六年級引號用法例子

1. 我想知道雙引號的作用和例子，請大家幫忙。

有以下作用：

1.表示引語

例如：科學家借用一名鄉村歌手的名字，給這只克隆羊起名為「多利」。

2.表示特定稱謂

例如：」九一八「事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北三省。

3.表示特殊含義需要強調

例如：海倫學會了用手指」說話「。

4表示否定和諷刺

例如：他們的維持他們的「秩序」的監獄，就撕掉了他們的「文明」的面具。

5.引述的作用

例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然後說道：」王勃說得好，『海內存知己，天涯若比鄰。』雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。

6.引起注意的作用

例如：魯迅在書桌上刻了一個小小的字：「早」。

7.特別含義的作用

例如：詹天佑順著山勢，設計了一種」人「字形線路。

拓展內容：

雙引號中文中用「」號表示，以前一般用『』「」 但中國大陸地區後來使用了類似於西文的引號 「 」 『 』 ，豎排使用﹃﹄ ﹁﹂。

而我國香港、台灣繁體中文地區仍然使用『』表示雙引號。單引號也可以在雙引號里使用。

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。 凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。

如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。

引號是一種很重要的標點符號，它包括起引號（用「表示）和引回號（用」表示）兩部分。

寫作文時一行字的最後一格是冒號和左引號（用「表示）時，不可以拿到下一行開頭。

2. 引號的用法摘抄句子舉例

①表示直接引用的話。
例如：它一下就令人記起杜甫的詩：「群山萬整赴刑門，生長明妃尚有村」。
②表示突出強調。
例如：包身工沒有「做」，或「不做」的自由。
③表示諷刺和否定。
例如：「還要讓它『留芳』百世嗎?」
有幾個「慈祥」的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳餚。
④表示特定稱謂。
例如：「蘆柴棒」著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
⑤有時用來引用成語、諺語、歇後語等。
例如：「如浴春風」，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊!
使用引號應注意：
①引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裡面一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。
例如：
(一位大娘)接著解釋：「收豆子、紅薯的時候，灌正肥哩。肉香、油多。俗話說『八斤灌肉七斤油』啊。」
②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裡面。
例如：我聯想到了唐朝賈島的詩句： 「只在此山中，雲深不知處。」
③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號感嘆除外)放在後引號的外面。
例如：寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」 。
④如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。

3. 引號的作用及舉例

①表示直接引用的話。

例如：它一下就令人記起杜甫的詩：「群山萬整赴刑門，生長明妃尚有村」。

②表示突出強調。

例如：包身工沒有「做」，或「不做」的自由。

③表示諷刺和否定。

例如：「還要讓它『留芳』百世嗎?」

有幾個「慈祥」的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳餚。

④表示特定稱謂。

例如：「蘆柴棒」著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

⑤有時用來引用成語、諺語、歇後語等。

例如：「如浴春風」，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊!

(3)六年級引號用法例子擴展閱讀

中國大陸地區標准：先用雙引號「 」，內部如需再引用，再用單引號『』，若再需引用，使用雙引號「」，以此類推。直排仍保持雙引號在外，改用『』和「」。

（根據中華人民共和國國家標准，《標點符號用法》，1995年12月13日發布，1996年6月1日實施。）然而，自2010年代，中式引號『』和「」在中國大陸也被廣泛使用，並且經常出現在廣告、海報、電視頻道字幕等場合。

台灣地區標准：先用單引號「」，內部如需要引用，再用雙引號『』。而雙引號內部又需要引用，則再用單引號，如此類推。

（根據「中華民國教育部國語推行委員會」，《重訂標點符號手冊》，中華民國八十六年三月台灣學術網路三版。）直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最後一段用後引號。

4. 雙引號單引號的用法及舉例

引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來，分三種情形，例如： 1) 丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說①：「先喂飽你！」 2）「哎呀，真是美極了！」皇帝說②，「我十分滿意！」 3）「怕什麼！海的美就在這里！」我說道。③ 說明：例1）是說話人在前，說話在後的情形，例2）是說話人在中間，此前此後都是他說的話的情形，例3）是說話人在後面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動。 間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用。這類引述如果不作明白交代，就很難發現它是引用。例如： 4）適當地改善自己的生活，豈但「你管得著嗎」，而且是順乎天理，合乎人情的。 5）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「形神兼備，充滿生機」。 6）唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所為」。 由4）、5）、6）我們可以看出，跟引回號在一起的句號或逗號，都要放到引回號之後。如此相對照，直接引用是完整地明引某人原文，句號或逗號等打在引回號之前。 一般地說，起引號跟引回號要成對用，但也有例外，即一段接著一段地直接引用時，中間段落只在段首用起引號，該段段尾卻不用引回號。例如某人說了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用起引號，第一、二、三、四段段尾卻不用回引號，回引號只用在第五段末。另外，引號裡面又要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如： 7）我聽見韓麥爾先生對我說：「唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……』不過，可憐的小弗郎士，這也並不是你一個人的過錯。」 引號除了引用外，還具有強調的作用，例如： 8）從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。 9）說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了。 另外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如： 10）他們（指友邦人士）的維持他們的「秩序」的監獄，就撕掉了他們的「文明」的面具。 例10中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果。

「單引號」是語文雙引號（「」）中的單引號,通常在別人的話中話里用到。 例如： 她說：「昨天我爸爸給我買了只可愛的小狗，爸爸說：『你要照顧好小狗哦！』我說：『好！』」
簡單點說就是如果在雙引號里還要引用一個人說的話或是還要應用應用一個句子就是單引號

5. 誰幫我用引號的作用列舉幾例例子

1.表示特定稱謂
2.表示諷刺和否定
3.表示引用成語、諺語、歇後語等

附：引號的作用解析（最好看看，不要有了答案就算了，做作業就是要弄懂）
① 表示直接引用的話,
例如:
它一下就令人記起杜甫的詩:\"群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村\"。
② 表示突出強調。
例如:
包身工沒有\"做\'',或\"不做\'',的自由。
③ 表示諷刺和否定。
例如:
\"還要讓它\''留芳,百世嗎?\"有幾個\"慈祥,\''的老闆到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳餚。
④ 表示特定稱謂。
例如:\"蘆柴棒\"著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
⑤ 有時用來引用成語、諺語、歇後語等。
例如:
\"如浴春風\",唔,讓人開懷令人奮發的春風啊!
使用引號應注意:
① 引文之內又有引文時,外邊的一層用雙引號,裡面一層用單引號:倘若單引號之內又有引文,那又要用雙引號,依次類推。
例如:
(一位大娘)接著解釋:\"收豆子、紅薯的時候,灌正肥哩。肉香、油多。俗話說\''八斤灌肉七斤油,啊。\"
② 如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號裡面。
例如:
我聯想到了唐朝賈島的詩句:\"只在此山中,雲深不知處。\"
③ 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點號(問號感嘆除外)放在後引號的外面。
例如:
寫文章要做到\"平字見奇,常字見險,陳字見新,朴字見色。\"
④ 如果引文連著有好幾段,每段開頭都應用一個前引號,直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤ 如果只把別人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引號。

6. 注意引號的幾種用法自己再舉個例子

①行文中直接引用話

直接引用也要分情況，特別是句號位置放在裡面，還是外面的問題。分別舉例如下：

1.蕭楚女曾經說過：「人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。」

（注意：以上行文引用完整一句話，句號放在雙引號裡面。）

2.謝覺哉先生告誡我們：「三朋四友，吃喝玩樂，這叫做『酒肉朋友』，朋友相聚，不談工作，不談學習，不談政治，只談個人之間私利私憤的事，這叫做『群居終日，言不乃義』」 。

（注意：以上行文引用不完整，句號放在雙引號外面。）

②需要著重論述的對象。主要起強調作用，類似於著重號的運用。舉例如下：

近年來，「幸福指數」成為我國學術界的一個熱門話題，同時也成為一些政府部門的實踐課題。

（提示：這種情況一般多用於下定義，解釋說明等。）

③具有特殊含義的詞語。所謂「特殊」，就是指罕見的，奇怪的，怪僻的事物。有別於矛盾普遍性。特殊含義，則指在特殊語境下特殊的意思。一般情況下，具有指代作用，或者象徵性意義，也可能是一種反詰（反語）等等。

1.第二次鴉片戰爭時期，英法聯軍的罪行恐怕是任何一個中國人都不會忘記的吧！火燒圓明園，看看那些自稱是「文明人」的人對我們這些「野蠻人」做了什麼。英法聯軍野蠻地燒殺劫掠，使當年的豪華園林，化為堆堆瓦礫和一片灰燼。這就是在文明發展過程中，野蠻的踐踏。

不明的話，繼續追問我。

7. 冒號引號的用法及舉例

其實沒有明確的規定是關於這方面的,不過這里這樣用是對的.
在一個人剛開始版說話時,會用引號,這是權必須的；而如果這個人的話並沒有說完時做了某個動作或有些停頓,而這期間並沒有他人插話的情況下,就可以用逗號（當然,還用引號也是可以的）,也就是你舉例的這種情況,用逗號用的很正確.

8. 引號的用法該怎麼用（列舉幾個，求解答）

1、「這個蘋果是誰的？」她說著，「誰知道？」（正確）

2、「我不要這個東西。」那個人說著。（正確）

3、「你好。」我說，「一樣。」她說。（錯誤）
應作：
——「你好。」我說。「一樣。」她說。

4、「呵呵，」她笑了。（錯誤）
應作：
——「呵呵。」她笑了。

5、「打擾一下，這位是XX小姐。」女僕說道。（正確）

6、「打擾一下，這位是XX小姐」女僕說道。（錯誤）
應作：（見5）
——「打擾一下，這位是XX小姐。」女僕說道。

7、她很生氣地說：「我為什麼要道歉？」（正確）

8、「我討厭你！」他說，「很惡心」。（錯誤）
應作：
——「我很討厭你！」他說，「很惡心。」

9、老師曾經告訴過我不該管的就別管/：「不該管就別管。」（基本正確）
應作：
——老師曾經告訴過我不該管的就別管：「不該管就別管。」

10、「書是人類進步的階梯」「沒有了它，我就活不下去」這兩條名言是我最喜歡的（錯誤）
應作：
——「書是人類進步的階梯」「沒有了它，我就活不下去」這兩條名言是我最喜歡的。

附加問題：
1、「！！！」這個應該是可以用的，就是「！」的加強式，有加兩個的，也有加三個的，還有更多的，但是加三個其實也就夠了，多了就沒意思了不是？

2、「O(∩_∩)O」之類的符號（不能叫標點符號，也不能叫語言或者詞語），估計一時半會兒還不會成為正式的文學成分的。

9. 引號的用法與舉例。

引號主要有以下幾種用法：
1、表直接引用，一般引號冒號都用：（引版號內的內容必須忠實權於原文）
例：毛主席教導我們說：「好好學習，天天向上。」（轉述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關門的）
間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況：引文結束前不需停頓，那麼其後不能有任何點號。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」是魯迅先生的行動寫照。引文結束時剛好需要停頓，那麼點號應在引號後。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是「達到其理的一個必然的環節」，這是很有見解的。
2、表示特殊意義
例：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過「天下最難走的路」，現在卻靜靜地坐著，文雅得合閨女一般。（「天下最難走的路」不是一般意義的路，而是兩萬五千里長征之路。）
3、表特殊稱謂
例：老根據地人民做的鞋是「量天尺」。
4、表強調突出
例：從某種意義上說，「說」就是做。
5、表諷刺、否定
例1．還有幾位「大師」們捧著幾張古畫和新畫，，在歐洲各國一路的掛過去，叫做「發揚國光」。
6、用於某種特定的名稱、簡稱、節日、紀念日等，如「五一」等。
7、表引用成語、熟語、諺語等