高中語文認識

❶ 高中語文主要學什麼

高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。

(1)高中語文認識擴展閱讀

學習高中語文的注意事項

1、必須堅持以學生為主，讓學生在學習中感受到語文的樂趣，語文教師只作為一個引導者存在。

2、講解不求面面俱到，務求重點突出，形成系列。如《想北平》一文，濃烈的感情、京味語言、概括要點均為重要內容，我們在講解時只選擇概括要點這一個重點。

3、教學計劃必須依據學情及時加以修改。如《我與地壇》原本設定「珍愛生命」作為情感訓練重點，但讓學生談論感悟時，大多數學生卻在抒發自己對母愛的贊頌，下課後，我們又及時印發了《母親頌》《一個父親的札記》等內容，強化學生對父母親情的情感體驗。

4、調動學生積極參與，隨時依據學生學習方式加以改進

如美文背誦大賽，我們在實踐中反復修改，力求讓學生全員參與。由一開始的教師組織、教師點評，轉為學生組織，又轉為學生專人點評，再轉為學生隨即點評。在舉行中，完善不足，讓學生時時有一種新鮮感，調動學生的積極性。

高中語文新教材的推出，引起了眾多老師的教學反思。中學語文教師在反思基礎上的探索更新的教學方法。作為一種尚未完全成型的教材處理方法，在教學實踐中不斷補充和完善，使之與時俱進，全面提高學生的語文素養。

❷ 談談你對高中語文的認識或期待。 作文！題目自擬 不少400字

高中語文我之見

2003年，高中語文新課程標准頒布實施，一系列遵循新課程標準的的新教材相繼出現，給傳統的語文教學形成了強大沖擊。在新形勢下，許多舊有的語文教學標准被重新審視定義，一些新的語文教學思路已在不斷出現。
在新課標中，將語文的性質定位於「工具性與人文性的統一」，語文課程的人文性被提到一個新的高度。在教材中，則體現為情感專題教學的編排體系。新的理念、新的教材要求新的教材處理方法的出現。
在新教材中，強調人文化教學，打破了過去編排教材的文章體裁體系和語文閱讀能力要點體系，固然對學生的發展起到極大的促進作用，但不可否認，它在一定程度上弱化了語文基礎知識和基本能力的系統性學習。教學中僅僅強調「人物、情節、環境」等套路性的知識固然不當，但完全離開了這些知識的系統性學習是否恰當？許多語文教師通過各種方式尋求答案，試圖探索出一條契合知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的教材處理方式。
近年來，由於評價方式單一、教學方式的相對陳舊，許多高中學生將語文學習簡單等同於聽講解課文、做閱讀訓練，缺乏語文學習的意識。面對一篇課文不知道自己看文章前要注意什麼，看課文時要做什麼，急需教師給予學習方法上的引導，突破語文學習的藩籬，步入主動學習的天地。

❸ 作為一名新的高中生,談談你對高中語文的認識或期待,

當初上高一也寫過
老師只要這幾點↓ ↓
①作文立意 高中作文難度比初中內偏大 審題不清容較容易離題
②文言文 文言文很多生僻內容
③字體 很多學生中考估分不準其中除了作文就是因為字體難看
差不多是這些了 然後寫出相對應自己的舉措啦 分析之類的√

❹ 談談自己對高中語文的認識或期待，題目自擬，可以寫 什麼

我下學期才上高中。不過我呢，希望高中的語文能讓我結識更多的文人墨客，學習到更多的寫作手法，為今後小說的出版打下結實的基礎。

❺ 你對高中語文的認識或期待 400以上 謝謝 望火速~~

語文這玩應就讀與寫，哪有什麼小學中學高中之類的，讀是你對知識的理解分類能版力，體現在閱權讀理解，病句。寫就是將你對語言的掌握能力體現出來，作文啊，填詞啊，句式模仿啊，之類的。古人之所以喜歡背就是因為它有寫與讀兩種效果，語文可以多背切莫死背，好像就這么多啊。。。。。。推薦 讀者 很不錯 手打望採納

❻ 高中生應該怎樣認識語文

和初中一樣對待就行了。不過要多看點課外書噢。讀者之類的雜志也不錯，反應記住好詞好句，寫作能派上用場就好了。祝你好運。

❼ 為什麼要重視高中語文學習

高中語文是高中最重要的學科之一，而且它在逐漸成為高中最重要的一部分。隨著我國對民族文化重視的深入，語文也越來越成為最具潛力的學科。因為語文包括了我國歷史的發展進程，同時它還包括了很多我們的民族文化，所以它已經成為了高中最重要的學科。高中語文學習有什麼意義呢？這是很多學生迷惑的問題，很多教師對此問題的理解也是錯誤的。大部分人受到傳統教學和應試考試的影響，他們認為學習語文和其他學科沒有任何的區別，都是為了提高自己在考試過程中的成績，為自己進入一所較高的學府提供一塊敲門磚。很少有人會意識到學習高中語文的重要性，他們不知道語文對一個人的未來職業規劃和學習的重要意義。所以，為了提高學生和教師對語文的認識，這里詳細介紹了高中語文學習的意義。
一、高中語文學習的重要性
高中語文學習有著重要的作用，它不僅僅影響學生的成績，更對學生未來的求學和就業有重要的影響。從小的方面講，語文學習水平直接影響一個人在高考中的綜合成績，如果成績好就為學生進入高等學府提供了良好的基礎，如果語文水平差，那麼就相當於已經跟失去了進入高等學府的機會。我們知道高中學生偏科的學生非常多，一些喜歡數理化的學生，他們大都不喜歡學習語文，這主要是因為學習思維定式的緣故，導致他們對語文以及政治等學科失去信心。因為數理化等知識是非常有邏輯的，而且各部分章節的內容都有著密不可分的關系。很多知識是不需要記憶的，而是需要理解的。例如，無論多麼復雜的公式，對於基礎知識好的學生，他們都可以通過最簡單的公式在短時間內推導出來。所以，他們更喜歡的是挑戰一些難題，通過自己靈活運用的公式和推到能力在考試中得到好的成績。而對於語文而言，很多知識是需要學生去記憶的，一些詩歌等，更是讓他們頭疼。所以讓他們以這種學習邏輯，突然間轉換到學習語文的邏輯中來，他們是很難適應的。其實，他們大可以把學習語文堪稱是一種放鬆，把學習模式的轉換看作放鬆的方式，這樣他們就可以很好的投入到語文的學習中去。一個人的語文水平對他的交流水平有著重要的影響，因為語文不僅鍛煉了一個人的邏輯思維，還鍛煉了一個人的口才，這也是背誦的最直接效果。一個人的背誦和朗讀水平直接會影響到一個人的口才，口才對一個人的影響是非常重要的。所以提高高中語文學習水平，對於提高一個人的綜合能力是很重要的。
二、高中語文學習技巧
高中語文學習技巧針對不同的學生，我們有不同的方法。對於那些對語文有興趣的學生，他們本身就有自己的學習邏輯，所以對於他們來講，提高他們的語文水平只需要幫助他們改進學習方法就可以了。而對於那些對語文沒有興趣的人而言，就比較困難了。他們的思維邏輯停留在對內容的理解、內容和內容之間的連貫上，但是到了語文學習中，這一套卻不管用了。所以針對他們，學習思維邏輯形式的轉變是最適合的。他們完全可以把學習語文當作是一種學習的放鬆，因為學習數理化是非常累的，所以在學習語文的時候，思維模式的改變可以看作是一種學習模式的改變和自我的放鬆。高中階段的學生對學習不一定有濃厚的興趣，但是他們大都是認真學習的。所以他們很容易形成思維定式。例如有些對物理非常感興趣的學生，他們以能夠攻克難題作為快樂的源泉，所以他們非常喜歡去推導一個理論，證明自己的價值。但是到了語文這里，他們卻失去了自己的光彩。因為他們發現自己的強勢，到了這里卻什麼都不是，而且他們發現自己的學習模式完全不適合語文學習，所以他們在很多情況下選擇了放棄，選擇了硬著頭皮去接受語文。但是他們認為語文是一種必須要背誦的，而教材中除了需要背誦的部分，對於其他內容他們基本上是不看的，因為他們覺得背誦部分內容是為了應付考試，而沒有明確規定背誦的部分是完全沒有意義的。其實，他們可以把學習語文看作是數理化學習之餘的一種放鬆，他們在語文學習的時候要做到學習思維模式的迅速改變。語文學習是需要學生以一種新的學習模式，對於不是重點的內容，也應該對其充滿重視，因為這部分可能會成為影響學生能力鍛煉的方式，因為不需要背誦的內容，往往未必就是一些不重要的內容。這些內容可能包含了人生哲理，也可能包含了學習方法，所以學生對於這部分內容不能夠產生歧視的印象。而對於那些需要背誦的內容，也不能認為學習這部分是為了應付考試，而應該要理解學習這部分內容的真正目的是什麼。為什麼教材中有些內容是需要背誦的呢？這是需要我們去思考的。教材規定需要背誦的內容，要麼是為了讓學生鍛煉口才，要麼是對學生的人生有重要的啟示。所以，學生在背誦這部分內容的時候，應該對這部分內容充滿憧憬，認真去完成這部分工作。

❽ 高中對語文的看法

語文的學習絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強閱讀的數量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網路上看的,如果要收藏恐怕就要買全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠學好語文!
背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻,也就是平時說的平仄,這樣再背起來可謂是省事省力又省勁!
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

學好語文關鍵在於積累。

語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。