A. 海浪來了音樂教案是哪個班的教案
活動目標：
1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。
3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。
活動准備海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布活動過程：
一、活動准備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。
小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂）二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。
1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什麼事情？
2、啟發經驗，引出不同形態的海浪並啟發幼兒用肢體動作來表現。
風平浪靜：小海軍們，海面上有什麼情況？仔細觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎麼樣的？--微微盪漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢？請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。
小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。
刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什麼樣的呢？浪急的時候會出現什麼？誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。
風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎麼樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現退潮時的海浪？讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。
小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。
四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。
1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？准備好了嗎？
（2） 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪遊戲。
大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小）；潮小組長（集體用大力，然後全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動作，並同進朝同一方向快速繞圈跑）
B. 小海軍(黃金實驗幼兒園大班舞蹈)誰知道裡面的音樂部分是什麼
仰望著星空，聆聽著夜的微語，曾經無數次的思念交織在這寧靜的夜裡，我抬頭看著那顆最亮的星星，我多想，那是你啊！我可以每天就這樣靜靜的看著你，看著你的容顏，看著你的笑。
我低下頭，輕風吹起那飄的葉，盤旋在我的手心。就連你也看不下去嗎？我的輕語，呢喃在你的耳畔。曾經的歲月，多少次，你伴我走過那青蔥的時光，銘記著點點滴滴，將那思念雕刻在你的紋上。
晨曦的黎明，我將那一絲絲喜悅傾訴；微雨的夜，我將那一件件憂傷訴說。
那一條思念的長河，深處里，我可以將你追尋嗎？那時光的印痕，蹉跎了我的歲月，回首時，草木萋萋了院的殘垣。我的記憶逐漸的蒼白，模糊了那場記憶，你的笑，漸漸離我遠去。
多想挽住你的手，踏破那生死的界限，走出那永去的黑暗，多想再看一眼你的眼眸，將你深深的銘刻在心中。可是，為何我的記憶卻是如此的蒼白無力，想到了所有的人，卻遺忘了你。
C. 誰有大班體育游戲吳振龍小兵日記反思的教案，急用
大要當解放軍」是所有的夢想，本次活動小朋友們化身小小解放軍，以練習投擲「手榴彈」，並炸毀敵人碉堡為主線。通過讓幼兒自由探索、嘗試、討論從中提煉投擲的動作要領並進行理解與練習，並在炸碉堡中提高投擲能力。活動中教師自然巧妙地將目標和要求通過材料，情景、音樂、規則進行隱性調控，尊重的個別差異，喚起孩子的主體意識，讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。活動目標：1、練習肩上揮臂投擲，初步掌握正確的動作要領。2、在游戲中嘗試、觀察、討論與反復練習、學習解決問題，提高投遠、投準的能力和目測力。3、初步判斷自己的運動能力，堅持不懈不斷挑戰自我，體驗成功的愉悅。活動准備：沙包若干、空牛奶筒5個、平衡木、小桌子1張、紙箱做的碉堡、音樂、獎章、信、證書。活動過程：一、導入話題請一幼兒送加急信，教師朗讀信的內容，引出本節課的主題，小朋友化身小小解放軍，在教官的帶領下，練習投擲手榴彈，並完成炸毀敵方碉堡的重任。二、熱身運動師邊隨音樂《小海軍》有序地活動身體各部位，重點活動上肢與手腕。（動作自編）三、探索扔「手榴彈」的方法1、出示沙包，引發幼兒的活動興趣師：今天我們把沙包當成「手榴彈」，請大家把它投出去，試一試看誰投得遠，兩只手都來試試吧。2、幼兒自由探索，教師個別指導教師重點觀察幼兒是怎樣投「手榴彈」的，誰的姿勢正確？誰投得遠？為下面環節做准備。3、教師請個別幼兒（投得遠或姿勢正確）進行投擲，並說說剛才你是怎麼投「手榴彈」的，討論總結肩上揮臂投擲要領，兩腿分開，側身站立，將「手榴彈」放在肩上，眼看前方，蹬腿，揮臂從肩上快速揮臂，在頭前方把「手榴彈」投出去。4、請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作2-3遍。四、分組練習肩上揮臂投擲「手榴彈」。1、請幼兒用正確的投擲姿勢分組進行練習。2、比一比看誰投得遠，鼓勵個別能力差的幼兒。五、炸碉堡游戲1、介紹游戲玩法及規則師：小小解放軍們練好了本領，現在就要炸毀敵軍碉堡。敵人很狡猾，碉堡安置在離我們遠近不同的地方，仔細觀察，我們左右手各拿一個手榴彈，這路上要穿過密密的森林（繞牛奶筒走），鑽過黑黝黝的洞穴（小桌子），再走過異常危險的獨木橋（平衡木）來到區（劃一條線），聽到「預備」——投彈的口令後，立即把「手榴彈」向對面的碉堡使勁投出去，你可以根據自己的力氣大小，選擇不同或遠或近距離的碉堡，爭取把敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠，投得准。2、幼兒游戲&&&&&& 師：我們一起先來演習一次。3、放音樂《游擊隊之歌》幼兒自主游戲。4、教師根據幼兒游戲情況調整「碉堡」與安全區之間的距離。六、總結、評價，放鬆活動。請一教師扮指揮官司，對幼兒游戲進行評價，並頒發獎章。師隨音樂調整呼吸，放鬆上肢與手腕
D. 幼兒舞蹈小海軍配的音樂叫什麼名字
《小海軍》歌詞 - 兒童歌曲 小海軍 我是小海軍， 開著小炮艇， 不怕風， 不怕浪， 勇敢向前進， 炮艇開的快， 大炮瞄的准， 敵人膽敢來侵犯， 轟轟轟， 打的他呀海底沉！ 我是小海軍， 開著小炮艇， 不怕風， 不怕浪， 勇敢向前進， 炮艇開的快， 大炮瞄的准， 敵人膽敢來侵犯， 轟轟轟， 打的他呀海底沉！ 我是小海軍 勝利向前進 勝利向前進 我是小海軍， 開著小炮艇， 不怕風， 不怕浪， 勇敢向前進， 炮艇開的快， 大炮瞄的准， 敵人膽敢來侵犯， 轟轟轟， 打的他呀海底沉！ 我是小海軍， 開著小炮艇， 不怕風， 不怕浪， 勇敢向前進， 炮艇開的快， 大炮瞄的准， 敵人膽敢來侵犯， 轟轟轟， 打的他呀海底沉！ 我是小海軍 勝利向前進 勝利向前
E. 圍繞海軍開展的大班幼兒園活動有哪些
活動設計理念： 海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了「我的理想」,談話中，許多幼兒希望自己長大後做一名「軍人」，「警察」，「公安」，「消防員」……他們對軍人尤為感興趣。最後，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。於此，我設計了此活動。 該活動是本班網路主題「我長大了」的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。 活動目標： 一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的興趣。 二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。 活動內容設計： 大班主題活動--我是小海軍 活動准備： 一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置「海軍生活區」和「海軍工作區」（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。 二、海軍系列片、「小海軍」舞蹈碟（VCD）。 三、幼兒人手一面小紅旗。 活動過程： 一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。 1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。 2、幼兒自由選擇器械。（開放「海軍生活活動區「和」海軍工作活動區「） 教師：你們看看今天的教室有什麼不同？你們還可以去活動區看看有什麼東西，也可以動手玩一玩。 二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。 1、談話引入海軍主題。 教師：你們玩了什麼東西？它們可以怎麼玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？ 2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。 3、幼兒自由舞蹈。 教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》） 三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。 1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看） 教師：誰能說說裡面的海軍是什麼樣的？為什麼他們要拿著小旗子？他們想要說寫什麼呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語） 2、幼兒自願表演VCD中海軍的動作，也可自由創編。 四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位 幼兒一面小紅旗） 教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什麼動作最好看。 五、觀看舞蹈《我是小海軍》。 教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。 1、幼兒集體學習舞蹈。 2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次） 六、結束活動。 在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。 活動延伸： 請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。 活動反思： 在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。 在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，並流暢完整的表達自己的意願和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想像了許多關於海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。 指導老師點評： 大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了「我是小海軍活動」，選題恰當，符合大班 幼兒心理發展特點。教師為幼兒創設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環境，幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現幼兒的主體性和創造性，教師與幼兒愉快地合作，並根據幼兒的需要適時指導，充分體現了支持的作用
F. 急求小學音樂<小海軍>說課稿
活動名稱：歌曲：小海軍
活動目標：
1、學唱雄壯有力的歌曲，唱好符點音符。
2、產生熱愛解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學習。
活動准備：有關海軍的圖片，教師熟悉歌曲，錄音機，磁帶
活動過程：
1、聽《小海軍》的音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。
2、學習歌曲《小海軍》
（1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內容。
（2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質，熟悉曲調。
（3）再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作，要求動作有力。
（4）學唱歌曲2~3遍，重點唱准符點，最後兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到「轟」時要響亮有力。
3、幼兒自己創編動作表演。
G. 幼兒園大班我是小小兵教案看圖學習
"邏輯狗"的使用，探討幼兒期的思維訓練對其學習能力發展的影響關系與促進作用。認識到思維的邏輯性與兒童的認知有密切關系，邏輯性在很大程度上決定認知的深度和廣度，關繫到形成概念、構成判斷、進行推理。思維的邏輯性與兒童的學業有著密切的關系，邏輯思維能力與兒童的學業是正相關的，一些兒童的學習障礙，其實是卡在思維邏輯性上，所以，發展兒童思維邏輯性是促進智慧發展的關鍵。而"邏輯狗"學具從發展思維邏輯性為切入點，指向智慧能力的方方面面：發展觀察力、記憶力、想像力、思維力、發展靈活解決問題的能力，發展創造力、動手能力等，讓兒童在游戲中智慧活動，從而開發兒童的智慧潛能。在對"幼兒思維訓練和學習能力發展的研究"課題及"邏輯狗"學具有了充分了解和認識之後，我園於2004年8月申請參加該課題的實驗研究。通過一個學期的實驗研究，孩子們不僅喜歡上了"邏輯狗"這套學具，更重要的是他們的觀察力、比較判斷能力、記憶力、想像力等都得到了提高，他們變得更聰明了。現將本學期教學計劃如下：大班下學期：6本彩圖教材＋十鈕智力模版1塊三月學習圖形對對碰一冊以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養幼兒的邏輯思維。四月學習《數量游戲》通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學概念，提高對10以內數量關系的理解。五月學習觀察與理解調動幼兒已有的知識經驗，發現和理解事物間的聯系，並能作出正確判斷。培養幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。六月學習《發現、聯想與判斷》通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發展幼兒分析、理解、聯想與判斷的思維能力。七月學習《貨幣游戲》通過內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數學運算能力。九月學習聯想、推理與字詞游戲在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發展幼兒按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力
H. 求六一兒童節節目串詞 和我一起搖滾 願望屋 小海軍 我不上你的當 化蝶飛 大家一起來快樂旅途 黑貓警長
是一個主持還是兩個？
如一人主持：
六月的陽光格外燦爛，六月的孩子分外歡樂。
再過幾天就是六一兒童節了，小朋友，你們高興嗎？（高興）
還有一個妙管家，他也很開心呢，瞧，他來了。
剛才XX班的小朋友為我們表演了《妙管家》真有趣，現在請XX班的小朋友為大家表演韻律操《形狀歌》
六一是小朋友們的節日，XX班的小朋友等不及要為大家表演《六一進行曲》了，大家歡迎。
快樂的六一快樂的歌，下面是XX班小朋友表演的節目《快樂的歌》。
（本人認為《六一的歌》應與《快樂的歌》稍稍間隔幾個節目為好）
小朋友就象春天的花朵，開放在祖國的大花園里，請欣賞XX班表演的音樂劇《春之韻》
六一兒童節小朋友想不想和爸爸媽媽一起去郊遊？那邊來了一群去郊遊的小朋友呢。
春天在哪裡？讓XX班的小朋友來告訴我們吧。
噢，那邊來了一群小戲迷，請欣賞舞蹈《姥姥門前唱大戲》
春天來了，花叢中飛來了三隻蝴蝶。
「春眠不覺曉，處處聞啼鳥……」（夜來風雨聲，花落知多少。）（可安排大班幼兒配合）小朋友真棒，XX班的小朋友還會唱這首古詩呢。
剛才XX班的小朋友為我們唱了一首古詩，現在XX班的小朋友要為我們表演《詠鵝》
快來快來，XX班的小朋友要為大家表演健康操
童年的生活多麼美好，我們都想留住童年，不想長大。
（搖撥浪鼓）聽，XX班的小朋友為大家帶來了一首非常好聽的《撥浪鼓》
但願沒有太晚
I. 急需一篇中班音樂韻律公開活動教案
活動目標：
1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2.能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。
活動准備：
觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什麼感覺？
小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2. 第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什麼？
小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
二、表現海軍的動作1. 第三遍欣賞--肢體動作（圖片）（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2. 個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。
3. 集體幼兒表現師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。
三、結束師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。