㈠ 六年級上冊自命題作文
蝸牛演說家、揚子鱷自述、做書的真正主人、「變味」的壓歲錢、人生也是一張答卷、對生活永遠微笑、漫遊電腦王國、我成了一支快樂的筆、神仙奧運會、（望採納,謝謝~~~）
㈡ 六年級半命題作文我終於
我終於理解了她
是誰在你傷心哭泣的時候，用手輕輕拭去你眼角的淚水？是媽媽。是誰用盡心血將你一點一點拉扯長大？是媽媽。又是誰絞盡腦汁，只為給予你一點歡喜，一些微小？還是媽媽。
你看過媽媽工作的樣子么？仔細觀察過媽媽的臉么？原本美貌的臉上，又是為了誰增添了些許皺紋呢？此時此刻，我竭力在腦海中搜尋著記憶的碎片，拼湊出我心中媽媽的模樣。
我的媽媽不胖不矮，不美也不醜。在外人的眼裡，是個賢良淑德的好母親，可真的是這樣么？我無法理解，無法理解那個在家中因我學習上一點兒攜帶便沖我緊鎖眉頭，甚至破口大罵的媽媽。我也無法理解為什麼在我獨自外出迷路時，打電話求救卻數落我的媽媽。為什麼在我跌倒的時候，媽媽不是安慰我，而是嚴厲的要求我站起來。有一次我才完全理解媽媽的一片苦心。
有這樣一個月，爸爸媽媽雙雙出差。我便被迫住到了我舅舅家居住 。雙休日過後的周一，我背起書包去上學，哪知這開學第一天，我該帶的作業、學慣用品都不知道去了哪裡。心急如焚的我把書包翻了個底朝天，可我還是沒能找到我的用品們。自然而然的，我被老師劈頭蓋臉的批評了一頓。回家後，我的心情糟透了，我開始怨天尤人。可我忽然明白了為什麼我平日里不丟三落四，不忘記東西。那是因為我有我媽媽在一天的辛苦工作後，依然為我「多管閑事」。
我終於理解了你——我的媽媽。
你責備我對學習的懈怠是因為你恨鐵不成鋼的期待。你數落我是因為您滿腹的擔憂與牽掛。跌倒時的嚴厲是因為你希望我變得堅強！
您對我的所有都飽含了天下母親那般沉甸甸的愛。可是以前的我卻忽視了它。甚至從未正眼瞧過它。
我享受著媽媽對我的關懷，卻沒有打算回報它。
唉——通過這次的經歷，我理解了媽媽，理解了她，以及她那顆炙熱的心！
㈢ 半命題作文我發現什麼600字六年級
」 快樂其實很簡單…… 每天不要打叫「不快樂」快樂其實很簡單。西諺說得好？」望著數學卷子上那鮮紅的84分，我再也忍不住了，還是水一腳再說吧……一覺醒來，靠枕已被淚水染濕了一大片從一件傷心的事開始…… 「84分，在睡眠中，我甚至覺得有點莫名其妙，頓時覺得心如刀割，比天空更廣闊的是心靈，一是下午五點整。奇怪的是，是一種極好的宣洩方式，更是我忘記了傷心；人們往日微笑的臉都板起來了，我喜歡這樣的感覺，抱著柔軟地靠枕尖叫著痛哭起來…… 無意中發現快樂…… 淚水如同滔滔江水，那一個個剛強有力的音符，醒後聽聽音樂，像有一種魔力，想哭，回想起開始，卻忍住了！不可能啊，想開了是天堂，終於不想哭了。 啊，想不開是地獄，忘記了哭泣，源源不斷，完全沉醉在音樂的海洋里。回家的路上那一縷縷刺眼的陽光交錯這如同我卷子上那一道道「鋼叉」，一哭就見曉，一切事情都會想開。 回到家，可「不哭不知道。」在想不開時試試我的快樂幾大招——痛哭：「同時一件事。哭了許久；鳥兒不像往日快樂的歌唱：「比海洋更廣闊的是天空。算了，揉揉朦朧的睡眼。正如與國說地，自身的免疫系統會起作用，突然有一種曠遠而寧靜的感覺。當聽到鋼琴王子理查得·克萊德曼的鋼琴曲《星空》時。一切的一切都是那樣糟糕，心靈的大門頓時敞開了。」哭後睡覺，深深的吸引了我，我不像開始那樣傷心了，腦子里像被洗刷一番——一片空白。我打開DVD放了一首貝多芬的鋼琴曲《命運》！我發現了快樂其實很簡單
㈣ 六年級半命題作文素材
一提起作業，相信很多同學都會怨聲載道，這是為什麼呢？從星期一到星期五，專作業就像一座屬大山一樣把我們壓得喘不過氣來，下面就是我一周的作業記錄。
星期一
星期一就是冬天的太陽，照到我們的身上暖暖的，很舒服的感覺。當老師給我們布置作業時，我們望著今天老師那和藹可親的樣子，心想：今天相信又是一個暖陽，果然老師手下留情，放了我們一馬：只布置了二樣作業，作業量不大。當下課鈴聲響起的時候我們頓時歡呼起來，此時此刻，我的心裡像吃了蜜糖一樣甜。
星期二
星期二就是沉悶的陰天，讓人透不過氣來。老師給我們布置作業時，看到老師那嚴肅的臉色，我們覺得大事不妙，今天的作業可能會是昨天的一倍，果然不出我所料，今天的作業明顯增加了許多，我們敢怒不敢言，誰叫我們昨天沒有好好地完成作業。
星期三
星期三就是夏天的太陽，一
㈤ 六年級命題作文給自己點贊
人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進的路上，只羨慕別人，贊美別內人，也不會成才。那容樣的人註定卑微。
那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個口語比賽。那時候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿臉陽光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國友人交談，陽光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。
比賽安排在第二天的中午，進入了考場後，被閃著光的照相機照得刺眼。還有幾個選手，就快輪到我了。我站在等候區，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著台詞，生怕上了台後冷場。選
手們的表演都很出色，他們華麗的聲線，優美的吐露，贏得了評委們的好評。我很害怕。
我害怕失敗。
幾乎是下意識的看了母親一眼，母親在一排顯示器的後面，我看不見她的臉。但是我看到她給我比了個贊。心中頓時暖了很多。突然，我發現其實沒什麼好緊張的，我在心中默念「你最棒了，你一定能行的，加油！」自己給自己點了個大大的贊。
比賽過後，一切煩惱煙消雲散。得到了個還算不錯的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰勝自己，突破自己。給自己點贊。
希望在以後的路上，能一路歡歌，勇敢自強。在人生中挫折來臨的時候，請學會，給自己點贊！
㈥ 六年級半命題作文《——發生的事》
學校發生的事
聽說學校里有乒乓球隊訓練，聽到這個好消息，我決定參加這一版次的乒乓球隊。
中午，我興致權勃勃來到了那邊，只見大家排好隊，正在做操呢。我也擠了進去，裝模做樣地學了起來。好不容易做完操了。教練教我墊球，我便拿起球拍，認認真真地墊著。剛開始學時，我總控制不好球，總讓它掉地，漸漸的，我的球控製得越來越好，最多能墊200多個，這可能是我每天練的收獲吧！不過三四天後，教練覺得我們打的比以前好多了，又開始教我們新的知識，我以為很難呢？只不過是一個推球，在練時，別看這小小的球那麼簡單，但是一到我的手時，球拍總是往上翹，沒法往前推，在教練的鼓勵和幫助下，我的球漸漸的能往前推了，我的心裡笑成了一朵花，教練也笑了。我非常感謝教練對我的支持，使我在乒乓球方面有很大的提高。隨後，教練很有耐心地教我們切球、扣球等方面知識，讓我有了信心。
通過這十幾次學的內容，我覺得乒乓球已經打得不錯了，這都是教練的功勞。我想對教練說：「教練，您辛苦了。」
㈦ 六年級命題作文
生活中我們需要成功的喜悅,需要挫折痛苦,需要歡聲笑語，更需要奔向前方的勇氣．勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢．生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個人是擁有勇氣還是懦弱．成功者擁有什麼？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。
記得，有一次在幼兒園時，我和我的朋友在教室里玩游戲，她像一條靈活的小泥鰍東躲西藏。正當我們玩得不亦樂乎時，劈啪……啊！老師的花瓶打碎了，那可是老師最喜歡的花瓶啊！我和她知道，如果老師曉得了我們打碎了花瓶，絕對會很兇地罵我們，最後我和她打算把這件事瞞過去
我心裡一直在想老師會怎樣罵我，……不斷的恐懼感向我撲面而來，就連我最在行的手工課也做不出 一件象樣的作品，最奇怪的是我居然一口飯也吃不下去。大家幾乎都吃完了，就我一個人還在慢慢地吃飯，為了不拖全班的後腿，老師讓我先把飯倒了。過了一會兒，老師讓我到她的辦公室，我以為老師會非常凶地斥責我。但不是，老師親切地和我對話，我誠實、大膽的把事情的經過仔仔細細地說了一遍。當我要離開時，老師叫住了我，她說：「知道錯誤當然好，但也要勇於承認錯誤，即使老師罵你了也不要緊，只要你自己對得起自己就行了。」幼兒時的一次教訓讓我至今還念念不忘，我也知道了勇氣是戰勝自己的寶劍。
勇氣，一個普普通通的詞語，一個人們常常掛在嘴邊的常用詞語。真真確確做到的人恐怕很少很少，只有把勇氣用到生活當中去，它才能發揮出它應有的光芒。
㈧ 六年級，我想（ ） （半命題作文）（500字)
聖誕節就要到了。大家都在准備聖誕節賀卡，我們班的田宇同學也把聖誕節禮物准備好了。
第二天，一些同學發現自己的桌子裡面有幾個很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位裡面沒有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學。
過了幾天，再一次體育客商，我和別的同學正在興高采烈的跳皮筋。看見田宇手裡拿著一串銀色的小鈴鐺向我們走來，說：「你們分了吧！」我們當時別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網上，繼續跳皮筋。回到班裡，我們你兩個我兩個的就分完了，我拿著兩個小鈴鐺，真是愛不釋手。
可有一天語文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽了，頓時傻了眼，忽然想到電視里那些偷完東西把臟物分給別人的那些小偷。不會是……我不敢再往下想了，獃獃地坐在座位上。這時，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學全都站起來。一大片人面無表情的站了起來，我也慚愧得緩緩地站了起來，心想：「田宇他平時就是學習不用功，怎麼會偷東西？」我一直反復想著這句話，想著田宇給我們鈴鐺的時候。而老師看到這么多人都站了起來，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話中，我深深地感受到了從來沒有過的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺。總想著田宇為什麼要給我，不給我不就沒事了嗎？可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會兒，又問田宇為什麼要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說：「我是拿，不是偷，再說好多人都拿了，我才拿的。」老師反復教育田宇之後，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來。
雖然這件事已經過去很長時間了，但我永遠不會忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以後不再貪小便宜了！
㈨ 小學6年級半命題作文題目大全那次我
1、全命題.
是指出題者給出一個完整的題目,讓應試者按照題目要求寫作.這種命題是一種傳統的作文考查方式.如《比金錢更寶貴的》、《學然後知不足》等.這類命題作文在寫作時,關鍵之處在於如何審題,抓住題眼.一般說來,只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作,就議論文而言,全命題作文的立意一般都會在題目中有所提示（或暗示）,有的題目實際就是直接點明了主題,如《開卷有益》,這樣,作文選材的范圍也就相對比較明確,不會無從下筆.
2、半命題.
是指出題者給出一個不夠完整的題目,應試者自己必須先補全題目才能寫作.這種半命題作文,是一種比較靈活的考查方式,應試者有較大的自由.應試者在考場上可以根據自己佔有材料的情況確定選材的范圍,根據自己的思考所得確立主題,以保證選取自己比較熟悉的內容來寫.如《難忘》、《在我心中》、《論文憑與》等.這類命題在寫作時,首先必須補全題目,然後才能根據所補題目文字的涵義進行審題、立意,關鍵之處在於如何補全題目.由於這種命題給了應試者選材、立意方面很大的自由性,因而應試者應該盡量利用這一自由,選取自我最熟悉、最有話可說的內容來補題,這樣,作文的立意與選材就會相對比較容易了.
(二)命題作文的寫作過程
應試作文是一種在特殊情境下進行的寫作活動,這決定了它不同於通常意義上的寫作,因此,應試作文的具體寫作過程也與一般的自由寫作有所不同.應試作文中的命題作文的具體寫作過程,主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環節；而對於半命題作文還必須有一個「補題」的環節,半命題作文在審題之前必須先補全題目.
1、審題.
所謂「審題」,就是對所給題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究,從而把握出題者的出題動機,抓住作文的中心問題.審題的關鍵是尋找「題眼」,也即尋找題目中的關鍵詞語.如《比金錢更寶貴的》一文的寫作,在審題時,應試者應該首先尋找題目文字中的關鍵詞語「寶貴」,抓住了這一題眼,然後就可以選擇作文寫作的范疇了.你認為比金錢更寶貴的究竟是什麼呢?是生命,還是友情?是人格,還是享受?一旦你選定了其中一方面,接下來的立意、選材就會非常輕鬆了.
2、立意.
「意」,即文意、主題,是寫作主體在文章寫作中通過各種具體材料所表達出來的中心意思,就議論文而言就是文章的中心論點.主題是文章的靈魂,主題決定著文章寫作的構思、行文及修改活動,文章材料的選擇、結構的安排、表達方式的選用及語言的遣用等,都必須圍繞主題的表現進行,都要服從、服務於主題表現的需要.
文章的主題決定著文章價值的高低,因此,一篇優秀文章的主題應該盡量做到明確、正確、深刻、新穎,這是文章主題的四個基本要求.
所謂明確,就是要求文章的主題應該清楚明白,使讀者通過閱讀能夠准確地理解並把握,不至於產生歧義,甚至不知所雲.普通寫作者在一篇文章之中常常什麼都想說,寫出的東西卻什麼也沒說清楚,含糊不清.清人劉熙載認為：「凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.」說的就是這個道理.明確,是與集中分不開的.主題集中才能保證其明確.
所謂正確,就是要正確地反映客觀事物的本質及其發展規律.主題是寫作者對客觀事物的主觀看法,這種看法只有是符合事物發展規律的認識才是正確的,不能是對事物本質及其規律的錯認或歪曲.主題正確,還要求寫作者必須站在代表先進生產力的階級的立場上,以正確的人生觀、世界觀、價值觀看待事物,保持先進的認識和高尚的思想情懷.
所謂深刻,就是指文章的主題要有一定的思想深度,不能僅僅停留在一般意義的正確上,而應該進一步開掘,力爭深入地反映事物的本質及其內在規律,讓讀者從中得到啟迪,受到教益,從而深化對事物的了解和認識,給讀者留下永難忘記的印象.深刻的主題不是靠作者空洞的說教或人為的拔高實現的,而是通過具體材料揭示出來的,主題的深刻性應該寓於真實、典型的材料之中.魯迅作品中深刻的反對封建禮教的主題正是這樣體現的.
所謂新穎,就是文章的觀點見解要有新意,要「見人所未見,發人所未發」,而不是人人皆知的道理.新穎,並不是標新立異,只要善於抓住客觀事物的特徵、避免一般化,善於發現新問題、提出新問題並能聯系實際進行分析,就能寫出主題新穎的文章來.新穎的主題,一是可以通過選擇新鮮的現實材料來實現.現實生活中新近發生的事件,本身就是「人所未見」的,很容易「發人所未發」.選擇現實生活中發生的新鮮感人的材料,不僅可以發掘新穎的主題,還可以加強文章的時代感.二是可以通過變換立意的角度來實現.對於為人熟知的材料,變換一個角度去思考問題、分析問題,會有新的發現,會得到新的啟示.
㈩ 六年級半命題作文我要……
知識給我力量
有一句老古話說得好：「知識就是力量!」
的確,知識也給我力量.以前,我是一個很膽小的女孩.我怕鬼、蟲子、蛇甚至是陌生人.但是我很喜歡聽媽媽講故事,我從故事中知道這個世界上沒有鬼,蟲子和蛇,分兩種——有毒、無毒,陌生人不是各個都是壞蛋…… 張大一點了我從書本上獲取知識.舊時的小說,讓我明白了當時的歷史背景,作者的心情；各國的名著,讓我了解了國家風情、民俗；魯迅的雜文,讓我體會到了什麼叫做尖牙利嘴；朱自清的散文,讓我感悟到了語句的清秀雋永；徐志摩的詩歌,讓我懂得了文字的靈動…… 後來,我從電視上獲取知識.我看《動感英語》,鍛煉自己的英語；看《國寶檔案》,提高自己貧乏的鑒賞水平；看《台灣網路》,增長自己對寶島台灣的了解；看《中國文藝》,提升自己的藝術欣賞力；看《新聞聯播》,了解時政…… 現在我從網上獲取信息.我在網上查資料、問問題、看新聞、寫博客…… 我獲取知識的渠道越來越多,知識面也越來越豐富.失敗時,書上主人公們的至理名言時刻激勵著我,不要灰心；成功時,一條條因驕傲而失敗的例子一直提醒著我,不要自大；孤單時,一個個故事陪伴著我,忘記孤獨……沖動時,讓我冷靜；失望時,讓我充滿希望；害怕時,讓我鼓起勇氣；自卑時,讓我恢復自信……這都是獲取來的知識給我的.給我最多力量的還是《飄》中是斯佳麗,雖然她有很多缺點,但是我就是欣賞她那種不向命運低頭的精神,它陪我從學習中的低谷爬了出來.「我要用他們的方式打敗他們!」這句話也給了我很多啟迪.
知識的確給了我力量.