2020年江西省教師招聘考試高中語文

㈠ 教師招聘中，如何准備高中語文的試講

不管是語文老師還是其他學科老師，學科知識熟練都是必須的前提。在此前提下，要想最終在激烈的競爭中勝出,還必須從細節入手,做到完美。需要注意的有以下方面：
1. 作為老師,信心和責任心是第一位的。記住一點,你擔心的別人也擔心,所以不需要有壓力。 相信自己,別人才能相信你。
2. 打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學生。
3. 講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講台上要有台風。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚頓挫。
4. 在見到面試官時要表現的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講台上,運用好肢體語言。
5. 要在試講前做好充足的准備,把要講的內容的相關背景等知識了解到位,並把課的內容和這些背景結合起來,讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
6. 不用花費時間講得過於仔細,只要在你講的時候提到就可以了,讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
7. 要注意跟台下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使台下的每一個評委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴肅。
8. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀,因為評委和你的講稿是一致的。
9. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說課(說明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
10. 教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
11 .試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
12. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
13. 課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。
14. 要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作為課堂重點。
15. 盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方),不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然後再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細致不下去,要分析細致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致於犯脫離課文的毛病。
16. 發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話(可引起學生興趣)盡量少講或不講。
17. 試講完成以後還會有提問,基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學側重點應該在哪裡,如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問題,並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定,與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱,分幾點來說明你的觀點,顯得層次鮮明,邏輯性強。點到即可,除非特別自信,不要過於展開。
18. 要做一下小結,總結一下你所講的內容,布置一下作業,做到有頭有尾!

㈡ 你好，江西教師招聘學科專業知識，中學語文。中公出的這本書是包括初中和高中的嗎

不包括，這個學科知識初中和高中是不同的，所以不要買錯了。

㈢ 請問是所有的教師招聘都限制專業嗎

大學所學的專業與報復考崗位的專業制要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。相近專業也可以，比如會計專業對數學，中文專業對語文，化工專業對化學，計算機專業對信息技術、哲學專業對政治等。
教師資格證是報名的前提條件，社會成員要求必須是有教師資格證;對於應屆生，有的省份可以讓你先進行招聘，但需要在規定時間內考到教師資格證。具體以當地招聘公告為准。

㈣ 2020普寧教師招聘今年普寧語文是不是只招高中的呀

你好，據了解普寧教師的招聘今年不支持招語文的，還招數學英語，而且語文學科初中和高中都要招。

㈤ 高中語文教師招聘考試模擬題+解析

一、單選題
1.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )
A.安徽黃山巧奪天工的自然美景聞名天下，國內外遊客都為了一睹黃山的風采而從世界各地涌來。
B.突然爆發的傳染疾病在世界各地持續蔓延，已經導致多人死亡，災情扣人心弦，相關部門正全力以赴控制疫情的發展。
C.不採取實際行動，將自己的夢想加以實踐，嚴密的計劃、可行的事情也只能是空中樓閣。
D.畢業十年，同學相聚，大家一見如故，回憶起讀書時的快樂時光。
1.【答案】C。解析：空中樓閣：指懸於半空之中的城市樓台。也比喻虛構的事物或不現實的理論、方案等。使用正確。A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。對象錯。B扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心，又作“動人心弦”。或指因感動而引起內心的強烈共鳴，多指激動人心。對象不當，感情色彩也不恰當。D一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。望文生義，對象不當。
2.“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。”這句話出自( )。
A.湯顯祖《牡丹亭》 B.王實甫《西廂記》
C.洪升《長生殿》 D.馬致遠《漢宮秋》
2.【答案】A。解析：原文是：情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。
3.下列對兒化音的作用說法不正確的一項是( )。
A.兒化具有區別詞義、區分詞性的功能。
B.表示喜愛、親切的感情色彩。
C.表示少、小、輕等狀態和性質，也常常用到兒化。
D.表示普通話的語音特色，彰顯語言魅力。
3.【答案】D。解析：普通話的兒化音具有區別詞義、區分詞性的功能，比如：蓋是動詞，蓋兒是名詞;表示喜愛、親切的感情色彩，比如：寶貝兒;表示少、小、輕等狀態和性質，也常常用到兒化，比如：米粒兒。
二、古詩默寫
1.碧雲天，黃花地，西風緊。北雁南飛。____________。_____________。(王實甫《西廂記》)
1.【答案】曉來誰染霜林醉?總是離人淚。
2.玉容寂寞淚闌干，_______________。(白居易《長恨歌》)
2.【答案】梨花一枝春帶雨。
3.落霞與孤鶩齊飛，______________。王勃《滕王閣序》
3.【答案】秋水共長天一色
4.______________，白露為霜。《詩經·秦風·蒹葭》
4.【答案】蒹葭蒼蒼
5._____________，千金散盡還復來。《將進酒·李白》
5.【答案】天生我材必有用
6.__________________，泣孤舟之嫠婦。蘇軾《前赤壁賦》
6.【答案】舞幽壑之潛蛟

三、詩歌鑒賞

㈥ 如果已經取得高中語文教師資格證可以不繼續考初中語文教師資格證直接參加初中語文的相關招聘么

可以的，高層次的可以用於低層次的，你的高中語文教師資格證，可以任教初中語文，也可以參加初中語文教師招聘，沒有問題的。但是反之，初中語文就不能用於高中語文了。

㈦ 教師招聘考試都考哪些

考查內容大致分為以下幾種類型：

1、教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2、教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

筆試內容

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

面試內容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

3、教師招聘范圍及形式

首先，我們要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

(7)2020年江西省教師招聘考試高中語文擴展閱讀：

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（既獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取。），進行的競爭上崗考試。

教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。

考前准備：

1、知識准備

早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。心理學需要理解性的記憶，因為他是人類的思維，是抽象的，一個問題依照心理學來分析，沒有界定的錯和對的，只是從不同角度分析和認為，他就有不同的答案。

2、技術准備

考前可到試區考場實際考察一次，在什麼地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區的環境如何，休息、飲水、廁所在哪裡，是否准備點心、午餐、飲料。除了這些表面的准備還需要准備考試時需要的物品，如筆、墨、2B鉛筆等。

3、物質准備

(如准考證、身份證、鋼筆、鉛筆、橡皮，手錶等)

4、體力准備

高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。考試的前夜有的考生可能會因興奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早上床等著入睡)，躺在床上，全身放鬆，爭取迅速入睡。若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放鬆技術，其實只要全身非常放鬆，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。

5、精神准備

考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節奏，適當減輕復習的密度和難度，這正是為了收到「退一步，進兩步」的效果。

記住以上幾點，考前准備很重要！

考試用書：

考試用書都是根據考試內容來編輯的。一定要參照考試大綱。教師招聘考試的參考書五花八門，市面上基本都能買到。盡管良莠不齊，但是萬變不離其宗。你只要仔細翻看幾套參考書就知道，他們講的主要內容都差不多，只是側重點會有點不同。所以，買書的時候切記要認真仔細的對比，尋找一本適合你的書。

參考資料：

網路-教師招聘考試

㈧ 2021年教師入編考試條件

招聘條件
應聘人員須具有中華人民共和國國籍;遵紀守法，無違法違紀行為;具有良好的品行和職業道德;具備正常履行崗位職責所需的身體條件;熱愛教育事業，具備教師的基本素質和教育教學能力。
(一)報考《2020年南京市教育局直屬學校公開招聘教師學科(專業)需求信息表1》中相應崗位的人員須符合下述條件1或2。
1、全日制普通高等院校合格畢業生、符合學科(專業)需求並滿足下列條件之一者：
(1)2020屆師范類本科畢業生、尚未初次就業的2019屆師范類本科畢業生;
(2)2020屆碩士研究生及以上學歷畢業生(含2020屆非全日制研究生);年齡在30周歲以下(1989年11月30日後出生)，博士研究生可放寬至35周歲(1984年11月30日後出生);
(3)2020屆非師范類本科畢業生限報考職業學校專業課教師崗
位;
(4)2020屆南京生源免費幼兒師范男生按有關政策執行。
2020屆畢業生必須於2020年8月1日前取得畢業證、學位證。
2、符合學科(專業)需求，獲得碩士研究生及以上學歷，且已取得中國教育部留學服務中心出具的學歷學位認證書的國(境)外留學人員(碩士研究生須為1989年11月30日後出生，博士研究生須為1984年11月30日後出生)。曾以留學人員身份報名參加過南京市教育局直屬學校和四城區(玄武區、秦淮區、建鄴區、鼓樓區)中小學教師公開招聘的不再參加本次招聘。
(二)報考《2020年南京市教育局直屬學校公開招聘教師學科(專業)需求信息表2》中相應崗位的人員須符合下述條件。
1、具有本科及以上學歷;
2、具備5年及以上的學校教學工作經歷(其中計算機網路、醫學影像、護理學教師崗位只需5年相關工作經歷即可);
3、報考工程管理教師崗位需獲得省級及以上職業院校技能大賽二等獎及以上獎項;報考語文、數學、化學、生物、政治、地理教師崗位需獲得所應聘學科相關的縣級以上「學科教學帶頭人」、「優秀青年教師」等學科稱號，或在設區市及以上教育(教研)主管部門組織的教學競賽中獲二等獎及以上獎項;
4、年齡在35周歲以下(1984年11月30日後出生);具有中級職稱的，年齡放寬至40周歲(1979年11月30日後出生);具有高級及以上職稱的，年齡可放寬到45周歲(1974年11月30日後出生)。
報考《需求信息表1》、《需求信息表2》中崗位的應聘人員，均需取得相應的教師資格證(2020屆畢業生及國(境)外留學人員須在2020年8月1日前取得相應的教師資格證)。
(三)有下列情形之一的，不得應聘：
1、現役軍人、普通高校在讀非應屆畢業生;
2、尚未解除紀律處分或者正在接受紀律審查的人員、刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員;
3、應聘人員與招聘單位負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系或者近姻親關系的，以及應聘人員與現有在崗人員存在上述關系，到崗後又有直接上下級領導關系的;
4、國家和省另有規定不得應聘到事業單位有關崗位的人員。