㈠ 六年級下冊蘇教版數學一課三練6、7單元測試卷答案
自己做，我相信你會更棒！
㈡ 蘇教版六年級練習七口語交際推薦一本好書怎麼寫
<<基督山伯爵>> 作者:大仲馬
<<基督山伯爵>>是法國著名作家大仲馬的版代表作.法老號大副唐泰斯受船長權委託,為拿破崙黨人送了一封信,遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害,被打入死牢.獄友法里亞神甫向他傳授了各種知識,並在臨終前把埋於基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了.唐太斯越獄後找到了寶藏,成為了巨富.從此化名基督斯伯爵,經過精心策劃,報答了恩人,懲罰了仇人.本書充滿浪漫的傳奇色彩,章章奇特新穎,引人入勝.故事性很強,很耐讀!
看我打了這么多,就採納一下啦!O(∩_∩)O~祝你早日完成!
㈢ 蘇教版小學六年級下語文評價手冊單元練習7答案
還是自己用心做吧，小孩別那麼無知啦
㈣ 蘇教版六年級下冊練習七成語意思和選自《論語》哪一句
學而時習之，不亦說乎！（學習了並經常去溫習，不是很快樂嗎？）
三人行，必有我師焉。（幾個人一塊趕路，其中必定有可以做我老師的人）
學而不思則罔，思而不學則殆。（只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從，只是一味空想而不肯讀書便會對思想有害。）
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。（用功讀書便忘記了吃飯，陶醉在學問里便忘記了憂愁，不知道衰老就要到來）
溫故而知新，可以為師矣。（溫習過去所學的知識能夠有新的發現，新的收獲，這樣就可以做老師了）
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。（不到他努力想明白而不得的程度不要去開導他，不到他心裡明白卻不能完整表達出來的程度不要去啟發他，如果他不能舉一反三，就不要反復給他講解了）
學而不厭：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學
苦心孤詣：指苦心鑽研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。
聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
見賢思齊：賢：德才兼備的人；齊：相等。見到德才兼備的人就想趕上他
有教無類：類：類別。不管什麼人都可以受到教育。
不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示精準、中立或公正
誨人不倦：教導人特別耐心，從不厭倦
樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中
托物言志：以物品表明自己的志向。
喻之以理：用道理來開導說服人
逝者如斯：用以形容光陰如流水一去不返。
川流不息：形容行人、車馬等象水流一樣連續不斷
㈤ 蘇教版的四年級下冊練習7四字成語
望梅止渴wàngméizhǐkě
[釋義] 想吃梅子；流出口水；就不渴了。比喻願望無法實現；專用空想安慰屬自己。
[語出] 元·賈仲名《對玉梳》：「你要我便是望梅止渴。」
[辨形] 渴；不能寫作「喝」。
[近義] 畫餅充飢
[反義] 名副其實
[用法] 用作貶義。一般作謂語、賓語、定語。
[結構] 連動式。
㈥ 蘇教版六年級語文上冊練習7口語交際推薦一本書怎麼寫要魯濱遜漂流記
魯濱孫漂流記》作者是英國人笛福。小說採用第一人稱的寫法，描寫了出身於商人之家的魯版濱孫，不權甘過平庸的生活，一心嚮往著充滿冒險與挑戰的海外生活，於是私自離家出海航行，去實現遨遊世界的夢想，但每次都歷盡艱險。小說第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主要部分，寫魯濱孫在一座荒無人煙的海島上度過了28年孤獨的時光的經歷。第三部分敘述他從荒島回來後的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的經歷。
或者：《魯濱孫漂流記》是英國迪福作。長篇小說。描寫了一個叫魯賓孫的人開發一座荒島的故事。作者藉此歌頌了資本主義上升階段的資產階級冒險進取精神，表現了他們的聰明才智、勞動熱情和克服困難的毅力。
㈦ 求六年級下冊語文練習冊第七單元自測題答案,全部!!!! 蘇教版
一.慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注
二.1 2 2 1
三.1.迫不及待 深思熟慮 桃紅柳綠 側耳傾聽 滔滔不絕 孜孜不倦 直截了當 博大精深 和睦相處
2.迫在眉睫 無可奈何 習以為常 五彩繽紛
3.（1）毀人不倦 至聖先師 （2）依依不捨 天各一方
四.1.（1）學而時習之
（2）必有我師焉
（3）不憤不啟
（4）思而不學則殆
2.（1）不是 而是
（2）既又
3.（1）.崇尚科學，拒絕邪教是我們每個小學生都應具有的清醒意識
（2）.多讀好書可以豐富和提高我們的知識水平
五.1循循善誘 虛心求教 只有仔細觀察，才可能准確的反映現實；對要寫的對象，還必須注入觀察著自己獨特的思想，賦予其鮮明的個性色彩
2身殘志堅、頑強的意志和對生活的熱愛和追求
3毀人不倦 性格豪爽 溫文爾雅 喻之以理 逝者如斯
六.我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心裡存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。無論茶水是濃是淡，讓清香永駐心間；無論距離是近是遠，讓記憶彼此相連；無論聯系是多是少，讓祝福永遠不變！無論時光如何改變，讓真誠永遠；無論世事如何變遷，讓善良永遠；無論眼前還是天邊，讓美好永遠；無論距離是近是遠，讓朋友永遠！想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！
七.1丈夫不僅自己身亡，而且最後還被法庭判成了加害者。
2進一步突現他們家庭的貧窮，為下文故事的發展作鋪墊。
3她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（或：她沒有信心和勇氣再堅持下去了）
4大兒子年紀很小，卻依然頑強的陪著母親生活，並且盡自己所有的力量去幫母親分擔家務，很懂事，很孝順。
5因為母親在豆子身上找到了生存的勇氣，自己的兒子這么小，都如此堅強面對貧窮 ，從兒子身上她看到活下去的勇氣和信心，並且母親在豆子身上找到了生存的勇氣。
6.因為這是作者寫這篇文章的重要線索，是貫連文章的東西，帶著很重要（親情、母愛、孝順）的意義。
㈧ 蘇教版六年級下冊語文練習冊答案（第7課）
一、1、慈愛 和藹 和善 2、聶榮臻 至仁至義 有始有終
二、無微不至 雖然 殺害回 但是 受害 傷害
三、1、日本士兵及答人民為仇敵 國際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底
2、聶將軍的表現：和藹、親切的問、拿梨子、拉
孤女的表現：驚恐、不拘束、親熱、拽著、跑前跑後
我的體會：聶將軍無微不至的照顧日本孤女，體現了他的慈善心腸。
四、40年後，美穗子再一次見到了聶將軍，聶將軍也按奈不住心中的激動，以慈父般的感情撫摸著美穗子的頭頂。美穗子淚流滿面，對聶將軍說：「您是我的救命恩人，您救了我，才有我今天這樣幸福美滿的家庭。」聶將軍說：「也不能這么說，這不是我各人的問題，是人民解放軍有講人道主義的光榮傳統。」臨別時，美穗子我著聶將軍的手說：「請您一定要保重身體。」
㈨ 蘇教版六年級下冊的數學練習冊第7.8頁答案。和第12頁答案
1、解;設租x小時。
5+8x=21
8x=16
x=2
2、每小時=37.5÷（4-3.5）=75平方米
4X-3.5X=37.5
0.5X=37.5
X=75
㈩ 小學六年級數學下冊蘇教版練習八第七、八、九題(要正確的）
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：「我的理想是當一名優秀的律師」！
每當我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時，我心中的敬佩感油然而生。我多麼希望在不久的將來，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在庄嚴的法庭上，用自己豐富的法律知識來替受害者申張正義，讓害人者得到應有的懲罰。
這個理想還得從一件小事說起，記得那是上三年級的時候，由於我在班裡的人緣很好，大家有什麼事都愛與我聊天，發生什麼矛盾也都愛找我來評理。這不，孫毅鋒和羅木青又來找我來了，事情很簡單：由於老師有了新規定，同學必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來，後面的同學就伸不開腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個人為這爭吵了起來，兩個人越吵越激烈，誰也不服誰。當時老師不在，而其他同學只是在看熱鬧。
這時，孫毅鋒說：「走，找隋佳鈿評理去。」我說：「孫毅鋒這事首先是你不對，你將同學的衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學爭吵。羅木青你也有責任，他把你的衣服踢倒，也不是誠心的，下次注意也就是了，哪能因為這么一點小事就和他吵個沒完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對呀！」
聽到這話，兩個人都平靜下來，互相了道歉。這時，大隊委門墨涵說：「嘿，隋佳鈿還真行，像個律師啊！」我的心裡美滋滋的。從此班裡同學遇到什麼矛盾和解決不了的事更愛來找我解決了，由於我做事公平公正，又能把大家說的心服口服，大家都親切地叫我「隋律師」。
現在成為一名出色的律師，已成為我的崇高理想。但是，我知道光憑想像是沒用的，必須付諸於實際行動。為了實現我的理想，我已經暗暗下定決心：從現在開始，勤奮學習，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。
「陽光總在風雨後，請相信有彩虹」，所以當我成功時，我就會說：謝謝你，我的理想。
例二：
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力」；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……