文嚼字有時是一個壞習慣,所以這個成語的涵義通常不很好。但是在文學,無論閱讀或寫作,我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。文學借文字表現思想情感;文字上面有含糊,就顯得思想還沒有透徹,情感還沒有凝練。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在實際上就是調整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。
(節選自《咬文嚼字》)
5. 對文中「咬文嚼字」的解說,不正確的一項是 (3分)
A. 咬文嚼字的依據:研究煉字的道理。
B. 咬文嚼字的態度:字字推敲的謹嚴,
C. 咬文嚼字的做法:斟酌文字的分量。
D. 咬文嚼字的目的:調整思想和情感。
6. 對文中郭沫若煉字事例的解說,不正確的一項是 (3分)
A. 介紹郭沫若對「你是」「你這」句式的見解和做法。
B. 肯定郭洙若關於「你是」「你這」句式的研究結論。
C. 分析指出煉字不可簡單類推,而要結合具體語境。
D. 通過這個煉字事例,引出對咬文嚼字道理的研究。
7. 對上文內容的概括和分析,不正確的一項是 (3分)
A. 開頭,舉郭沫若修改字句的具體事例,並指出「這是煉字的好例」。
B. 接著,引文學作品例子並加以分析,說明兩種說法表達效果不同。
C. 然後,從兩個方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。
D. 最後,點明煉字意義,並提出與郭沫若完全相反的觀點。
三、(13分)
閱讀下面文言文,完成8~11題。
其後秦伐趙,拔石城。明年復攻趙,殺二萬人;秦王使使者告趙王,被與王為好,會於西河外澠池。趙王畏秦,欲毋行。廉頗藺相如計曰:「王不行,示趙弱且怯也。」趙王遂行。相如從。靡頗送至境,與王訣曰:「王行,度道里合遇之禮畢,還,不過三十日。三十日不還,則請立太子為王,以絕秦望。」三許之。遂與秦王會澠池。
秦王飲酒酣,曰:「寡人竊聞趙王好音,請奏瑟。」趙王鼓瑟。秦御史前書曰:「某年月日,秦王與趙王會飲,令趙王鼓瑟。」藺相如前曰:「趙王竊聞秦王善為秦聲,請奉盆缶秦王,以相娛樂。」秦王怒,不許。於是相如前進缶,因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰:「五步之內,相如請得以頸血濺大王矣!」左右欲刃相如,相如張目叱之,左右皆靡。於是秦王不懌,為一擊缶。相如顧召趙御史書曰:「某年月日,秦王為趙王擊岳。」泰之群臣曰:「請以趙十五城為秦王壽。」藺相如亦曰:「請以秦之咸陽為趙王壽。」
秦王竟酒,終不能加勝於趙。趙亦盛設兵以待秦,奏不敢動。
(節選自《靡頗藺相如列傳》)
8. 對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (3分)
A. 廉頗藺相如計曰 計:商量。
B. 示趙弱且怯也 示:顯示。
C. 趙王鼓瑟 鼓:擊鼓。
D. 秦王竟酒 競:完畢。
9. 對下列甸中加點詞意義和用法的判斷,正確的一項是 (3分)
①請立太子為王,以絕秦望 ③會於西河外澠池
②請奉盆缶秦王,以相娛樂 ④終不能加勝於趙
A. ①②相同,③④相同。 B. ①②相同,③④不同。
C. ①②不同,③④不同。 D. ①②不同,③④相同。
10. 對下面句子的翻譯,正確的一項是 (3分)
相如張目叱之,左右皆靡。
A. 相如瞪著眼睛呵斥他們,秦王身邊的侍從都退卻了。
B. 相如瞪著眼睛呵斥他們,秦王身邊的侍從都倒下了。
C. 相如瞪著眼睛向自己的手下呼救,他們早都嚇跑了。
D. 相如瞪著眼睛向自己的手下呼救,他們嚇得趴下了。
11. 對上文內容的理解,不正確的一項是 (4分)
A. 交代了澠池會前的相關背景、趙國君臣的應對措施。
B. 敘述了澠池會上秦、趙兩國君臣爭鋒相對的斗爭經過。
C. 描寫了秦王一心結好趙王結果反而受制、受辱的窘態。
D. 刻畫了藺相如英勇果敢、不畏強暴、忠心事主的形象。
四、(6分)
閱讀下面一首唐詩,完成12~13題。
送裴郎中貶吉州
劉長卿
猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠,青山萬里一孤舟。
12. 對這首詩中句子的解說,不正確的一項是 (3分)
A. 第一句寫了送別時的環境。
B. 第二句寫了臨別時的心情。
C. 第三句寫了離別分手的原因。
D. 第四甸寫了貶謫之地的景物。
13. 對這首詩的賞析,不正確的一項是 (3分)
A. 以「猿啼」『『水自流」襯托送別裴郎中時的傷感。
B. 用「君更遠」「青山萬里」暗示裴郎中前程遠大。
C. 表達了因政治上受挫折而被貶遭逐的悲涼心情。
D. 寫眼前景,道離別情,自然而巧妙,很耐人尋味。

2012年安徽省普通高中學業水平測試
語 文
第Ⅱ卷(綜合題 共60分)

題號



總 分
得分

注意事項:
1. 答題前,請先將密封線內的項目填寫清楚,並在本頁右上角「座位序號」欄中填寫座位號的最後兩位數字。
2. 第Ⅱ卷共4頁,用鋼筆或圓珠筆直接在試卷上答題,不得將答案寫在密封線內。
得 分
評卷人

五、(5分)

14. 補寫出下列名句的上句或下句。(任意選填五句) (5分)
(1)風蕭蕭兮易水寒, __! (《荊軻刺秦王》)
(2)暖璦遠人村, 。 (陶淵明《歸園田居》)
(3)是故弟子不必不如師, 。 (韓愈《師說》)
(4)叢菊兩開他日淚, 。 (杜甫《秋興八首》)
(5) ,老大嫁作商人婦。 (白居易《琵琶行》)
(6) ,更那堪,冷落清秋節! (柳永《雨霖鈴》)
(7)回首向來蕭瑟處,歸去, 。 (蘇軾《定風波》)
(8)雁過也,正傷心, 。 (李清照《聲聲慢》)

得 分
評卷人

六、(15分)

閱讀下面文字,完成15~18題。
史鐵生的微笑
苗向東
①史鐵生去了,他在人們心目中的形象並沒有因此變得模糊,反而更清晰。我在書刊和網路上查找史鐵生的照片,發現他的表情都是微笑的。
②史鐵生先生1972年雙腿癱瘓,後又患腎病並發展到尿毒症,每周要靠三次透析才能維持生命。每次透析完後,他全身乏力,而且特別累。他靜靜地躺在病床上,每次都有一種在鬼門關轉一圈的感覺,這些都是對他精神的折磨和肉體的摧殘。上蒼似乎把所有的病痛都讓他扛。如果把我們擱在他的位置上,長年累月坐在他的輪椅上,我們是否能夠頑強地思考、堅定地寫作?是否還笑得出來?
③他留給人們記憶最深的是他的笑容。我第一次見著他的微笑,是在一次電視采訪的鏡頭上。他微黑的臉上不時閃過近乎頑皮的表情,臉上綻放的微笑純凈如雲,明亮似水。他從容淡定,幾乎可以讓人忘記他是一位重症病人。中央人民廣播電台的資深記者溫秋陽17年前曾經采訪過史鐵生,至今留存在她腦海里的是史鐵生那最溫暖的笑。作家黃艷梅在一次筆會上認識了史鐵生,她好奇地問史鐵生:「史老師,您在小說中曾提到過一座廢棄的古園,那地方好玩嗎?」史鐵生馬上露出笑容說:「那是地壇,是一個寧靜的去處,也是上帝對我的苦心安排。」那微笑,是忘憂的笑、燦爛的笑。
④我喜歡他的作品,更喜歡他作品裡透出來的微笑。多年前,讀史鐵生的《我與地壇》,我被深深打動。在我眼裡,史鐵生是強者,永遠從容著的強者。他的作品呈獻給大家的是陽光般的盈盈笑臉,他的微笑誠摯而燦爛。史鐵生在《病隙碎筆》中說他的職業就是生病,48年來大約有一半時間用來生病。我可以感受到他通過文字傳遞的一種樂觀的氣息,我可以猜想到他的笑臉一定是很自信、很燦爛的,他的目光中沒有焦躁和憂慮,流露出的是堅毅和樂觀。
⑤他的人生就是一部苦難史,但他始終微笑著。史鐵生的名言就是:「微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難,不必抱怨生命中有太多曲折。」他直面人生苦難,微笑著彈奏從容的弦樂,微笑著面對挫折,微笑著接受幸福。
⑥他的人生,是為別人微笑而活著的。他用笑容溫暖別人。《我與地壇》中寫道,有一位朋友問他學寫作的最初動機是什麼,他說:「為我母親,為了讓她驕傲。」原來他克服一切艱難困苦,努力讀書寫作,目的就是為了讓母親微笑,為了使母親開心並感到驕傲。2011年1月4日,也就是他「60歲生日」時,他的家屬舉辦了史鐵生追思會,按他生前的意願要求,人們不用穿黑色衣服,不用獻花圈輓聯。會場上懸掛的巨幅照片中,他也是開懷笑著的,而且笑得最燦爛、最美。他希望人們記住他溫暖的笑容。
⑦史鐵生把握了人生真諦,超越了自我,超越了苦難,這才笑得出來,才笑到最後。

15. 文章③~⑤段依次寫了史鐵生哪三個層面的「微笑」?請簡要概括。 (6分)
(l)
(2)
(3)
16. 結合上下文,說說第②段畫線句子在內容上強調了什麼,結構上有什麼作用。(4分)

17. 史鐵生為什麼能始終微笑? (2分)

18. 簡要說說史鐵生為什麼希望人們記住他溫暖的笑容。 (3分)

得 分
評卷人

七、(40分)

19. 請以「一起走過」為題目,寫一篇文章。 (40分)
【注意】①立意自定。②文體自選。③文中不得出現真實的地名、校名、人名,否則扣分。 ④不得抄襲。⑤不少於600字。⑥字跡工整,卷面整潔。

語文試題參考答案及評分標准
一、(12分。每小題3分}
1. B 2. D 3. A 4. C
二、(9分。每小題3分)
5. A 6 . B 7. D
三、(13分。8 ~10小題,每小題3分;第1l小題4分)
8. C 9 . B 10. A 11. C
四、(6分。每小題3分)
12.D 13.B
五、(5分)
(1)壯士一去兮不復還 (2)依依墟里煙 (3)師不必賢於弟子
(4)孤舟一系故園心 (5)門前冷落鞍馬稀 (6)多情自古傷離別
(7)也無風雨也無晴 (8)卻是舊時相識
(答對5句就可得滿分。每句1分,有錯別字、漏字、添字的,該句不得分。全寫只改前5句)
六、(15分)
15(6分)(1)日常生活中可見的微笑; (2)文學作品裡透出來的微笑;
(3)直面人生苦難的微笑。
(各佔2分。意思對即可)
16 (4分)內容上強調史鐵生面對苦難時的頑強超出常人。
結構上照應開頭,承接上文,過渡到下文寫史鐵生的種種微笑。
(各佔2分。意思對即可)
17.(2分)因為他把握了人生真諦,超越了自我,超越了苦難。 (意思對即可)
18. (3分)①想給人們留下自信樂觀的印象。
②想告訴人們他一生面對苦難是堅強而從容的。
③想鼓舞人們積極快樂地生活
(答案不限於此,答出其中兩方面意思即可得滿分。意思對即可)
七、(40分)
19 . (40分)
分 項 分 等 評 分 標准

項 目





一(較好)
二(中)
三(較差)
四(差)
內容
(15分)
15~12分
11~8分
7~4分
3~0分
中心明確
內容具體
中心基本明確
內容比較具體
中心不明確
內容不具體
或偏離題意
嚴重偏離題意
表達
(20分)
20~15分
14~9分
8~4分
3~0分
表達方式
運用較好
結構完整
語句通順
表達方式運用
基本合理
結構基本完整
語句基本通順
表達方式
運用較差
條理不夠清楚
語句不夠通順
結構殘缺、混亂
語病較多
書寫
(5分)
5分
4~3分
2~1分
0分
無錯別字
標點、格式正確
字跡工整
卷面整潔
字跡清楚
有少量錯別字和標點錯誤
字跡潦草
錯別字和標點錯誤較多
字跡無法辨認
卷面臟亂

說明:(1)內容或表達有一項特別突出的,加l~3分,加到滿分為止。
(2)不足600字的,每少50字扣1分。

『捌』 寧夏回族自治區2012年初中畢業暨高中階段招生考試語文試題及答案

這個,我是江蘇的,你可以去那種中考網址去看看,或許有

『玖』 2012年遼寧省普通高中學生學業水平考試前測試題語文 要速度呀 網上的都他媽收費

參考答案

一、(滿分9分,每小題3分)
1.C(A不能用道理使之明白,形容態度蠻橫或愚昧無知。 B 語意重疊。D錯誤 望文生義 敲邊鼓:比喻從旁幫腔、攛掇或助勢。)
2.B(A主賓不搭配;C「2—3折的優惠」歧義;D「近」和「余」重復)
3.D
二、(滿分15分,每小題3分)
4.D
5.A
6.D(去:離開)
7.C(④是寫藺相如阻止門人離開;⑤僅能見出藺相如的勇氣非凡,不畏懼秦王。)
8.B(錯在「根本沒有立什麼功勞」上。廉頗的意思是藺相如僅僅憑借「口舌」立功的,沒有自己攻城野戰的功勞大,並不是一點都不承認藺相如的功勞。)
三、(滿分16分)
9.D
10.B
11.A、B(A、、「烘托出文章主題」錯 B、看門人對男女主人公的表現是逐漸充滿了同情,而非「啼笑皆非」)
四、(滿分20分)
12.參考答案:合理。①從人物形象的角度來看,在語言和行動描寫方面可以看出「尚永」和「雪梅」的性格存在著較大的差異,這也預示著二人分手結局的可能性更大一些。
②從情節的角度來看,作者從開篇就設置懸念,由開始質疑文章說什麼事情的懸念到後來關心雙方是否能復合的懸念一路鋪設下來,在男主角的一再挽留和女主角多次埋怨、催促簽字的過程中,讀者也終究可以感知到二人的感情是不可以挽救的。③從主題的角度來看,這個故事符合生活的真實性,現今多元化的社會里,人們追求幸福的理想和方法各不相同,二人的決定和選擇也是可以理解的。
(提示:不要求面面俱到,能從人物、情節、主題方面考慮,理由充分即可。若認為這樣安排不合理,違背生活的真實,只要論述合理,理由充分即可)
13.標題居中(可不加書名號)1分;另起一行作者居中或偏右,1分;正文另起一行空兩格起,首頷頸尾四聯一聯一行,1分;每一個錯別字扣1分,扣到0分為止。
14.參考例句
韌比強更有力量:礁石可以撕裂航船,卻不能抵擋浪花。(句式和內容各2分)
五、(滿分40分)
15.評分細則:分四等評分。
一等(30~26分):切合題意,中心明確,內容充實,結構完整,語言通暢,符合文體要求,不少於600字。可以28分為基準分上下浮動。
二等(25~21分):符合題意,中心基本明確,內容尚充實,語言通順,大體符合文體要求,不少於600字。可以23分為基準分上下浮動。
三等(20~15分):基本符合題意,有一定內容,語言基本通順,字數在400個以上。可以18分為基準分上下浮動。
四等(14分以下):有下列情況之一者:①內容與材料毫無關系;②語病極多;③字數不足400個。
說明:①每出現3個錯別字扣1分,重現的不計,扣完3分為止。
②字體美觀、卷面整潔者,可酌加1~3分;字跡潦草、卷面不整潔者,可酌扣1~3分。
③未擬題目扣2分。

上課幹嘛了,這時候才想找答案。

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