❶ 初中語文現代文閱讀的問題
內容太多，每個都有好幾點，
推薦你一本書：現代文閱讀一本通，陳慶蓮主編的。內專附一個小冊子「屬講解篇」，看完現代文基本無敵了……如果你要直接問的話：
一。分析人物形象：1，通過典型事例理解，2，通過對人物描寫的方法的分析把握人物思想性格，要分析直接描寫側面描寫細節描寫
二。表達效果：句子或語段起著：升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用
答題格式應該沒有死的……最後一個問題沒看懂，那些東西是用來進行語言賞析的，和表達效果有毛關系
❷ 初中語文,各種表達方式的表達效果和表達作用的區別
表達作用是作者的主要意圖或目的。回答的話應該是「哪方面體現了...哪方面體現了...達到了..的效果"比如 渲染阿,強調阿,等...!
表達效果則是運用某種表達方式表達已達到某種效果的目的.主要就是讓你說出運用了.抒情,議論,描寫,記敘......那種表達方式.
我也記不太清了,好久沒看了.不管怎樣祝你考出好成績!!!呵呵!加油哦!
❸ 賞析詞語的答題方法
賞析詞語的表達效果答題技巧是什麼，步驟又是什麼呢？尚不了解的考生看過來，下面由出國留學網小編為你精心准備了「中考賞析詞語的表達效果答題技巧」，持續關注本站將可以持續獲取更多的考試資訊!
中考賞析詞語的表達效果答題技巧
一、賞析詞語的表達效果答題技巧
1、如果是分析加點字詞，分三步走。
1.把字詞原意解釋出來。
2.解釋字詞在句中或文中的含義。
3.整體分析字詞包含的作者情感。
二、如果是分析句子，也是分三步走
1、判斷句子是否用到了修辭手法，或者其他的表達手法(如描寫方法、說明方法等)。
2、說出此種寫作手法的作用(如某種修辭手法生動形象的寫出了什麼什麼)。
3、還是要分析句子表達的作者的思想情感了。
三、從詞語角度賞析句子技巧
第一步：閱讀句子，這個句子中運用了哪些詞語。
第二步：寫出這些詞語的特點作用。
第三步：寫了什麼(文本的主要內容)。
第四步：表達了誰的什麼感情(賞析句子前一定要整體感知)。
四、初中語文學習技巧
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。學習壓力變大：我們在小學的時候，只需要學語文、數學、外語(有些地區並不注重外語)，可孩子上了初中後，除了語數外之外。還要學習政治、歷史、地理、生物、化學、物理，課業負擔加重，學習壓力變大，孩子變得無所適從。
❹ 回答初中語文詞語的」表達效果「、」表達作用「的答題格式。
答題方式
一、使用了什麼大修辭 1重點詞語：動詞、形容詞、副詞、疊詞等。 2修辭方法及修辭效果：比喻、擬人等 3句式：長句短句、整句散句等 4表現手法：襯托、象徵、動靜、色彩等 二描寫出什麼事物的什麼特徵 三表現了作者什麼情感
練習一
2007福建卷12題 ：請指出「 2007福建卷12題 ：請指出「我看到了母親 那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯 的碗卻為我們討來了一生的盛宴。」 的碗卻為我們討來了一生的盛宴。」的表 達效果。 這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命 為孩子創造幸福的內涵形象生動化了；凸 現母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡 心血，表達了作者對母親深深的感激。
練習二
2005天津卷18題 請賞析「 2005天津卷18題：請賞析「風是最美的問 天津卷18 候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得 平展展的」這句話。 平展展的」這句話。 把風擬人化，把情感具象化， 答：把風擬人化，把情感具象化，反映出 作者拋卻煩惱後的平和心境。 作者拋卻煩惱後的平和心境。
練習三
請賞析「 請賞析「看到如此眾多的小生命，堅忍不 拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼 睛被染得燦爛起來」 睛被染得燦爛起來」這句話。 答案：運用擬人手法，形象生動地寫出了 小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言， 寫出了「 寫出了「我」見到這些小生命時的驚喜與 感動之情。
練習四
請簡要分析下面句子中加著橫線詞語的表 達效果。(3分 達效果。(3分) 。 我很貪婪地捧著瓜果啃 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁 心滿意足地看。 心滿意足地看。 22．「貪婪」、「啃」生動形象地寫出了 22． 貪婪」 「我」吃瓜時的情態以及對家鄉瓜果的喜 愛；「心滿意足」 愛；「心滿意足」突出了母親內心的滿足 和喜悅，藉以表達出母親對我無私的愛。
練習五
比較原句與改句，你認為哪一句表達效果 更好，簡要說明理由。(4分 更好，簡要說明理由。(4分) 原句：多少珍貴的動植物已永遠地淪為了 標本? 標本?多少鮮澤的生態活頁從我們的瞳仁里 被硬硬撕掉，被生生撒消? 被硬硬撕掉，被生生撒消?多少詩詞風景成 為了遙遠的絕版? 為了遙遠的絕版? 改句：多少珍貴的動植物、鮮澤的生態活 頁以及詩詞風景都逐漸消失了。
原句表達效果更好。一是運用排比句式， 羅列各種流失的古典場景，更具震撼力； 二是運用反問句式，情感更加強烈，提醒 人們去深刻思考與反省；三是運用貼切的 比喻，形象描述了各種古典場景流失的慘 狀，令人觸目驚心；四是用了「 狀，令人觸目驚心；四是用了「硬硬撕掉、 生生撤消」 生生撤消」等詞語，生動形象地寫出古典 場景被毀滅的情景，傳達出作者內心的悲 痛之情。
擬人 比喻 都可套用上面的生動化形象化~ 希望對你有幫助~
❺ 初中語文,各種表達方式的表達效果和表達作用的區別
表達作用是作者的主要意圖或目的。回答的話應該是「哪方面體現了專...哪方面體現了屬...達到了..的效果"比如
渲染阿,強調阿,等...!
表達效果則是運用某種表達方式表達已達到某種效果的目的.主要就是讓你說出運用了.抒情,議論,描寫,記敘......那種表達方式.
我也記不太清了,好久沒看了.不管怎樣祝你考出好成績!!!呵呵!加油哦!
❻ 問表達效果，應該怎麼回答（初中語文）
首先要答運用了什麼修辭手法，然後舉文中相關語句，寫該修辭在文中的作用，比如使表達更生動性形象，強調，白哦大作者情感等，當然是要結合文章的。
❼ 六年級上冊語文，數學，英語期末試卷答案
（二）購買上帝的男孩（15分）
①一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
②天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
③老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「 。」
④邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
⑤幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
⑥帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來後，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
⑦帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
⑧後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他 了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1、結合上下文解釋詞語的意思。（1分）
喜出望外：______________________
2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）
3. 在短文中的橫線上補寫老頭說的話。（2分）
4、劃去文中括弧內用得不正確的詞語。（2分）
5、認真閱讀短文，理解後填空。（3分）
（1） 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說
（2）你認為「真正的上帝」指的是
（3）你認為最後一段中橫線應該填的詞語是 和 。
6、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、_______________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分）
7、讀了短文，你一定有很深的感受吧？用一兩句話寫下來。（2分）