Ⅰ 語文口語交際--辯論賽
中學生該不該上網？
答案是理所當然的。
21世紀是一個高度信內息化的世紀，處於這個世紀的我們當然應該學會更快容更多的掌握信息。而網路恰恰是能夠迅捷了解到信息的最好場所。這里不僅有來自世界各地以及生活文化各方面的知識，更有不同的人的不同想法與觀念。作為一名中學生，我們不應該只局限與書本的知識學習中，更應該「走入」世界，了解世界，了解生活的諸多方面。要跟緊時代的腳步，就得接觸網路。
中學生，不上網，怎行？
Ⅱ 最近有一個辯論賽 我方的辯證觀點是 中學生的課本中古文比例應該增大 我希望大家能幫忙提供一些資料與辯據
簡單說兩點：
1 。古文是文字演變歷史的一個階段，也是一個基礎，專人只屬有打下了良好的基礎，上面才能開花結果。一個有著很好古文基礎的人，往往比沒有同類基礎的人更能把握白話文的表達。
2。古文是以前的祖先們用的文字，他們對歷史、文化等的記錄都是用古文表達的。一個忘記過去的民族是不會進步的。所以，為了今天和未來過得更好，我們必須研究歷史，而學好古文，有著良好的古文基礎是翻開歷史，正確讀懂歷史的前提。
Ⅲ 高中語文課本上有篇說辯論賽的文章是什麼，講的好像是大學生和國外的辯論,忘記了是什麼論題
沒注意看哦，抱歉。求採納
Ⅳ 有關（勸學）的辯論主題
與高中同學來分享山東省高考語文狀元自如何學好語文在高考取得高分的。學習是一個「博觀約取，厚積薄發」的過程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有堅持再堅持，才是攻下高考這座堡壘的惟一的渠道。 好記性不如爛筆頭 在實施計劃過程中，跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握...
Ⅳ 關於語文辯論賽
高中合理課外輔導利大於弊，你從課外入手，平時課外，高中生都是做什麼的，補回課是最好答的選擇。然後找一下例子。然後當對方用到補課不好，你要強調合理兩字。不是盲目的。然後輔導有什麼作用，對學習的好處，查漏補缺。然後想一下如果你是對方，你會怎麼說，然後你要怎麼樣證明你自己是正確的，針對對方提出的問題，找反駁點，然後找例子。然後還要有氣場，其實感覺跟吵架差不多，就是高級一點的吵架而已。
Ⅵ 關於辯論賽！
一、辯論賽流程
立論階段
（一）正方一辯開篇立論，3分鍾
（二）反方一辯開篇立論，3分鍾
駁立論階段
（三）反方二辯駁對方立論，2分鍾
（四）正方二辯駁對方立論，2分鍾
質辯環節
（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
（七）正方三辯質辯小結，1分30秒。
（八）反方三辯質辯小結，1分30秒。
自由辯論
（九）自由辯論
總結陳詞
（十）反方四辯總結陳詞，3分鍾。
（十一）正方四辯總結陳詞，3分鍾。
二、賽制具體說明：
（一） 立論階段：
由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。
（二） 駁立論階段：
這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。
（三） 質辯環節：
這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規范和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束後，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。
（四） 自由辯論階段：
正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鍾的累計發言時間，在一方時間用完後，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始
（五） 結辯階段：
針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最後的立場
Ⅶ 適合高中生辯論的都有哪些題目
找些高中政治書來,看看書里的題目,尤其是經濟和文化方面的題目,有好多值得寫的,例如說人民幣為什麼不升值?高考文理科對學生的壓力,高中語文為什麼會有愛情詩等等
Ⅷ 如何在高中語文課堂上適當開展辯論式教學
高一夯實基礎,無論是文言文還是字詞等基礎知識,這是個打基礎的好時候,如果基礎沒有,就不可能輕松的拿到高三的語文高分.所以這個時候的語文課要注重量的積累,認真聽課記筆記,當然沒有記筆記的習慣能直接在腦袋裡消化更好.注意每堂課的重點,及時復習,然後更要注重課外的發散練習.