⑴ 小班美術《太陽出來了》畫直線教案怎麼寫
活動目標:
. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動准備:
畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?
二.圖形刺激
1.教師示範直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊(小班)2
活動目標:
1.練慣用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學慣用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動准備
1. 五彩的色塊示範畫.
2. 沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一. 預熱階段:
1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫.
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
⑵ 小班美術教案給太陽圖色視頻
經驗復准備：
1．欣賞過「制美麗的魚」，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2．幼兒理解欣賞過故事《我是彩虹魚》。
物質准備：
教師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。
PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)
幼兒方面：報紙、彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細記號筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。
⑶ 如何指導托班幼兒的美術活動
兩三歲的托班幼兒注意力不穩定，缺乏自控能力，手的動作不夠協調，還停留在塗鴉末期。其實對於托班的孩子來說筆對他們來說就是一種玩具，他們喜歡拿著筆到處塗畫。亂塗亂畫就是這種玩具的功能。塗畫出來的東西對他們來說沒有象徵性的意義，他們只滿足於過程。但是，隨著幼兒神經系統的發育和手臂動作的發展，手、眼、腦也在逐步協調，塗鴉期的特點也開始變化，從他們沒辦法控制塗鴉期到有控制塗鴉期再到命名塗鴉期，這是中外幼兒在發展過程中共有的規律。
我在組織托班幼兒美術活動時，結合《幼兒園教育綱要（試行）》中托班幼兒美術活動的目標，根據幼兒的年齡特點，運用一些切實可行的方法，從教學內容的選擇，游戲與美術的結合，採用多種繪畫方式結合和評價等闡述如何開展托班美術活動。
一、幼兒美術活動內容的選擇
著名教育家陶行知主張兒童教育的基本思想是：生活即教育。新綱要在藝術領域中指出「要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物」，「選擇幼兒感興趣的事物和問題，要貼近幼兒的生活」。是的，美術創造不是遠離幼兒生活的，而是應該與每個孩子的生活經驗息息相關。因此，我在選擇活動內容時，盡量選擇孩子生活中接觸過的、看過的、吃過的東西。因為幼兒最初的經驗來自於生活，他們對自己熟悉的事物會更感興趣，也更樂意參與。如：我在讓孩子學習畫圓時，設計了《棒棒糖》這一活動。由於孩子在平時都喜歡吃棒棒糖，知道棒棒糖是什麼形狀的，有的棒棒糖大點，有的棒棒糖小點。因為是孩子們生活當中經常接觸的，所以在繪畫的時候，他們的學習興趣非常高。
二、幼兒游戲與美術教育的結合
心理學家皮亞傑強調：「兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展。」陳鶴琴先生指出：「小孩子天性好動，以游戲為生命，游戲是孩子終身發展的需要，是促進幼兒身體智能創造性等的重要手段。」游戲在幼兒的一日生活中起著不可忽視的作用。
1.以游戲的口吻導入，激發對美術活動的興趣。
托班幼兒行為受情緒的支配。因此在活動中我賦予幼兒適當的角色，從激發幼兒的興趣入手，運用游戲、故事等形式導題，以激發幼兒參與活動的興趣。比如在畫「小花和小草」的開始部分時，我先給幼兒講一個故事：「春天來了，小白兔出去玩了。可是它們發現小花和小草都不見了，它們找不到朋友了。」故事一下子就吸引了每一個幼兒，並引起了幼兒對小兔子們的同情，都表示要為小兔子找朋友。於是我教孩子們如何畫小花和小草，還請幼兒相互觀賞作品，看看誰的泡泡吹得最棒。
2.在玩玩做做中發展幼兒的美術技能。
雖然托班幼兒年齡較小，動手能力有限，但仍需要掌握一些捏、貼、撕、畫等簡單的美術技能。只是這些美術技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺掌握的。因此教師可以設置一些有趣的游戲。比如在撕紙「小雪花」活動中，教師可以讓幼兒把紙撕成一朵朵的小雪花，然後和孩子們一起玩「下雪了」的游戲。在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能，而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
3.教師指導語言的藝術性。
托班幼兒的思維屬於直覺行動性思維，你不能像對待幼兒那樣，告訴他們先畫這里，再畫那裡，否則他們很容易厭煩，不願意再聽。這時，教師可以用生動有趣的游戲化語言來指導或鼓勵幼兒。對於托班幼兒來說進行比較多的是塗色練習，單調的塗色練習和臨摹活動孩子們基本都不喜歡，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，其中老師的語言指導也需要有游戲性，如在塗色練習中，你會發現孩子們塗了一會就不高興塗了，有的幼兒會告訴你他已經塗好了，有的乾脆就坐在那裡磨時間。因此，為了讓幼兒掌握塗色的技法，我讓幼兒來掃地：「你們在掃地的時候一定要慢慢掃，看看誰能掃出美麗的地板來。」如果孩子塗色的過程中有空隙，我就會提醒孩子：「你還有垃圾沒有掃干凈。」他們又會興奮地開始塗，在整個過程中完全感受不到塗色的枯燥感。有趣的美術游戲，能夠讓幼兒自主地按照自己的願意進行美術創作活動，同時對美術活動產生濃厚的興趣。
三、採用多種繪畫形式，激發幼兒興趣
對於托班幼兒，如果採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在「春天的桃花」的作業中，教師可先在圖畫紙上畫上山，畫上樹干，讓幼兒用手指點畫好桃花後再添畫背景，使畫面更完美，使幼兒嘗到成功的愉悅。另外，還可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒的興趣，因為手工與繪畫相結合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。如用棉簽畫「好吃的餅干」前，先進行撕紙，撕貼出各種形狀的餅干，然後再用棉簽用顏料點上香香的芝麻。還可以用拓印的方法讓幼兒進行作畫，如我們可以用一次性的紙杯讓幼兒來進行拓印，再請孩子們在圓的周圍畫長長短短的頭發，這樣一個太陽就出現了，讓孩子們感受到非常驚奇和增強對美術的興趣。
四、注重評價的過程，培養幼兒的自信心
幼兒美術教學是以促進幼兒身心發展為目的的，應該建立在尊重幼兒創造意圖和繪畫心裡的基礎上，只有幼兒能夠解釋的作品，我們都應該給予肯定。當幼兒在胡亂塗抹一陣後，即使這張畫在你看來再難看，但是在他心中的滿足程度也不亞於完成一幅完美無缺的作品，這就是一幅完美的作品，幼兒在這個時候希望與他人共享這種喜悅，更希望得到成人的肯定和贊賞。如在一次美術活動《我喜歡的氣球》中，主要是讓幼兒練習塗色的本領，讓幼兒塗色均勻。評價的目的在於激勵幼兒的繪畫興趣和積極性，使幼兒感到自己的進步，發現自己的能力和才幹，讓幼兒體驗到成功的快樂和自信心的培養。
⑷ 小班線條畫:太陽家族的聚會教案
活動目標：
1、通過看、聽、講等游戲環節，培養幼兒學習英語的興趣。
2、提高幼兒的語言表達能力以及肢體的協調能力。
3、通過365教學法，學習生活中常見的公共場所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型學習:學慣用「I am going to…」表述自己想去的某地。
⑸ 小班《大太陽》教案
一、活動內容：繪畫《太陽》
二、活動目標：
1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2.學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
三、活動准備：
教師范畫、勾線筆、油畫棒。
四、活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
（2）出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？"（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裡去的故事。
師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
2.范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麼？
太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
（2）師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3.交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用油畫棒進行塗色。
（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4.總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，並說出原因