『壹』 大班音樂課秋天多麼美教案怎麼寫
活動目標
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程
一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
『貳』 幼兒園音樂歡迎秋姑姑教案
設計背景
1 我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。2 設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。3 幼兒頭戴樹葉頭飾，彷彿融入秋天的意境之中。
活動目標
1 幼兒感受歌曲的優美旋律，基本會唱歌曲。
2 欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3 了解秋天落葉的特徵。
重點難點
重點：幼兒在秋天的意境中，隨著優美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：激發幼兒的想像力，想像秋天落葉是如何飄落，可以做什麼動作。
活動准備
一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，並且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
CD碟
活動過程
開始環節
1 幼兒練聲
2 導入：告訴幼兒剛才練聲的時候，唱的可好了，大樹媽媽帶著它的寶寶們也來聽。（出示大樹）大樹寶寶也會唱歌，小朋友們聽聽。
3 播放CD碟，幼兒聽音樂。
基本環節
1 教師頭戴樹葉頭飾：「小樹葉不但會唱歌，還會表演呢。」
2 教師扮演小樹葉，一邊唱歌一邊操作樹葉一片片飛的情景，（唱和操作是同時進行，幼兒在這個過程中，熟悉音樂，並且了解歌曲內容。
3 第二段歌曲教的步驟同上，只是歌詞的內容不一樣，表演和操作的內容跟著改變。
4 情境表演：
每個幼兒頭戴樹葉頭飾，讓幼兒也來扮演樹葉寶寶。幼兒隨著優美的音樂一邊表演，一邊唱歌曲。活動的過程可以設計樹葉落在草地上、小河裡、山坡上、天野里等等，幼兒既有新鮮感，又可以重復不斷的練習。
還可以讓幼兒說說落葉還飄落在什麼地方，或者通過自己想像落葉在飄落時有哪些動作，然後大家跟著一起做。（幼兒通過自己的表演來感受秋天落葉的色彩美和形體美。）
結束環節：
教師：「小樹葉還想飛到操場上玩呢！」帶領幼兒隨著音樂做動作出教室。
教學反思
1 這節課我選用小班教材中的一首歌曲,很適合我們小班上學期的幼兒。根據我們小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。於是我在設計這節課的時候，想讓幼兒傾聽優美的音樂，並看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內容。然後，教師和幼兒一起戴頭飾進行情景表演，並引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，應為要反復練習，所有要讓幼兒感覺落葉一會兒落在這里，一會兒落在那裡。讓發揮幼兒自己的想像更加激起幼兒的興趣，把活動推向**。總的說這節課設計是不錯的。
2 只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今後如何愛護我們的大自然。
『叄』 中班藝術教案秋天多可愛（歌唱）
這里是關於秋天的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：秋天多麼美
教師：屈老師
活動設計背景：
由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備：
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程：
一、開始部分
1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
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『肆』 幼兒園秋天的音樂教案的認知目標是怎麼定
教學設計思路： 1．從音樂實踐活動入手，導入歌曲。 2．難點突破在歌曲學習過程中，教師指導學生感受歌曲意境，學會聆聽作品是關鍵。 3．關注學生課上學習狀態，運用積極的評價手段調動學生學習積極性。 4．為學生提供展示的舞台，使學生能自信的演唱歌曲。 5．課後完成教學反思。 教學內容: 學習歌曲《秋天到》。 教學目標： 1．能夠用流暢、自然的聲音準確的演唱歌曲《秋天到》，感受歌曲優美、舒展的情緒，用有感情的歌聲贊美秋天，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。 2．運用打擊樂和速度的變化感受歌曲獨特的意境。 3．嘗試用口風琴吹奏歌曲 教學重點：用流暢、自然的聲音演唱歌曲，抒發贊美大自然的感情。 教學難點：歌曲中出現的四度、五、六度度跳躍音程 5 1 、 6 2 、 5 3 教學准備： 教師：鋼琴 錄音機 錄音帶 掛圖 課件 多媒體教學設備 打擊樂（沙錘 串鈴） 學生：音樂書、口風琴 教學過程： 一． 導入活動（階段目標：從節奏導入，感知歌曲節拍） 1．師生合作 師：請一位同學上來與老師合作，我走一下，就請學生用樂器敲一下，要隨著節奏的變化而變化。（培養學生觀察力） 生：手拿雙響筒等待與教師合作。 要求：教師走多快，學生就敲多快 師：請所有同學為老師伴奏。 生：伴奏。 2．用打擊樂為音樂伴奏 師：出示幻燈，請看這就是我們剛才敲擊的節奏，現在我們合著音樂來敲擊一下。（點擊） 生：聽音樂伴奏，眼睛看屏幕上的節奏譜。 二． 學唱新歌（從器樂入手降低學習難度） 1．器樂練習 師：剛才大家做的不錯，現在請拿出口風琴，老師在黑板上有6條練習，請你找到其中1條與老師合奏。 生：選擇其中1條。 2．師生合奏 師：找6名同學到前面合奏。 生：1人彈奏2個小節。 師：全班學生一齊與教師合奏。 3．學習歌詞 師：這么好聽的歌曲，配上歌詞是什麼樣的呢？我們一起來聽這首歌詞。（點擊播放歌曲） 生：跟著音樂唱。 師：通過演唱歌曲，我們知道秋天是什麼樣的季節呢？ 生：忙碌的、豐收的季節。 師：我們除了知道這些，我們還從歌曲中得到了什麼信息呢？ 生：秋天的景色。 師：雖然歌曲這么短，但是我們得到的信息是那麼豐富。讓我們滿懷贊美之情，把這些信息也傳達給在坐的老師們，我來伴奏。 生：聽伴奏唱歌曲。 師：糾正口型、咬字、吐字。 生：再演唱歌曲。 師：現在我們把腳步加快些，看看有那麼變化？ 生：快速唱。 師：你們感覺這急匆匆的腳步描寫的還是秋天嗎？ 生：交流感受。 師：所以說秋天的腳步是非常穩健的，結實的，把這個形象要唱出來，就要把字咬住。 4．信息拓展 師：秋天的腳步是那樣穩健，給人們心裡塌實的感受，小朋友們知道哪幾個月是秋天嗎？ 生：知道 交流信息 師：出示幻燈介紹 秋天到 八月：天轉涼、風變爽 九月：魚蝦肥、瓜果香 十月：楓葉紅、菊花黃 三． 作品賞析（階段目標：聆聽鋼琴獨奏《秋日囈語》，用律動配合音樂） 1．介紹作品 師：今天老師還給大家帶來了一首描寫秋天的器樂作品，這首深情如夢般的《秋日囈語》，通過法國著名通俗鋼琴演奏家理查德．克萊德曼的雙手，傳播到世界的每個角落和我們每個人的心中。優美的旋律，悠揚的琴聲，使人們在不知不覺中進入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般起伏盪漾，節奏疏密變換、錯落有致。人們彷彿置身於秋日午後的微風中。 師：聽後出示幻燈並提問：作品用什麼樂器演奏的？作品叫什麼名字，演奏作品的鋼琴家是誰？哪國人？ 生：鋼琴、秋日的私語、理查德 克萊德曼、法國人 師：這首鋼琴作品想讓我們認識到秋天什麼呢？ 生：景色美麗 師：順應四季的變化大自然，向人們敞開胸懷，充滿激情的擁抱大家（再次播放歌曲錄音） 2．律動表現 四．小結下課 布置作業，背熟歌詞