六年級美術下冊免費課件

Ⅰ 新版六年級下冊美術課後反思怎麼寫

這次的課例教研是六年級的《明與暗》，內容是美術基礎理論知識，講起來往往會既枯燥，又很難講，在小學高年級美術教學中，進行一些美術基礎理論的教學，有助於培養學生更科學的觀察力與繪畫能力的培養。所以，在上這類課時，往往收效不理想。一直成為困惑美術教師的一個難題，也是學生學習知識時難點，所以，在這次的教學中，我注意摸索與探究，取得了一些比較淺顯的反思。
《明與暗》一課中，教學的知識點是物體在光的照射下會產生明暗的變化。如何使學生將這個知識點生動有趣又實在的學習與掌握，是本節課的難點。如果用灌輸法，勢必學生被動接受，效果很難保證。在教學中，我嘗試探究法進行教學，取得了相當不錯的收效。
1、運用生活的實例——激發學生探究學習的興趣。
在課的引入階段，我請學生觀察一組長方體和立方體的實物如汽車，課桌等讓學生仔細觀察，並比較與具體實物的差別，學生開始，還覺得難以比較，但經過老師的引導，學生比較的興趣一下子被激發出來。
2、利用學具與照片——引導學生動手操作探究。
在研究立方體的透視規律時，首先要認識立方體面的變化。包括，不同位置面的多少與形狀大小的變化。
教學時，我先利用學生的學具，請學生自己探究：最多、最少能同時看到幾個面？（這個問題學生較容易探究出來）在視中點位置向個方向移動變化過程中，這些面有什麼變化？（這個問題，由於學生的心理定勢，不易被發現）在第二個問題的探究時，為了化解這個難點，我充分利用教本上的立方體照片，引導學生用數學工具——尺來幫助學生研究認識立方體的面的透視變化規律。經過學生的測量，學生很快地發現這些面的具體的變化規律。
3、利用現代教學設備——比較理論與實際（透視）的差異。
為了加深明暗規律，在學生腦中建立更准確的立方體的明暗現象。我利用現代教學媒體，進行比較觀察到的明暗現象與數學理論的立方體的實際區別，以便加深印象，能較快地掌握好立方體的透視規律。
4、逐一畫面——突破難點。
在掌握了立方體的明暗規律後，請學生對著立方體的照片，進行寫生，可以進一步掌握立方體的透視應用。但是，畫出較為准確的立方體明暗對於小學六年級來說，確實較為困難。所以這里採用「分面」解決法，可以有效地化解這個難點。當然，有了分，就注意合，注意各面的聯系與比較，就可以較輕松地畫出照片寫生立方體，為以後實物寫生作好准備。

Ⅱ 六年級的美術課應該怎麼上

先問問教過的老教師，他們是怎樣上的。

Ⅲ 六年級下冊美術期末考試題答案

1。動畫
3。白描、
4。生宣、熟宣
5。意思
6。浮雕、全雕

1。BCD
2.ABC
3.
4.cd

Ⅳ 小學六年級下冊美術綵球怎麼做

1. 先准備數個圓形紙片。

2. 在上面畫出要做的形狀，畫好後沿邊剪下（只剪一版半）。（三角形插權板需要20個都是三角形；四邊形需要6個都是四邊形；五邊形需要12個都是五邊形。所有形狀都是正多邊形）

3. 把所有的插板都拼插起來。（三角形的有些特別，詳見：http://www.360doc.com/content/12/1119/09/1720781_248706486.shtml）
   

4. 可以在各個面進行裝飾，讓它們更漂亮。

5. 在一頭黏上繩子，掛起來，綵球就做好了。

圖例（三角形）

Ⅳ 六年級美術教科書素描畫《小松鼠》

形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，喜歡吃果子。

Ⅵ 六年級下冊美術ppt

有了ppt就完事了？
老師不是那麼好當的，呵呵！